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广州版初中综合实践活动《劳动》七年级上册 教学设计
课题 回收垃圾再利用（第一课时） 单元 一 学科 初中综合实践活动《劳动》 年级 七
教材分析 本课时教材编排了“资料袋-主题树-准备间-计划表”的系列学习活动，旨在让学生了解如何提高废弃物循环利用效率，了解回收垃圾利用的意义，探究垃圾回收途径和处理方式培养学生热爱劳动的劳动观念。培养学生积极创新的劳动习惯与品质。培养学生责任心和创新的劳动能力。初步掌握回收垃圾再利用的新技术，培养学生对职业的自信和积极主动的劳动精神。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合七年级学生认知特点
学习目标 1、初步了解如何提高废弃物循环利用效率，培养热爱劳动的劳动观念。2、通过主题研究，初步了解回收垃圾利用的意义，培养积极创新的劳动习惯与品质。3、通过活动探究垃圾回收途径和处理方式，培养责任心和创新的劳动能力。4、通过活动初步掌握回收垃圾再利用的新技术，培养积极主动的劳动精神。
重点 通过活动探究垃圾回收途径和处理方式，培养学生责任心和创新的劳动能力。
难点 通过活动初步掌握回收垃圾再利用的新技术，培养积极主动的劳动精神。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示图片（垃圾分类）遵守垃圾分类的资源化、减量化、无害化原则，对运输回来的废弃物进行二次分类,然后对接后端产业链对垃圾做进一步的处理,可以大大提高对城市垃圾的处理速度,还可以大大减轻其他环节的工作量。通过这一系列的垃圾处理后垃圾变成可利用的资源。但是“垃圾变成资源到底经历了什么样的过程呢2”我们一起展开探究活动。板书课题 观看图片 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、主题包（一）资料袋1、习近平总书记在党的二十大报告中明确指出:“实施全面节约战略，推进各类资源节约集约利用，加快构建废弃物循环利用体系。”如何提高废弃物循环利用效率 让我们从身边小事做起!2、回收垃圾再利用的常见方式有哪些 一般有以下几种方式。（1）垃圾再生法:把垃圾分类后，对其中可直接利用的物质进行再利用。如:废纸类、废塑料、废玻璃、废金属、废织物、废旧木材等。这些垃圾通过综合处理后回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%;每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料;每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%,减少97%的水污染和固体废物。（2）垃圾焚烧发电法:这是世界各国普遍采用的方法。大约每5个人产生的生活垃圾，通过焚烧发电可满足1个人的日常用电需求。该方法有助于实现垃圾减量化、资源化和无害化，改善城乡环境卫生状况,解决“垃圾围城”“垃圾上山下乡”等突出环境问题。（3）垃圾堆肥法:依据传统的农业积肥原理,利用有机垃圾和土壤中的微生物将垃圾转化为有机肥料,用于改良土壤。（4）垃圾生物降解法:运用具有多功能高降解能力的多种菌群,对垃圾中的有机物和无机物加快分解,使其变废为宝、物尽其用。按菌种不同,又分为厌氧降解和氧化降解两种。2、讨论区把垃圾变废为宝正在逐渐成为一种生活方式，日常生活中你见过哪些回收垃圾再利用的方式 工作人员是怎样操作的 生：有的可以直接利用，比如我们购物的纸箱，以后可以装衣服或者是玩偶，过时的衣服，可以拿来当拖布，快餐盒可以当垃圾盒。