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六年级下册《品德与社会》导学设计
教学时间 学科 品德与社会 课时 2课时
学习方法 自主合作探究 课题 祖先的科学技术成就
主备教师 辅备教师
学习目标 知识目标：知道神医扁鹊和华佗、张仲景等古代的医学家和他们的中医学，了解青铜文明。能力目标：通过学生收集和调查古代医学家及工业方面领先于世界的成就，培养学生收集和整理资料的能力。情感目标让学生认识到我国古代医学、工业制造在世界科学发展中的历史作用和重要地位，从而激发学生的爱国主义情感。：
学习重点 了解古代医学家及工业方面领先于世界的成就。
学习难点 激发学生的爱国主义情感。
教具学具 师生共同收集古代著名的医学家的资料、课件、学案。
第（一）课时 神医扁鹊和华佗再世 灿烂的青铜文明
导学设计 二次设计
导学过程 一、谈话导入：师：中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化，世界文明发展过程中做出过巨大的贡献。我们的 ( http: / / www.21cnjy.com )祖先引以为骄傲的有医学、天文、数学等很多方面。让我们一起展开古代科学技术成就的历史画卷吧！（板书课题）二、设问导读： 导读一：了解中国古代的医学家和他们的医学成就。1、课件出示 神医扁鹊和华佗再世的图片资料
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导学设计 二次设计
导学过程 说一说古代名医用什么给病人治病？当时著名的医生叫什么名字？他的医学成就是什么？组内交流。2、让学生阅读教材第2、3页资料，进一步深化认知。3、教师点拨：再次介绍扁鹊的四诊法，华佗的麻沸散，张仲景的《伤寒杂病论》。导读二：了解青铜器的制作过程和具有代表性的作品在工业制造和音乐方面的成就。1、教师点拨：中国不但在医学上有着悠久的历史，而且在铸造方面也是出类拔萃的。最有名的是青铜器的铸造。2、学生独立阅读教材第四页内容了解青铜文明。3、四人小组内交流。 4、展示才能。（板书：司母戊鼎 编钟）三、自我检测： 1、精彩补白：（1）、中华民族具有悠久的（ ）和灿烂的（ ），在世界文明发展进程中做出过巨大的（ ）。（2）、中医起源于（ ）时代。扁鹊就是当时民间最有明的医生，他采用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）“四诊法”为病人治病。（3）、伤寒是指（ ）、（ ）、（ ）、（ ）一类的急性传染病。2、 精挑细选：（1）、青铜器在（ ）就被制造出来，为中华民族创造了辉煌灿烂的文明。
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导学设计 二次设计
导学过程 A、秦朝 B、汉朝 C、夏朝 D、周朝（2）、华陀是（ ）的一位神医。A、春秋战国 B、东汉末年 C、黄帝时代四、巩固练习：模拟表演教材上“五禽武功图”“现代广播体操”和扁鹊的四诊法，体验、感受中医对促进人体健康和在世界医学史上的作用。五、拓展延伸：讨论：模仿动物的各种形态，能起到怎样的健身作用？
板书设计 祖先的科学技术成就医学：扁鹊四诊法 华佗麻沸散 张仲景《伤寒杂病论》工业：司母戊鼎 编钟
课后反思
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教学时间 学科 品德与社会 课时 2课时
学习方法 自主合作探究 课题 祖先的科学技术成就
主备教师 辅备教师
学习目标 知识目标：了解数学家祖冲之和圆周率、郭守敬和授时历、张衡和他发明的地动仪，了解我国古代四大发明之一的造纸术等具有代表性的科技发明和科学成就。能力目标：通过引导学生依据地动仪剖面图分析其原理，培养学生的观察想象能力。通过探究造纸术的活动体验，培养学生的动手实践能力。情感目标：激励学生学习古代科学家刻苦钻研和勇于创造的精神，培养学生爱科学、爱劳动、勤思考、善动手的思想和习惯。
学习重点 了解我国古代的科技发明和科学成就。
学习难点 初步了解地动仪的构造和它报告地震发生的原理。
教具学具 张衡像和地动仪内部结构课件、学案。
第（二）课时
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导学过程 一、温故互查：两人小组互说：你知道古代有哪些著名的医生及他们的成就是什么？二、设问导读： 导读一：了解我们的祖先在天文、数学方面的成就有哪些？自读课本第5、6页内容。两人小组交流，形成共识。教师点拨：《春秋》中的记录；甲骨文中的记载；郭守敬的《授时历》；九章算术；祖冲之的圆率。
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导学过程 导读二：地动仪是干什么用的？世界上第一个测定地震方位的仪器又是谁发明创造的？1、学生独立阅读教材第7页内容，完成设问导读二。2、四人小组内交流，教师到小组内了解。3、课件出示的动议的图片，引导学生仔细观察，进一步感知它的构造原理。 导读三：在造纸中感受中华文明。 1、学生说一说生活中哪些地方用到纸？ 2、教师点拨：从“纸是谁发明创造出来的”入手，介绍纸的发明过程，接着介绍中国造纸术向世界传播的情况。 三、自我检测： 1、小法官请断案。（对的打“√”,错的打“×”（1）、绕太阳运转一周后，正好回到上一年原来的位置。 （ ） （2）、扁鹊的医学成就代表了我国古代的高超医学水平。 （ ） （3）、祖冲之把“岁差”应用到历法上，是我国历史上的一个创举。 （ ） 2、动手连一连。 扁鹊 授时历 张仲景 地动仪 郭守敬 麻沸散 张衡 四诊法 华佗 伤寒杂病论四、巩固练习：
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导学过程 活动体验：以小组为单位，根据课本中介绍的纸的制作过程造纸。在集体交流展示。五、拓展延伸：你还知道我国那些伟大的数学家和天文学家，他们对世界做出了哪些贡献？
板书设计 祖先的科学技术成就郭守敬的《授时历》 祖冲之的圆周率 张衡的地动仪
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教学时间 学科 品德与社会 课时 2课时
学习方法 自主合作探究 课题 科学技术改变我们的生活
主备教师 辅备教师
学习目标 知识目标：让学生在活动过程中了解两次工业革命给人们生活带来的便利。能力目标：培养学生收集、分析、处理信息的能力和相互合作的能力，培养学生的创新意识和求异思维，激活学生的想象力。情感目标：通过追溯工业文明进程，帮助学生认识科学技术的重要性，从而热爱科学。
学习重点 了解两次工业革命给人们生活带来的便利。
学习难点 培养学生的创新意识和求异思维，激活学生的想象力。
教具学具 教师准备两次工业革命的资料课件、学案
第（一）课时 追溯工业文明进程
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导学过程 一、温故互查 四人小组内说一说：我国古代科学技术的成就。二、设问导读（一）、谈话导入：师：同学们，我们的生活可谓丰富多彩，人民的 ( http: / / www.21cnjy.com )生活水平急速提高，电灯、电话、电视机、电脑等先进的信息传递工具每天都在更新换代。充分表明了科学技术改变了我们的生活。 （板书课题） （二）、设问导读： 1、自学教材第9、10页内容，解决问题：人类文明可分为哪两个阶段？各自的标志是什么？并列举一些技术发明。
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导学过程 2、四人小组内交流，形成共识。3、集体交流。课件出示两次工业革命再次讲述（板书：18世纪60年代 19世纪70年代）4、教师小结：通过追溯工业文明的进程，知道 ( http: / / www.21cnjy.com )了历史上的一些有代表性的科技发明推动了历史的前进。科学技术一直在改变着我们的生活，希望将来有一天，你也能为人类的进步做出贡献。三、自我检测：1、你知道是谁发明的吗？快来连一连吧！ 火车 富尔顿 轮船 爱迪生 电灯 史蒂芬孙 三轮车 贝尔 电话 本茨2、精彩补白：（1）19世纪，科学发明和技术创新紧密结合，在蒸汽革命突飞猛进的同时，（ ）和（ ）接踵而来。（2）、人类的工业文明经历 ( http: / / www.21cnjy.com )了两个重要阶段，一是18世纪60年代开始的，以发明和使用机器为代表的（ ）时代；二是19世纪70年代前后开始的，以电器和汽车发明为代表的（ ）时代，两次工业革命大大推动了人类历史的（ ）。（3）、工业革命不仅采用新的科学技术，产生了机器工业，而且也使（ ）发生了变化。四、巩固练习：从照明工具的变化中，你感受到了什么？
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导学过程 五、拓展延伸：以小组收集两次工业革命的资料、图片办一期有关工业革命的小报。
板书设计 科学技术改变我们的生活（追溯工业文明进程）18世纪60年代 19世纪70年代 （两次工业革命）
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教学时间 学科 品德与社会 课时 2课时
学习方法 自主合作探究 课题 科学技术改变我们的生活
主备教师 辅备教师
学习目标 知识目标：让学生了解信息时代计算机和网络在生活中所起的作用。能力目标：通过学习培养学生客观、全面认识社会发展的动力。情感目标：通过走进信息时代的学习，培养学生正确处理适应社会和学习基础知识的自觉意识，形成正确的学习态度。
学习重点 了解信息时代计算机和网络在生活中所起的作用。
学习难点 培养学生正确处理适应社会和学习基础知识的自觉意识，形成正确的学习态度。
教具学具 教师准备网络的有关知识课件、学案
第（二）课时 走进信息时代
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导学过程 一、温故互查 两人小组内说一说：人类的工业文明经历了哪两个重要阶段。二、设问导读（一）、从生活经验引入课题：师：同学们，电脑已进入寻常百姓家庭，成了我们学习生活的好帮手，谁来说说电脑都可以帮我们干什么？生：畅说欲言。（师板书课题） （二）、设问导读： 1、学生阅读课文第11页，感受信息技术给人们带来的影响，了解计算机发展的历史。
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导学设计 二次设计
