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课件239张PPT。智慧研究 卓越备考 河北衡水中学物理中心教研室 李艳双 深研考纲考题 找准方向 一、深研考纲考题，找准方向课标考纲考试说明近几年新课标 1
卷近几年各地高考题深研考纲考题，找准方向课标考纲考试说明近几年新课标 1卷近几年各地高考题一 深研考纲考题，找准方向高考选拔导向教育要求
教改方针课程内容：基础知识与技能课程实施：自主学习，教学方式多样化课程目标：提高全体学生的科学素养课程结构：基础教育新课程标准命题基本依据一 深研考纲考题，找准方向编写目的：指导和规范高考编写内容：明确考试内容和等级要求考试大纲命题基本方向一 深研考纲考题，找准方向命题直接依据考试说明一 深研考纲考题，找准方向课标 考纲 考试说明一 深研考纲考题，找准方向不变的地方
增加的内容
删减的内容
级别的变化
例题的解读 研究考试说明一 深研考纲考题，找准方向 研究考试说明——考点统计 一 深研考纲考题，找准方向新课标新增内容考察情况统计 大纲要求的新增内容，不能放松，还没有命题的部分更应该多关注！一 深研考纲考题，找准方向1.匀变速直线运动图像只限于v-t图像
2.处理物体在粗糙斜面上的问题，只限于已知相对运动趋势或已知运动运动方向的情况
3.斜抛运动只作定性要求
4.带电粒子在匀强电场中运动的计算，只限于带电粒子进入电场时速度平行或垂直于场强方向的情况
5.不要求解反电动势的问题
6.安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情况
7.洛伦兹力的计算只限于速度与磁场方向垂直的情况
8.导体切割磁感线时，感应电动势的计算，只限于L垂直于B、v的情况
9.在电磁感应现象里，不要求判断内电路中各点电势的高低
10.不要求用自感系数计算自感电动势
11.不要求讨论交变电流的相位和相位差的问题
12.只限于单相理想变压器 考试说明—必考考点“说明”一 深研考纲考题，找准方向1.用油膜法估测分子的大小，要求会正确使用温度计
2.简谐运动只限于单摆和弹簧振子
3.简谐运动的公式只限于回复力公式；图像只限于位移-时间图像
4.光的干涉限于双缝干涉、薄膜干涉
5.碰撞只限于一维
考试说明—选考考点“说明”一 深研考纲考题，找准方向知道国际单位制中规定的单位符号
要求会正确使用的仪器主要有刻度尺，天平，秒表，电火花计时器或电磁打点计时器，弹簧秤，电流表，电压表，多用电表，滑动变阻器，电阻箱等。
要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差，知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在实验中分析误差的主要来源。
要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果，简介测量的有效数字运算不做要求考试说明—单位制和实验一 深研考纲考题，找准方向匀变速直线运动图像只限于v-t图像 考试说明—必考考点“说明”13新课标114 福建卷一 深研考纲考题，找准方向2015考试说明的研究(1)模块3-3，删除主题“分子动理论与统计观点”的说明“定性了解 ”。“阿伏伽德罗常数”的
宏、微观量间的换算(2)模块3-4删除主题“光”的说明“相对折射率作要求”不要求的不复习2015海南 15（1）已知地球大气层的厚度h远小于地球半径R，空气平均摩尔质量为M，阿伏伽德罗常数为NA ,地面大气压强为P0，重力加速度大小为g。由此可以估算得，地球大气层空气分子总数为 ，空气分子之间的平均距离为 一 深研考纲考题，找准方向考点变化理想变压器相对折射率增动量定理一维的碰撞半衰期计算一 深研考纲考题，找准方向考点变化理想变压器相对折射率增动量定理一维的碰撞半衰期计算一 深研考纲考题，找准方向理想变压器：由1级考点改为2级 [2014·新课标Ⅱ卷] 如图所示，一理想变压器原、副线圈的匝数分别为n1、n2.原线圈通过一理想电流表A接正弦交流电源，一个二极管和阻值为R的负载电阻串联后接到副线圈的两端．假设该二极管的正向电阻为零，反向电阻为无穷大．用交流电压表测得a、b端和c、d端的电压分别为Uab和Ucd，则(　　)
A . Uab ∶ Ucd ＝n1∶n2
B．增大负载电阻的阻值R，电流表的
读数变小
C． Ucd 负载电阻的阻值越小，c、d间的电
压越大
D．将二极管短路，电流表的读数加倍一 深研考纲考题，找准方向(2015年全国新课标1卷）16 一理想变压器的原、副线圈的匝数比为3:1，在原、副线圈的回路中分别接有阻值相同的电阻，原线圈一侧接在电压为220V的正弦交流电源上，如图所示。设副线圈回路中电阻两端的电压为，原、副线圈回路中电阻消耗的功率的比值为k，则一 深研考纲考题，找准方向理想变压器：由1级考点改为2级 考点变化理想变压器相对折射率增动量定理一维的碰撞半衰期计算一 深研考纲考题，找准方向考点变化理想变压器相对折射率增动量定理一维的碰撞半衰期计算一 深研考纲考题，找准方向
“只限于一维两个物体的碰撞” 变 为“只限于一维” 一 深研考纲考题，找准方向考点变化理想变压器相对折射率增动量定理一维的碰撞半衰期计算一 深研考纲考题，找准方向①定性分析 例1　特技演员从高处跳下，要求落地时必须脚先触地，为尽量保证安全，他落地时最好采用的方法是？
　　②定量计算 ?例题2：质量为m的钢球自高处落下，以速率V1碰地后竖直向上弹起，碰撞时间极短，离地的速率为V2，在碰撞过程中，地面对钢球冲量的方向和大小为多少？
　　　　?例题3：宇宙飞船以速度V0=104m/s进入均匀的宇宙微粒尘区，飞船每前进S=103m要与n=104个微粒相撞。假设每一微粒的质量为m=10-2kg，与飞船撞后附着在飞船上，为了使飞船的速度不变，应为飞船提供多大的牵引力？ ?关注
（1）嫦娥三号悬停在月球表面，利用了反冲原理
（2）求流体速度问题“动量定理 Ⅱ”一 深研考纲考题，找准方向2015重庆 3. 高空作业须系安全带.如果质量为m的高空作业人员不慎跌落，从开始跌落到安全带对人刚产生作用力前人下落的距离为h（可视为自由落体运动）.此后经历时间t安全带达到最大伸长，若在此过程中该作用力始终竖直向上，则该段时间安全带对人的平均作用力大小为
动量定理的应用一 深研考纲考题，找准方向 2015北京卷 22（16分）如图所示，足够长的平行光滑金属导轨水平放置，宽度L=0.4m一端连接R=1的电阻。导线所在空间存在竖直向下的匀强磁场，磁感应强度B=1T。导体棒MN放在导轨上，其长度恰好等于导轨间距，与导轨接触良好，导轨和导体棒的电阻均可忽略不计。在平行于导轨的拉力作用下，导体棒沿导轨向右匀速运动，速度v=5m/s。求：
（2）在0.1s时间内，拉力的冲量的大小； 冲量的概念一 深研考纲考题，找准方向2015安徽卷22.（14分） 一质量为0.5 kg的小物块放在水平地面上的A点，距离A点5 m的位置B处是一面墙，如图所示。长物块以vo=9 m/s的初速度从A点沿AB方向运动，在与墙壁碰撞前瞬间的速度为7 m/s，碰后以6 m/s的速度把向运动直至静止。g取10 m/s2。
（2）若碰撞时间为0.05s，求碰撞过程中墙面对物块平均作用力的大小F；
动量定理的应用一 深研考纲考题，找准方向考点变化理想变压器相对折射率增动量定理一维的碰撞半衰期计算一 深研考纲考题，找准方向 删除“不要求计算有关半衰期的问题”B．放射性元素的半衰期与外界的温度无关14新课标1已知氡222的半衰期约为3.8天，则约经过________天，16 g的Rn衰变后还剩1 g.14江苏卷碘131的半衰期约为8天，若某药物含有质量为m的碘131，经过32天后，该药物中碘131的含量大约还有(　　)14重庆卷一 深研考纲考题，找准方向持续关注题型示例的研究
例1：许多科学家在物理发展过程中作出了重要贡献，下列表述正确的是?????
