资源简介

(共15张PPT)
7.2节奏与旋律
观场景，谈角色，明责任
家庭
学校
社会
祖国
子女/兄弟姐妹
学生
社会成员
中华儿女
孝亲敬长
友爱弟妹
认真学习
遵守校规
遵守社会秩序
热爱祖国
维护国家利益
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
在不同的集体中，我们扮演不同角色，承担不同责任。
课堂笔记
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
在集体生活中，为什么会产生角色冲突？（p67）
探究：个人节奏与集体旋律的关系
周六早上，刘飞飞同学收到了三条消息，令他比较烦恼？
（1）刘飞飞同学的烦恼是什么？他在每个集体中扮演什么角色，承担什么责任？
（2）时间上有冲突，这些集体会给我们调整时间吗？
状况 结果（要求）
①个人节奏与集体旋律__________时
我们就可以顺利地__________集体
②个人节奏与集体旋律_________时
我们需要__________自己的节奏
③面对不同集体中的角色_________ 时
角色之间的______可能给我们带______
和谐
融入
不和谐
调整
无法统一节奏
冲突
烦恼
探究：个人节奏与集体旋律的关系
1.个人节奏与集体旋律的关系？P67①②③
课堂笔记
①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
③在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同的角色冲突中学习过集体生活，更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
如何排解角色冲突带来的烦恼？（p68）
集体中的小群体
你的集体中存在哪些小群体？这些小群体是怎样形成的？
足球队
科技小组
学习小组
（1）小群体的产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
小
分
享
你常活跃在哪种小群体？这个群体给你带来了怎样的积极影响？
课堂笔记
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
小群体是如何形成的？（p69）
课堂笔记
①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感与安全感；
②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
小群体的积极影响？（p69-p70）
课堂小结
节奏与旋律
3.正确排解角色冲突
1.集体角色冲突的原因
4.小群体产生的原因及影响
2.个人节奏与集体旋律的关系
5.正确处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突
我在多个集体中
集体中的小群体
（坚持集体主义）
1．在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体的具体利益也可能不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突，这些是我们共同生活中的小插曲。面对这些“不和谐音”，要共同奏出集体生活的和谐乐章，“我”和“你”应该做到的是（　　）
①遵守规则，做好自己
②正确处理个人利益与集体利益的关系
③正确处理自己与他人的关系
④让他人利益符合自己利益，把自身利益置于集体利益之上
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
当堂训练
C
2．我是七年级（6）班的学生，要遵守校纪班规，完成学习任务；我是校体操队的队员，要按时进行相应训练；我是美术小组的成员，要定期参加美术活动……可见（ ）
①在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任
②我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律
③每个人都有自己的生活节奏，无法融入集体
④不同集体中的角色都能统一节奏，和谐发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
当堂训练
A
5．世界著名指挥家卡拉扬在指挥交响乐团时强调了三个音，即“起音”“专业音”“团队音”。如果把我们的班级比作一支乐队，下列选项中，不属于这“三个音”的含义的是（ ）
A．共同的奋斗目标
B．发挥每个人的才能
C．同心协力，团结奋斗
D．管好自己就行，集体的事与我无关
当堂训练
D

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