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初中语文八年级下册《学习仿写》教学设计
教材分析：
《学习仿写》是部编版教材八年级下册第一单元的写作专题训练。初学写作，不能不有所依傍和借鉴，正如练字要临帖一样。模仿是创造的基础，模仿、借鉴优秀作品的某些写作特色进行仿写训练，是学生进入创作之前的基础。但怎样教学仿写，学生怎样学习仿写，正如教材所说：要选择和确定具体的仿写点。一篇优秀作品，它的立意、构思、材料组织、层次安排、表现手法、语言等多方面都有可供学生模仿学习的地方，在教学过程中，应引导学生在全面把握作品写作特色的基础上，结合自己写作上的弱点，有针对性地选择仿写点。
学情分析：
“学习仿写”是八年级学生在上学期“学写传记“学习描写景物”等写作训练的基础上应继续深入学习的，同时，为后期的学写读后感”“学写游记”“学写故事”等写作训练打好一定的基础。学生学习本节课，基本上可以综合运用本单元学习到的各种表达方式和七年级以来掌握的比喻、拟人、夸张、排比等各种修辞手法，文从字顺地表达自己的思想，但是，在谋篇布局和选用词句上还有一定的困难，需要进一步加强训练。
教学目标：
1.认识仿写的特点。
2.以读促写，探究和掌握仿写的技巧。
3.培养生写作的兴趣和热情。
教学重点：以读促写，探究和掌握仿写的技巧。
教学难点：学习仿写。
教学过程：
一、导入新课
同学们，俗话说得好：“天下文章一大套，看你套得妙不妙。”这句俗语中，包含着什么样的写作技巧呢？
二、认识仿写
1.以《假如生活欺骗了你》首段为例，指导学生反复朗读，分析段落结构特征，并进行仿写训练。
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
练习：
假如 欺骗了你，
不要 ，不要 ！
的日子里须要 ：
相信吧， 的日子将会来临。
以《叶圣陶先生二三事》为例
本文在结构方面，条理清楚，特色鲜明，很适合指导学生学习文章在谋篇布局方面的一些技巧。在带领学生回顾文章内容的过程中，引导学生讨论：如何仿写本课的结构特征？并进行提纲式仿写训练。
三、归纳仿写点
师生共同分析总结常见的仿写点：
1.语言：排比、反复、拟人、比喻等修辞手法。
2.手法：正面描写、侧面描写、借景抒情、欲扬先抑、倒叙、插叙、象征等。
3.句式：整散结合、长短结合等。
4.结构:一波三折、线索贯穿、首尾呼应、详略安排等。
5.表达方式：记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式综合运用。
四、仿写练习
示例：
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
分析：这段话运用了比喻的手法，将喻体放在本体前面，突出喻体，渲染了安赛腰鼓的“野性”。
仿写练习：运动会长跑项目的比赛场面。
要求：至少使用两种修辞手去，表现赛场的激烈和热闹场面。
五、课堂小结
学习仿写，要根据内容和表达需要，选择和确定具体的仿写点。对于你觉得精彩的地方，要细心揣摩，想一想作者是怎么写的，为什么这样写。然后再想想怎样去仿写，最后还要有些变通和创新。
六、布置作业
模仿《叶圣陶光生二三事》的结构特点，以《XX老师二三事》为题，写一篇文章。不少子600字。
提示：
1.重读课文，借鉴写法。
2.安排好文章的线索和结构，综合运用多种表达方式。

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