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课 题 19 牧场之国 统编版 五年级下册 第六单元 第1课时
学 校 授课班级 授课教师
教学目标 1.会认“毡、犊、眺”等9个生字，会写“仪、眺、骏”等14个字，正确读写“仪态、端庄、远眺”等16个词语。 2.有感情地朗读课文，边读边体会荷兰牧场风光的动、静之美。
教学 重难点 1.有感情地朗读课文，边读边体会荷兰牧场风光的动、静之美。 2.作者眼中“真正的荷兰”是怎样的，理解作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”。
学情分析 引导学生多读，从读中慢慢感受动物们在牧场上自由生活的场景，只要学生能从字里行间感受到牧场的和谐宁静，体会到牛、马、羊等动物的悠然自得，那么课文所要传递的感情就已经渗透进学生的脑海之中了。在读的过程中引导学生结合语句想象画面，升华感受。在经过各种方式的朗读之后，全班讨论交流：作者眼中“真正的荷兰”是怎样的？为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？最后将自己的感受融入到朗读中，反复“读—悟—读”，最后达到体会作者特别的表达方法的目标。
教学辅助 1.多媒体课件。
教学过程
教学任务一：欣赏图片、导入新课
1.课前导入
在我们的地球上有许多美丽的国度，他们有不同的特色，有的历史悠久引人入胜，有的风情独特让人难忘，今天我们就去游览一个非常可爱的国家——荷兰，看看荷兰的牧场。
2.助学资料
走近荷兰
荷兰拥有很多种花，单是国花郁金香就有很多个品种。每年3—9月，郁金香开了，水仙花开了，风信子开了……整个荷兰就是一个万紫千红的大花园，所以便有了“花之国”的美誉。荷兰境内，运河纵横交错，大小不一的风车随处可见，于是又有“水之国”“风车之国”的雅称。　
水之国 花之国 风车之国
3.助学资料
卡雷尔·恰佩克（1890-1938）生平介绍：捷克著名剧作家、科幻文学家、童话寓言家。其作品语言明晰幽默，只需三言两语，一个鲜活的人物形象即跃然纸上。
主要作品：科学幻想戏剧《罗素姆万能机器人》，科幻小说《鲵鱼之乱》等。
教学任务二：朗读课文、教学生字
1.有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。
教学生字
毛毡 牛犊 远眺 膘肥体壮 公爵
呼噜 吆喝 哞哞 牲畜
2.趣识字 牲 畜
3.多音字
（ dāng ) 铃铛 锒铛入狱
（ chēng ) 电饼铛
有个小偷因为偷了一个铃铛（ dāng ）和一个电饼铛（chēng） ，锒铛（dāng）入狱了。
（chù) 牲畜 家畜
（ xù ) 畜牧 蓄养
在畜（ xù )牧局的大力支持下，他家蓄（ xù )养了很多牲畜（chù)和家畜（chù) 。
4.词语解释
①人的外表（多就姿态而言）。 （ ）
②端正庄重。 （ ）
③极，尽；眺，望。尽眼力之所及眺望远方。
④形容牲畜肥壮结实。 （ ）
⑤非常广阔，看不到边界。 （ ）
⑥指悠闲舒适，从容自在。 （ ）
⑦认为好而加以称赞。 （ ）
⑧形容数量非常多。 （ ）
⑨指很多人聚集到一起，形成了队伍。
⑩安静清闲。 （ ）
不声不响，闭口无言。 （ ）
教学任务三：读熟字词、指导书写
1.指导书写
眺 骏 仪 驰
辽 绵 凳 吆
恢 罐 铛
畜 牲 踢
眺tiào左右结构：部首：目
书写指导：“兆”以中部为主笔，两侧笔画相呼应。
罐ɡuàn左右结构：部首：缶
书写指导：右半部分的笔画较多，要写得紧凑一些。
畜chù上下结构：部首：田
书写指导：上半部分是“玄”，不能写成草字头。
教学任务四：朗读课文、整体感知
自由读课文，说说课文描写了荷兰牧场的哪几幅画面。
绿色低地上，牛群在吃草。
辽阔无垠的原野上，骏马在飞驰。
绿色草原上，羊群、猪群、小鸡等动物悠然自得。
傍晚，人们将牛奶运走，入夜后，牲畜都沉睡了。

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