生：有的可以综合使用，生活中吃的水果果皮，蔬菜的菜根、落叶杂草等可以用于堆肥，或者是种植、发电等。生：……5、相关链接（1）垃圾分类垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。人们面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，如何通过垃圾分类管理，最大限度地实现垃圾资源利用，减少垃圾处置量，改善生存环境质量，是当前世界各国共同关注的迫切问题之一。垃圾分为四大类① 可回收物：再生利用价值较高，能进入废品回收渠道的垃圾。② 有害垃圾：含有有毒有害化学物质的垃圾。③ 厨余垃圾：厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。④ 其他垃圾：除去可回收物、有害垃圾、厨余垃圾之外的所有垃圾的总称。（2）垃圾分类存在问题厨余垃圾主要包括：剩菜、剩饭与西餐、糕点等食物残余、菜梗菜叶、动物骨骼内脏、茶叶渣、水果残余、果壳瓜皮、盆景等植物的残枝落叶、废弃食用油等。可回收垃圾主要包括：纸类（报纸、传单、杂志、旧书、纸板箱及其他未受污染的纸制品等）、金属（铁、铜、铝等制品）、玻璃（玻璃瓶罐、平板玻璃及其他玻璃制品）、除塑料袋外的塑料制品（泡沫塑料、塑料瓶、硬塑料等）、橡胶及橡胶制品、牛奶盒等利乐包装、饮料瓶（可乐罐、塑料饮料瓶、啤酒瓶等）等。有害垃圾主要包括：电池（蓄电池、纽扣电池等）、废旧电子产品、废旧灯管灯泡、过期药品、过期日用化妆品、染发剂、杀虫剂容器、除草剂容器、废弃水银温度计、废油漆桶、废打印机墨盒、硒鼓等。其他垃圾主要包括：受污染与无法再生的纸张（纸杯、照片、复写纸、压敏纸、收据用纸、明信片、相册、卫生纸、尿片等）、受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋与其他受污染的塑料制品、废旧衣物与其他纺织品、破旧陶瓷品、妇女卫生用品、一次性餐具、贝壳、烟头、灰土等。（二）主题树同学们，我们可以从哪些方面开展“回收垃圾再利用”活动呢 希望以下的主题树能给你一些启发，你也可以自行设计小主题哦!1、我的研究小主题是塑料瓶的回收利用工艺探究调查对象：查阅资料、本校师生调查内容：您平时对于用完的塑料瓶一般是怎么处理的 您是否了解塑料瓶可回收以及其再利用价值 当您见到空塑料瓶在地上你会采取什么行动 您对不用塑料瓶会有什么样处理方式 您是否愿意用塑料瓶进行花瓶这样的小制作？.……2、这个主题可以这样做哦（1）社区居民对垃圾处理新技术的认知情况调查调查对象：查阅资料、小区居民、本校师生调查内容：您知道垃圾是怎样分类的吗？您了解不同类型的垃圾的处理方式吗？您所在的小区的垃圾是如何处理的？您了解哪些垃圾处理的新技术？您愿意学习垃圾分类和处理的知识吗？……（2）生活垃圾资源化的探究调查对象：查阅资料、小区居民、本校师生调查内容：您一般通过哪种途径了解生活垃圾处理的相关知识？您所在社区垃圾处理情况如何？您在日常生活中是如何处理生活垃圾的？您平时是如何处理废金属，废电池，旧玻璃等有害垃圾？您明白生活垃圾资源化的内容是什么吗？……（3）垃圾处理新技术探究调查对象：查阅资料、小区居民、本校学生和家长调查内容：您所在地区的垃圾处理方式主要有哪些 ？您认为哪种垃圾处理方式是对环境友好的 ？您是否参与过垃圾分类和回收活动 ？您认为垃圾分类和回收对环境保护有何重要作用 ？您认为政府应该采取何种措施来促进垃圾分类和回收活动？.……（4）身边再生资源产品探究调查对象：查阅资料、小区居民、本校师生调查内容：您是否了解什么是“再生产品" ？您拥有或者使用过多少件再生产品？哪些原因会影响您选择使用再生材料制作的日用品 ？您觉得在您的校园生活中，产生的可回收资源多吗？