导学过程 2、四人小组内交流，形成共识。3、集体交流。4、提问：如果没有计算机，世界将会怎样？5、学生展开想象，在全班交流。6、教师课件出示：网络的有关知识，帮助学生进一步体会信息时代，计算机在人们生活中所起的作用和影响。7、阅读课文第12、13、14页，了解科学技术发展给人们生活带来的负面影响。8、组织交流。三、自我检测：用心想一想，填一填。1、人们常说：科学技术是（ ）。科学技术在造福人类的同时，也带来了许多（ ），照明技术给人们带来了（ ），但停电会使社会陷入（ ）。2、在信息时代，（ ）和（ ）为我们提供了更加快捷的服务。3、2003年（ ）月（ ）日，北美地区历史上最大的停电事故导致当地的航空业连续（ ）陷于混乱状态。4、在信息时代，（ ）已经进入了寻常百姓家，成为社会生活的重要标志，影响到现代社会的每个领域，发挥着越来越多的作用。四、巩固练习：你问我答：电给我们的日常生活带来了哪些便利？五、拓展延伸：
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导学过程 把全班分成四个大组开展小小辩论会的 ( http: / / www.21cnjy.com )活动，通过正反双方的辩论，使学生对科学技术的进步给人类带来的负面影响有一个全面、客观的评价，培养学生正确看待问题的态度。
板书设计 科学技术改变我们的生活（走进信息时代）计算机 互联网
课后反思
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教学时间 学科 品德与社会 课时 2课时
学习方法 自主合作探究 课题 崇尚科学 破除迷信
主备教师 辅备教师
学习目标 知识目标：让学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的，会对社会和人民生命财产造成危害。能力目标：培养学生正确的观察、认识社会事物和辨别是非的能力；培养学生的收集能力和创新能力。情感目标：树立“崇尚科学、反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。
学习重点 让学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的，会对社会和人民生命财产造成危害。
学习难点 培养学生正确的观察、认识社会事物和辨别是非的能力。
教具学具 师生共同收集有关封建迷信骗人、害人的事例，课件，学案。
第（一）课时 封建迷信害人不浅 向邪教宣战
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导学过程 一、温故互查：1、你知道是谁发明的吗？两人小组结合，你来问，我来答。火车 轮船 电灯 电话 三轮车2、四人小组内完成：说一个或几个体现科技进步促进社会发展的实例。二、设问导读：（一）、故事导入：师：将一个发生在身边的封建迷信害人的故事。然后揭示课题：崇尚科学 破除迷信（二）、设问导读：
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导学过程 导读一：为什么说封建迷信害人不浅？1、演示：磷火发光实验，让学生看清江迷信欺骗人的伎俩。2、独立阅读课本第15页内容，进一步理解封建迷信害人害己。3、小组讨论：你对这些迷信活动怎样看？讨论后选出一名代表汇报。4、汇报交流，集体评价。导读二：如何向邪教宣战？1、课件播放“邪教受害者刘思影的” ( http: / / www.21cnjy.com )录像。让学生了解“法论功”邪教制造的生命悲剧，激发学生对“法论功”邪教所犯罪行的愤怒之情。指出“法论功”邪教骗人、危害他人生命、破坏社会秩序的罪行。2、你还知道哪些有关“法论功”害人的事情，在小组内说一说。3、组织交流。4、独立阅读课本第16页：乌干达邪教组织自杀记录的有关资料。5、组织交流。6、教师点拨：世界上还有很多的邪教组织，他们披着美丽的外衣，变换着不同的面孔欺骗人、迫害人。三、自我检测： 你问我答：1、什么是迷信活动？ 2、你在生活中看到过那些迷信活动？你是怎么对待的？四、巩固与拓展：
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导学过程 用自己喜欢的方式（绘画、作文）进行科普宣传。
板书设计 崇尚科学 破除迷信（封建迷信害人不浅 向邪教宣战）
课后反思
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教学时间 学科 品德与社会 课时 2课时
学习方法 自主合作探究 课题 崇尚科学 破除迷信
主备教师 辅备教师
学习目标 知识目标：懂得科学是反对迷信的思想武器，自觉地学习科学、宣传科学，用科学反对形形色色的迷信思想和迷信活动，移风易俗。能力目标：培养学生的收集能力和创新能力。情感目标：培养学生崇尚科学精神和形成科学态度 ( http: / / www.21cnjy.com )的意识，增强他们热爱科学、勤奋学习的责任感和自觉性。培养学生从小热爱科学、勤奋学习、勇于创新的优秀品质。
学习重点 懂得科学是反对迷信的思想武器，自觉地学习科学、宣传科学。
学习难点 增强他们热爱科学、勤奋学习 ( http: / / www.21cnjy.com )的责任感和自觉性。
教具学具 教师准备一些著名科学家的照片课件，学案。
第（二）课时 追求科学与真理的人们 从小爱科学
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导学过程 一、温故互查： 两人小组互说，教师巡视。 封建迷信是如何害人的？我们应怎样对待封建迷信活动？二、设问导读：（一）、谈话导入： 师：科学是对付封建迷信的法宝，无数科学家和探险家用自己毕生的经历甚至宝贵的生命去不探索和捍卫科学。波兰科学家哥白尼和意大利科学家布鲁诺就是这样的杰出代表。（板书课题）（二）、设问导读：
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导学设计 二次设计
导学过程 导读一：明白科学家为了真不畏艰险、不断追求的事迹说明了什么？1、课件出示：科学家哥白尼、布鲁诺，讲解他们的故事。2、独立阅读课本第18、19页内容，了解科学家和探险家用自己毕生的经历甚至宝贵的生命去不断探索和捍卫科学。3、小组讨论：科学家为了真理不畏艰险、不断追求的事迹说明了什么？4、集体交流。导读二：培养学生从小热爱科学、勤奋学习、勇于创新的优秀品质。1、自读教材第20页内容，了解爱迪生和科学家爱因斯坦。2、小组内交流了解情况。3、独立阅读课本第21页：周林同学的故事。4、提问：周林同学的故事给了你什么启发？5、畅说欲言。三、自我检测： 开心简答 1、说一说：课本中三位科学家为了真理不断追求的事迹说明了什么？2、你还知道爱迪生发明了什么？从他的身上你学到了什么？四、巩固练习：聪明的你认真填一填：
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导学设计 二次设计
导学过程 1、科学并不神秘，他和人们的 息息相关，发明和创造也并非大科学家才能 ，我们小学生也可以有所 。2、 是对付封 ( http: / / www.21cnjy.com )建迷信的 ，，人类对自然世界建立的科学的正确认识，是无数 和追求真理，不依附权威，不相信教条， 科学的结果。 3、 是一个开创新时代的伟大科学家，2005年是 突出相对论及其他理论 周年。五、拓展延伸： 在学习和生活中，你有什么科学小设想？课后试着做一做下节课带到课上来与大家分享。
板书设计 崇尚科学 破除迷信（追求科学与真理的人们 从小爱科学） 波兰科学家： 哥白尼 意大利天文学家 ： 布鲁诺 伽利略
课后反思
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教学时间 学科 品德与社会 课时 1课时
学习方法 自主合作探究 课题 让科学技术走进生活
主备教师 辅备教师
学习目标 知识目标：初步了解科学技术与人们的生活和社会发展的关系，认识科技要为人类造福。能力目标：培养学生对资料的收集能力和整理能力。培养学生的创造能力。情感目标：让学生收集有关资料，在收集的 ( http: / / www.21cnjy.com )过程中感受到科学技术于我们的生活息息相关，直接影响着我们的生活。培养学生在学习过程中主动参与和乐于探究的精神，培养学生的创新思维。
学习重点 认识科技要为人类造福。
学习难点 培养学生的创造能力和创新思维。 ( http: / / www.21cnjy.com )
教具学具 师生共同收集有关科技发明的资料，学案。
第（一）课时
导学设计 二次设计
导学过程 一、温故互查： 1、四人小组内交流展示：各自的小制作作品。并选出本组内的优秀作品在班内展示。2、交流展示，集体评价。二、设问导读：（一）、激情导入： 1、导入：社会的发展，人 ( http: / / www.21cnjy.com )类文明进步，生活质量的提高都离不开科学的发展，从古到今，各种各样的发明创造很多，你都知道有什么发明？给我们的生活带来了哪些影响？2、学生自由说出。
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导学设计 二次设计
导学过程 3、根据生谈小结。（板书课题）（二）、设问导读：小小科技发明展览会1、小组内交流：用自己喜欢的方式向同学介绍自己手机的科技发明材料。2、每组选派代表在班内交流本组所收集的科技发明材料。3、教师根据交流补充介绍。（课件出示） ( http: / / www.21cnjy.com ) 19世纪世界上的重大发明创造：电子、蒸汽轮船、电流、三轮内燃机汽车、电灯、电话…… 20世纪世界上的重大发明创造：空调、电影、传真、微波炉、激光、洗衣机、地铁、人造卫星、电视、录像机、电子计算机……三、自我检测： 我是列举小能手！1、列举19世纪世界上的重大发明创造。2、列举19世纪世界上的重大发明创造。 四、巩固练习：选择一项你熟悉的科技发明，说说它给我们的生
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导学设计 二次设计
导学过程 活带来了什么影响。五、拓展延伸：讨论：日常我们在学习科学知识、动手创造上还有哪些不足和需要改进的地方？
板书设计 让科学技术走进生活19世纪世界上的重大发明创造20世纪世界上的重大发明创造
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教学时间 学科 品德与社会 课时 2课时
学习方法 自主合作探究 课题 灾难深重的中国
主备教师 辅备教师