A.卡文迪许测出引力常量???
B.奥斯特发现了电磁感应现象????
C.安培提出了磁场对运动电荷的作用力公式????
D.库仑总结并确认了真空中两个静止电荷之间的相互作用规律【试题说明】??本题主要考查考生对物理学史的了解，
属于容易题一 深研考纲考题，找准方向题型示例的研究为了解释地球的磁性，19世纪安培假设：地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电流I引起的。在下列四个图中，正确表示安培假设中环形电流方向的是【试题说明】??本题利用物理学史，考察考生对地磁场和电流产生磁场规律的理解，属于容易题一 深研考纲考题，找准方向题型示例的研究右图是伽利略1604年做斜面实验时的一页手稿照片，照片左上角的三列数据如下表。表中第二列是时间，第三列是物体沿斜面运动的距离，第一列是伽利略在分析实验数据时添加的。根据表中的数据.伽利略可以得出的结论是
A.物体具有惯性
B.斜面倾角一定时，加速度与质量无关
C.物体运动的距离与时间的平方成正比
D.物体运动的加速度与重力加速度成正比【试题说明】本题利用物理学史，考察考生通过数据
分析得出物理量之间关系，体验物理规律建立过程的
能力，属于容易题??一 深研考纲考题，找准方向
2014新课标1卷
在法拉第时代，下列验证“由磁产生电”设想的实验中，能观察到感应电流的是
A．将绕在磁铁上的线圈与电流表组成一闭合回路，然后观察电流表的变化
B. 在一通电线圈旁放置一连有电流表的闭合线圈，然后观察电流表的变化
C.将一房间内的线圈两端与相邻房间的电流表连接，往线圈中插入条形磁铁后，再到相邻房间去观察电流的变化。
D．绕在同一铁环上的两个线圈，分别接电源和电流表，在给线圈通电或断电的瞬间，观察电流表的变化不再是简单的记忆，
而是思维的考查题型示例的研究一 深研考纲考题，找准方向题型示例的研究（2011年海南卷）
关于静电场，下列说法正确的是
A 电势等于零的物体一定不带电
B 电场强度为零的点，电势一定为零
C 同一电场线上的各点，电势一定相等
D 负电荷沿电场线方向移动时，电势能一定增加【试题说明】本题考查考生对静电场相关概念和规律的考查，属于容易题一 深研考纲考题，找准方向题型示例的研究如图，一半径为R的圆盘上均匀分布着电荷量为Q的电荷，在垂直于圆盘且过圆心c的轴线上有a、 b、d三个点，a和b、b和c、 c和d间的距离均为R，在a点处有一电荷量为q (q>O)的固定点电荷.已知b点处的场强为零，则d点处场强的大小为(k为静电力常量)
【试题说明】本题考查考生对库仑定律、对称性和场强叠加原理的理解，难度适中。电场力的性质的考查 一 深研考纲考题，找准方向2014新课标1卷
如图，在正点电荷Q的电场中有M、N、P、F四点，M、N、P为直角三角形的三个顶点，F为MN的中点，∠M=30. 有M、N、P、F四点处的电势分别用φM、φN、φP、φF表示。已知φM=φN ，φP=φF，点电荷Q在M、N、P三点所在平面内，则
A．点电荷Q一定在MP的连线上
B.连接PF的连线一定在同一等势面上
C．将正试探电荷从P点搬运到N点，电场力做负功
D．φP大于φM题型示例的研究电场能的性质的考查 一 深研考纲考题，找准方向2015新课标1卷
如图，直线a、b和c、d是处于匀强电场中的两组平行线，M、N、P、Q是它们的交点，四点处的电势分别为。一电子由M点分别运动到N点和P点的过程中，电场力所做的负功相等，则
A.直线a位于某一等势面内，
B.直线c位于某一等势面内，
C.若电子有M点运动到Q点，电场力做正功
D.若电子有P点运动到Q点，电场力做负功题型示例的研究电场能的性质的考查 一 深研考纲考题，找准方向题型示例的研究考试说明：本题设计突出物理过程分析的特点，借助于图像考查考生获取相关信息及处理问题的能力，难度适中一 深研考纲考题，找准方向题型示例的研究假设地球是一半径为R、质量分布均匀的球体。一矿井深度为d。已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零。矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为
考试说明：本题考查考生对万有引力定律的理解和应用，要求考生合理建构物理模型，灵活运用新信息，属于较难的题目。一 深研考纲考题，找准方向题型示例的研究考试说明本题结合地球所处的近太空卫星目前的实际情况，考查考生应用万有引力定律，牛顿第二定律，功能关系进行推理判断的能力。难度适中。目前，在地球周围有许多人造地球卫星绕着它转，其中一些卫星的轨道可近似圆且轨道半径逐渐变小。若卫星在轨道半径逐渐变小的过程中，只受到地球引力和薄气体阻力的作用则下列判断正确的是
A.卫星的动能逐渐减小
B.由于地球引力做正功，引力势能一定减小
C.由于气体阻力做负功，地球引力做正功，机械能保持不变
D.卫星克服气体阻力做的功小于引力势能的减小 一 深研考纲考题，找准方向题型示例的研究考试说明：本题以天体中双星系统为背景，考查考生运用万有引力定律和圆周运动规律解决实际问题的能力。难度适中。（2008宁夏）天文学家将相距较近、仅在彼此的引力作用下运行的两颗恒星称为双星。双星系统在银河系中很普遍。利用双星系统中两颗恒星的运动特征可推算出它们的总质量，已知某双星系统中两颗恒星围绕它们连线上的某一固定点分别做匀速圆周运动，周期均为T，两颗恒星之间的距离为r，试推算这个双星系统的总质量。（引力常量为G）一 深研考纲考题，找准方向图像问题
要关注题型示例的研究一 深研考纲考题，找准方向题型示例的研究题目的变化题量的变化难度的体会能力的解读 一 深研考纲考题，找准方向获取信息的能力
建立模型的能力
综合分析的能力
探究设计的能力
。。。。。。。
一 深研考纲考题，找准方向题型示例的研究题目的变化题量的变化难度的体会题型的解读 题型示例是高考题的影子，是高考题的母题，是高考题的方向，多加强研究一 深研考纲考题，找准方向研究考试说明的启示：考试说明上删除的内容，一定不复习
考试说明上降低级别的，一定不搞难
考试说明上提高级别的，一定要到位
考试说明上变化的内容，要持续关注
考试说明上的题型示例，要加强研究一 深研考纲考题，找准方向深研考纲考题，找准方向课标考纲考试说明近几年新课标 1卷近几年各地高考题一 深研考纲考题，找准方向2018-11-28命题原则高校选拔新生中学实施新课程改革培养学生的创新精神和实践能力 一 深研考纲考题，找准方向2018-11-28命题指导思想着重考察考生的知识、能力和科学素养；注重理论联系实际；注意与科学技术、社会和经济的联系；注意物理知识在生产、生活方面的广泛应用。着重考察考生的知识、能力和科学素养；注重理论联系实际；一 深研考纲考题，找准方向更注重对基础知识和基本技能的考查更注重对信息获取，建立模型的考查更注重对科学素养，科学品质的考查更注重知识与实际情景相联系的考查更注重应用数学处理物理问题的考查更注重对教材体系，课本知识的考查更注重对基本实验的拓展变形的考查一 深研考纲考题，找准方向更注重对基础知识和基本技能的考查更注重对信息获取，建立模型的考查更注重对科学素养，科学品质的考查更注重知识与实际情景相联系的考查更注重应用数学处理物理问题的考查更注重对教材体系，课本知识的考查更注重对基本实验的拓展变形的考查一 深研考纲考题，找准方向(15新课标1）14.两相邻匀强磁场区域的磁感应强度大小不同、方向平行。一速度方向与磁感应强度
