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青岛版四年级下册科学期中综合训练（1-2单元）
一、选择题
1．下列物体不能传播声音的是（ ）。
A．气球 B．装满水的瓶子 C．真空烧瓶
2．根据教材所示，下列说法不正确的是( )。
A．在直线轨道中击球，蓝色球的运动路线是直线
B．在直线轨道中击球，蓝色球在做曲线运动
C．在曲线轨道中击球，蓝色球的运动路线是曲线
3．敲鼓时，鼓声的强弱与用力大小的关系是（ ）。
A．用力大，振幅小，声音大
B．用力小，振幅大，声音小
C．用力大，振幅大，声音大
4．自行车的运动形式是（ ）。
A．滚动 B．滚动、转动等多种运动形式 C．单一的
5．下列材料中，用来制作土电话效果最好的是___。
A．棉线 B．铜丝 C．毛线
6．下列物体在运动时，既能进行直线运动又能进行曲线运动的是（ ）。
A．三轮车 B．摆动的钟摆 C．从树上成熟后掉落的木瓜
7．声音的传播方式是（ ）。
A．直线 B．波浪 C．曲线
8．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼受到惊吓就会游走，这表明（ ）。
A．声音在任何情况下都能传播 B．液体不能传声
C．声音不仅能在空气中传播，也能在水中传播
9．同一个物体，振动幅度越（ ），发出的声音越强。
A．大 B．均匀 C．小
10．下面不属于减少噪音的方法是（ ）。
A．给汽车安装消音器 B．设置隔音屏障 C．不发出任何声音
11．坐在旋转木马上的人的运动形式是（ ）。
A．平动 B．转动 C．振动
12．下列选项中，可以说明向物体施加力能改变物体运动状态的是（ ）。
A．把气球扎破 B．把气球扔出去 C．给气球打气
二、填空题
13．按照运动路线，物体的运动可分为 运动和曲线运动。
14．在城市市区街道、广场、公园等公共场所组织娱乐、集会等活动，使用音响器材可能产生干扰周围生活环境的过大音量的，必须遵守 的规定。
15．通常我们听到的声音是靠 传播的。
16．任何声音都是由物体 而产生的,只要物体 ，就必然会发出声音,若想让声音停止，必须让物体 。
17．汽车启动后开动起来，这时它运动状态由 变为 。这种运动状态的改变需要给它 。
18．物体的运动形式有 、 、 等。物体的运动路线有 、 。
三、判断题
19．物体不振动也能发出声音，比如电视机发出的声音。( )
20．弹拨伸出桌面短的尺子，声音比较高。( )
21．振动都是曲线运动。( )
22．把手机音量调大，声音就变高了。( )
23．绿化带只用来美化环境，不能减小噪音。( )
24．声控灯是利用了声音有能量的特点工作的。( )
四、连线题
25．在生活中，小明观察到一些物体在运动，请将对应的运动形式连线。
运行的电梯 平动 直升机的螺旋桨
摩天轮的运动 正在关闭的教室门
荡秋千 摆动 正在直线行驶的汽车
树上垂直掉落的苹果 无风时下落的雨滴
旋转的风扇 转动 钟表的钟摆
五、简答题
26．举例说明物体的运动形式有哪些？
27．一辆行驶的汽车包含哪些运动形式？
28．人们在生活中采取了哪些措施减少噪声对我们的危害？（至少举3个例子）
29．放在书桌上的铅笔盒，用手轻轻一推铅笔盒就往前滑动，一会儿又停了下来。描述一下铅笔盒的运动状态。是什么让铅笔盒往前滑动，又是什么使铅笔盒停了下来。
六、实验题
30．关于声音的有实验：
（1）张明大声讲话时感觉喉头动了；敲击音叉发出声音接触水面溅起水花；拨动锯条伸出桌面的一端发出声音。通过对上面实验现象的分析，张明得出结论：声音是由物体 产生的，这种得出结论的方法是 法。
（2）为了进一步验证上述结论是否正确，有同学用手使劲敲桌子，尽管发出了很大的响声，但是几乎没有看到桌子的振动。为了使现象更明显，你如何改进实验？我的方法是： 。
（3）张明又与同学一起做了如图实验：向外不断抽气，发现手机铃声越来越 （选地“大”或“小”）。由此可以推理：真空 传播声音。（选填“能”或“不能”）
（4）如图，张明探究音调的高低与什么有关系时发现：尺子伸出桌面较短时，振动快，发出的音调 ，尺子伸出桌面较长时，振动慢，发出的音调 。这说明音调的高低与 有关系。
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参考答案：
1．C
【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。所以真空烧瓶不能传播声音。
2．B
【解析】略
3．C
【详解】声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。敲鼓时，用力大，振幅大，声音大。