学习目标 知识目标：了解鸦片输入对中国社会的危 ( http: / / www.21cnjy.com )害，以及外国列强由此发动侵略战争的基本史实；知道林则徐为维护中华民族利益而进行的“虎门销烟”壮举。知道《中英南京条约》的主要内容及其对中国社会的影响。能力目标：通过了解《中英南京条约》签订后中国社会发生的变化，培养学生分析历史问题的能力。情感目标：通过了解林则徐领导的“虎门销烟”斗争，培养学生的爱国精神。
学习重点 认识英国等西方列强向中国走私鸦片的罪恶目的。
学习难点 培养学生分析历史问题的能力和爱国精神。 ( http: / / www.21cnjy.com )
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第（一）课时 鸦片侵蚀中国
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导学过程 一、温故互查： 两人小组说一说：中华民族在历史上曾经为世界文明发展做出了那些巨大贡献？二、设问导读：（一）、谈话导入：师：中华民族在历史上在、曾经为世界文明发展做出了这么多的巨大贡献。但是，当西方社会发生巨大变革的时候，清政府依然闭关锁国，中国发展的步伐开始变慢，由此陷入了灾难深重的境地。本节课我们将
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导学过程 学习灾难深重的中国。（板书课题）（二）、设问导读：（二）、设问导读：导读：了解鸦片输入对中国社会的危害，以及外国列强由此发动侵华战争的基本史实。1、自读课本第25页，了解什么是鸦片？鸦片有什么作用？鸦片有什么危害？2、两人小组交流。3、课件出示：鸦片战争前后仅一百年间的中国人吸食鸦片示意图。4、教师点拨：鸦片大量输入，危 ( http: / / www.21cnjy.com )害严重，鸦片战争前40年中，英国走私入中国的鸦片多达40多万箱，掠走三四亿两白银，激起了中国人民的强烈反抗，林则徐虎门销烟粉碎了英国利用鸦片掠走中国财富的美梦，英国人不肯罢休，于1840年对中国发动了鸦片战争，腐败无能的清政府被迫与英国签订了中国历史上第一个不平等条约——《中英南京条约》。5、集体阅读课本第27页《中英南京条约》的主要内容。三、自我检测：1、四人小组分析《中英南京条约》若干条款，说一说为什么它是不平等的？ 2、集体交流。四、巩固练习： 聪明的你认真填一填： 1、这美丽诱人的植物（ ）在清朝毒害了许
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导学过程 多中国人，也由此引发了外国侵略者的入侵战争，中国的大门也由此打开了。2、到了1835年，中国已有（ ）人吸食鸦片，不仅（ ），一般（ ）、（ ）、（ ）、（ ）中都有烟民。3、长期吸食鸦片，人就会（ ）、( ),成为“废人”。上瘾者常常（ ）。4、林则徐受朝廷之命到广州严厉禁烟，迫使以（）为主的鸦片商人陆续交出鸦片200多万斤，在（ ）虎门海滩当众销毁。五、拓展延伸：看课本27页人民英雄纪念碑图片，讨论：为什么人民英雄纪念碑终将虎门销烟作为中国革命的开始？
板书设计 灾难深重的人们（鸦片侵蚀中国）危害严重 掠夺财富 迫使签约
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学习方法 自主合作探究 课题 灾难深重的中国
主备教师 辅备教师
学习目标 知识目标：了解由于清政府腐败无能，再加上外国列强罪恶的侵华战争，使圆明园付之一炬的历史。能力目标：学会了解历史、认识历史的方法，养成关注历史的习惯，以及用历史的观点看待问题的习惯。情感目标：通过了解和探究近代外国列强对中国的侵略以及给中华民族带来的屈辱、苦难，让学生认识到“落后就要挨打”的道理，增强学生的民族自尊心。
学习重点 了解由于清政府腐败无能，再加上外国列强罪恶的侵华战争，是圆明园付之一炬的历史。
学习难点 养成关注历史的习惯，以及用历史的观点看 ( http: / / www.21cnjy.com )待问题的习惯。
教具学具 课件，学案。
第（二）课 时圆明园的倾诉 西方列强瓜分中国
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导学过程 一、温故互查： 两人小组说一说：鸦片输入对中国社会的危害，及中英南京条约的主要内容是什么？二、设问导读：导读一：了解英法联军洗劫并火烧圆明园、摧残中华文明的滔天罪行。1、独立阅读课本第28、29页内容。2、读后了解到了什么？请在小组内交流。 3、课件播放《火烧圆明园》片段，让学生感受圆明园曾经的壮观和辉煌，体会圆明园遭受英法联军疯狂抢劫和焚烧的悲壮。
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导学过程 导读二：了解西方列强瓜分中国的情况。看《时局图》反思历史，强化爱国情怀。1、独立阅读课本第30页：帝国主义列强瓜分中国简表。2、两人小组交流。3、课件出示《时局图》，从侵占中国领土的列 ( http: / / www.21cnjy.com )强国家、中国被吞噬的地区等两个方面加以讲解，并指出图中各种动物和标识代表哪些帝国主义国家。（熊：俄国、鹰：美国、老虎：英国、蛤蟆：法国）4、阅读课本第31页的诗，体会一下作者表达了怎样的思想感情？讲讲诗的含义。5、集体交流。6、自渎课本第31页短文《上海租借地的：“耻辱牌” 》。7、教师说明这是帝国主义列强在精神上摧残和凌辱中国人民，教育学生勿忘国耻，振兴中华。三、自我检测： 小小裁判员：（对的打“√ ”，错的打“× ” ）1、有的国家，凭借自己强大的 ( http: / / www.21cnjy.com )经济、军事实力、妄图称霸全世界，他们以种种借口，欺负弱小的国家，应当受到世界人民的谴责。 （ ）2、中国和亚洲的一些国家，在历史上曾经 ( http: / / www.21cnjy.com )长期遭受日本帝国主义的侵略和奴役，我们要牢记这段屈辱史。 （ ）3、现在，日本总有一少部分人，不承认这一段侵略历史，妄图凭借经济实力建立军事大国，威胁世界和平，对此我们要时刻警惕。 （ ）
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导学设计 二次设计
导学过程 四、巩固练习：当你站在圆明园的废墟前 ( http: / / www.21cnjy.com )，你会想到什么？五、拓展延伸：每当掀开着耻辱的一页，我们就会心潮澎湃，热血沸腾。在中国近代史上，中国备受列强的凌辱，让我们一起查阅资料，将中国割地、赔款的情况做个统计图表吧！
板书设计 灾难深重的中国（时圆明园的倾诉 西方列强瓜分中国）熊：俄国、鹰：美国、老虎：英国、蛤蟆：法国
课后反思
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教学时间 学科 品德与社会 课时 2课时
学习方法 合作探究 课题 人类渴望和平
主备教师 辅备教师
学习目标 1、通过介绍九一八事变、卢沟桥事变和南京 ( http: / / www.21cnjy.com )大屠杀等事件，使学生认识反抗日本侵略者已成为中华民族的历史责任，激发学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨，树立为人类和品、民主、进步事业而奋斗的意识；2、通过讲述九亿八十遍或西安事变的经过，培养学生讲述历史事件的能力； 3、了解两次世界大战的概况，直到两次世界大战造成的人员伤亡、财产损失，以及给人们带来的沉重灾难；知道九一八事变、卢沟桥事变的发生、过程及结果；了解日本帝国主义在侵华战争中屠杀中国人民的滔天罪行；知道平行过大捷、台儿庄战役和百团大战等著名战役的历史意义；
学习重点 了解两次世界大战的概况，直到两次世界大战造成的人员伤亡、财产损失，以及给人们带来的沉重灾难；
学习难点 了解日本帝国主义在侵华战争中屠杀中国人民的滔天罪行；
教具学具 两次世界大战的挂图；日军在南京大屠杀的资料
第（一）课时
导学设计 二次设计
温故互查 学生展示课下收集的两次世界大战有关资料，以小组交流。（教师巡视）设问导读（一）、世界大战的灾难师：刚刚过去的20世纪，是人类历史上发上战争为
导学过程 频繁的世纪。第一次世界大战是怎样引起？（课件演示：萨拉热窝事件。）说说第一次大战导火索是什么？教师:补充介绍第一次世界大战的结果和 ( http: / / www.21cnjy.com )影响。（1、大战造成了极大的损失和破坏；2、大战造成欧洲的衰落和美国、日本的兴起，世界格局发生了变化；3、大战为社会主义革命创造了条件，除了俄国十月革命之外，还爆发了德国十一月革命、匈牙利革命以及欧美国家的许多罢工；4、第一次世界大战还促进了民族解放运动的发展。）设问导读（1）谁知道今年是纪念世界反法西斯战争胜利多少年？第二次世界大战是那年爆发的？（学生自由发言，教师补充）（二）、历史不会忘记师：1931年9月18日夜，沈阳北郊一 ( http: / / www.21cnjy.com )声巨响，南满铁路柳条湖一段铁轨被炸，这是日本侵略军有预谋地制造事端，却反诬中国军队破坏，并以此为借口，进攻中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。九一八事变爆发了。 设问导读（2） 每年9月18日晚上，沈阳市上空就会响起长长的警笛声。你知道这是为什么吗？ （学生自由发言，教师补充）自学检测： 新式武器、毒气的出现，一方面说明工业革命后科学技术的进步，另一方面也给人类带来了巨大灾难。你是怎么看待这个问题？ ---------------------------------------- ----------------------------------------
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导学过程 ----------------------------------------巩固练习： 1、第一次世界大战爆发于（ ）年，持续了4年多，财产损失巨大。 2、第二次世界大战爆发于（ ）年，历时六年，数千年的人类文明成果被炮火焚毁。 3、( )年（ ）月( )日晚上，日本侵略军突然袭击了沈阳城，挑起了震惊中外的（ ）变，半年之后，日军就占领了整个东北三省，拉开了日本侵华的序幕。五、拓展延伸： 你都看过哪些关于中国人民关于抗日战争的电视剧或电影，请你列举出5部来。如:小兵张嘎 ---------------------------------------- -----------------------------------------
板书设计 人 类 渴 望 和 平 世 界 大 战 的 灾 难 历 史 不 会 忘 记
课后反思
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教学时间 学科 品德与社会 课时 2课时
