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2023年小升初语文高频考点100题
专题07：句式变换
一、选择题
1．下列句子句式变换后不符合原意的一项是（ ）
A．谁都承认他是一位自学成才的工程师。
改为双重否定句：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。
B．王强把教室外的走廊打扫得干干净净。
改为“被”字句：教室外的走廊被王强打扫得干干于净净。
C．祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。
改为感叹句：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！
D．他扔掉的不只是一个馒头。改为反问句：他扔掉的难道只是一个馒头吗？
2．下列句型转换，不正确的一项是（　　）
A．浓墨似的乌云遮黑了半边天。改为把字句：浓墨似的乌云把半边天遮黑了。
B．他低声说：“我知道小狐仙住在什么地方。”改为第三人称转述：他低声说，我知道小狐仙住在什么地方。
C．这的确是美好快乐的日子。改为反问句：这难道不是美好快乐的日子吗？
D．父亲只好把一些书籍和文件烧掉。改为双重否定句：父亲还得不把一些书籍和文件烧掉。
3．下列句式的变换不正确的一项是（ ）
A．我要高声赞美白杨树。改为反问句：难道我不能高声赞美白杨树吗？
B．松鼠是一种漂亮的小动物。改为感叹句：松鼠一定是一种漂亮的小动物吧！
C．这个小姑娘乐观的精神鼓舞了我。改成“被”字句：我被这个小姑娘乐观的精神鼓舞了。
D．人们不是常说“事实胜于雄辩”吗？改为陈述句：人们常说“事实胜于雄辩”。
4．下面按要求改写的句子，不正确的是（ ）
A．“她的卧室很小。”改为夸张句：“她的卧室只有巴掌大。”
B．“有时间而不读书，这不能不说是一种遗憾。”改为反问句，“有时间而不读书，这怎能是一种遗憾？”
C．“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”缩句：“我看到了脸。”
D．鲁班对徒弟说：“我要考考你的木工活。”改为转述句：“鲁班对徒弟说，他要考考徒弟的木工活。”
5．不改变句意，下列直述句和转述句转换正确的一项是（ ）
A．爸爸说：“今天晚上我要加班，别等我吃饭了。”
爸爸说：“今天晚上他要加班，别等他吃饭了。
B．他笑着对我说：“让我看看你的马草。”
他笑着对我说，让他看看我的马草。
C．苏珊说：“她没有孩子，你的电话使她感受到了做母亲的幸福。
苏珊说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。
6．下面关于句子的转换，正确的一项是（ ）
老舍爷爷说：“北京的春节到处张灯结彩，你们一定会喜欢的。”
A．改为转述句：老舍爷爷说，北京的春节到处张灯结彩，他们一定会喜欢的。
B．改为双重否定句：老舍爷爷说：“北京的春节到处张灯结彩，你们不会不喜欢的。”
C．改为反问句：老舍爷爷说：“北京的春节到处张灯结彩，你们喜欢吗？”
D．改为拟人句：老舍爷爷说：“北京的春节到处张灯结彩，像是办喜事，你们一定会喜欢的。”
7．下列句子改写后与原意相符的一项是（ ）
A．群山的倒影映在湖里，显得明明白白。→群山映在湖里的倒影，显得明明白白。
B．王明可能知道了这件事。→王明不可能不知道这件事。
C．这位客人，只能住山顶的旅馆。→山顶的旅店，只能住这位客人。
D．人不犯我，我不犯人。→我不犯人，人不犯我。
8．巴金说：‘我爱月夜，但我也爱星天。’”改成转述句，正确的是（ ）
A．巴金爱月夜，也爱星天。 B．巴金说：他爱月夜，但他也爱星天。
C．巴金说：他爱月夜，他也爱星天。 D．巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。
9．下列哪一组关联词语能将下面这两句话合并成一句话呢（ ）
父亲新开辟的菜园被暴风雨冲得一千二净。父亲没有气馁
A．如果……就……
B．虽然……但是……
C．宁可……也不……
D．因为……所以……
10． “人的身躯怎能从狗洞子里爬出？”改成陈述句，正确的选项是（ ）
A．人的身躯能从狗洞子里爬出。
B．人的身躯怎能从狗洞子里爬出。
C．人的身躯不能从狗洞子里爬出。
11．下列句子中，与原句表达的意思不同的一项是（　　）
原句：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。
A．圆明园的毁灭不能不说是中国文化史上不可估量的损失。
B．圆明园的毁灭不能说是中国文化史上不可估量的损失。
C．圆明园的毁灭不能说不是中国文化史上不可估量的损失。
D．圆明园的毁灭怎能说不是中国文化史上不可估量的损失呢？
12．下列句子中，哪一项表达的意思与其他项不同？（ ）
A．你听，那浪花所弹奏的是一首欢乐的歌。
B．你听，那浪花所弹奏的不可能不是一首欢乐的歌。
C．你听，那浪花所弹奏的不正是一首欢乐的歌吗？
D．你听，那浪花所弹奏的难道是一首欢乐的歌吗？
13．下列句式变换错误的一项是（ ）
A．那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句：那服装被学校打扮得绚丽多彩。）
B．农夫用木片拼成了木地板。（扩句：农夫用木片拼成了美丽的木地板。）
C．秋天的雨，滴滴答答地下着。（改为拟人句：秋天的雨，吹起了小喇叭。）
D．可是你说这些对我有什么用呢？（改为陈述句“可是你说这些对我没有用。）
14．下面句子中，意思与其他三句不同的一句是(　　　)
A．他不能给你讲真话。 B．难道他能不给你讲真话？
C．他能不给你讲真话吗？ D．他不能不给你讲真话。
二、语言表达
15．句子加工厂。
（1）香山的秋天是个令人向往的地方。（修改病句）
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（2）同学们都说李医生是好人。（改为双重否定句，使句子意思不变）
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（3）冬眠是动物为适应冬季的寒冷和食物不足而出现的休眠现象。（缩句）
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（4）妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点。”（改为转述句）
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（5）遇到挫折，我们怎么能灰心丧气呢？（改为陈述句）
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16．按要求完成句子练习。
（1）仿照例句的写法写一句话。
每个人都渴望得到别人的理解，同时也应该学会理解别人。理解是一缕春风，唤醒沉寂的心田；理解是一道阳光，融化误解的坚冰；理解是________________________，__________________________。
（2）奔驰的“和谐号”动车是祖国奋勇前进的象征。（改为反问句）
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（3）妈妈语重心长地对我说：“你马上就要升中学了，要好好努力啊。”（改为转述句）
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（4）老师常教育我们不要私自下河下塘洗澡，防止不发生溺水事故。（修改病句）