方向垂直的带电粒子（不计重力），从较强磁场区域进入到较弱磁场区域后，粒子的
A.轨道半径减小，角速度增大 B.轨道半径减小，角速度减小
C.轨道半径增大，角速度增大 D.轨道半径增大，角速度减小更注重对基础知识和基本技能的考查一 深研考纲考题，找准方向安徽 15．由库仑定律可知，真空中两个静止的点电荷，带电荷量分别为q1和q2。其间距离为r时，它们之间相互作用力的大小为，式中k为静电力常量。若用国际单位制的基本单位表示，k的单位应为
A．kg·A2·m3 B．kg·A-2·m3·s-4 C．kg·m2·C-2 D．N·m2·A-22015江苏1一电器中的变压器可视为理想变压器，它将220V交变电流改为110V，已知变压器原线圈匝数为800，则副线圈匝数为
（A）．200 （B）．400 （C）．1600 （D）．32002015浙江 14下列说法正确的是（ ）
A电流通过导体的热功率与电流大小成正比
B力对物体所做的功与力的作用时间成正比
C电容器所带电荷量与两极板间的电势差成正比
D弹性限度内，弹簧的劲度系数与弹簧伸长量成正比更注重对基础知识和基本技能的考查一 深研考纲考题，找准方向 基本概念和规律更注重对基础知识和基本技能的考查一 深研考纲考题，找准方向基本操作的能力基本仪器的读数 基本原理的考察更注重对基础知识和基本技能的考查一 深研考纲考题，找准方向更注重对基础知识和基本技能的考查更注重对信息获取，建立模型的考查更注重对科学素养，科学品质的考查更注重知识与实际情景相联系的考查更注重应用数学处理物理问题的考查更注重对教材体系，课本知识的考查更注重对基本实验的拓展变形的考查一 深研考纲考题，找准方向更注重对信息获取，建立模型的考查平抛模型圆周模型直线运动模型点电荷模型传送带模型斜面模型一 深研考纲考题，找准方向轻杆轻弹簧更注重对信息获取，建立模型的考查质点、轻绳、轻杆、轻弹簧、单摆、
弹簧振子、理想气体、点电荷斜面、连接体、叠加体、传送带、碰撞、人船模型平衡状态、匀变速直线运动、平抛、匀速圆周运动、简谐运动、弹性碰撞、等温变化一 深研考纲考题，找准方向更注重对基础知识和基本技能的考查更注重对信息获取，建立模型的考查更注重对科学素养，科学品质的考查更注重知识与实际情景相联系的考查更注重应用数学处理物理问题的考查更注重对教材体系，课本知识的考查更注重对基本实验的拓展变形的考查一 深研考纲考题，找准方向更注重对科学素养，科学品质的考查追踪溯源
考查学科素养一 深研考纲考题，找准方向更注重对基础知识和基本技能的考查更注重对信息获取，建立模型的考查更注重对科学素养，科学品质的考查更注重知识与实际情景相联系的考查更注重应用数学处理物理问题的考查更注重对教材体系，课本知识的考查更注重对基本实验的拓展变形的考查一 深研考纲考题，找准方向更注重知识与实际情景相联系的考查15广东 20.在星球表面发射探测器，当发射速度为v时，探测器可绕星球表面做匀速圆周运动；当发射速度达到时，可摆脱星球引力束缚脱离该星球，已知地球、火星两星球的质量比约为10:1半径比约为2:1生活
科技
社会热点熟悉模型
掌握方法一 深研考纲考题，找准方向更注重对基础知识和基本技能的考查更注重对信息获取，建立模型的考查更注重对科学素养，科学品质的考查更注重知识与实际情景相联系的考查更注重应用数学处理物理问题的考查更注重对教材体系，课本知识的考查更注重对基本实验的拓展变形的考查一 深研考纲考题，找准方向更注重数学知识处理物理问题的考查3 运用数学推导做出合理分析1 运用几何图形进行表达分析 2 运用函数图像进行表达分析 一 深研考纲考题，找准方向更注重数学知识处理物理问题的考查1运用几何图形进行表达分析 一 深研考纲考题，找准方向更注重数学知识处理物理问题的考查2运用函数图像进行表达分析 (1)从给定的图像中来挖掘物理过程
1 看清坐标轴所表示的物理意义，明确自变量因变量
之间的关系
2由图像观察两个相关量的变化趋势，分析物理过程
3明确图像与坐标的交点，斜率，图线与坐标轴所围
成面积的物理意义
一 深研考纲考题，找准方向更注重数学知识处理物理问题的考查2 运用函数图像进行表达分析 (2)给出物理过程用图像表达出来
1认真审题，明确横纵坐标轴所表示的物理量
2 根据题意，结合相应的物理过程和相应的物理规律
写出函数方程
3 结合相应的数学方程，画出或找出物理图像一 深研考纲考题，找准方向更注重数学知识处理物理问题的考查3 运用数学推导做出合理分析一 深研考纲考题，找准方向更注重数学知识处理物理问题的考查3 运用数学推导做出合理结论
一 深研考纲考题，找准方向更注重数学知识处理物理问题的考查15天津 3 运用数学推导做出合理结论一 深研考纲考题，找准方向更注重对基础知识和基本技能的考查更注重对信息获取，建立模型的考查更注重对科学素养，科学品质的考查更注重知识与实际情景相联系的考查更注重应用数学处理物理问题的考查更注重对基本实验的拓展变形的考查更注重对教材体系，课本知识的考查一 深研考纲考题，找准方向更注重对基本实验的拓展变形的考查测电源电动势和内阻一 深研考纲考题，找准方向更注重对基本实验的拓展变形的考查2014福建卷某同学测定一金属杆的长度和直径，示数如图甲、乙所示，
则该金属杆的长度和直径分别为________cm和________mm (2)某研究性学习小组利用伏安法测定某一电池组的电动势和内阻，实验原理如图甲所示，其中，虚线框内为用灵敏电流计G改装的电流表A，V为标准电压表，E为待测电池组，S为开关，R为滑动变阻器，R0是标称值为4.0 Ω的定值电阻．
①已知灵敏电流计G的满偏电流Ig＝100 μA，内阻rg＝2.0 kΩ，若要改装后的电流表满偏电流为200 mA，应并联一只阻值为________Ω(保留一位小数)的定值电阻R1；基本仪器的读数基本原理的理解一 深研考纲考题，找准方向更注重对基本实验的拓展变形的考查 2014福建卷
(2)某研究性学习小组利用伏安法测定某一电池组的电动势和内阻，实验原理如图甲所示，其中，虚线框内为用灵敏电流计G改装的电流表A，V为标准电压表，E为待测电池组，S为开关，R为滑动变阻器，R0是标称值为4.0 Ω的定值电阻．
②根据图甲，用笔画线代替导线将图乙连接成完整电路；
基本的操作技能一 深研考纲考题，找准方向更注重对基本实验的拓展变形的考查③某次实验的数据如下表所示：
该小组借鉴“研究匀变速直线运动”实验中计算加速度的方法(逐差法)，
计算出电池组的内阻r＝________Ω(保留两位小数)；为减小偶然误差，