4．B
【详解】物体有平动、滚动、振动、跳动和摆动等运动方式，物体运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。自行车的运动形式是滚动、转动等多种运动形式。
5．C
【详解】声音的传播需要介质，声音能在固体中传播，固体的质越密，传播声音的效果越好。利用铜丝和纸杯制作的“土电话”，传声效果最好。
6．A
【详解】根据物体的运动轨迹是直线还是曲线，将运动分为直线运动和曲线运动，物体的运动轨迹是直线的运动是直线运动，物体的运动轨迹是曲线的运动是曲线运动。三轮车在运动时，既能进行直线运动又能进行曲线运动；摆动的钟摆的运动方式是摆动；从树上成熟后掉落的木瓜是直线运动。
7．B
【详解】物体振动发声时，会引起周围的空气也跟着振动，形成声音的“波浪”。像水波可以向远处传播一样，声波也可以向远处传播。
8．C
【详解】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音在固体里传播速度最快，其次是液体，最后是气体。钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼受到惊吓就会游走，这是因为声音可以在空气和水中传播。
9．A
【详解】声音的强弱可以用音量来描述，音量的单位是分贝。声音的强弱与物体的振动幅度有关，同一个物体，振动幅度越大，发出的声音越强。A选项符合题意。
10．C
【详解】噪音是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。从环境保护的角度讲：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪音。减弱噪声的三条途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。控制噪声源、戴耳塞、装隔音或吸音屏障等方法能有效降低噪音。不发出任何声音不属于减少噪音的方法，所以C符合题意。
11．B
【详解】物体的运动方式有滚动、摆动、移动、转动等，各种运动的方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的。旋转木马上的人随木马转动，在转动的过程中人的位置有高低的变化，故运动形式包括上下运动、旋转运动，整体是转动。
12．B
【详解】给物体施加力，可以改变物体的形状或改变物体的运动状态。物体的运动状态包括物体运动速度的快慢和物体启动或停止。把气球扎破、给气球打气都是改变了物体的形状。把气球扔出去改变了物体的运动状态，使其从静止到运动。
13．直线
【详解】根据物体的运动轨迹是直线还是曲线，将运动分为直线运动和曲线运动，物体的运动轨迹是直线的运动是直线运动，物体的运动轨迹是曲线的运动是曲线运动。
14．当地公安机关
【详解】噪声是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。从环境保护的角度讲：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。噪声就是听起来让人不舒服的声音。会让人感觉烦躁、刺激、头痛、甚至要发疯的感觉。比如：高音喇叭、汽车的喇叭声、机器的轰鸣声、装修的声音等。在城市市区街道、广场、公园等公共场所组织娱乐、集会等活动，使用音响器材可能产生干扰周围生活环境的过大音量的，必须遵守当地公安机关的规定。
15．空气
【详解】通常我们听到的声音是靠空气传播的，声音的传播需要介质，也叫媒体、媒介。木头、水、空气等都是声音传播的介质，声音可以透过固体、液体、气体传到我们的耳朵里。
16． 振动 振动 停止振动
【解析】略
17． 静止 运动 施加力
【详解】力可以使静止的物体运动，使运动的物体静止。汽车启动时，这时它的运动状态由从静止变为运动，速度大小发生了改变，运动状态在改变。这种运动状态的改变需要给它施加力。
18． 平动 转动 振动 直线运动 曲线运动
【详解】物体的运动方式多种多样。物体的运动形式有平动、转动、振动等。根据运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。
19．×
【详解】声音是物体振动产生的，物体振动停止，声音停止。电视机发出的声音是音响的喇叭振动产生的，只是我们看不到而已，不是没有振动。所以题目说法是错误的。
20．√
【详解】音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。用相同的力拨动同一把钢尺，尺子伸出的长度越长，振动越慢，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，振动越快，发出声音越高。