学习方法 合作探究 课题 人类渴望和平
主备教师 辅备教师
学习目标 1、通过了解百团大战等，树立只有共产党才能救中国的思想认识。2、培养学生讲述历史事件的能力。3、认识当今世界并不太平，局部地区冲突和战争依然存在的形式。
学习重点 培养学生讲述历史事件的能力
学习难点 认识当今世界并不太平，局部地区冲突和战争依然存在的形式
教具学具 收集中国军民打击日本侵略者的小故事，收集当地人民抗日斗争的事迹。
第（二）课时
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导学过程 一、温故互查：1、21世纪是以（ ）为主题的世 ( http: / / www.21cnjy.com )纪，但刚刚过去的20世纪，却是人类历史上发生战争最为（ ）的世纪，在世纪之初的50年内，两次世界大战夺去了无数人的生命。 2、中国在第二次世界大战中是（ ）最多的国家，有（ ）万以上的同胞在战火中丧生。（以小组完成，并交流）二、设问导读：（一）激情导入：播放教师编辑的有关抗日战争的图片。师：自1840年以来，中华民族与帝国主义强盗逢战必败，先后于22个国家签订了45个不平等条
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导学过程 约，在外来势力恣意侵略和奴役下，背 ( http: / / www.21cnjy.com )负着巨大的耻辱，终于在1945年日本帝国主义在我们应用的抵抗下签订了投降书，中国人民反抗外来侵略终于取得了胜利。在8年的抗战中，发生了大大小小不计其数的战斗，诞生了许多奇特的斗争方法，涌现了无数的抗日英雄。面对这段沧桑历史，你有何感想？指名学生谈谈对抗日战争的印象师：今天，让我们穿越历史的硝烟，去感受一下无数中华儿女怎样万众一心、舍生忘死，用鲜血和生命筑成了万里长城，用抗争洗刷了中华民族的百年耻辱。（二）设问导读:1、在回顾抗日这段过程中，你认为有哪些资料最值得我们铭记在心？ 2、以小组交流并展示（三）总结：这个自1840年以来的屈辱了近100 ( http: / / www.21cnjy.com )年的中华民族，终于用全国人民的英勇战斗赢得了胜利，赢得了国际尊严。在中华民族抵御爱来侵略的历史上，没有哪一次战争，向抗日战争这样让中华民族付出如此重大的代价：二次世界大战中死亡人数为5000万，中国牺牲人数是2100万，中国受伤人数是1800万，牺牲的中国军人是200万，牺牲的高级将领是252人。使这些生命把日本鬼子的百万大军被打垮了，整个第二次世界大战的结果将被改写。让我们为这个伟大的国家，有这样伟大的人民而感到骄傲吧！（放国歌）自学检测：
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导学过程 1、两次世界大战之后，（ ）与 ( http: / / www.21cnjy.com )( )一直不断， 在一些地区硝烟（ ）、（ ）和（ ）成了战争的牺牲品。2、在敌后抗日根据地，共产党领导人民群众抗击敌寇，创造了（ ）、（ ）等独特的战争的牺牲品。四、巩固练习：1、战争给人带来了什么？ ----------------------------------- ----------------------------------- 2、为什么说在战争中，儿童是最无辜的受害者？ -------------------------------------- --------------------------------------- 五、拓展延伸：为什么人类渴望和平，但是却得不到和平？------------------------------------------------------------------------------
板书设计 人 类 渴 望 和 平 用抗争洗刷百年耻辱 当今世界并不太平
课后反思
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教学时间 学科 品德与社会 课时 2课时
学习方法 合作探究 课题 携手共创和平
主备教师 辅备教师
学习目标 1、通过了解我国奉行的外交政策，以及在维护世界和平方明所发挥的重大作用，体会我国在国际上的地位增强学生认识世界、维护世界和平的使命感； 2、通过查阅中国历史上爱好和平人士的事迹，培养学生收集资料、整理资料、获取有效信息的能力；3、了解未赢得和平而做出不懈努力和极大贡献的代表性人物；了解世界人民渴望和品德美好愿望；。
学习重点 体会我国在国际上的地位增强学生认识世界、维护世界和平的使命感；
学习难点 了解未赢得和平而做出不懈努力和极大贡献的代表性人物；了解世界人民渴望和品德美好愿望；。
教具学具 了解中国历史上爱好和平人士的事迹；
第（一）课时
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导学过程 一、温故互查：今天，（ ）与（ ）已成为世界的主题，但（ ）。战争有（ ）与（ ）我们坚决反对（ ）的战争。远离( ),渴望（ ），已经成为世界（ ）的人们的（ ）。（以二人小组完成，教师巡视）二、设问导读：（一）、激情导入师：19世纪以来，面对中国“瓜分豆剖”的局面，一批爱好和平的中国人为了中国的和平、安宁和强盛英勇奋斗，孙中山、毛泽东就是杰出的代表。（二）、中国人的和平努力
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导学过程 1、出示孙中山、毛泽东的图像。师：孙中山从事资产阶级民主 ( http: / / www.21cnjy.com )革命的经历和取得的胜利。着重简述在毛泽东的正确领导下，中国共产党领导中国人民抗击日本侵略者推翻三座大山，建立新中国所取得的丰功伟绩。2、学生在小组交流搜集的有关英雄的故事。3、根据学生交流情况教师适当补充（重点介绍教材中图片上的爱国人士关天培、邓世昌、闻一多的故事）（三）、为了永久的和平师：和平是人类的美好没想，也是人们终身理想、人们将用各种各样的方式表达对和平的美好愿望。学生阅读P41教材，《为和平而牺牲的中国专家》郁建兴、《潘氏金淑》、《为和平献身的拉宾》了解世界上有许多人为世界和平发展继续努力着。（四）、设问导读1、联系实际生活谈谈人们可以用哪些形式表达对和平的期望？2、以小组交流，组长汇报结果三、自学检测： 1、19世纪以来，面对中国（ ）的危局，一批爱好和平的中国人为了中国的和平、安宁和强盛、前仆后继，英勇奋斗。 2、纪念伟大的革命先行者（ ）先生，纪念他在辛亥革命时期，领导人民推翻帝制，建立（ ）的丰功伟绩。3、（ ），中共中央在长途中召开了遵义会议
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导学过程 会议确立了（ ）的领导地位，挽救了红军、挽救了党，挽救了中国革命。（ ）成为中国共产党历史上生死的转折点。四、巩固练习： 判断题：1、我国是爱好和平的国家，主张用和平方式解决各国或地区间的冲突。（ ）2、当战争威胁到祖国的安全与世界和平时，善良的人们也会拿起武器，进行非正义的战争。（ ）五、拓展延伸：介绍一位你感兴趣的历史人物，写一篇简短的故事片段，介绍他们为和平做出的贡献。
板书设计 携 手 共 创 和 平 中国人的和平努力 为了永久的和平
课后反思
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教学时间 学科 品德与社会 课时 2课时
学习方法 合作探究 课题 携手共创和平
主备教师 辅备教师
学习目标 1、通过学生了解诺贝尔的故事和关看有关和品德 ( http: / / www.21cnjy.com )宣传画，激发学生热爱和平、建设祖国的斗志。2、通过了解诺贝尔发明炸药并设立诺贝尔奖励 ( http: / / www.21cnjy.com )基金等故事、使学生学会独立思考、得出结论的方法，并形成正确的情感态度；通过寻找人们表达对和平期望的事物、为实现奥运会总值我们能做些什么等调查、探究和交流等活动，培养学生合作学习的良好习惯。3、指导国际红十字会、国际奥委会以及联合国等国际组织在维护世界和平方面所发挥的作用；掌握我国军队在捍卫祖国和实际和品与安宁中发挥的重要作用；认识维护和平，发展经济，提高人民生活水平是世界人民的共同愿望，坚信中国是一个爱好和平的国家。
学习重点 了解诺贝尔的故事和关看有关和品德宣传画，激发学生热爱和平、建设祖国的斗志。
学习难点 掌握我国军队在捍卫祖国和实际和品与安宁中发挥的重要作用。
教具学具 收集联合国徽章图案，联合国安理会召开会议的会场土、有关我国维和部队的资料；
第（二）课时
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导学过程 一、温故互查：1、历史上有（ ）的先烈为了赢得和平做出 过（ ）的努力，他们是( )的使者，他们的名字，永远留在( ). 2、生活中的很多事物是以（ ）来命名的 以表达人们对（ ）的期望。（以二人小组完成，教师巡视）二、设问导读：（一）导入新课：师：同学们一定看到过红十字标志吧？在各自
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导学过程 然灾害发生使我们总能听到红十字会这个组织的的名字，你们想知道这个组织的来历吗？（二）设问导读（1）a 自读P43教材，指名说说。出示北京奥运会火炬传递有关图片、奥运会会旗、徽章图案.b联系实际谈谈如何为北京奥运会的胜利召开作贡献 C 以小组交流，小组长汇报结果师：联合国是一个什么组织？现任联合国秘书长是谁？（出示联合国旗帜和徽章图片）师：说明联合国徽章的含义（联合国徽章的图案是 ( http: / / www.21cnjy.com )：一幅面对北极的世界地图，涂上有陆地和海洋，象征联合国是世界性的国际组织；地图的周围环绕着橄榄枝，象征着联合国的根本宗旨是维护世纪和平。） 设问导读(2)a学生自读p47—49教材，和平共处五项原则的内容是什么？b 以小组交流，小组长汇报结果自学检测：红十字会是世界各国为进行救助，救济而组成的志愿团体，总部设在（ ）。2、奥运会是和平、友谊、进步的（ ）。3、（ ）是当今世界范围最广泛，规模最庞大的国际组织，中国是联合国的创始会员之一。四、巩固练习：
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导学过程 连 线 中国人民解放军陆军 1949年11月11日 中国人民解放军海军 1949年10月1日 中国人民解放军空军 1927年8月1日 中国人民共和国 1949年4月23日成立五、拓展延伸：没有人下令停止战争，但战场上没有了弥漫的硝烟，奥运会是和平、友谊、进步的象征，这是怎么回事呢？