逐差法在数据处理方面体现出的主要优点是______________________．④该小组在前面实验的基础上，为探究图甲电路中各元器件的实际阻值对测量结果的影响，用一已知电动势和内阻的标准电池组，通过上述方法多次测量后发现：电动势的测量值与已知值几乎相同，但内阻的测量值总是偏大．若测量过程无误，则内阻测量值总是偏大的原因是________．(填选项前的字母)
A．电压表内阻的影响
B．滑动变阻器的最大阻值偏小
C．R1的实际阻值比计算值偏小
D．R0的实际阻值比标称值偏大方法的迁移和评价实验误差的分析一 深研考纲考题，找准方向实验题考查角度考查基本仪器的使用和选择考查基本实验原理的灵活运用考查数据处理和误差分析的能力更注重对基本实验的拓展变形的考查 实验目的是方向一 深研考纲考题，找准方向应对一：关注同一实验的不同设计方法方法一：平衡的方法测动摩擦因数的实验：一 深研考纲考题，找准方向应对一：关注同一实验的不同设计方法方法二：动力学方法测动摩擦因数的实验：一 深研考纲考题，找准方向应对一：关注同一实验的不同设计方法方法三：功能关系测动摩擦因数的实验：一 深研考纲考题，找准方向应对一：关注同一实验的不同设计方法探究牛顿第二定律的实验一 深研考纲考题，找准方向应对一：关注同一实验的不同设计方法探究牛顿第二定律的实验 巧换装置
改“近似”为“准确测量”
一 深研考纲考题，找准方向应对一：关注同一实验的不同设计方法探究牛顿第二定律的实验巧取对象
化“零”为“整”一 深研考纲考题，找准方向应对一：关注同一实验的不同设计方法探究牛顿第二定律的实验
巧变原理，由“外”变“内”一 深研考纲考题，找准方向应对二：关注同一套实验器材的多种用途用途一：验证机械能守恒用途二：测量自由落体的加速度 用途三：研究物体下落过程中受阻力一 深研考纲考题，找准方向应对三：关注同一种处理数据的方法研究匀变速直线运动
验证牛顿运动定律
探究动能定理
验证机械能守恒定律
描绘小电珠的伏安特性曲线
测定电源的电动势和内阻一 深研考纲考题，找准方向开放实验室
仪器进课堂
再编实验书
知识滚动练 一轮复习应对实验的策略一 深研考纲考题，找准方向更注重对基础知识和基本技能的考查更注重对信息获取，建立模型的考查更注重对科学素养，科学品质的考查更注重知识与实际情景相联系的考查更注重应用数学处理物理问题的考查更注重对基本实验的拓展变形的考查更注重对教材体系，课本知识的考查一 深研考纲考题，找准方向 取材方向一：课本插图
更注重对教材体系，课本知识的考查一 深研考纲考题，找准方向取材方向一：课本插图
取材方向二：课后练习15四川平静湖面传播着一列水面波（横波），在波的传播方向上有相距3m的甲、乙两小木块随波上下运动，测得两个小木块每分钟都上下30次，甲在波谷时，乙在波峰，且两木块之间有一个波峰。这列水面 ( )
A．频率是30Hz B．波长是3m C．波速是1m/s D．周期是0.1s更注重对教材体系，课本知识的考查一 深研考纲考题，找准方向取材方向一：课本插图
取材方向二：课后练习
取材方向三：教材例题
更注重对教材体系，课本知识的考查一 深研考纲考题，找准方向取材方向一：课本插图
取材方向二：课后练习
取材方向三：教材例题
取材方向四：教材内容
更注重对教材体系，课本知识的考查一 深研考纲考题，找准方向取材方向一：课本插图
取材方向二：课后练习
取材方向三：教材例题
取材方向四：教材内容
取材方向五：新增栏目
更注重对教材体系，课本知识的考查一 深研考纲考题，找准方向取材方向一：课本插图
取材方向二：课后练习
取材方向三：教材例题
取材方向四：教材内容
取材方向五：新增栏目
源于教材
高于教材
理在教材中，题在教材上更注重对教材体系，课本知识的考查一 深研考纲考题，找准方向深研考纲考题，找准方向课标考纲考试说明近几年新课标 1卷近几年各地高考题一 深研考纲考题，找准方向 计算题的特点 选择题的特点 选考题的特点一 深研考纲考题，找准方向近三年新课标卷Ⅰ选择题考点分布一 深研考纲考题，找准方向近三年新课标卷Ⅰ选择题考点分布一 深研考纲考题，找准方向近三年新课标卷Ⅰ选择题考点分布一 深研考纲考题，找准方向近三年新课标卷Ⅰ选择题考点分布一 深研考纲考题，找准方向近三年新课标卷Ⅰ选择题考点分布一 深研考纲考题，找准方向 选择题常见考点：考点1 对物理学史和物理思想方法的考查
考点2 对运动学图象问题的考查
考点3 对受力分析和物体平衡条件的考查
考点4 对牛顿第二定律理解和应用的考查
考点5 对运动学公式应用的考查
考点6 对曲线运动和运动的合成与分解的考查
考点7 对万有引力定律应用的考查
考点8 对功、功率和功能关系应用的考查
考点9 对电场性质理解的考查
考点10 对带电粒子在电场中运动分析的考查
考点11 对电容器和电路动态分析的考查
考点12 对带电粒子在磁场中运动问题的考查
考点13 对楞次定律和法拉第电磁感应定律的考查
考点14 对应用动力学和能量观点分析电磁感应问题的考查
考点15 对变压器、交流电性质和远距离输电的考查
一 深研考纲考题，找准方向选择题特点时代气息浓厚增强综合性知识覆盖面广注重基础性加大能力考查侧重人文性一 深研考纲考题，找准方向选择题特点知识覆盖面广注重基础性两相邻匀强磁场区域的磁感应强度大小不同、方向平行。一速度方向与磁感应强度方向垂直的带电粒子（不计重力），从较强磁场区域进入到较弱磁场区域后，粒子的( )
A.轨道半径减小，角速度增大
B.轨道半径减小，角速度减小
C.轨道半径增大，角速度增大
D.轨道半径增大，角速度减小
一 深研考纲考题，找准方向选择题特点 时代气息浓厚增强综合性21、我国发射的“嫦娥三号”登月探测器靠近月球后，先在月球表面附近的近似圆轨道上绕月运行；然后经过一系列过程，在离月面4m高处做一次悬停（可认为是相对于月球静止）；最后关闭发动机，探测器自由下落。已知探测器的质量约为1.3╳109，地球质量约为月球的81倍，地球半径为月球的3.7倍，地球表面的重力加速度大小约为9.8m/s2。则次探测器（ ）
A．在着陆前瞬间，速度大小约为8.9m/s
B．悬停时受到的反冲作用力约为2×103 N
C．从离开近月圆轨道到着陆这段时间内，机械能守恒
D．在近月圆轨道上运行的线速度小于人造卫星在近地圆轨道上运行的线速度一 深研考纲考题，找准方向选择题特点加大能力考查侧重人文性1824年，法国科学家阿拉果完成了著名的“圆盘实验”。实验中将一铜圆盘水平放置，在其中心正上方用柔软细线悬挂一枚可以自由旋转的磁针，如图所示。实验中发现，当圆盘在磁针的磁场中绕过圆盘中心的竖直轴旋转时，磁针也随着一起转动起来，但略有滞后。下列说法正确的是：
A．圆盘上产生了感应电动势
B．圆盘内的涡电流产生的磁场导致磁针转动
C．在圆盘转动的过程中，磁针的磁场穿过整个圆盘的磁
通量发生了变化
D．圆盘中的自由电子随圆盘一起运动形成电流，此电流产生
的磁场导致磁针转动
一 深研考纲考题，找准方向选择题备考策略加强学生搜集信息能力的培养要注重基本概念的理解和应用加强学生严谨性规范性的培养一 深研考纲考题，找准方向 计算题的特点 选择题的特点 选考题的特点一 深研考纲考题，找准方向近三年新课标卷Ⅰ计算题考点分布知识考查点一直在改变更侧重必修部分的考查热衷于以往高考题改编特点：一 深研考纲考题，找准方向近三年新课标卷Ⅰ计算题考点分布一 深研考纲考题，找准方向近三年新课标卷Ⅰ计算题考点分布一 深研考纲考题，找准方向压轴题目的特点 综合性强
