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2022——2023学年度第二学期期中质量检测
小学六年级语文试题
第一部分：识字与写字
1. 读语段，按要求完成练习。
①gé mìng先辈李大钊同志即使在②jú shì越来越③yán jùn的情况下，也不想轻【yì】离开北京。被捕后，他面对④cán bào的⑤fěi tú，他_________，不怕⑥xī shēng。他完全是为人民利【yì】而死的，他_________，【yì】义重大。
（1）根据拼音写出正确的词语，依次正确规范地书写在括号内。
①（ ） ②（ ） ③（ ）
④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ）
（2）上面文段中的三个“yì”字分别是____________、____________、____________。
（3）选择恰当的词语填入文段中的横线上（填序号）
A. 肃然起敬 B. 坚贞不屈 C. 死得其所 D. 舍己为人
【答案】（1） ①. 革命 ②. 局势 ③. 严峻 ④. 残暴 ⑤. 匪徒 ⑥. 牺牲
（2） ①. 易 ②. 益 ③. 意 （3）BC
【解析】
【小问1详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意这些字的笔画、结构。书写时要注意“革、势、暴、徒、酷、牺”正确写法，
【小问2详解】
本题考查的是同音字的积累。
轻易（qīng yì）：简单容易。
利益（lì yì）：好处
意义（yì yì）：价值，作用。
【小问3详解】
本题考查的是词语理解能力。
A．肃然起敬： 形容产生严肃敬仰的感情。
B．坚贞不屈：坚守节操，不向恶势力屈服。
C．死得其所： 形容死得有意义、有价值。
D．舍己为人：为了他人而牺牲自己的利益。
分析语句中他守节操，不向恶势力屈服，不怕牺牲。他死得有意义、有价值，意义重大。
故选BC。
选择题。
2. 下列说法有误的一项是（ ）
A. “戚”“逝”“庚”“匙”都是半包围结构的汉字。
B. “屉”的第五笔是“竖”，最后一笔是“竖折”。
C. “吃劲”“强劲”“疾风劲草”中的“劲”都读jìng。
D. “授”“拦”“援”“执”“控”的意思都与手的动作有关。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查汉字结构、笔顺、多音字及字义。
C．“劲”一个多音字，读jìn/jìng：力气；效力；作用。/强健；有力；刚强；正直。
“吃劲”读chī jìn，“强劲”读qiáng jìng，“疾风劲草”读jí fēng jìng cǎo。
故选C。
3. 在吴孟超、袁隆平两位先生逝世后，有人为他们写下了一副悼念语。根据理解，下面的“yī shí”最恰当的一组是（ ）
国士无双双国士，yī shí无忧待后人。
A. 衣食 B. 医师 C. 医时 D. 医食
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字音辨析和词语的理解。
D.“医食（yī shí）”指的是医疗与饮食，正好对应题干中吴孟超、袁隆平两位先生在医疗和粮食领域做出的卓越贡献。
故选D。
第二部分：梳理与探究
根据要求做题。
4. 读例句，回答问题。
例句：男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。
（1）这句话运用了__________的修辞手法，从加点词中体会到____________________。
（2）仿照例句写句子。
运动员跑速度真快，_______________________________。
这几天的天气真是太冷了，___________________________________。
【答案】 ①. 夸张 ②. 鸡的叫声很大 ③. 像离弦的箭一样 ④. 寒风吹在脸上像刀割一样
【解析】
【详解】本题考查句子仿写。
夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
（1）由本题例句“都快把他耳朵吵聋了。”可知使用了本句夸张的修辞手法，突出了鸡的叫声很大。
（2）考查句子仿写能力，仿照题中所给的例句，运用恰当的修辞方法，发挥想象，把句子写具体能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
运动员跑的速度真快，像闪电划过一样。
这几天的天气真是太冷了，呼进的空气差点使我变成冰雕。