板书设计 携 手 共 创 和 平国际红十字会国际奥委会联合国正义与和平之师我们呼唤和平
课后反思
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教学时间 学科 品德与社会 课时 1课时
学习方法 合作探究 课题 愿世界更加和平与美好
主备教师 张 利 辅备教师
学习目标 1、培养关注世界、关爱他人的意识。培养为有困难人提供帮助和显出爱心的习惯。2、培养并逐步提高利用报纸、杂志、广播、电视、互联网等多媒体收集资料的能力。3、了解贫困地区或国家人们的生活；知道某一地区或世界局势变化的基本情况；学会帮助和支援他人的方式和方法。
学习重点 了解贫困地区或国家人们的生活；知道某一地区或世界局势变化的基本情况。
学习难点 培养为有困难人提供帮助和显出爱心的习惯
教具学具 关注世界某地区局势变化，收集各国、各地区、身边人们之间互相帮助、合作交流的实例。
第（一）课时
导学设计 二次设计
导学过程 一、温故互查：二人小组互查互说，和平共处五项原则的内容是什么？二、设问导读（一）总结回顾本单元内容教师带领学生回顾我国近代那段从屈辱到抗争的历史，感受由于战争而导致的国家贫困，民不聊生的后果。学生按教材提供的图片信息，寿命世界上还有许多人生活在贫困和战争的阴影下。（二）设问导读（1）：爱心关注，帮助有困难的人1、讨论：我们采取什么行动，用爱心去关注
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导学过程 们，用双手去帮助他们？2、学生自由发表看法。3、教师小结：关心和帮助，可以是物质上的，如，捐书、捐款、捐物等；也可以是精神上的，如，些安慰信、与贫困少年举行联谊活动等。（三）设问导读（2）：关注世界，奉献爱心出示教材中的一组图片a教师指导学生了解一些国际组织在国际支援和原酒房米面发挥的作用。b如何以自己的实际行动来关注世界，呼唤明天 c学生自由发表看法。三、自学检测： 我们知道，世界上还生活 ( http: / / www.21cnjy.com )着许多不幸的儿童，在动荡的国家，儿童每年的死亡率( ),他们的国家有的（ ），有的（ ），有的遇到了（ ），他们生活在（ ）和( )中，生活在（ ）中。四、巩固练习： 选择大乐园 1、战争给人民带来（ ），和平给人类带来（ ） a 幸福生活 b 深重灾难 c 美丽憧憬 2、我们热爱（ ），反对非正义的（ ） a 和平 b战争 c 旅行 五 拓展延伸：
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导学过程 我们能采取什么行动，用爱心去关注他们，用双手去帮助他们呢？ ----------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------ -------------------------------------------------------------
板书设计 愿世界更加和平与美好战争 自然灾害爱心关注手拉手
课后反思
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教学时间 学科 品德与社会 课时 1课时
学习方法 合作探究 课题 春天的故事
主备教师 辅备教师
学习目标 1、通过学习改革开放取得的巨大成 ( http: / / www.21cnjy.com )就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，从而在内心中拥护改革开放的伟大决策，坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。2、学会从图片、表格、资料中获得有效信息， ( http: / / www.21cnjy.com )将图片与文字内容有机结合、综合利用，加深对教材的理解；通过观察身边生活，采集相关资料，比较紧系变化，形成搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。3、知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎来了“春天”。了解我国实行对外开放的大致进程。探究改革开放以来人民日常生活中发生的巨大变化，认识改革开放推动社会进步的道理，理解改革开放决策的正确性和中国共产党领导的先进性。
学习重点 通过学习改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高
学习难点 学会从图片、表格、资料中获得有效信息，将图片与文字内容有机结合、综合利用，加深对教材的理解；
教具学具 1、《春天的故事》《走进新时代》歌曲VCD2、有关我国改革开放后取得巨大成就的一些录像资料
第（一）课时
导学设计 二次设计
导学过程 一、温故互查：请你写出中国后来开放的十四个沿海城市的名称。(教师巡视指导）二、设问导读： （一）创设情境，引入新课1、 课前播放《春天的故事》2、师：同学们，一曲《春天的故事》把我们的思绪带回了1978年，在那一年，中国共产党召开
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导学设计 二次设计
导学过程 了十一届三中全会，全国迎来了一个经济建设的春天，改革开放为中国展开了一幅百年的新画卷。 3、 出示课题：春天的故事（二）、设问导读（1）1、结合自己的家庭介绍人民生活水平的变化。（主要是旧本组同学家庭中吃饭、穿衣、住房和以前进行对比，说明改革开放带来的变化）。2、小组交流讨论，教师适时补充。（三）、设问导读（2） 1、祖国改革开放后取得的辉煌成就，现在就让我们来展示一下，看我们伟大祖国发生了哪些翻天覆地的变化？2、小组交流讨论，教师适时补充。三、自学检测：1、1978年，中国共产党召开了（ ），全国迎来了一个经济建设的美好春天。2、我国最早开放的四个经济特区是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3、我国改革开放的总设计师是( ).四、巩固练习：1、为什么我们中国要进行改革开放呢？ --------------------------------------- --------------------------------------- ---------------------------------------2、从社会生活中老百姓常说的几件入手，了解改革开放后的巨大变化。 -----------------------------------------------------------
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导学过程 ----------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------五、拓展延伸：进入21世纪，人们追求的已不再是手表、自行车、缝纫机，也不再是冰箱、彩电、洗衣机了。说一说人们现在追求的是什么？ -------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------
板书设计 春 天 的 故 事1978年----中国迎来了一个经济建设的美好春天
课后反思
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教学时间 学科 品德与社会 课时 2课时
学习方法 合作探究 课题 中国影响着世界
主备教师 辅备教师
学习目标 1、感受体育健儿顽强拼搏、为国争光的精神风貌，感受中国政府参与国际事务的和平努力，感受中国创痛文化具有的独特魅力，增强民族自豪感和自信心。2、搜集整理有关图片、资料获得社会信息的能力；分析合作、动手实践的能力；3、了解体育事业取得的辉煌成就，认识中国综合国力的增强。
学习重点 了解体育事业取得的辉煌成就，认识中国综合国力的增强
学习难点 感受体育健儿顽强拼搏、为国争光的精神风貌，感受中国政府参与国际事务的和平努力，感受中国创痛文化具有的独特魅力，增强民族自豪感和自信心。
教具学具 搜集有关体育事业资料图片
第（一）课时
导学设计 二次设计
导学过程 一、温故互查：以小组说一说，你最喜欢的运动员，说一说为什么？（教师巡视）二、设问导读：(一）形象感知，激发兴趣1、以小组为单位，展示学生搜集的图片、资料以“我最喜欢的奥运冠军”为题，探究、讨论2、感知中国体育走向世界的艰难历程。教师：补充一些旧中国和建国初期中国体育事业落后的内容。举办“新中国体育成就展览”整体感知中国体育事业的发展历程（二）设问导读（1）1、为什么中国的体育事业能够繁荣昌盛？为什么北京能够争取到奥运会主办权？2、小组交流，教师巡视小结：我国综合国力的增强，国际地位进一步提高，体育事业取得辉煌成就，离不开党和国家的关心和重视。离不开人民群众的支持与参与。过渡：积极参与国际事务师：以学生生活中互相帮助的实践作比喻，讲明参与国际事务是一个国家承担相应责任、履行应尽义务的表现。（三）设问导读（2）1、讨论：中国在其中发挥了怎样作用？产生了什么样的影响？2、小组交流，教师巡视。三、自学检测：1、1959年，容国团在第25届世界乒乓球锦标赛上，夺取男子（ ），这是中国运动员（ ）获得（ ）。2、2001年7月，北京获得200 ( http: / / www.21cnjy.com )8年第（ ）届奥运会在主办权，这是我国( ),( )的重要标志，必将推动我国体育事业的更大发展。3、2004年中国女排奋力拼搏，在第( )届奥运会上，重新赢得冠军。四、巩固练习：为什么中国能够获得2008年北京奥运会的申办权？ --------------------------------------- --------------------------------------- ---------------------------------------
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导学设计 二次设计
导学过程 五、拓展延伸：从我国历届奥运会上取得的成绩中你感受到了什么？你最喜欢的体育明星是谁？写出3个，你为什么喜欢呢？ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
板书设计 中 国 影 响 着 世 界 体 育 事 业 的 蓬 勃 发 展 积 极 参 与 国 际 事 务
课后反思
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教学时间 学科 品德与社会 课时 2课时
学习方法 合作探究 课题 中国影响着世界
