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第9课 友好相处 学会合作
同学,好似兄弟姐妹,一路陪伴着我们成长。同学之间的情谊，如鲜花带来馨香,如雨露滋润心田,如阳光传递温暖。学习本课,我们将一起体会和谐相伴的同学情,学习与同学友好相处、结交益友的技巧,掌握在集体生活中融入团队、合作共赢的方法。
第9课 友好相处 学会合作
学习内容
二、结交益友，学会合作
1. 和谐相伴同学情
2. 友好相处有方法
1. 志同道合，友谊长久
2. 融入团队，合作共赢
一、相伴相助，融洽相处
一、相伴相助，融洽相处
和谐相伴同学情
PART 01
第9课 友好相处 学会合作
一、相伴相助，融洽相处
1. 和谐相伴同学情
和同学一起讨论问题
和同学一起参加厨艺比赛
帮同学打水
你和同学一起做过这些或者相似的事吗？
从这三幅图中或者你和同学做过的类似事情中，你可以看到怎样的同学情？这些事情给你带来了什么？
一、相伴相助，融洽相处
1. 和谐相伴同学情
和同学一起讨论问题
和同学一起参加厨艺比赛
帮同学打水
结合上述场景和自己的经历，探究构建和谐同学关系的作用。
一、相伴相助，融洽相处
1. 和谐相伴同学情
构建和谐同学关系的作用
在学校的集体生活中，我们结识了许多同学并互相陪伴、互相帮助、互相鼓励、共同成长，形成了和谐的同学关系。和谐的同学关系是我们心理健康和个人发展的有力保障。
一、相伴相助，融洽相处
1. 和谐相伴同学情
构建和谐同学关系的作用
和谐的同学关系有助于满足归属和交往的心理需要
我们都希望得到集体的接纳和认可，同学的陪伴和支持。集体的接纳和认可带来归属感和安全感，同学的陪伴和支持给我们温暖和快乐。当归属和交往的需要得到满足时，我们就会心情愉悦、积极乐观。
一、相伴相助，融洽相处
1. 和谐相伴同学情
构建和谐同学关系的作用
和谐的同学关系促进个人发展
我"独脚难行，孤掌难鸣”，个人的发展离不开他人的帮助。和谐的同学关系有助于发展我们的社会交往能力。在与同学的交往中,我们结交朋友，收获真挚的友谊;学习榜样，汲取前进的力量;互相支持，共克学业难关;取长补短,共同成长。
一、相伴相助，融洽相处
1. 和谐相伴同学情
构建和谐同学关系的作用
和谐的同学关系促进个人发展
曽子
君子以文会友，以友辅仁
君子以文章学问来结交朋友，彼此切磋琢磨，又可以通过朋友的帮助，来提高自己的仁德。
一、相伴相助，融洽相处
1. 和谐相伴同学情
同伴关系良好对我们的学习和生活有什么积极作用 同伴关系不良对我们的学习和生活有什么消极影响
相关链接
同伴关系良好能促进青少年社会化的发展，为青少年获得成熟的社交技能提供重要机会，是青少年获得安全感、归属感和社会支持的重要来源，有利于青少年自我概念的形成和健康人格的发展。
同伴关系不良会影响青少年的学校适应，如学业失败、情绪失调、问题行为等;也会在一定程度上影响青少年成年后的人际关系、心理健康等。
一、相伴相助，融洽相处
友好相处有方法
PART 02
一、相伴相助，融洽相处
2. 友好相处有方法
情境表演
小许和小杨是好朋友。小许学习很刻苦，成绩也很好。小杨和小许形成鲜明对比，他不喜欢学习，上课不是睡觉就是走神。小许很为小杨着急，他决定跟小杨谈谈，可是没说几句，小杨就很不高兴了，生气地说:“你还是我的好朋友呢!一点都不理解我!”小许心里很委屈，但是又不知道该说些什么，怕再惹小杨不高兴，影响他们之间的友谊。
情境1
小赵最近在实习，每天晚上回来都说太累了，把袜子扔在床底下，脚也不洗，直接睡觉。他想等周末有空时再把所有袜子一起洗了。小李住在小赵的下铺，有一天，他实在忍不住了，跟小赵说:“你再天天把臭袜子往床底下塞，我就把它们扔垃圾桶里!”