5. 在下面句子中填入和“万众一心”意思相同但说法不同的词语。
在此次抗击新冠肺炎疫情的战斗中，全国人民万众一心，共克时艰。医护人员__________，无私奉献；部队官兵__________，勇挑重担：社区居民__________，顾全大局……
【答案】 ①. 齐心协力 ②. 众志成城 ③. 同舟共济
【解析】
【详解】本题考查了近义词。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答时要在理解所给词语的基础上填写出意思相近的词语。
万众一心：指千万人一条心。形容团结一致。其近义词有：团结一心、同心协力、众志成城、团结一致、齐心协力等，根据自己的积累把词语分别填在横线上即可，如：医护人员团结一心，无私奉献；部队官兵同心协力，勇挑重担：社区居民团结一致，顾全大局……
6. 按要求完成句子练习。
路旁的一朵朵花儿好像在嘲笑我，树上的鸟儿在幸灾乐祸，树叶沙沙作响，好像也在无情的嘲讽我。（利用句中相同的环境，描写心情好时的“我”。）
心情好：______________________________________________
【答案】路旁的一朵朵花儿好像在微笑，树上的鸟儿在歌唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。
【解析】
【详解】本题考查情景写话。
结合例句可知，句子中描述了一个不太愉快的场景，花儿、鸟儿和树叶都似乎在嘲笑或嘲讽“我”。利用句中的相同的环境，如：花儿、树上的鸟儿、树叶，来写一写“我”心情好的状态，对于花儿，我们可以想象它们在微笑，欢迎“我”；对于鸟儿，我们可以想象它们在欢快地歌唱，为“我”加油；对于树叶，我们可以想象它们在风中轻轻摇曳，为“我”鼓掌。
如：路旁的一朵朵花儿仿佛在对我微笑，树上的鸟儿欢快地歌唱，树叶在风中轻轻摇曳，好像在为我鼓掌加油。
7. 根据语境填写恰当的诗词、名句。
（1）【金玉良言】“一粥一饭，当思来之不易”，勤俭节约是中华民族的传统美德，我们应该“常将有日思无日，______________________”。俗话说，百善孝为先，我可以用“树欲静而风不止，______________________”来提醒自己要及时行孝。
（2）【读书立志】读书相遇伟大的品格。文天祥以“人生自古谁无死，______________________”表明自己对国家的一片忠心；郑燮有竹石般的坚定意志：“千磨万击还坚劲，______________________”；于谦用“______________________，要留清白在人间”表达坚贞不屈的品质。他们都是我们成长路上的榜样。
（3）【传统节日】王安石的“______________________，春风送暖入屠苏”让人想起温馨幸福的_____________节；杜牧的“______________________，路上行人欲断魂”让人想起哀思如潮的_______________节；王建的诗句“______________________，不知秋思落谁家"让人想起合家团圆的_______________节。
【答案】 ①. 莫把无时当有时 ②. 子欲养而亲不待 ③. 留取丹心照汗青 ④. 任尔东西南北风 ⑤. 粉骨碎身浑不怕 ⑥. 爆竹声中一岁除 ⑦. 春 ⑧. 清明时节雨纷纷 ⑨. 清明 ⑩. 今夜月明人尽望 . 中秋
【解析】
【详解】本题考查名篇默写。
（1）书写时注意“莫、欲、待”的正确写法；
（2）书写时注意“留、照、尔、粉、骨、碎、浑”的正确写法；
（3）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自宋代王安石的《元日》，原文是：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。这首诗写出了春节的热闹、欢乐和万象更新的动人景象。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代杜牧的《清明》，原文是：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。这首诗描写了清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希望。