主备教师 辅备教师
学习目标 1、通过中国与世界各国日益频繁的 ( http: / / www.21cnjy.com )国际交流，培养对祖国传统文化的认同感，形成尊重不同国家和人民的文化、风俗的国籍意识。2、观察社会现象，形成理性认识的能力；欣赏不同文化现象，领悟其丰富内涵的能力。3、了解中国在国际事务中发挥的重大作用。了解中国与世界各国文化交流，理解中国传统文化对世界的影响和世界各国人民对中国传统文化的喜爱与尊重，了解我国戏曲、书画等传统艺术的突出成就，认识他们对人类文化宝库做出的重要贡献。
学习重点 了解中国与世界各国文化交流，理解中国传统文化对世界的影响和世界各国人民对中国传统文化的喜爱与尊重，
学习难点 了解我国戏曲、书画等传统艺术的突出成就，
教具学具 准备一些序曲表演使用的乐器、脸谱、服装、道具等。
第（二）课时
导学设计 二次设计
导学过程 温故互查：1、2004年中国春节期间，法国举行了声势浩大的（ ）2、（ ）、（ ）等都是一些独特的传统艺术，备受世界各地热爱艺术人们的喜爱。二、设问导读：（一）设问导读（1）1、收集近期的新闻报道，了解世界上一些国家和地区举办中国节的情况，并与同学相互交流，说说外国人举办中国节的意义有哪些？2、以小组交流，教师巡视 （二）设问导读（2）1、播放一个优美的戏剧唱段，感知戏曲艺术谁能展示自己搜集的戏剧剧照，吸取常识、脸谱、乐器呢？2、以小组介绍最喜欢的戏剧内容。（三） 设问导读（3）1、你了解哪些书画作品？知道那些书画家？2、以小组交流，教师巡视（四）总结：中国书画艺术传统悠久，博大精深，应加倍珍爱世代传承下去。自学检测：1、京剧、相声是我国的传统艺术。京剧的前身是( ),通称皮簧戏，（ ）、( )两朝最为盛行。2、中国文化博大精深，在我们生活的地区，还有很多文化艺术令世界刮目相看，这些不仅属于我们( ),也属于（ ）。3、很多外国人不远万里来到中国，专门学习中国的( )和（ ）四、巩固练习：颜真卿和柳公权的书法各有什么特点？------------------------------------------------------------------------ -------------------------------------五、拓展延伸： 小组讨论:：在外国举办中国节有什么意义？--------------------------------------------------------------------------
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导学设计 二次设计
导学过程
板书设计 中 国 影 响 着 世 界积极参与国际事务世界各国举办“中国节”传统戏曲魅力无穷
课后反思
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教学时间 学科 品德与社会 课时 2课时
学习方法 自主合作探究 课题 3、和谐发展的社会
主备教师 辅备教师
学习目标 知识：知道人民代表大会制度是我国的根本 ( http: / / www.21cnjy.com )政治制度。了解人民代表选举程序，认识人民代表具有的广泛性和代表性。了解公民民主权利在社会生活中的具体体现。 能力：通过调查访问、查阅资 ( http: / / www.21cnjy.com )料以及分析整理资料，增强获取社会信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力和合作探究、与他人沟通交流的能力。 态度：通过学习人民代表大会制度的指示，认识我国的一切权力属于人民，增强主人公意识；通过参与社会生活，体验公民的民主权利，培养推进民主法制建设的自觉性、主动性；
学习重点 知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。了解人民代表选举程序，认识人民代表具有的广泛性和代表性。了解公民民主权利在社会生活中的具体体现。
学习难点 通过调查访问、查阅资料以及分析整理资料，增强获取社会信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力和合作探究、与他人沟通交流的能力。
教具学具 有关人大代表选举和各级人大代表行使民主权利的新闻报道、图片、资料。
第（ 1 ）课时
导学设计 二次设计
导学过程 温故互查1、每年三月份，我国都要召开“两会”，知道是哪两会吗？(小组交流)2、教师小结：在人大和政协这两会召开时会解决很多经济建设和社会发展的大事，人民代表大会
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导学设计 二次设计
导学过程 制度是我国的根本的政治制度。二、设问导读 设问导读一：阅读资料框里的内容说说：我国人民代表大会制度是如何建立的 ” 1、通过事先走访家乡的人大代表，和同桌交流采访记录，了解人大代表在开会期间是怎样反映人民群众意愿的。2、教师播放一些各级人民代表大会召开过程的电视录像，让学生了解会议议案的提出、分组讨论、会议表决的具体经过。3、教师出示全国人民代表大会审议通过的 ( http: / / www.21cnjy.com )法律法规的有关内容，让学生分析其具体规定，看看它保障了人民的哪些权利。为激发学生兴趣，尽可能选择贴近学生生活的法律法规，如《未成年人保护法》《交通法》《妇女儿童权益保障法》《义务教育法》等等。4、学生表达自己的见解，小组内交流后，全班交流。设问导读二：人大代表是通过怎样的程序一步一步选出来的？ (1)、 情景迁移，体会民主选举 回忆班级选举班委会的情景，谈谈对发扬民主的认识。(2)、出示： 全国人民代表大会代表 ↑↑ 省、自治区、直辖市大会代表 ↑↑
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导学过程 乡镇、区（县）大会代表 ↑↑ 全体选民 学生利用课前搜集的有关人大代表选举的资料，说说：选举中如何保障人民民主权利？（3）放一段有关日常生活中与百姓联系紧密的听证会录像，让学生体会一下百姓在政府决策中是如何行使民主权利的。三、自学检测知识展示台1、1949年9月，中国人民政治协商会议第一次全体会议在（ ）召开，会议选举出（ ）为主席的中央人民政府。2、我国是一个民主与法制的国家，所有的国家大事都要经过人民代表大会的（ ）。3、1949年9月，第一届中国人民（ ）规定。全国人民代表大会是新中国（ ）。4、在我国，凡年满（ ）岁的公民，就有选举权和被选举权。 5、毛主席在人民政治协商会议的开幕词中说：（ ）。四、巩固练习(问题抢答站)人大代表是通过怎样的程序一步一步选出来的？五、拓展延伸 你在电视上看到人大代表是怎样反应人民群众的问题的？
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导学设计 二次设计
导学过程
板书设计 和谐发展的社会 全国人民代表大会代表↑↑省、自治区、直辖市大会代表↑↑乡镇、区（县）大会代表↑↑全体选民
课后反思
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教学时间 学科 品德与社会 课时 2课时
学习方法 自主合作探究 课题 3、和谐发展的社会
主备教师 辅备教师
学习目标 知识：初步了解新世纪全面建设小康社会的奋斗目标。 能力：通过调查访问、查阅资料以及分析整理资料，增强获取社会信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力和合作探究 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )、与他人沟通交流的能力。态度：树立全面建设小康社会的责任感和使命感。
学习重点 初步了解新世纪全面建设小康社会的奋斗目标。
学习难点 树立全面建设小康社会的责任感和使命感。
教具学具 相关图片
第（ 2）课时
导学设计 二次设计
导学过程 一、温故互查1、1949年9月，中国人民政治协商会议第一次全体会议在（ ）召开，会议选举出（ ）为主席的中央人民政府。2、1949年9月，第一届中国人民（ ）规定。全国人民代表大会是新中国（ ）。3、人大代表是通过怎样的程序一步一步选出来的？（二人小组交流）二、设问导读谈话导入1、 同学们，党的十六大提出全面建设小康社会的目标，为社会主义事业指明了方向。作为新世纪的建设者，要清醒地看到我们与发达国家相比存在
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导学过程 的差距，意识到肩上的责任。2、出示： “2001年中国经济现代化与国际差距”“2002年中国达到高收入国家水平要做出的努力”示意图。设问导读一：观察“200 ( http: / / www.21cnjy.com )1年中国经济现代化与国际差距”“2002年中国达到高收入国家水平要做出的努力”示意图。说一说我国与发达国家相比的差距。（自己先看，然后小组交流）教师补充说明国情，人口多，素质偏低，自然资源人均占有量少，我们必须走科教兴国之路。设问导读二： 1、阅读“全面建设小康社会的目标”，结合生活实际讨论理解。2、说说什么是科学发展观？三、自学检测1、2002年11月8日，中国共产党召开了（ ）全国代表大会，通过《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》的报告。2、我国是一个（ ）与（ ）的国家。3、我国要赶上世界强国水平还需要（ ）年的时间。四、巩固练习1、说一说我国与发达国家相比的差距。2、说说什么是科学发展观？五、拓展延伸为什么中国目前还赶不上世界强国的水平？
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导学过程
板书设计 新世纪的目标科学发展观
课后反思
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教学时间 学科 品德与社会 课时 1课时
学习方法 自主合作探究 课题 4、共创美好明天
主备教师 辅备教师
学习目标 知识：了解反映社会发展的一些典型事例，通过对比认识祖国发生巨大变化和社会主义现代化建设的美好前景。能力：观察社会现象，分析解决社会问题的能力；搜集资料 ，获取社会信息的能力；探究实践，自主学习的能力。态度：感受社会生活的变迁和时代的进步，激发主人翁责任感，树立从小做起、为祖国繁荣昌盛做贡献的理想和报负。
学习重点 了解反映社会发展的一些典型事例，通过对比认识祖国发生巨大变化和社会主义现代化建设的美好前景。
学习难点 感受社会生活的变迁和时代的进步，激发主人翁责任感，树立从小做起、为祖国繁荣昌盛做贡献的理想和报负。