21．×
【详解】根据物体的运动轨迹是直线还是曲线，将运动分为直线运动和曲线运动，物体的运动轨迹是直线的运动是直线运动，物体的运动轨迹是曲线的运动是曲线运动。振动不都是曲线运动，比如上下振动就是直线运动。
22．×
【详解】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。声音的强弱叫做音量。把手机音量调大，声音变强了，但声音的高低不变。
23．×
【详解】控制噪声的方法有以下三种：在声源处控制，在传声途径上控制，在接受处控制。在城市道路两边栽种树木和小草，制成绿化带，既能美化环境，还可以降低噪音污染。
24．√
【详解】物体振动发声时，会引起周围的空气也跟着振动，形成声音的“波浪”。像水波可以向远处传播一样，声波也可以向远处传播。声音具有能量，声控灯是利用了声音有能量的特点工作的。
25．
【详解】物体有平动、滚动、振动、跳动和摆动等运动方式，物体运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。运行的电梯、树上垂直掉落的苹果、正在直线行驶的汽车、无风时下落的雨滴的运动形式都是平动；荡秋千、钟表的钟摆的运动形式是摆动；旋转的风扇、摩天轮的运动、直升机的螺旋桨、正在关闭的教室门的运动形式是转动。
26．摆动、转动、振动、滚动、平移
【详解】物体有平动、滚动、振动、跳动和摆动等运动方式，物体运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。
27．一辆行驶的汽车运动形式包含平动、转动、滚动等运动形式。
【详解】物体运动方式是多种多样的，主要有平动、振动、转动、滚动和摆动等，各种运动形式之间互相联系，并不是孤立存在的。平动：当一个物体沿直线从A点移动到B点时，这种方式就叫做平动，车身（除轮子外）是平动，平动是机械运动的一种特殊形式。转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个中心点做圆周运动，整体不发生位置的变化。比如：小风车、钟表指针、轮子等。滚动：在围绕中心轴转动的同时，物体的整体有位置的移动。轮子运动形式为滚动。同一种物体的不同部分可以有多种运动方式，汽车的运动形式有移动、转动、滚动三种运动方式。
28．答：安装汽车消音器；安装隔音屏障；植树造林；捂住耳朵，远离噪声源……
【详解】噪声污染成为了影响人们正常生活学习的公害，控制、消除噪音污染的方法有改进设备和工艺流程、将一些不可避免的噪声源与生活区隔开、采用吸音与隔音设备等，都能有效控制噪音。总结起来就是在声源处控制、在传声途径上控制、在声音接收处控制。比如使用无噪音设备，禁止鸣笛等，就是从声源处进行控制；安装隔音板、种植树木形成屏障等，是在传声途径上控制；佩戴耳塞，更换双层玻璃等是从接收处控制。
29．铅笔盒的运动状态是从静止到运动再到静止，是力的作用让铅笔盒的运动状态发生了变化。
【详解】力的作用效果：①使物体发生形变，②改变物体的运动状态；力的作用是相互的。用手轻轻一推铅笔盒就往前滑动，一会儿又停了下来，我们可以说铅笔盒的运动状态发生了变化，是由静止到运动到静止的。而改变铅笔盒运动状态的原因就是力的作用。
30． 振动 归纳 在桌子上放一些碎纸屑 小 不能 高 低 振动频率
【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。声音的传播需要介质。声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。
【详解】（1）根据题干中的现象可以看出，声音是由物体振动产生的，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法。
（2）用手使劲敲桌子，越用力桌子，桌子振动的幅度越大，发出声音的响度越大，桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑，这样可以通过小纸屑的跳动来观察桌面是否振动；
（3）声音的传播需要介质。声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音，所以向外不断抽气，手机铃声越来越小；
（4）音调指声音的高低。音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。
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