过程复杂
沿途设问
入手容易深入难
一 深研考纲考题，找准方向压轴题目备考策略 主干知识讲透彻
典型过程要总结
知识综合要灵活
解题思路要明确一 深研考纲考题，找准方向 克服学生畏惧大题的心理

强化学生必做大题的意识
培养学生规范书写的习惯
压轴题目备考策略一 深研考纲考题，找准方向 计算题的特点 选择题的特点 选考题的特点一 深研考纲考题，找准方向近三年新课标卷Ⅰ选做题考点分布一 深研考纲考题，找准方向选考题特点考查形式发生改变考查难度有所增加选考实验首次考查一 深研考纲考题，找准方向选考题备考策略★备二选一 自主选择
★顺序调前 扎实有效
★全面细致 滴水不漏
★重视课本 熟练记忆
★调控难度 从容应对
一 深研考纲考题，找准方向2015河北省理综物理II卷总体得分情况河北省主观题答题情况分析2015河北省理综物理实验题得分情况河北省主观题答题情况分析
某物理小组的同学设计了一个粗制玩具小车通过凹形桥最低点时的速度的实验。所用器材有：玩具小车、压力式托盘秤、凹形桥模拟器（圆弧部分的半径为R=0.20m）。
完成下列填空：
（1）将凹形桥模拟器静置于托盘秤上，如图（a）所示，托盘秤的示数为1.00kg；
（2）将玩具小车静置于凹形桥模拟器最低点时，托盘秤的示数如图（b）所示，该示数为_1.40 ____kg;
（3）将小车从凹形桥模拟器某一位置释放，小车经过最低点后滑向另一侧，此过程中托盘秤的最大示数为m；多次从同一位置释放小车，记录各次的m值如下表所示：
（4）根据以上数据，可求出小车经过凹形桥最低点时对桥的压力为__7.94___N；小车通过最低点时的速度大小为 1.4 m/s。（重力加速度大小取9.80m/s2 ，计算结果保留2位有效数字）
审题不规范河北省主观题答题情况分析 2 3．(9分)图(a)为某同学改装和校准毫安表的电路图，其中虚线框内是毫安表的改装电路。
(1)已知毫安表表头的内阻为100Ω，满偏电流为1mA；R1和R2为阻值固定的电阻。若使用a和b两个接线柱，电表量程为3mA；若使用a和c两个接线柱，电表量程为10mA。由题给条件和数据，可求出R1 = 15 Ω， R2= 35 Ω。基本原理
计算能力河北省主观题答题情况分析23．(9分)图(a)为某同学改装和校准毫安表的电路图，其中虚线框内是毫安表的改装电路。
(2) 现用—量程为3mA、内阻为150Ω的标准电流表 对改装电表的3mA挡进行校准，校准时需选取的刻度为0.5、1.0、1.5、2.0、2.5、3.0mA。电池的电动势为1.5V，内阻忽略不计；定值电阻R0有两种规格， 阻值分别为300Ω和1000Ω；滑动变阻器R有两种规格，最大阻值分别为750Ω和3000Ω。则R0应选用阻值为 500 Ω的电阻，R应选用最大阻值为 3000 Ω的滑动变阻器。
河北省主观题答题情况分析理解能力23．(9分)图(a)为某同学改装和校准毫安表的电路图，其中虚线框内是毫安表的改装电路。
(3)若电阻R1和R2中有一个因损坏而阻值变为无穷大，利用图（b) )的电路可以判断出损坏的电阻。图（b)中的为保护电阻，虚线框内未画出的电路即为图(a) 虚线框内的电路。则图中的d点应和接线柱 C (填”b”或”c”)相连。判断依据是：若电流表无示数，则说明断路，若电流表有示数，则说明断路。 文字表达能力河北省主观题答题情况分析2015河北省理综物理24题得分情况河北省主观题答题情况分析分不清安培力和洛伦兹力分不清左手定则和右手定则不理解系统重新平衡的含义基础不过关2015河北省理综物理24题答题情况让求质量求的却是重力分不清弹簧的原长和伸长量河北省主观题答题情况分析2015河北省理综物理25题得分情况河北省主观题答题情况分析 25.(20分)一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物块，在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的距离为4.5m，如图(a)所示。时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短)。碰撞前后木板速度大小不变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板。已知碰撞后1s时间内小物块的图线如图(b)所示。木板的质量是小物块质量的15倍，重力加速度大小g取10m/s2。求
(1)木板与地面间的动摩擦因数及小物块与木板间的动摩擦因数；
(2)木板的最小长度；
(3)木板右端离墙壁的最终距离。2015河北省理综物理25题答题情况基本概念基本规律基本方法河北省主观题答题情况分析河北省主观题答题情况分析河北省主观题答题情况分析河北省主观题答题情况分析未知物理量多，书写随意混乱 板块整体运动过程不清晰 能力不过关2015河北省理综物理25题答题情况滑动摩擦力大小，方向不清楚 相对运动临界条件找不出来基本物理规律使用有误河北省主观题答题情况分析2015河北省理综物理选考题得分情况河北省主观题答题情况分析 受力分析表达式出错2015河北省理综物理33答题情况河北省主观题答题情况分析，，
（1）不能正确从图中识别和表达波长，例如
（2）计算中未能正确表达两波长的最小公倍数
（3）未能正确计算出波谷间最小距离，单位错误
（4）没注意相向传播条件，速度表达错误，也导致以后的计算错误。2015河北省理综物理34答题情况河北省主观题答题情况分析（1）将完全弹性碰撞误认为是完全非弹性碰撞。
（2）碰撞过程用动能定理而不是机械能守恒方程。
（3）认为A、B、C三者碰后共速。
（4）少了A、C速度可以相等的条件
（5）不写守恒方程，直接写出碰后速度。
2015河北省理综物理35答题情况河北省主观题答题情况分析学生暴露出来的问题：
对题目所描述的物理情景缺乏清晰的想象
缺乏从总体上去把握、认识物理概念和规律的能力
遇到新问题时抓不住关键，没掌握解决物理问题的思路和方法河北省学生答题情况分析河北省主观题答题情况分析把握主干 系统全面
夯实基础 掌握方法
联系实际 强调建模
数学运用 解决问题（一）科学研讨 明确思路
（二）周密计划 脚踏实地
（三）具体做法 实战攻坚二谋划科学思路，找准策略 高三物理一轮复习策略研讨会 研讨的目的：汲养15，注养16研讨的主题：科学务实 夯基提能二谋划科学思路，找准策略 高三老师集体假期外出研讨会 二谋划科学思路，找准策略 高三老师集体假期外出研讨会 二谋划科学思路，找准策略 高三老师集体假期外出研讨会 二谋划科学思路，找准策略 高三物理一轮复习策略研讨会 研讨的成果：一：对考纲考题研究所的启示二：新学年教与学的问题汇总 二谋划科学思路，找准策略 高三物理一轮复习策略研讨会 教与学的问题汇总 学 生 重课外习题 轻课本教材

重做题数量 轻改题分析
重做题速度 轻审题规范