“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，原文是：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？这首诗诗人运用形象的语言、丰美的想象，渲染了中秋节望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境。
书写时注意“爆、纷、望”的正确写法。
8. 根据课文内容填空。
（1）“___________去了，有___________的时候；___________枯了，有___________的时候；___________谢了，有___________的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这几句话表达了作者对时光流逝的______________________之情。由此，我想到了汉乐府《长歌行》中有关珍惜时间的诗句：“______________________，______________________！”
（2）《迢迢牵牛星》选自___________，此诗借民间传说中___________和___________被银河阻隔而不得会面的悲剧，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。其中“______________________，脉脉不得语”两句写出了咫尺天涯的无奈。“______________________，______________________”写织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦。
【答案】 ①. 燕子 ②. 再来 ③. 杨柳 ④. 再青 ⑤. 桃花 ⑥. 再开 ⑦. 无奈和惋惜 ⑧. 少壮不努力 ⑨. 老大徒伤悲 ⑩. 《古诗十九首》 . 牛郎 . 织女 . 盈盈一水间 . 终日不成章 . 泣涕零如雨
【解析】
【详解】本题考查名句名篇积累与默写。
（1）这句话选自课文《匆匆》，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
“少壮不努力，老大徒伤悲。”意思是少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
书写时注意“燕”“再”“杨”“青”“桃”“悲”的正确写法。
（2）《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。
“终日不成章，泣涕零如雨。”意思是织女虽然伸出素手，但无心于机织，只是抚弄着机杼，泣涕如雨水一样滴下来。写出了织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦。
书写时注意“盈”“间”“章”“零”的正确写法。
9. 4月23日是“世界读书日”，为营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，我校六年级同学开展了《骑鹅旅行记》阅读活动。
（1）请你根据提示，选择填空。（填序号）
（ ）→（ ）→（E）→（ ）→（ ）
A．抱着雄鹅一起飞上天 B．遇到家鹅 C．去牛棚找小狐仙
D．遇到小动物们 E．小动物们以牙还牙报复尼尔斯
（2）小动物们分别是怎样报复尼尔斯的？请写在下面。
_____________________________________________
（3）请你简单写几句话，概括这本书的内容，向你的好朋友推荐此书。
______________________________________________
【答案】（1） ①. C ②. D ③. B ④. A
（2）曾经被尼尔斯欺负的鸡追着嘲笑他；猫跳到尼尔斯身上按住他，吓唬他；三头牛朝尼尔斯吼叫，并诉说着尼尔斯对她们及他母亲做过的恶作剧。
（3）《骑鹅旅行记》讲述的是不爱学习、喜欢恶作剧的尼尔斯在变成小狐仙后骑着鹅进行了一次奇妙之旅。在旅行中他经历困难和危险，从中得到锻炼。后来，他变得勇敢、机智、善良、乐于助人。这本书融文艺性，知识性，科学性于一体，非常值得一读。
【解析】
【小问1详解】
本题考查课文内容的掌握能力。
