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第三节　 电能的输送
知识与技能：
1．知道变压器的工作原理，知道升压变压器和降压变压器的作用。
2．知道高压输电的目的和途径。
3．知道用电器不能直接使用高压电的原因。
4．知道高压电弧触电和跨步电压触电及其防护。
过程与方法：
1．通过对高压输电目的的分析，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。
2．感知高压触电及其防护，初步具有应用物理知识解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观：
1．通过认识高压输电线把强大的电能送到远方，使学生具有对科学的求知欲，有将科学服务于人类的意识。教育学生节约用电，养成勤俭节约的好习惯。
2．通过认识高压触电及其防护，使学生有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观察、调查等社会实践活动。
重点：①变压器的工作原理；②高压触电的分类和防护措施。
难点：高压输电的目的和途径。
多媒体课件。
一、情景导入
三峡工程是中国西电东送工程中线的巨型电源点，所发的电力主要售予华中电网的湖北省、河南省、湖南省、江西省、重庆市，华东电网的上海市、江苏省、浙江省、安徽省，以及南方电网的广东省，可缓解我国的电力供应紧张局面。三峡水电站共安装32台单机容量为70万千瓦水轮发电机组，总装机容量达到2 240万千瓦，年发电量约1 000亿度，可照亮半个中国，这些电能是如何送往华中、华东等省市的呢？下面我们就一起来学习本节内容——电能的输送。
二、合作探究
　高压输电
从发电站到用电地区，通常有很长的一段距离，发电机发出的电怎样送到用电地区呢？
学生交流讨论上面的问题，并思考为什么要采用高压输电？怎样才能减少电能在输送过程中的损失呢？
多媒体展示远距离输电示意图。
(1)输送电能的过程：发电厂→升压变压器→高压线路→降压变压器→工厂或居民用电。
(2)变压器的工作原理是电磁感应，它能将输入变压器的交流电压升高或降低，但不能改变直流电的电压。
(3)远距离输电要采用高压的原因：根据焦耳定律Q ＝I2Rt可知，要减少电能在输电线路上的损失，就需要减小电流或电阻，而减小电阻不容易做到，所以只有减小电流。在保证输出功率一定的情况下，根据P＝UI可知，提高电压可以减小电流，从而减少电能在输电线路上的损失。
高压输电原理
因为输电线上的功率损耗正比于电流的平方(焦耳定律Q＝I2Rt)，所以在远距离输电时就要利用大型电力变压器升高电压以减小电流，使导线减小发热，方能有效地减少电能在输电线路上的损失。由发电厂发出的电能电功率是一定的，它决定于发电机组的发电能力，根据P＝UI，发电机的功率不变效应，若提高输电线路中的电压U，那么线路中电流I一定会减小，输电线损失的功率Q＝I2Rt一定会相应减小，如果线路中电流降低到原来的，那么线路中损失的功率就减少为原损耗的＝，因此说提高电压可以很有效地降低线路中的功率损失。
我们可以从下面看到高压输电的分析思路：输电→导线(电阻)→发热→损失电能→减小损失。
输电要用导线，导线中有电阻，如果导线很短，电阻很小可忽略，而远距离输电时，导线很长，电阻较大，因此不能忽略。
如何减小导线发热呢？
由焦耳定律Q＝I2Rt可知，减小发热Q有以下三种方法：一是减小输电时间t，二是减小输电线电阻R，三是减小输电电流I。可以看出，第三种办法是最有效的：电流减小一半，损失的电能就降为原来的四分之一。要减小电能的损失，必须减小输电电流，另一方面，输电就是要输送电能，输送的功率必须足够大，才有实际意义。根据公式P＝UI，要使输电电流I减小，而输送功率P不变(足够大)，就必须提高输电电压U。
显然，高压输送经济。当用高电压把电能输送到用电区后，需要逐次把电压降低，恢复到正常电压。
　高压触电及其防护
用电器为什么不能直接使用高压电呢？(学生回答：高压电的安全防护要求很高，直接供给家用电器是十分不安全的)
多媒体展示图片：高压触电的两种形式。
高压触电：(1)分类：①高压电弧触电；②跨步电压触电。(2)安全用电：①远离高压带电体；②若发现高压输电线断落地面时，应立即设立警示标志并通知有关部门进行抢修。(3)处理触电事故：切断电源，注意自身安全。
第三节　电能的输送
完成本课时对应练习。
本节课我通过三峡水电站发电的情况引出今天的课题，让学生知道发电站发的电都到哪里去了，进而揭示输电导线上的电能损失，从而和学生进行输电线上有关减少电能损失的方法讨论。之后将高压输电的方法展现在学生面前，并且介绍变压器和远距离输电的示意图，让学生能更好地理解。本节课从生活实际出发，引导学生去思考、去归纳总结、去发现，激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性，课堂气氛非常活跃，学生在学习的过程中，很自然地提高了科学素养。

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