您在生活中产生的一些可回收资源，您一般怎么处理？.……（5）旧物互换平台的建设与实践调查对象：查阅资料、小区居民、本校学生和家长调查内容：您身边的闲置物品占您全部物品的大吗？您处理旧物的方式是怎么的？您是否参与过旧物交换？您介意在生活中使用二手产品吗？您所了解到校园旧物交换的渠道有哪些？.……3、相关链接垃圾分类小误区误区一：大棒骨是厨余垃圾事实上，大棒骨因为“难腐蚀”被列入“其它垃圾”。类似的还有玉米核、坚果壳、果核等。误区二：厕纸是纸，也可回收厕纸、卫生纸遇水即溶，不算可回收的“纸张”，类似的还有陶器、烟盒等。误区三：塑料制品都是其他垃圾除塑料袋外的塑料制品，比如泡沫塑料、塑料瓶、硬塑料、橡胶及橡胶制品，都属于可回收物。误区四:热水瓶胆和废旧灯管一样，属于有毒有害品热水瓶胆本身是玻璃的，有一层很薄的水银，应该划为其他垃圾。另外，像修正液之类，毒性不强，也可以归为其他垃圾。一般，有危害性、传染性、易燃易爆的才划为有害垃圾之列，比如头发上擦的摩丝，里面有压力容器，易燃易爆;再比如用剩的香水，里面的酒精成分多，易挥发，这一类可以作为有害垃圾处理。二、方案图（一）准备间要成为回收垃圾再利用的高手,我们不仅要了解生活垃圾的回收利用技巧,还需要了解科技前沿。要更好地保护我们的环境,我们必须做好充分的准备。1、知识准备（1）了解可回收垃圾的回收途径、处理方式。（2）了解回收垃圾再利用的新技术、新科技。2、技能准备（1）垃圾回收前期准备:分类技能、整理技能、打包技能。（2）家庭垃圾回收再利用实践技能:环保酵素的制作。3、工具材料准备（1）常用的家庭垃圾打包工具。进行回收垃圾再利用时,我们一般会用到一些2．环保酵素制作材料。工具,在使用的过程中要3．绘画工具。注意安全哦。（二）计划表好的计划是成功的一半!选定研究小主题以后,与同伴做好计划,为主题活动顺利开展,做好充分的准备吧! 讨论交流讨论交流，确定研究主题讨论交流，确定方案小组讨论，完成计划表 初步了解如何提高废弃物循环利用效率，培养学生热爱劳动的劳动观念。通过主题研究，初步了解回收垃圾利用的意义，培养学生积极创新的劳动习惯与品质。。通过活动探究垃圾回收途径和处理方式，培养学生责任心和创新的劳动能力。通过活动初步掌握回收垃圾再利用的新技术，培养学生对职业的自信和积极主动的劳动精神。
课堂练习 和同桌一起完善计划表，讨论如何计划的可行性，并进行修改。 完成练习 巩固所学内容
课堂小结 世界上本没有绝对的垃圾，只有放错地方的资源。垃圾分类只是垃圾回收的前端环节，垃圾分类的资源化、减量化、无害化原则将推动人与自然和谐发展，建设美丽家园。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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回收垃圾再利用
（第一课时）
广州版七年级上册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
主题包
03
方案图
04
课堂练习
05
课后总结
06
目录
07
板书设计
08
作业布置
教学目标
1、初步了解如何提高废弃物循环利用效率，培养热爱劳动的劳动观念。
2、通过主题研究，初步了解回收垃圾利用的意义，培养积极创新的劳动习惯与品质。
3、通过活动探究垃圾回收途径和处理方式，培养责任心和创新的劳动能力。
4、通过活动初步掌握回收垃圾再利用的新技术，培养积极主动的劳动精神。
新知导入
垃圾分类的意义是什么呢？怎么样才能做到垃圾分类呢？
新知讲解
主题包
新知讲解
习近平总书记在党的二十大报告中明确指出：“实施全面节约战略，推进各类资源节约集约利用，加快构建废弃物循环利用体系。”
资料袋
新知讲解
回收垃圾再利用的常见方式有哪些