阅读课文《骑鹅旅行记》可知，由文中“只不过变得很小很小罢了”“小狐仙平时都是住在牛棚里的。他立刻决定到那里去看看是否能找到小狐仙。”“门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩。男孩马上到猫 跟前。牛棚里只有三头牛。”“那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该......这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”“他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。”“雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。等他想到应该放开雄鹅的脖子时，已经到了高空。”可知，尼尔斯变成小人、到牛棚找小狐仙、遇到小动物们、小动物们以牙坏牙报复尼尔斯、遇到家鹅、抱雄鹅一起飞上天。故本题答案顺序为：CDBA。
【小问2详解】
本题考查课文内容的掌握能力。
由课文《骑鹅旅行记》内容中的“那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该......”“这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。”“牛棚里只有三头牛。我给你一蹄子，让你永远不能忘记！你过来，名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。”“你过来，我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味！”名叫星星的牛吼道。“你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇！”金百合叫着。五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，现在也最生气。“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。”可知，鸡追着他嘲笑尼尔斯、猫把他摔倒在地、三头牛想给他一蹄子。
【小问3详解】
本题考查口语交际。
所推荐内容要能体现出书中人物的主要情节和主要价值。如：《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话。该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。
第三部分：阅读与鉴赏
阅读短文，回答问题。（10分+10分）
（一）十六年前的回忆（节选）
①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
②"爹！"我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
10. 文中的“父亲”是指____________，他是共产主义在中国最早的传播者之一，也是____________早期优秀的领导者之一。
11. 在法庭上，“父亲”脸上的表情为什么“非常安定，非常沉着”？
________________________________________
12. 画横线的句子是对父亲的__________描写和___________描写。“没戴眼镜”“乱蓬蓬”这些变化说明___________________________“平静而慈祥”说明_________________________。
【答案】10. ①. 李大钊 ②. 中国共产党
11. 因为“他的心被一种伟大的力量占据着”，他对革命事业充满必胜的信心，所以在极端危险和困难的情况下他能够坦然自若，在敌人的严刑拷打下毫不动摇，也不因亲人的哭喊而忧伤。相反，他要用“安定”“沉着”来影响亲人，使她们化悲痛为力量。
12. ①. 外貌 ②. 神态 ③. 父亲遭受了残酷的折磨 ④. 在子女面前，面对敌人表现出的坚定与镇定
【解析】
【10题详解】
本题考查文章内容理解。
结合学习积累，《十六年前的回忆》这篇文章是李大钊的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆，故可知其中的“父亲”指的是李大钊，是中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，中国共产党的主要创始人之一。
【11题详解】
本题考查的是对语句的理解和分析。
文章第④段中“他的神情非常安定，非常沉着。”接着就解释他为什么安定沉着，是因为“他的心被一种伟大的力量占据着——他对于革命事业的信心。”这是他对革命事业必胜的信心。正因为如此，他才能在极端危险和困难的情况下坦然自若，才能在敌人的严刑拷打下绝不动摇，而且也不因亲人的哭声、喊声而忧伤。他用安定沉着来影响亲人，让他们化悲痛为力量！学生围绕此作答即可。