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17．按要求完成句子练习。
（1）他恐惧万分，猜想这一定是附近的野人留下来的脚印。（改为反问句）
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（2）秋天的夜晚，各种虫子在草丛中唱着不同的歌曲。（仿写拟人句）
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（3）大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。（缩句）
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（4）从下面的情境中选择一个，就心情“好”这种状态，写一句话。
唱歌 下雨 走在小巷里
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18．根据要求完成下列各题。
（1）过年的时候吃年糕。这个习俗的寓意是_____________________________________
（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（请根据句子中加点部分的特点，发挥想象，仿写一句）_______________________________________________________________________________
（3）妈妈对我说：“今天晚上我加班，你和爸爸先吃饭，不要等我。”（改为向第三者转述）
_______________________________________________________________________________
（4）修改下面这段话。
刘老师就快五十多岁了，他却向年轻人一样充满朝气。清晨，他迈着隐健的步伐走向学校；深夜，他还在灯下备课。最近，他被评为“优秀教师”的光荣称号。
_______________________________________________________________________________
19．按要求写句子。
（1）舅爷手里无力地握着一份报。（缩句，缩到最简）
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（2）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底为人民的利益工作的。（改为反问句）
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（3）我没有衣服穿。我身处热带，即使有衣服也不用穿。（用恰当的关联词语把两个句子合为一句话）
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（4）从下面的情景中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。
等公交车　走在放学回家的路上　弹琴　收拾房间
心情好：____________________________________________________________
心情不好：____________________________________________________________
20．按要求写句子。
（1）但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）
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（2）过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”（改为转述句）
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（3）我们做不了巍峨的高山，但是我们可以做高山顶上郁郁葱葱的松树。（仿写句子）
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21．按要求改写句子。
（1）我们追寻“诗仙”李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。（缩句）
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（2）母亲对我们说：“今晚请你们的父亲也来参加我们的收获节好吗？”（改为转述句）
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（3）以“母爱”为话题，仿写句子。
爱心是雨，滋润久旱的树；爱心是树，为你撑起绿荫。
母爱是________，____________________________；母爱是__________，__________________________。
22．句子加工厂。
（1）我不能离开。（改为反问句）
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（2）我们的共产党和共产党所领导的八路军，新四军，是革命的队伍。（缩句）
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（3）爸爸办事非常武断，从不犹犹豫豫的。（修改病句）
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23．按要求写句子。
（1）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）
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（2）密卡尔逊的论文，引起了德国地质学家魏格纳的注意。（缩句）
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（3）父亲说：“这就是叫你只许看，不许动。”（改为转述句）
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24．按要求做题。
（1）在水上公园里，我看见几只大白鹅快活的在水中游来游去。（缩句）
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（2）父亲立刻会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”（改为间接转述）
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（3）见微知著，善于发问并不断探索的能力，不是凭空想象的。（改为反问句）
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（4）现在我又看到了那熟悉可爱的乡音和爽朗的笑声。（修改病句）
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（5）其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？（改为陈述句）
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（6）翟志刚太空行走的成功，令全国人民为之振奋。（改写成感情强烈的句子）
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（7）同学们下定决心，一定要登上山顶。（改为双重否定句）