资料袋
垃圾再生法：把垃圾分类后，对其中可直接利用的物质进行再利用。通过综合处理后回收利用，可以减少污染，节省资源。
垃圾焚烧发电法：该方法有助于实现垃圾减量化、资源化和无害化，改善城乡环境卫生状况,解决“垃圾围城”“垃圾上山下乡”等突出环境问题。
垃圾堆肥法：依据传统的农业积肥原理,利用有机垃圾和土壤中的微生物将垃圾转化为有机肥料,用于改良土壤。
垃圾生物降解法：运用具有多功能高降解能力的多种菌群,对垃圾中的有机物和无机物加快分解,使其变废为宝、物尽其用。
新知讲解
把垃圾变废为宝正在逐渐成为一种生活方式，日常生活中你见过哪些回收垃圾再利用的方式 工作人员是怎样操作的
资料袋
有的可以直接利用，比如我们购物的纸箱，以后可以装衣服或者是玩偶，过时的衣服，可以拿来当拖布，快餐盒可以当垃圾盒。
有的可以综合使用，生活中吃的水果果皮，蔬菜的菜根、落叶杂草等可以用于堆肥，或者是种植、发电等。
新知讲解
垃圾分为四大类
① 可回收物：再生利用价值较高，能进入废品回收渠道的垃圾。
② 有害垃圾：含有有毒有害化学物质的垃圾。
③ 厨余垃圾：厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。
④ 其他垃圾：除去可回收物、有害垃圾、厨余垃圾之外的所有垃圾的总称。
垃圾分类
新知讲解
厨余垃圾
主要包括：剩菜、剩饭与西餐、糕点等食物残余、菜梗菜叶、动物骨骼内脏、茶叶渣、水果残余、果壳瓜皮、盆景等植物的残枝落叶、废弃食用油等。
垃圾分类
新知讲解
可回收垃圾
主要包括：纸类（报纸、传单、杂志、旧书、纸板箱及其它未受污染的纸制品等）、金属（铁、铜、铝等制品）、玻璃（玻璃瓶罐、平板玻璃及其他玻璃制品）、除塑料袋外的塑料制品（泡沫塑料、塑料瓶、硬塑料等）、橡胶及橡胶制品、牛奶盒等利乐包装、饮料瓶（可乐罐、塑料饮料瓶、啤酒瓶等）等。
垃圾分类
新知讲解
有害垃圾
主要包括：电池（蓄电池、纽扣电池等）、废旧电子产品、废旧灯管灯泡、过期药品、过期日用化妆品、染发剂、杀虫剂容器、除草剂容器、废弃水银温度计、废油漆桶、废打印机墨盒、硒鼓等。
垃圾分类
新知讲解
其他垃圾
主要包括：受污染与无法再生的纸张（纸杯、照片、复写纸、压敏纸、收据用纸、明信片、相册、卫生纸、尿片等）、受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋与其他受污染的塑料制品、废旧衣物与其他纺织品、破旧陶瓷品、妇女卫生用品、一次性餐具、贝壳、烟头、灰土等。
垃圾分类
新知讲解
我的研究小主题是
主题树
塑料瓶的回收利用工艺探究
调查对象：查阅资料、本校师生
调查内容：
1.您平时对于用完的塑料瓶一般是怎么处理的
2.您是否了解塑料瓶可回收以及其再利用价值
3.当您见到空塑料瓶在地上你会采取什么行动
4.您对不用塑料瓶会有什么样处理方式
5.您是否愿意用塑料瓶进行花瓶这样的小制作？
6.……
新知讲解
社区居民对垃圾处理新技术的认知情况调查
主题树
这个主题可以这样做哦
调查对象：查阅资料、小区居民、本校师生
调查内容：
1.您知道垃圾是怎样分类的吗？
2.您了解不同类型的垃圾的处理方式吗？
3.您所在的小区的垃圾是如何处理的？
4.您了解哪些垃圾处理的新技术？
5.您愿意学习垃圾分类和处理的知识吗？
6. ……
新知讲解
生活垃圾资源化的探究
这个主题可以这样做哦
主题树
调查对象：查阅资料、小区居民、本校师生
调查内容：
1.您一般通过哪种途径了解生活垃圾处理的相关知识？
2.您所在社区垃圾处理情况如何？
3.您在日常生活中是如何处理生活垃圾的？
4.您平时是如何处理废金属，废电池，旧玻璃等有害垃圾？
5.您明白生活垃圾资源化的内容是什么吗？
6……
新知讲解
垃圾处理新技术探究