【12题详解】
本题考查的是人物描写。
其中“灰布旧棉袍”“没戴眼镜”可知是对父亲的外貌描写，“平静而慈祥的脸”可知是对父亲的神态描写，从这句话中可以看出李大钊虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲施了重刑，“平静”说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
阅读
我的秦腔记忆
①在我最久远的童年记忆里，顶快活的事当数跟着父亲到白鹿原上和塬下的渝河川道里的村庄去看戏。
②在瓦沟里的残雪尚未融尽的古戏楼前，聚集着一大群穿黑色棉袄棉裤的老年、壮年和青年男人，还有如我一样不知子丑寅卯的男孩，旱烟的气味弥漫不散。伏天“忙罢会”的戏台前，一片或新或旧的草帽遮挡着灼人的阳光，却遮不住一条条淌着汗的紫黑或色裸膀，汗腥味儿和早烟味弥漫到村巷里。
③我在这里接受的音乐熏陶，是震天轰响的大钢锣和酥脆的小钢锣截然迥异的响声，是许久才响一声的沉闷的鼓声，更有作为乐团指挥的扁鼓密不透风、铿锵利爽的敲击声。板胡是秦腔音乐独有的个性化乐器，二胡永远都是作为板胡的柔软性配乐，恰如夫妻。
④自然还有唱腔。花脸和黑脸那种能传到二里外的吼唱，曾经震得我捂住耳朵，这时也有接受的颇为急切的需要了；白须老生的苍凉和黑须须生的激昂悲壮，在我太浅的阅世情感上铭刻下音符；小生和花旦的洋溢着阳光和花香的唱腔，是我最容易发生共鸣的妙音；还有丑角里的丑汉和丑婆，用关中话里最逗人的话语做最恰当的表述，从出台到退场，被满场子的哄笑声迎来送走……我后来才意识到，大约就从那一回的那一刻起，秦腔的旋律在我并不特别敏感的乐感神经里，铸成终生难以改易，更难替代的戏曲欣赏倾向。
⑤如今，在我久居的日渐繁荣的城市里，有时在梦境，有时在一个人独处的时候，眼前会幻化出旧时储存的一幅幅围景：在刚刚割罢麦子的麦茬地里，一个光着膀子、握着鞭子、扶着犁把儿吆牛翻耕土地的关中汉子，尽着嗓门儿吼着秦腔，那声响融进刚刚翻耕过的湿土，融进正待翻耕的被太阳晒得亮闪闪的麦茬子。也融进已搭在塬顶的太阳的霞光里。
⑥秦人创造了自己的腔儿。
⑦这腔儿无疑最适合展示秦人的襟怀。
⑧黄土在，秦人在，这腔儿便不会息声。
13. 作者对秦腔的记忆是丰富的，认真的，在回忆时先描写忙罢会的热闹，接着描写了_______________和_______________
14. 第②段加点的词语“聚集”能否换为“站”？为什么？
_________________________________________
15. 请自选角度赏析第⑤段画波浪线的句子。
__________________________________________
16. 作者想要在文章中表达什么情感？
______________________________________________
【答案】13. ①. 秦腔的音乐 ②. 秦腔的唱腔
14. 不能。“聚集”是一个动态的过程，生动形象地描绘出以舞台为中心，人们向中间靠拢的热切程度，突显了秦腔对老百姓生活影响之大，吸引力之强，而“站”就显得呆板，没有活力。
15. 运用细节描写。生动形象地描写了劳作时关中汉子尽情演唱秦腔的幸福，突出了秦腔成为生活中不可缺少的一部分，也深深地留存在作家内心深处，成为永久的记忆。
16. 表达了作者对故乡的怀念、对秦腔的喜爱、对童年的怀念、对秦地的眷念与赞美。
【解析】
【13题详解】
本题考查对短文内容的理解。
通读短文，从文中第③④段“我在这里接受的音乐熏陶”与“自然还有唱腔”这个两个句子内容可知，作者对秦腔的记忆是丰富的，认真的，在回忆时先描写忙罢会的热闹，接着还描写了音乐和唱腔。
【14题详解】
本题考查对重点词语的理解。
通读短文可知，第②段加点的词语“聚集”指会合，集中；凑在一起。表现了众多。“站”指直立。
在第②段“在瓦沟里的残雪尚未融尽的古戏楼前，聚集着一大群穿黑色棉袄棉裤的老年、壮年和青年男人，还有如我一样不知子丑寅卯的男孩，旱烟的气味弥漫不散”这句话中， 这里的“聚集”一词，非常生动地描绘了人群密集的场景，同时也突显了人群的数量之多。如果这里将“聚集”换成“站”，那么就无法表达出这种人多且密集的情景，因此，这两个词语不能替换。
【15题详解】
本题考查对重点句子的理解。