重结果得出　 轻分析过程二谋划科学思路，找准策略 高三物理一轮复习策略研讨会 教与学的问题汇总 教 师 重知识层面 轻能力提升
重讲解过程 轻消化理解
重规律应用 轻得出过程
重题目讲解 轻方法总结二谋划科学思路，找准策略 高三物理一轮复习策略研讨会 研讨的成果：一：对考纲考题研究所的启示二：新学年教与学的问题汇总 三：上一届备考中的薄弱环节 二谋划科学思路，找准策略15备考不足：
1题目的量有些偏大，复习中课堂讲解有些太快，被习题牵着走。
2教师对学案的依赖性较大，重视题目的讲解而忽略知识点的串讲！
3规范要求不能贯彻始终。
4学科渗透压不够 。
5存在题目浪费现象
6普通实验习题的区分度不够
7理综一周双测的加入，冲淡了二轮复习！ 二谋划科学思路，找准策略 高三物理一轮复习策略研讨会 对16备考的建议
1.在教研上找突破。建议在一轮复习中以章节为单位，进行教研，找到问题的突破口！
2.在选修复习上进一步加大力度，寻求突破。
3.改版一日一题，减少自助的量。
4.进一步加大实验与普通习题的区分度。
5.理化生三个学科协调，选修前移，尽早开始理综的一周一测。 二谋划科学思路，找准策略 高三物理一轮复习策略研讨会 高三物理一轮复习策略研讨会 研讨的成果：一：对考纲考题研究所得启示二：新学年教与学的问题汇总 三：上一届备考中的薄弱环节 四：新一届备考的创新提升点二谋划科学思路，找准策略16备考提升点：资料组编是实现目标的前提 每课一研是实现目标的基础 高效课堂是实现目标的保障 二谋划科学思路，找准策略 高三物理一轮复习策略研讨会 高三物理一轮复习策略研讨会 研讨的成果：一 对考纲考题研究所得启示二 新学年教与学的问题汇总 三 上届高三备考的薄弱环节 四 一轮备考中的创新提升点五 新高三复习 的计划安排二谋划科学思路，找准策略 高三物理一轮复习策略研讨会 研讨的成果：一 对考纲考题研究所得启示二 新学年教与学的问题汇总 三 上届高三备考的薄弱环节 四 一轮备考中的创新提升点五 新高三复习的计划安排六 16高考学科的奋斗目标二谋划科学思路，找准策略 高三物理一轮复习策略研讨会 研讨的成果：一 对考纲考题研究所得启示二 新学年教与学的问题汇总 三 上届高三备考的薄弱环节 四 一轮备考中的创新提升点五 新高三复习的计划安排六 明年高考学科的奋斗目标七 一轮备考中 的科学思路二谋划科学思路，找准策略 夯实基础知识 构建知识网络 加强学法指导 提高学习能力 注重方法总结 提升学科素养 加强过程分析 提高分析能力 重视实验复习 提高探究能力 加强规范意识 增强得分能力 打造高效课堂 提升综合能力 二谋划科学思路，找准策略（一）科学研讨 明确思路
（二）周密计划 脚踏实地
（三）具体做法 实战攻坚二谋划科学思路，找准策略（二）周密计划，脚踏实地一轮：高三开始——1月底
二轮：2月初——4月中旬
三轮：4月中旬——5月底
自主复习：5月底——6月4、5日 二谋划科学思路，找准策略（一）科学研讨 明确思路
（二）周密计划 脚踏实地
（三）具体做法 实战攻坚二谋划科学思路，找准策略教学无小事  常规是大事 讲 批
辅 备 评
组 研
考 二谋划科学思路，找准策略具体做法，实战攻坚1.制定进度，夯实基础，构建网络
2.跳入题海，精编资料，实战训练
3.集体备课，实效教研，凝聚智慧
4.高效课堂，卓越教学，提高分数
5.细抓规范，积累反思，成就梦想 二谋划科学思路，找准策略二谋划科学思路，找准策略具体做法，实战攻坚1 制定进度，夯实基础，构建网络（三）具体做法，实战攻坚自编习题优点：
避免习题资料重复使用
有利于提高训练针对性
有利于教学资源共享
有利于教学资源连续性
有利于学科组的整体成长
有利于提升教师的命题能力 二谋划科学思路，找准策略2.跳入题海，精编资料，实战训练（三）具体做法，实战攻坚组编原则 基础 全面资料种类学案 自助 作业 每周一测错题重做调研考试二谋划科学思路，找准策略2.跳入题海，精编资料，实战训练上届在高三的教师删掉不合适题目集体讨论，合理调整按要求进行题目的替换 再次集体讨论，审核题目 交叉校对 排版 进资源库（三）具体做法，实战攻坚二谋划科学思路，找准策略资料组编流程（三）具体做法，实战攻坚资料组编的来源 A. 教材原题或改编题 B. 上届高三组编习题 C. 历年高考真题 D. 网络资源 E. 最新资料 二谋划科学思路，找准策略2.跳入题海，精编资料，实战训练（三）具体做法，实战攻坚2.跳入题海，精编资料，实战训练A.教材原题或改编题 二谋划科学思路，找准策略（3）图（c）是一个多量程多用电表的简化电路图，测量电流、电压和电阻各有两个量程。当转换开关S旋到位置3时，可用来测量 ；当S旋到位置 时，可用来测量电流，其中S旋到位置 时量程较大。在玻璃皿的中心放一个圆柱形电极，紧贴边缘内壁放一个圆环形电极，并把它们与电池的两极相连，然后在玻璃皿中放入导电液体，例如盐水。如果把玻璃皿放在磁场中（如图所示）。通过所学的知识可知，当接通电源后从上向下看
A.液体将不会旋转
B.液体将逆时针旋转
C.液体将顺时针旋转
D.不能确定液体的转动方向二谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚2.跳入题海，精编资料，实战训练把一根柔软的螺旋形弹簧竖直悬挂，使其下端刚好跟杯里的水银面接触，并使它组成如图所示电路，当开关S闭合上后，将看到的现象是（ ）
A、弹簧向上收缩 B、弹簧被拉长
C、弹簧上下跳动 D、弹簧静止不动二谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚2.跳入题海，精编资料，实战训练（三）具体做法，实战攻坚2.跳入题海，精编资料，实战训练B. 上届高三组编习题 二谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚2.跳入题海，精编资料，实战训练C. 历年高考真题 二谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚2.跳入题海，精编资料，实战训练D. 网络资源 橡皮网 菁优网 作业网 组卷网
中国知网 中华资源库 高考资源网 学优高考网

第二教育网 龙源电子期刊


E. 最新资料 二谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚特别好的做法:
增设试题细目表
增加主观题训练量二谋划科学思路，找准策略2.跳入题海，精编资料，实战训练（三）具体做法，实战攻坚习题组编常规
评价“四率”
评价“四度”
组题“五化”
组题“六性”
组题“十要”二谋划科学思路，找准策略2.跳入题海，精编资料，实战训练评价“四率”二谋划科学思路，找准策略二谋划科学思路，找准策略评价“四率”二谋划科学思路，找准策略2.跳入题海，精编资料，实战训练（三）具体做法，实战攻坚（三）具体做法，实战攻坚2.跳入题海，精编资料，实战训练 自习辅导常规
学科作业“三必须”
教师辅导“三不准”
学生作业“三要求”
