资源简介

《发现与明确问题》导学案
班级： 姓名：
问题的划分
地球生命在何处产生、如何产生
如何有效解决看病难、看病贵的问题
教室桌椅如何设计才能更舒适、更美观？
问题的来源
人类为了躲避风雨搭建房屋
当汽车的速度超过200km/h时，空气阻力问题越来越明显。为了解决这个问题，人们设计了外观呈流线型的汽车。
阅读P65页电话的发明
你在案例中还发现哪些主要的问题？
发现问题的途径（自学p66-p69）
观看视频钢丝钳剪断铁丝，你发现了什么问题？
发现问题的途径有：
怎样了解不同形状钢丝钳各自的用途
你会采用哪些方法去了解？
发现问题的途径有：
如何探知使用钢丝钳剪断铝丝时手掌受力情况。
发现问题的途径有：
明确问题（自学p72-p76）
能否设计一款多功能学习用灯？
明确问题的内容
明确问题的价值
制作这样的台灯是否有价值，从哪些方面判断？
以下问题是否有价值？
能否把水变成油？
能否下雨天不带伞也不会淋湿衣服？
明确问题收到的限制
如果是你，制作出这样的台灯受到哪些限制？
五、课堂练习
1.设计师从鹤的体态上获得启示，设计出了挖掘机的悬臂。有鱼鳔获得启示，设计出了在海洋中浮沉灵活的潜水艇，这些案例告诉我们，新问题的发现来源于（ ）。
A、对日常生活的观察 B、技术技术研究
C、收集信息 D、灵感
2.王明想制作一个镂空木雕衣架，发现缺乏合适的雕刻设备，便放弃了制作。请问王明放弃制作时，他正处于设计一般过程的哪个阶段？（ ）
A、发现与明确问题 B、制定设计方案
C、制作模型或者原型 D、测试、评估及优化

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