第⑤段“在刚刚割黑麦子的麦荏地黑，一个光着膀子、撰着趣子、扶着犁把儿吆牛翻耕土地的关中汉子，尽着嗓门儿吼着秦照，那声响融进刚则细耕过的混土，融进正待翻耕的被太阳照得亮闪闪的麦荏子，也融进已搭在塬顶的太限的霞光里”这句话中从外貌描写来看，句子中的“一个光着膀子、撰着趣子、扶着犁把儿吆牛翻耕土地的关中汉子”具体而生动地刻画了汉子的形象。通过“光着膀子”和“扶着犁把儿”等细节，我们可以想象出这位汉子正在田间辛勤劳作的场景，他的形象显得非常朴实和健壮。通过连续使用“融进”一词，强调了关中汉子的歌声与周围环境的和谐统一。这种排比不仅增强了句子的节奏感，也突出了汉子歌声的穿透力和感染力。汉子的秦腔歌声不仅融入了刚耕过的泥土，也融入了被太阳照亮的麦茬子，还融入了塬顶的霞光里。这种描写不仅展示了秦腔的壮美与激昂，也表达了“我”对儿时记忆的深深怀念。
因此可知，从修辞的角度分析，这句话通过对关中汉子的外貌描写以及运用排比的修辞方法，写出了“我”儿时看秦腔戏时储存的一幅幅图景。
【16题详解】
本题考查思想感情得分析。
通读短文可知，作者通过描述在故乡看戏的场景，展现了对故乡的深厚情感。他对故乡的戏曲、人物和风景都有着深深的怀念，这种怀念也体现在他对秦腔的热爱上。作者详细描述了秦腔的旋律、唱腔、乐器和演员的表演，展现了对秦腔艺术的热爱和赞赏。他认为秦腔的旋律在他心中铸就了难以改变的戏曲欣赏倾向，这表达了他对秦腔的深厚喜爱。作者通过回忆童年时期跟着父亲去看戏的经历，表达了对那段时光的怀念和留恋。这种怀念也体现在他对秦腔的喜爱上，因为秦腔是他童年时期的重要记忆之一。
因此可知作者在文章中表达了对故乡的怀念、对秦腔的喜爱、对童年的怀念以及对秦地的眷念与赞美。这些情感相互交织，构成了文章的主题和情感基调。
第四部分：表达与交流
17. 习作。
题目：周末偷着乐
要求：①不得抄袭，不得套作。②不得透露个人信息。③写出真情实感。
【答案】例文：
周末偷着乐
一想起那个周末，我现在还忍不住偷着乐……
周末下午，大人们都去睡觉了，我和希希都不想睡，于是我们商谋了一场“老鼠偷油”！我们俩蹑手蹑脚地离开房间，动作很轻，没有闹出什么动静，大人们都进入了甜甜的梦乡。第一步计划完成了！我和表弟对视一笑。第二步计划是“找油”，我们两人分头寻找“油”。不久，我就在冰箱里找到了许多冰淇淋，弟弟也在餐桌上找到了一盘菠萝。太棒了！我们俩看着自己“努力”的成果，兴奋极了。弟弟望着“偷”来的美食，两眼放光，垂涎欲滴，我也感觉肚子叫了好多下……第三步计划：“瓜分”食物！我和弟弟一手拿着冰棍儿，一手拿着一片菠萝，吃得开心极了。这种乐趣只有在表弟来的时候才有，因为他的胆子比较大，只有我一个人的时候，我是万万不敢这么做的。不一会儿，冰棍儿瞬间风卷残云，菠萝也大致“歼灭”了。我和希希由开始的“饿鼠”变得吃不下任何东西了。今天就差不多这样吧！我们跑上床，呼呼地睡起了午觉。
不久，我们被一阵大人的说话声吵醒：“天哪！我们家是不是进老鼠了？”“菠萝都只剩几片了！冰棍儿也少了好多根！”忽然，我的神探老妈看到垃圾桶里撕得平齐的冰棍袋，小声地对家人说：“我怀疑是家里的两个小家伙！不如……”大人们听后，齐齐说好。我们很好奇，他们究竟在商量什么事呢？
晚饭时，妈妈准备了一桌子丰盛的菜：“希希，为了欢迎你们来我们家玩，舅妈给你做了你喜欢的菜，多吃点！”“嗯，谢谢舅妈！”刚准备吃时，我们才发现肚子已经塞满了，纵然有再美味的佳肴，我们也吃不下。妈妈给我们热情地夹菜，我们做在那里尴尬地笑着，迟迟没有分开筷子……“咦，你们怎么不吃呀？这些菜不是你们最喜欢吃的吗……”我们只好向他们坦白。“唉，两个小吃货！下回不要吃那么多冰淇淋了，小心拉肚子！”我们只能点着头答应着。
现我回忆起那个周末，还忍不住捂着嘴偷着乐。
【解析】
【详解】本题考查习作能力。
本题为命题作文，结合所给题目，想象周末偷着乐的原因，发生了什么事情让自己偷着乐，写清事情的起因、经过和结果，一般要按事情发展顺序写，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。 重点部分一般指事情发展高潮处要详写，写具体，给读者以深刻的印象。
开头：开门见山，写出周末偷着乐的原因；
中间：交代事情的起因、经过、结果，注意详略得当，重点突出；
结尾：总结全文，抒发感受。2022——2023学年度第二学期期中质量检测
小学六年级语文试题
第一部分：识字与写字
1. 读语段，按要求完成练习。
①gé mìng先辈李大钊同志即使在②jú shì越来越③yán jùn的情况下，也不想轻【yì】离开北京。被捕后，他面对④cán bào的⑤fěi tú，他_________，不怕⑥xī shēng。他完全是为人民利【yì】而死的，他_________，【yì】义重大。
（1）根据拼音写出正确词语，依次正确规范地书写在括号内。
①（ ） ②（ ） ③（ ）