公共自习“三不许”二谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚2.跳入题海，精编资料，实战训练作业批改常规
两 不
三注重
五 必二谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚3.集体备课，实效教研，凝聚智慧一个人的智慧永远小于一个团队的智慧
一个人的办法永远少于一个团队的办法
一个人的能量永远小于一个团队的能量二谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚3.集体备课，实效教研，凝聚智慧网络教研：沟通零距离周一：（1）学校精神传达
（2）统一教学进度
二谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚3.集体备课，实效教研，凝聚智慧网络教研：沟通零距离周四：学科建设
教学策略
质量提升
文化传承二谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚3.集体备课，实效教研，凝聚智慧 一课一研
课堂教学 学情教情 学生管理
二谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚3.集体备课，实效教研，凝聚智慧主讲人说课 一课一研研教学主讲人讲课二谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚3.集体备课，实效教研，凝聚智慧一课一研研管理如何加强学科的渗透压如何指导学生做课堂笔记如何指导学生错题反思如何做好培优促尖的工作二谋划科学思路，找准策略如何提高学生的听课率如何做好偏科生的指导个人成绩
班级成绩
校区对比 级部+学科组+班级级部
宏观统计（三）具体做法，实战攻坚3.集体备课，实效教研，凝聚智慧二谋划科学思路，找准策略级部+学科组+班级 成绩分析（三）具体做法，实战攻坚3.集体备课，实效教研，凝聚智慧二谋划科学思路，找准策略级部+学科组+班级1.各个题目得分最高最低班级
2.各题最高最低分差
3.拉差大的题目，逐题分析原因 （三）具体做法，实战攻坚3.集体备课，实效教研，凝聚智慧二谋划科学思路，找准策略级部+学科组+班级挖掘本班优势
查找本班不足（三）具体做法，实战攻坚3.集体备课，实效教研，凝聚智慧二谋划科学思路，找准策略 横向把握班级成绩差距，保证学科组齐头并进，不出现弱势班级二谋划科学思路，找准策略发现问题 拟定措施、指导教学1.同一个题目，不同老师所带班级得分情况差异大
2.平时练习的改编题目得分率不理想
3.不同校区得分情况有很大差异
4.题型新颖、联系实际的问题作的不太好
5.实验班学生在一些基础题目上得分率不理想，书写不注意
6.做过的题目一错再错
7.审题不清，丢分严重
8.学生主观劣势、平时改错喜欢改选择
9.继续关注学困生（三）具体做法，实战攻坚3.集体备课，实效教研，凝聚智慧二谋划科学思路，找准策略找准方向、指导学生抓好过程比执着目标重要！
懂得取舍比盲目求多重要！
勤谨规范比盲目求快重要！
人格品质比知识能力重要！慢做会题全做对；
稳做中档不浪费；
敢做难题错不悔；
敢于放弃全不会；
熟题当做生题做；
生题按照程序做；
规范促提高！
落实铸辉煌！（三）具体做法，实战攻坚3.集体备课，实效教研，凝聚智慧二谋划科学思路，找准策略级部+学科组+班级河北衡水中学2015—2016学年度
高三班主任选用任课教师意向表
协作班级： 班主任签名：（三）具体做法，实战攻坚二谋划科学思路，找准策略3.集体备课，实效教研，凝聚智慧1.本次考试暴露的问题？2. 您认为哪位同学存在的问题比较突出？该怎样处理？
3. 请您为咱们班的发展提出两条合理化建议。
4. 您对班主任有什么要求，需要班主任配合做哪些方面的工作？
5.确定本班本学科的帮扶对象级部+学科组+班级（三）具体做法，实战攻坚二谋划科学思路，找准策略3.集体备课，实效教研，凝聚智慧班级一家亲
师生一条心
高考同命运
团结力断金级部+学科组+班级（三）具体做法，实战攻坚二谋划科学思路，找准策略3.集体备课，实效教研，凝聚智慧（三）具体做法，实战攻坚二谋划科学思路，找准策略4.高效课堂，卓越教学，提高分数课前精研 课中提升 总结反思（三）具体做法，实战攻坚二谋划科学思路，找准策略4.高效课堂，卓越教学，提高分数牛顿第二定律中的临界问题
1 绳子松弛问题
2 相互接触的物体刚好分离
3 有静摩擦的系统相对静止 相对运动 摩擦力 运动学规律 牛顿定律 动能定理 能量转化与守恒（三）具体做法，实战攻坚二谋划科学思路，找准策略4.高效课堂，卓越教学，提高分数 （2013江苏卷 ） （2013新课标2）二谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚4.高效课堂，卓越教学，提高分数2015新课标22015新课标1学生的困难所在
1 板和块的相对运动过程分析混乱
2 对物体不能进行正确的受力分析，尤其是摩擦力的分析
3 对已知条件的利用和挖掘不充分
4 临界条件的得出有困难。课前精研二谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚4.高效课堂，卓越教学，提高分数二谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚课前精研4.高效课堂，卓越教学，提高分数情景设置： 简单 -------- 复杂过程分析： 定性 -------- 定量问题设置： 引导 -------- 自主课中提升情景简单 问题明确 定性分析 图像分析二 谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚4.高效课堂，卓越教学，提高分数F=kt课堂提升二 谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚4.高效课堂，卓越教学，提高分数f max课堂提升 掌握基础二谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚4.高效课堂，卓越教学，提高分数F=kt 定量计算 a max Fmax

比较 F max 与 μmAg
课堂提升 一题多问二 谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚4.高效课堂，卓越教学，提高分数F=kt ★使二者保持相对静止的外力最大是多少？
★使二者发生相对运动的外力最小是多少？
★已知外力F时，A、B的加速度分别是多少？
★已知外力F时，A、B之间的摩擦力是多少？启发诱导------突破难点例1.如图所示，物体A叠放在物体B上，B置于光滑水平面上，A、B质量分别为mA＝6?kg，mB＝2?kg，A、B之间的动摩擦因数μ＝0.2，开始时F＝10?N，此后逐渐增加，在增大到45?N的过程中，则(?? ?)