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25．按要求写句子。
（1）妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。（改为直述句）
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（2）问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句）
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26．按要求完成句子练习。
（1）作为少先队员应该讲文明，有礼貌。（改为反问句）
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（2）小明对妈妈说：“我现在就想要你的钢笔。”（改为转述句）
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（3）白云在天上飘荡。（改为拟人句）
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（4）翠鸟蹬开苇秆飞了过去。（改为比喻句）
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（5）这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩句）
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27．按要求完成句子练习。
（1）我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。（改为双重否定句）
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（2）爸爸说，到了那边，我就要学习西班牙文。他担心我会渐渐忘记了中文。（改为直述句）
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（3）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；睡觉时，___________________；___________________，___________________。（续写句子，把你对时间流逝的感触写下来）
28．按要求写句子。
（1）您为我们付出了这样大的代价，足以表达您对中国人民的友谊。（改为反问句）
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（2）他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。
把字句：______________________________________________________________________
被字句：_____________________________________________________________________
（3）李老师说：“我要尽自己最大的努力，让你们都成为合格的小学生。”（改为间接引语）
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29．按要求改写句子。
（1）鲁滨孙忽然发现海边沙滩上有人的脚印。（缩句）
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（2）亮光落在墙上，那儿忽然变得透明。（改为比喻句）
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（3）新时期，学习张思德同志全心全意为人民服务的精神并不过时。（反问句）
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（4）小女孩说：“奶奶，请把我带走吧！”（改为第三人称转述句）
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（5）围绕“节约用水”设计一条公益广告语。
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（6）用“蜡烛”造比喻句和拟人句。
比喻句：_____________________________________________________________________
拟人句：_____________________________________________________________________
30．按要求完成句子。
（1）把下列句子改为双重否定句。
①这个问题要讲清楚。
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②我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）
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（2）校长说，他希望警察再也不来他这儿告学生的状。（改为直接引语）
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（3）温文尔雅的颜回从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”（改为间接引语）
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（4）雨一直下。（用两种修辞手法把句子改写得更生动）
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（5）难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？（改为陈述句）
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（6）圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，因为它不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。（改在“因在前果在后”的因果关系句）
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31．句子练习。
（1）那漂亮的茶叶盒儿，母亲把它们移入一个盒子里，一个装过饼干的更漂亮的盒子。（转换为被字句）
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（2）我想吃的也是蜗牛肉啊，我说了吃它们的壳了么？（改为陈述句）
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（3）几年后，当我再回首往事，我得承认父亲是对的，那的确是一种相当糟糕的做法。（改为双重否定句的的说法，不改变句子意思。）
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（4）父亲站在路旁冲小明吼：“我是你父亲，我做什么事自有我的道理！”（把第一人称转换为第三人称）