情境2
如果遇到了上述情境，你会如何处理？
要求：
各组自行选择一个情境，制定解决方案，进行表演。
一、相伴相助，融洽相处
2. 友好相处有方法
良好的同学关系需要积极建立和维系。在日常生活中，可以根据实际情况采取适合自己的方法来建立和维系良好的同学关系。
讨论：
在日常生活中，我们应该如何建立和维系良好的同学关系？
一、相伴相助，融洽相处
2. 友好相处有方法
提升自身修养
学会认真倾听
善于有效沟通
正确处理矛盾
与同学友好相处的方法(如何维护建立和维系良好的同学关系）
一、相伴相助，融洽相处
2. 友好相处有方法
与同学友好相处的方法
提升自身修养
他回复，“人不一定要外表多好看，大家都喜欢能真诚待人的人，具备真诚特质的人会得到大家青睐。”
哈工大心理学教授钟思嘉谈《人际交往》说到:青少年都希望自己是受同伴喜欢的，不论是在同性和异性眼中。他们常常会问:“是不是一定要外表好看才会受人欢迎 ”
说一说你希望你的朋友具备哪些特点
你希望和这样的人做朋友，首先请成为这样的人!
一、相伴相助，融洽相处
2. 友好相处有方法
与同学友好相处的方法
提升自身修养
一般来说,在人际交往中受欢迎的人，大多具有真诚、友善、可靠、开朗、乐观等特点。
在与同学相处中，要通过不断学习，提高自身涵养，有意识地培养良好的个性品质；
如何提升自身修养:
从点滴细节做起，注意交往礼仪，如仪容整洁、仪表端庄、礼貌待人等。
一、相伴相助，融洽相处
2. 友好相处有方法
青少年在群体中的同伴关系有不同的类型
类型 具体表现
受欢迎型 在交往中积极主动，且常常表现出友好、热情的交往行为，受到大多数同学的接纳、喜爱，在同学中有较高的影响力。
被拒绝型 常常采取不适宜的交往方式，被多数同学排斥、拒绝，在同学中影响力较低。
被忽视型 在交往中表现得害羞、退缩或回避，无法融入同伴群体，被大多数同学忽视。
一般型 介于受欢迎型和被拒绝型之间，同学对他们既不特别喜爱，也不特别排斥。
矛盾型 既被一些同学喜爱、接纳，同时也被一些同学排斥、拒绝。
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听他人说话
一、相伴相助，融洽相处
2. 友好相处有方法
与同学友好相处的方法
学会认真倾听
用点头表明对对方的认同和鼓励
认真倾听他人说话，可以让他人感受到尊重和重视，使人际关系更融洽
有目光交流
可以用微笑表达友好的态度
应精力集中、表情专注，
一、相伴相助，融洽相处
2. 友好相处有方法
与同学友好相处的方法
善于有效沟通:
有效沟通有利于增进了解、消除误会、建立信任。
怎样才能做到有效沟通？
要勇于表达自己的态度和见解，清晰、准确地表达自己的想法和需求，确保对方领会，避免造成不必要的误会。
要充分考虑对方的感受，注意对方的反应，及时调整沟通的措辞和语气，避免出口伤人。
一、相伴相助，融洽相处
2. 友好相处有方法
善于有效沟通:
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有效沟通不是对别人的一味迁就。有时，学会说“不”，是对自己和他人更加负责。当然，在拒绝他人时，需要注意一些技巧。
学会说“不”
看场合,再拒绝。私下拒绝比当众拒绝好，以免使对方觉得没面子如果无法避开他人，最好事后找机会解释。
看场合，再拒绝
先肯定，再拒绝。
先解释，再拒绝。
拒绝时明确、
果断。
先肯定,再拒绝。态度友善，先给予肯定再拒绝，能减轻对方被拒绝后的不良感受。
先解释，再拒绝。在拒绝之前真诚地说出自己的苦衷，告诉对方拒绝的理由，同时表达歉意。
拒绝时要明确、果断，不要模棱两可、犹豫不决。如有必要，拒绝后可以提出替代性方案。
一、相伴相助，融洽相处
2. 友好相处有方法
对于自己无法解决的矛盾，可以寻求老师、家长或其他同学的帮助
找到原因后，应主动寻求沟通。是自己的错误，就要勇于承认并真诚道歉；是对方的问题，则要心平气和、积极沟通、以理服人.
要换位思考，尽量体谅对方的难处
与同学发生矛盾时,要尽快平复情绪，冷静分析原因。既从自身找原因，反思自己的言语或行为是否不当
与同学友好相处的方法
正确处理矛盾
如何正确处理矛盾？

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