教具学具 一些家庭生活中的老照片等
第（ 1 ）课时
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导学过程 一、温故互查1、说一说我国与发达国家相比的差距。2、我国要赶上世界强国水平还需要（ ）年的时间。二、设问导读 (一)谈话导入 我们的国家正在发生着日新月异的变化，中国在国际事务中越来越发挥着重要作用，家庭生活是社会的缩影。(二)设问导读设问导读一:
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导学过程 出示一些学生教师共同搜集的老照片，今昔对比，你会发现什么？请你把社会变迁的体验、感悟说出来。（二人小组交流）设问导读二：（案例分析，形成初步的认识）1、阅读分析“小军采访手记”2、讨论：服务部门曾经给自己的生活提供了哪些便利，感受社会服务的日益完善。设问导读三：（今昔对比，理解社会的进步）1、学生在小组内说说：家庭一天的生活中需要有哪些部门提供服务。2、交流：每个小组选一两个代表，介绍从长辈那里了解到的改革开放之前人们生活情况。3、指名：联系现在的生活谈谈体会。（三）从我做起，创造祖国美好的明天围绕“畅谈祖国美好明天”这一主题，让学生从身边生活入手，展开大胆的现象，设计幻想作品或文章，班内展示评价。三、自学检测1、我们的国家正在发生着（ ）的变化。家庭生活是祖国发展的（ ）。2、不比不知道，变化这么大，生活在今天（ ）。3、听父母说，他们小时候，社会性的（ ）部门少，生活中许多事情都要（ ）。4、以前人们买东西都要（ ），现在买东西可以（ ）。四、巩固练习1、请你把社会变迁的体验、感悟表达出来。
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导学过程 2、为了祖国美好的明天，我们同学们能够做些什么？五、拓展延伸开展一次主题班会活动，用不同的方式畅想祖国未来的宏伟蓝图吧。
板书设计 4、共创美好明天
课后反思
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教学时间 学科 品德与社会 课时 2课时
学习方法 自主合作探究 课题 1、让健康伴我行
主备教师 辅备教师
学习目标 知识：知道吸毒是违法行为， ( http: / / www.21cnjy.com )远离毒品；了解不良生活习惯的危害；培养健康的兴趣爱好。从报刊、展览、影视中了解吸食毒品的严重后果，自觉抵制不良生活习惯的侵袭。 能力：通过调查访 ( http: / / www.21cnjy.com )问、上网查询等社会实践活动，培养学生观察、了解、查询资料及参与社会实践的能力；通过举办“吸烟、酗酒危害大”等主题活动，培养学生分析、反省、批判社会现象和解决实际问题的能力。态度：知道吸毒是违法的行为，远离毒品；培养学生积极乐观的精神风貌，对自己的生命持一种负责任的态度。
学习重点 知道吸毒是违法行为，远离毒品；了解 ( http: / / www.21cnjy.com )不良生活习惯的危害；培养健康的兴趣爱好。从报刊、展览、影视中了解吸食毒品的严重后果，自觉抵制不良生活习惯的侵袭。
学习难点 知道吸毒是违法的行为，远离毒品；培养学生积极乐观的精神风貌，对自己的生命持一种负责任的态度。
教具学具 有关图片、文字或音像资料
第（ 1 ）课时
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导学过程 一、温故互查同学们，你们知道哪一天是世界健康 ( http: / / www.21cnjy.com )日吗？为什么要确定世界健康日呢？关于健康你是怎样想的？你觉得自己健康状况如何？你生活的周围有因为身体不够健康而影响正常生活的人吗？（二人小组根据课前预习交流）
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导学过程 二、设问导读（一）从小锻炼好身体设问导读一：小组合作学习：通过找资料，讨论交流，寻找增强体质的好方法和经验。设问导读二：小组内交流有关健康饮食资料，每个人结合自己生活经验，介绍一种食品营养成分，选出若干名介绍好的学生为“小小营养师”。（二）拒绝毒品，珍爱生活创设情境，唤起学生自觉抵制毒品的意识。放有关反应吸毒对人身心造成巨大伤害的VCD，使学生只观感到触动。 设问导读三：吸毒有害，为什么还有人染上毒瘾？一旦发现你周围有人吸毒，你认为最好的办法是什么？（小组交流）三、自学检测（知识展示台）1、健康指的是人在（ ）上、（ ）上和社会适应上的完美状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的现象。2、维生素C含量最高，号称“蔬菜大王”的蔬菜是（ ）；维生素C含量最高的水果是（ ）。3、走私、贩卖、运输、制造海洛因（ ）克可以判处死刑。4、坚持每天（ ）能够增强体质，身体健
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导学过程 康。四、巩固练习1、你有哪些增强体质的办法？把好的经验与大家共享吧！ 2、吸毒有害，为什么还有人染上毒瘾？一旦发现你周围有人吸毒，你认为最好的办法是什么？五、拓展延伸把从报刊、展览、影视当中以及生活周围了解到的因吸食毒品酿成的严重后果，制成手抄报、简报展出，讨论。
板书设计 让健康伴我行从小锻炼好身体拒绝毒品
课后反思
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教学时间 学科 品德与社会 课时 2课时
学习方法 自主合作探究 课题 1、让健康伴我行
主备教师 辅备教师
学习目标 知识：了解不良生活 ( http: / / www.21cnjy.com )习惯的危害；培养健康的兴趣爱好。从报刊、展览、影视中了解吸食毒品的严重后果，自觉抵制不良生活习惯的侵袭。 能力：通过调查访问、上网查 ( http: / / www.21cnjy.com )询等社会实践活动，培养学生观察、了解、查询资料及参与社会实践的能力；通过举办“吸烟、酗酒危害大”等主题活动，培养学生分析、反省、批判社会现象和解决实际问题的能力。态度：了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式；知道吸毒是违法的行为，远离毒品；培养学生积极乐观的精神风貌，对自己的生命持一种负责任的态度。
学习重点 了解不良生活习惯的危害；培养健康的兴趣爱好。从报刊、展览、影视中了解吸食毒品的严重后果，自觉抵制不良生活习惯的侵袭。
学习难点 了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式；
教具学具 学案
第（ 1 ）课时
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导学过程 一、温故互查1、健康指的是人在（ ）上、（ ）上和社会适应上的完美状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的现象。2、维生素C含量最高，号称“蔬菜大王”的蔬菜是（ ）；维生素C含量最高的水果是（
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导学过程 ）。3、你有哪些增强体质的办法？（小组交流）二、设问导读 设问导读一: 谈谈吸烟酗酒的危害，我们应该怎么做？1、读“肺癌成我国第一大癌”，谈感受。2、读书本81页内容，说说自己的感受。3、吸烟酗酒的危害这么大，我们应该怎么做？（小组交流）4、人人争当戒烟戒酒宣传员。 宣传自己的亲人、朋友、邻居，树立健康的生活观念，逐步摒弃不良的习惯。设问导读二:你是怎样排解心理压力的？1、小组内交流排解心理压力的的方法。2、阅读《我的小米兰》。3、总结：设立“悄悄话”信箱，把生活中的烦恼写成纸条放在里面，每周开启，发动大家想办法解决，让大家愉快生活每一天。三、自学检测1、酗酒主要危害身体的（ ）器官。2、（ ）是我国第一大癌。3、为了提醒人们不要吸烟，世界卫生组织将每年的5月31日定为（ ）。4、一支香烟中的尼古丁，可毒死一只（ ），25支香烟中的尼古丁，可毒死一头（ ），（ ）毫克的尼古丁，可毒死一个人，远离香烟，珍爱生命吧！四、巩固练习1、爱抽烟的人有句口头语：“饭后一支烟，赛过活神仙”。你觉得这句话有道理吗？你想对他们说些什么呢？2、生活中，我们会遇到各种各样的问题，有时忧
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导学过程 虑，有时困惑，你是如何放松自己心情的？如果与别人发生了不愉快，应该怎么办？五、拓展延伸你有什么办法让自己的亲人戒烟？
板书设计 1、让健康伴我行不吸烟 不酗酒愉快生活每一天
课后反思
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教学时间 学科 品德与社会 课时 1课时
学习方法 自主合作探究 课题 2、用法律来保护自己
主备教师 辅备教师
学习目标 知识：了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律、法规，学会运用法律保护自己，并初步养成守法意识。能力：通过让学生搜集资料、调查 ( http: / / www.21cnjy.com )、访谈等活动，培养学生积累资料和筛选资料的能力；通过设身处地的相关活动，培养学生观察分析问题的能力，适应和改造现实生活的能力态度：学会拿起法律武器保护自己，主持正义，争做一个遵纪守法的好公民。
学习重点 了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律、法规，学会运用法律保护自己，并初步养成守法意识。
学习难点 学会拿起法律武器保护自己，主持正义，争做一个遵纪守法的好公民。
教具学具 多媒体课件、典型声像及文字资料
第（ 1 ）课时
导学设计 二次设计
导学过程 一、温故互查同学们，我们经常听到现代青少年犯罪的比例很大 ( http: / / www.21cnjy.com )，你们想过原因吗？青少年心理发育还不够成熟，容易冲动，自控性较差，如何才能让他们健康成长，不走弯路，说说你们的最好办法。（小组交流）师：对，除了全社会共同努力关注爱护他们，最好的办法就是让他们学法、知法、懂法。二、设问导读
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导学设计 二次设计