④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ）
（2）上面文段中的三个“yì”字分别是____________、____________、____________。
（3）选择恰当的词语填入文段中的横线上（填序号）
A. 肃然起敬 B. 坚贞不屈 C. 死得其所 D. 舍己为人
选择题。
2. 下列说法有误的一项是（ ）
A. “戚”“逝”“庚”“匙”都是半包围结构的汉字。
B. “屉”的第五笔是“竖”，最后一笔是“竖折”。
C. “吃劲”“强劲”“疾风劲草”中的“劲”都读jìng。
D. “授”“拦”“援”“执”“控”的意思都与手的动作有关。
3. 在吴孟超、袁隆平两位先生逝世后，有人为他们写下了一副悼念语。根据理解，下面的“yī shí”最恰当的一组是（ ）
国士无双双国士，yī shí无忧待后人。
A. 衣食 B. 医师 C. 医时 D. 医食
第二部分：梳理与探究
根据要求做题。
4. 读例句，回答问题
例句：男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。
（1）这句话运用了__________的修辞手法，从加点词中体会到____________________。
（2）仿照例句写句子。
运动员跑的速度真快，_______________________________。
这几天的天气真是太冷了，___________________________________。
5. 在下面句子中填入和“万众一心”意思相同但说法不同的词语。
在此次抗击新冠肺炎疫情战斗中，全国人民万众一心，共克时艰。医护人员__________，无私奉献；部队官兵__________，勇挑重担：社区居民__________，顾全大局……
6. 按要求完成句子练习。
路旁的一朵朵花儿好像在嘲笑我，树上的鸟儿在幸灾乐祸，树叶沙沙作响，好像也在无情的嘲讽我。（利用句中相同的环境，描写心情好时的“我”。）
心情好：______________________________________________
7. 根据语境填写恰当的诗词、名句。
（1）【金玉良言】“一粥一饭，当思来之不易”，勤俭节约是中华民族的传统美德，我们应该“常将有日思无日，______________________”。俗话说，百善孝为先，我可以用“树欲静而风不止，______________________”来提醒自己要及时行孝。
（2）【读书立志】读书相遇伟大品格。文天祥以“人生自古谁无死，______________________”表明自己对国家的一片忠心；郑燮有竹石般的坚定意志：“千磨万击还坚劲，______________________”；于谦用“______________________，要留清白在人间”表达坚贞不屈的品质。他们都是我们成长路上的榜样。
（3）【传统节日】王安石的“______________________，春风送暖入屠苏”让人想起温馨幸福的_____________节；杜牧的“______________________，路上行人欲断魂”让人想起哀思如潮的_______________节；王建的诗句“______________________，不知秋思落谁家"让人想起合家团圆的_______________节。
8. 根据课文内容填空。
（1）“___________去了，有___________时候；___________枯了，有___________的时候；___________谢了，有___________的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这几句话表达了作者对时光流逝的______________________之情。由此，我想到了汉乐府《长歌行》中有关珍惜时间的诗句：“______________________，______________________！”
（2）《迢迢牵牛星》选自___________，此诗借民间传说中___________和___________被银河阻隔而不得会面的悲剧，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。其中“______________________，脉脉不得语”两句写出了咫尺天涯的无奈。“______________________，______________________”写织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦。
