资源简介

《散步》教学设计
一、 教学目标：
1. 品读课文，体会文中流露的浓浓的亲情。
2. 赏读细节，领悟文章用细节描写表现人物情感的方法。
3. 学习以小见大的写作方法，理解深刻的文意。
4. 培养学生尊老爱幼、珍视亲情的思想感情。
二、教学重难点：
1. 品读课文，体会浓浓的亲情。
2.赏读细节，领悟文章用细节描写表现人物情感的方法。
3.学习以小见大的写作方法，理解深刻的文意
三、教学方法：
朗读法、讨论法、点拨法。
四、教学过程：
（一）导入：有学生和家人散步的体会引入本课的学习。
（设计意图：由学生的切身体会自然引入学习的内容，更容易激发学生的学习兴趣，引发思考。）
（二）品读课文，初步感悟文章字里行间流露出的浓浓的亲情。
品读：从文章的字里行间，我看到了一个＿＿＿ 的家庭。
（设计意图：通过品读能感知课文内容，初步感悟和体会字里行间的亲情）
（三）再读课文，赏读细节，品读人物，感受亲情。（重、难点）
1.请学生用“我欣赏文中的 ，（“我”、母亲、妻子、儿子）因为，从文中 （字、词、句、段等细节描写），可以看出他（她）是一个 的人的句式来交流自己的感受。
要有依据，抓住细节（字、词、句、段等细节描写），在文中找出具体的语句或关键字词品味。
教师出示事例引导。
（设计意图：引导学生关注文中几处细节描写，领悟文章用细节描写表现人物情感的方法，展现人物闪光点，体会浓浓的亲情。）
（四）了解作者的创作背景，理解深刻文意，传承中华民族尊老爱幼的传统美德。(重点)
（设计意图：通过背景的介绍，引导学生理解结尾，点出以小见大的写作手法，理解深刻文意。）
（五）拓展感悟。
联系生活体验，说出你我心中的亲情故事。
（设计意图：由课内延展的课外，培养学生尊老爱幼、珍视亲情的思想感情。打成本课情感价值观的目的。）
（六）作业：课后小练笔
抓住你生活中的一件小事，写出你心中感人至深的亲情故事。要有具体的细节描写，能体现以小见大的写法。

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