这个主题可以这样做哦
主题树
调查对象：查阅资料、小区居民、本校学生和家长
调查内容：
1.您所在地区的垃圾处理方式主要有哪些 ？
2.您认为哪种垃圾处理方式是对环境友好的 ？
3.您是否参与过垃圾分类和回收活动 ？
4.您认为垃圾分类和回收对环境保护有何重要作用 ？
5.您认为政府应该采取何种措施来促进垃圾分类和回收活动？
6.……
新知讲解
身边再生资源产品探究
这个主题可以这样做哦
主题树
调查对象：查阅资料、小区居民、本校师生
调查内容：
1.您是否了解什么是“再生产品" ？
2.您拥有或者使用过多少件再生产品？
3.哪些原因会影响您选择使用再生材料制作的日用品 ？
4.您觉得在您的校园生活中，产生的可回收资源多吗？
5.您在生活中产生的一些可回收资源，您一般怎么处理？
6.……
新知讲解
旧物互换平台的建设与实践
这个主题可以这样做哦
主题树
调查对象：查阅资料、小区居民、本校学生和家长
调查内容：
1.您身边的闲置物品占您全部物品的大吗？
2.您处理旧物的方式是怎么的？
3.您是否参与过旧物交换？
4.您介意在生活中使用二手产品吗？
5.您所了解到校园旧物交换的渠道有哪些？
6.……
新知讲解
误区一：大棒骨是厨余垃圾
事实上，大棒骨因为“难腐蚀”被列入“其它垃圾”。类似的还有玉米核、坚果壳、果核等。
误区二：厕纸是纸，也可回收
厕纸、卫生纸遇水即溶，不算可回收的“纸张”，类似的还有陶器、烟盒等。
误区三：塑料制品都是其他垃圾
除塑料袋外的塑料制品，比如泡沫塑料、塑料瓶、硬塑料、橡胶及橡胶制品，都属于可回收物。
误区四:热水瓶胆和废旧灯管一样，属于有毒有害品
热水瓶胆本身是玻璃的，有一层很薄的水银，应该划为其他垃圾。
垃圾分类小误区
新知讲解
方案图
新知讲解
了解可回收垃圾的回收途径、处理方式。
了解回收垃圾再利用的新技术、新科技。
准备间
知识准备
新知讲解
垃圾回收前期准备：
分类技能、整理技能、打包技能。
家庭垃圾回收再利用实践技能：
环保酵素的制作。
准备间
技能准备
新知讲解
准备间
工具准备
常用的家庭垃圾打包工具 环保酵素制作材料 绘画工具
新知讲解
准备间
工具准备
进行回收垃圾再利用时，我们一般会用到一些工具，在使用的过程中要注意安全哦。
新知讲解
计划表
活动主题 子课题
组长 小组成员
活动内容
活动方式
时间 地点 活动内容 任务分工
活动步骤
预计困难及解决办法
预期成果
同学意见简录
指导老师意见
回收垃圾再利用
塑料瓶的回收利用工艺探究
对垃圾再利用中的塑料瓶的回收利用工艺进行探究，了解塑料瓶回收的类型的方法。
询问家人、校园走访，调查问卷。
9月第一个星期六 校园 对本校学生走访 两名组员组成走访小组
9月第一个星期 日 家庭 对骑楼建筑的了解走访 两名组员组成走访小组
9月第二个星期一 教室 分析收集材料得出结论 全体组员
9月第二个星期二 教室 与老师交流并修改报告 全体组员
……
塑料瓶的种类较多，工艺种类多，探究时目的的方向确定难度大，在老师帮助下确定适合的方向
增加对塑料瓶的回收利用工艺的了解，为未来职业的选择打下基础
……
……
课堂练习
和同桌一起完善计划表，讨论如何计划的可行性，并进行修改。
课堂总结
世界上本没有绝对的垃圾，只有放错地方的资源。垃圾分类只是垃圾回收的前端环节，垃圾分类的资源化、减量化、无害化原则将推动人与自然和谐发展，建设美丽家园。
板书设计
回收垃圾再利用
资料袋：回收垃圾再利用的常见方式
主题树：垃圾处理、回收利用
准备间：可回收垃圾的途径、处理方式
计划表：选定主题、做好准备
作业布置
设计小组“塑料瓶的回收利用工艺探究”主题活动调查问卷。
谢谢
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