9. 4月23日是“世界读书日”，为营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，我校六年级同学开展了《骑鹅旅行记》阅读活动。
（1）请你根据提示，选择填空。（填序号）
（ ）→（ ）→（E）→（ ）→（ ）
A．抱着雄鹅一起飞上天 B．遇到家鹅 C．去牛棚找小狐仙
D．遇到小动物们 E．小动物们以牙还牙报复尼尔斯
（2）小动物们分别是怎样报复尼尔斯的？请写在下面。
_____________________________________________
（3）请你简单写几句话，概括这本书的内容，向你的好朋友推荐此书。
______________________________________________
第三部分：阅读与鉴赏
阅读短文，回答问题。（10分+10分）
（一）十六年前的回忆（节选）
①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
②"爹！"我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
10. 文中的“父亲”是指____________，他是共产主义在中国最早的传播者之一，也是____________早期优秀的领导者之一。
11. 在法庭上，“父亲”脸上的表情为什么“非常安定，非常沉着”？
________________________________________
12. 画横线的句子是对父亲的__________描写和___________描写。“没戴眼镜”“乱蓬蓬”这些变化说明___________________________“平静而慈祥”说明_________________________。
阅读
我的秦腔记忆
①在我最久远的童年记忆里，顶快活的事当数跟着父亲到白鹿原上和塬下的渝河川道里的村庄去看戏。
②在瓦沟里的残雪尚未融尽的古戏楼前，聚集着一大群穿黑色棉袄棉裤的老年、壮年和青年男人，还有如我一样不知子丑寅卯的男孩，旱烟的气味弥漫不散。伏天“忙罢会”的戏台前，一片或新或旧的草帽遮挡着灼人的阳光，却遮不住一条条淌着汗的紫黑或色裸膀，汗腥味儿和早烟味弥漫到村巷里。
③我在这里接受的音乐熏陶，是震天轰响的大钢锣和酥脆的小钢锣截然迥异的响声，是许久才响一声的沉闷的鼓声，更有作为乐团指挥的扁鼓密不透风、铿锵利爽的敲击声。板胡是秦腔音乐独有的个性化乐器，二胡永远都是作为板胡的柔软性配乐，恰如夫妻。
④自然还有唱腔。花脸和黑脸那种能传到二里外的吼唱，曾经震得我捂住耳朵，这时也有接受的颇为急切的需要了；白须老生的苍凉和黑须须生的激昂悲壮，在我太浅的阅世情感上铭刻下音符；小生和花旦的洋溢着阳光和花香的唱腔，是我最容易发生共鸣的妙音；还有丑角里的丑汉和丑婆，用关中话里最逗人的话语做最恰当的表述，从出台到退场，被满场子的哄笑声迎来送走……我后来才意识到，大约就从那一回的那一刻起，秦腔的旋律在我并不特别敏感的乐感神经里，铸成终生难以改易，更难替代的戏曲欣赏倾向。
⑤如今，在我久居的日渐繁荣的城市里，有时在梦境，有时在一个人独处的时候，眼前会幻化出旧时储存的一幅幅围景：在刚刚割罢麦子的麦茬地里，一个光着膀子、握着鞭子、扶着犁把儿吆牛翻耕土地的关中汉子，尽着嗓门儿吼着秦腔，那声响融进刚刚翻耕过的湿土，融进正待翻耕的被太阳晒得亮闪闪的麦茬子。也融进已搭在塬顶的太阳的霞光里。
⑥秦人创造了自己的腔儿。
⑦这腔儿无疑最适合展示秦人的襟怀。
⑧黄土在，秦人在，这腔儿便不会息声。
13. 作者对秦腔的记忆是丰富的，认真的，在回忆时先描写忙罢会的热闹，接着描写了_______________和_______________
14. 第②段加点的词语“聚集”能否换为“站”？为什么？
_________________________________________
15. 请自选角度赏析第⑤段画波浪线的句子。
__________________________________________
16. 作者想要在文章中表达什么情感？
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第四部分：表达与交流
17. 习作。
题目：周末偷着乐
要求：①不得抄袭，不得套作。②不得透露个人信息。③写出真情实感。

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