A.当拉力F＜12?N时，物体均保持静止状态
B.两物体开始没有相对运动，当拉力超过12?N时，开始相对滑动
C.两物体从受力开始就有相对运动
D.两物体始终没有相对运动二谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚课堂提升 总结反思二 谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚4.高效课堂，卓越教学，提高分数★已知外力的作用下，二者的加速度分别是多少？
临界条件f max a max F max
若F> F max 相对运动 隔离法
若F< F max 相对静止 整体法启发诱导 ------- 一题多变二谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚F 作用于B地面粗糙4.高效课堂，卓越教学，提高分数启发诱导 ------- 一题多变二 谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚4.高效课堂，卓越教学，提高分数讨论 μ1、μ2 大小关系不同情况
※当μ1≦μ2 ，B总是静止的
※当μ1>μ2,且μ1mAg>μ2(mAg+mBg),B 才可能运动μ 1μ 2交流 分享 合作 启发诱导 ------- 一题多变二谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚变情境
质量分别为m1和m2的木块重叠后放在光滑的水平面上，如图所示．木板足够长，m1和m2间的动摩擦因数为μ，二者间的最大静摩擦与滑动摩擦近似相等．现给m2施加随时间t增大的力F=kt，式中k是常数，试求m1、m2的加速度a1、a2与时间t的关系，并在同一坐标系内绘出此关系的图线．（要求用已知量标明转折点的坐标）能力检测------ 高考变形二 谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚（三）具体做法，实战攻坚5.细抓规范，积累反思，成就梦想二谋划科学思路，找准策略榜样的示范引领（三）具体做法，实战攻坚5.细抓规范，积累反思，成就梦想二谋划科学思路，找准策略榜样的示范引领（三）具体做法，实战攻坚5.细抓规范，积累反思，成就梦想二谋划科学思路，找准策略榜样的示范引领（三）具体做法，实战攻坚5.细抓规范，积累反思，成就梦想二谋划科学思路，找准策略榜样的示范引领（三）具体做法，实战攻坚5.细抓规范，积累反思，成就梦想审题的规范思维的规范作答的规范二谋划科学思路，找准策略对学生的规范指导（三）具体做法，实战攻坚5.细抓规范，积累反思，成就梦想审题的规范通读 细读 选读二谋划科学思路，找准策略对学生的规范指导(1)没有明确研究对象；
(2)没注意物理量是矢量还是标量；
(3)没搞清哪些量是已知量，哪些量是未知量；
(4)没注意括号里的文字；
(5)没抓住图象上的关键点；
(6)没看清物体是在哪个面内运动，是竖直面还是水平面；
(7)没注意是否需要考虑重力，有些题目明确说明不需要考虑重力，有些题目需要自己分析判断；
(8)读错或没看清文字，如位移(或位置)、时间(或时刻)、直径(或半径)、轻绳(或轻杆)、物体在圆环的内侧(或外侧或圆管内或套在圆环上)等；
(9)没看清关键词，如“缓慢”、“匀速”、“足够长”、“至少”、“至多”、“刚好”、“最大”、“最小”、接触面“粗糙(或光滑)”、“物体与弹簧”连接(或接触)等；
(10)没有挖掘出题目中关键词汇的隐含条件，如：“刚好不相撞”表示物体最终速度相等或者接触时速度相等；“刚好不分离”表示两物体仍然接触，弹力为零，且速度和加速度相等；“刚好不滑动”表示静摩擦力达到最大静摩擦力；“绳端物体刚好通过最高点”表示绳子拉力为零，仅由重力提供向心力．二谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚5.细抓规范，积累反思，成就梦想审题的规范思维的规范作答的规范二谋划科学思路，找准策略对学生的规范指导二谋划科学思路，找准策略5.细抓规范，积累反思，成就梦想（三）具体做法，实战攻坚思维的规范（三）具体做法，实战攻坚5.细抓规范，积累反思，成就梦想审题的规范思维的规范作答的规范二谋划科学思路，找准策略对学生的规范指导示意草图―→文字描述―→分步列式―→联立求解―→结果讨论．
文字说明，简明扼要
常规分步，准确规范
结果表述、准确到位二谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚5.细抓规范，积累反思，成就梦想对学生的规范指导（三）具体做法，实战攻坚自习考试化！
考试高考化！
高考平时化！ 5.细抓规范，积累反思，成就梦想二谋划科学思路，找准策略对学生的规范要求教师：网上阅卷 高效讲评 考后分析

学生：积极备考 满分答卷 反思提升完全模拟高考考场、语音播放、发放条形码意义：全程模拟高考，让学生熟悉高考流程，消除高考的神秘感，真正做到平时高考化，高考平时化。 二谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚5.细抓规范，积累反思，成就梦想考试高考化（三）具体做法，实战攻坚5.细抓规范，积累反思，成就梦想反思型教师二谋划科学思路，找准策略（三）具体做法，实战攻坚5.细抓规范，积累反思，成就梦想学生的反思
①：概念或者原理理解出错
②：过程与情景分析出错
③：计算出错
二谋划科学思路，找准策略错题改正：
错题集锦：
错题变形：
错题回首：二谋划科学思路，找准策略 多课听评促提高 师生交流感情深 综合学科一家亲优秀教师邀请课备课组长宴请课高级教师示范课一级教师引领课二级教师创新课名师专家观摩课同一内容异构课青年教师汇报课师傅徒弟互听课 多课听评促提高多种课型
展示自己
学习观摩
积累反思
互助共进
网络观摩课 多课听评促提高 宴请课 邀请课 点课家校互联关心学生了解学生关注情绪关注成绩关心生活尊重学生无批评日三自主日 道歉日不体罚语罚日导一生 师生交流感情深 激励学生 高考倒计时 百日誓师
考前动员大会 考后表彰大会 师生交流感情深 指导学生 学习方法 解题思路 错因分析 综合学科一家亲三 打造和谐团队，再创辉煌必要性理化生一张卷考试如何统一的对学生进行指导教研每周三个学科主任的教研每周教一个班的三科老师要教研考试后高三理综全体老师要教研理综的和谐三 打造和谐团队，再创辉煌三 打造和谐团队，再创辉煌按顺序答题答题时间把握理综答题要一步到位，稳扎稳打。选做题目迅速选定增强得分意识，化整为零，分步得分。理综的和谐三 打造和谐团队，再创辉煌 美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美 ——冰心
三 打造和谐团队，再创辉煌智慧研究 卓越备考河北衡水中学物理中心教研室 李艳双

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