导学过程 设问导读一：国家为了保护我们的生活、成长及受教育的权力，制定了哪些相关的法律？作为一名小学生，你如何用法律来保护自己？1、以小组为单位，把搜集来的法律条文，制成卡片，每人一小部分研究讲解，小组交流。2、自编小品，创设情境，利用法律知识寻求解决问题的办法。3、教师用多媒体课件补充介绍青少年犯罪问题的分析与对策。设问导读二：学会用法1、阅读P85案例《面对伤害怎么办》《请你为杨明出主意》 P86案例《不该发生的悲剧》。2、小组讨论上述案例，谈自己的认识。3、班内交流。4、师：同学们说的太好了，我们要学会运用相关法律保护自己的切身利益，不受伤害。三、自学检测1、国家为了保护我们的生活、成长及受教育的权力，制定了相关的法律，有（ ）、（ ）、（ ）。2、义务教育是国家统一实施的（ ）、（ ）必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。3、我们小学生要学会拿起法律的武器，（ ）自己，争做一个（ ）的好公民。4、学校不得随意（ ）未成年学生。5、我国未成年人保护法所称的未成年是指未满（
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导学过程 ）的公民。四、巩固练习1、《预防未成年人犯罪法》第十四条有哪些规定？2、作为一名小学生，你如何用法律来保护自己？五、拓展延伸小兰的妈妈因为家里生活困难，不让小兰上学了，让她帮家里卖菜挣钱。你对这种做法怎么看？
板书设计 2、用法律来保护自己知法、守法、懂法做遵纪守法的好公民
课后反思
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教学时间 学科 品德与社会 课时 2课时
学习方法 自主合作探究 课题 3、成长的轨迹
主备教师 辅备教师
学习目标 知识：回顾自己的成长进步，感谢父母、 ( http: / / www.21cnjy.com )老师的哺育与教诲，珍惜学校生活的美好时光，做好升入中学的思想准备。能力：培养学生乐于与人交往、善于调查访谈、能对自己所关注的问题进行分析与判断的能力，有较强的适应社会生活的能力。态度：从回顾自己的成长历程出发，感受成长过程中实施伴随着自己的亲情、友情，充分感受自己的每一个进步都离不开亲人的帮助、老师的关心、同学的鼓励；学会感激，学会珍惜，学会汲取；树立正确的亲情观、人生观。
学习重点 回顾自己的成长进步，感谢父母、老师的哺育与教诲，珍惜学校生活的美好时光，做好升入中学的思想准备。
学习难点 培养学生乐于与人交往、善于调查访谈、能对自己所关注的问题进行分析与判断的能力，有较强的适应社会生活的能力。
教具学具 搜集的六年小学生活中的具有代表意义的照片、证书、小制作及各种影响资料
第（ 1 ）课时
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导学过程 一、设疑导入，创设悬念 孩子们，我们在一起度 ( http: / / www.21cnjy.com )过了近两千天，还有60多天快乐的小学时光就要结束了，我总想送给你们点什么做纪念。经过冥思苦想，最终我选定了3份礼物，相信一定能给你们带来意外的惊喜，想知道第一份礼物是什么吗？----照片二、设问导读设问导读一：
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导学过程 利用投影展示照片，并适时询问照片的内容及当时的情景、感受。看了这些照片后，你有哪些感慨呢？1、小组交流。 2、师：从容貌和个头上明显的看出你们长大了，成熟了……设问导读二：学生整理“成长袋”1、师：在我们每一个人的成长过程中，都曾尝试过成功的喜悦、失败的烦恼。你想留住那美好的童年时光吗？那就赶快整理一下自己的“成长袋”。2、请同学们在小组内交流一下，说说你“成长袋”里的故事。3、师：同学们的“成长袋 ( http: / / www.21cnjy.com )”里的故事可真多，每个人都有说不完的话题。我们不可能把每个人的每一个故事都讲出来，所以同学们只能选择你最珍贵的纪念品和最想说的故事讲给大家听。4、全班交流----- “成长袋”里的故事。设问导读三：毕业前互写赠言1、师：你的一生会有许许多多的老师。 ( http: / / www.21cnjy.com )小学老师是你的启蒙老师，对你们付出的心血是最多的；你的一生也会有许许多多的同学和朋友，小学同学之间的友谊是最纯真的，不含半点瑕疵。这么珍贵的师生情、同学谊，你想用怎样的方式珍藏呢？2、师拿出送出的第三份礼物——精美的毕业生花名册。三、自学检测
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导学设计 二次设计
导学过程 1、我们成长的背后，都有一段（ ）故事。2、在挫折面前，要激发自己（ ）的勇气，勇往直前，寻找（ ）的机会。3、六年来，我学到的东西真不少，知识（ ）了，本领（ ）了，比过去更加（ ）。4、学校是我们成长的乐园，我从一个需要照顾的（ ），将要成为（ ）。四、巩固练习1、翻看六年前爸爸妈妈的照片，看看有什么变化，为什么？六年里，爸爸妈妈、老师、同学为你做的哪些事最让你感动？2、在我们的成长过程中，经常面对一些困难与挫折，我们应该如何面对 五、拓展延伸 设计留言本
板书设计 3、成长的轨迹
课后反思
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教学时间 学科 品德与社会 课时 2课时
学习方法 自主合作探究 课题 3、成长的轨迹
主备教师 辅备教师
学习目标 知识：回顾自己的成长进步，感谢父母、老 ( http: / / www.21cnjy.com )师的哺育与教诲，珍惜学校生活的美好时光，做好升入中学的思想准备。能力：培养学生乐于与人交往、善于调查访谈、能对自己所关注的问题进行分析与判断的能力，有较强的适应社会生活的能力。态度：从回顾自己的成长历程出发，感受成长过程中实施伴随着自己的亲情、友情，充分感受自己的每一个进步都离不开亲人的帮助、老师的关心、同学的鼓励；学会感激，学会珍惜，学会汲取；树立正确的亲情观、人生观。
学习重点 回顾自己的成长进步，感谢父母、老师的哺育与教诲，珍惜学校生活的美好时光，做好升入中学的思想准备。
学习难点 培养学生乐于与人交往、善于调查访谈、能对自己所关注的问题进行分析与判断的能力，有较强的适应社会生活的能力。
教具学具
第（ 2 ）课时
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导学过程 一、温故互查在我们的成长过程中，经常面对一些困难与挫折，我们应该如何面对 （二人小组交流）二、设问导读 (一)谈话导入 同学们，我发现临近毕业，很多学生思想波动很大，如何为初中生活打好基础，非常重要，我准备让咱们班的小记者进行一下采访。
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导学过程 (二)设问导读1、同学们以小组为单位围绕如何搞好各科学习、养成良好生活习惯等问题进行采访。2、如有机会带领同学到拦车中学参观，请该校的领导给同学们讲一讲如何适应初中新生活？三、自学检测1、有个名人曾说过：“成功是最终实现的（ ），但并不意味着从没有受过（ ）。”2、要养成良好的生活习惯，增强（ ）、（ ）生活每一天。四、巩固练习1、良好的生活习惯有哪些？2、你知道该怎么复习吗？周复习重要吗？五、拓展延伸说说你的学习秘诀。
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导学过程
板书设计 3、成长的轨迹你准备好了吗良好的学习习惯：勤动手、动脑 学会做笔记 及时复习和预习 学会输理知识
课后反思
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学习方法 自主合作探究 课题 4、永恒的记忆
主备教师 辅备教师
学习目标 知识：通过让学生主动参与给大家留言等活动 ( http: / / www.21cnjy.com )，找寻在小学读过的6年中美好的记忆，使学生深深感受师生情、同学情，由衷地发出“我为母校添光彩”的倡议。人人争取把最好的一面留给母校，把最美好的祝愿留给老师，把最好的校风留给下一届的同学。能力：培养学生积累资料和筛选资料的兴趣和能力；在学生喜闻乐见的活动中培养与人交往的能力。态度：以赠言、在留言本上签名、留言等方式，引起学生对友谊的向往与关注，努力通过各种方式留下美好的回忆，从而更加热爱母校，更加珍惜师生情谊，珍惜同学之间的感情。
学习重点 在学生喜闻乐见的活动中培养与人交往的能力。
学习难点 培养学生积累资料和筛选资料的兴趣和能力；
教具学具
（ 1 ）课时
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导学过程 一、温故互查同学们，朝夕相处6年之久的小学 ( http: / / www.21cnjy.com )生活即将结束了，在这6年里，我们中间发生了许多动人的故事，我们从一个懵懂的孩子，学会了体谅，学会了尊重，学会了友爱，学会了感激，我们在班集体这个大家庭中互相鼓励着，互相帮助着慢慢长大了，准备去迎接新的人生挑战，就要告别母校了，你准备把什么留给母校？此时此刻，你有什么感想呢？
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导学设计 二次设计
导学过程 （二人小组交流）二、设问导读 1、准备一个留言本，走访同学、老师，把你最美好的祝愿留给他们。也让他们把对你的期望留下来。 2、收集6年来办理所获得的各种荣誉，和同学谊去回顾荣誉背后的故事，集结成册。3、综合实践，我为母校添光彩小组开展对母校全方位的调查，看 ( http: / / www.21cnjy.com )看母校在校园文化建、设施、各种器材、多功能教室、安全、卫生等方面还有什么需改进的地方，讨论解决的方案，初步拟出建议书。三、自学检测1、我们要把最好的一面留给（ ），把最好的祝愿留给（ ）。2、朝夕相处六年的小学生活即将结束，在这六年里，我们中间发生了许多的故事，我们慢慢长大了，准备去迎接新的（ ）。3、我们可以用互写赠言，（ ）等方式，表达对朋友、（ ）和（ ）的感激之情。 4、要是你随时随地，在你整 ( http: / / www.21cnjy.com )个一生中，给人留下的全部是美好的东西（ ）、（ ）和对你亲切的回忆，那么你的生活就会变得轻松愉快。-----（ ）四、巩固练习1、请你写一写对母校的祝愿。2、即将迈入中心的大门，你都做了哪些准备？五、拓展延伸
六年级下册《品德与社会》导学设计
导学设计 二次设计
导学过程 中学的大门再向你敞开，向你招手，你是充满了希望还是幻想呢 为什么？
板书设计 4、永恒的记忆留下美好的赠言对母校的祝愿
课后反思

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