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（5）今天的运动强度太大了，我满头大汗。（用夸张的手法改写）
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（6）记者在医院采访了许多王医生的先进事迹。（修改病句）
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（7）“双减了”，我们的书包要变轻。（换种说法，使语气更强烈）
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32．按要求改写句子。
（1）由于他的鼓动，全班同学都投入到积极地冬季长跑活动中。（修改病句）
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（2）小明说：“晓东勤奋学习还乐于助人，我真佩服他！”（改为转述句）
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（3）天安门广场上的千万盏灯静静地照耀着广场周围的宏伟建筑。 （缩句）
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（4）你成绩再好。你不能骄傲自满呀。（ 用关联词连成一句话）
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33．按要求写句子。
（1）一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（改为转述句）
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（2）其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？（改为陈述句）
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（3）张思德同志是为人民利益而死的。张思德的死是比泰山还要重的。（用合适的关联词语连成一句话）______________________________________________________________________________
（4）可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。（根据意思写出相应的诗句）
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（5）请以“珍惜”为主题设计一条公益广告或写一句名言。
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34．按要求完成下面的句子练习。
（1）亲爱的同学，你踏踏实实，宛如______________________；你正直坚强，好似______________________。（把比喻句补充完整）
（2）我对老师们的勇敢从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）
_______________________________________________________________________________
（3）作家刘绍棠说：“是田老师培育了我的想象力，让我开了窍。”（改为转述句）
_______________________________________________________________________________
（4）我的眼前又浮现出同学们关切的语言。（修改病句）
_______________________________________________________________________________
35按要求完成句子练习。
（1）父亲指了一下我和妹妹说：“这是我的两个孩子。”（改为转述句）
_______________________________________________________________________________
（2）仿写句子。
我们这个世界需要奉献者的身影。如果我是春雨，我将滋润一方土地；
如果我是________，我将____________________________________________________；
如果我是________，我将____________________________________________________。
（3）我们马上就要离开相处多年的同学了，在这离别之际，请用上比喻和排比的修辞手法给你的好朋友写一段毕业赠言：__________________________________________________
_______________________________________________________________________________
36．按要求完成下面的句子练习。
（1）________________________________，中午竟然下雨了。
________________________________，中午果然下雨了。（把句子补充完整）
（2）一儿以日初出远，而日中时近也。（联系课文，把句子的意思写下来）
_______________________________________________________________________________
（3）妈妈说：“我晚上要开会，你把门锁好去奶奶那儿吃饭。”（改为转述句）
_______________________________________________________________________________
（4）人生如一座山，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（仿写句子）
人生如___________，_________________________________________________________。
37．按要求写句子。
(1) 汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。（缩句）
_______________________________________________________________________________
(2) 妈妈对我说：“我看了你的作业很满意。”（改为转述句）
_______________________________________________________________________________
(3) 难道这样的天气还不够恶劣吗？（改为陈述句）
_______________________________________________________________________________
38．按要求完成练习。
（1）我们的工作不能有一点儿马虎。（改成感叹句）
_______________________________________________________________________________
（2）音乐不但能给人以美的享受，所以能陶冶人的情操。（修改病句）
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（3）老师对我们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀！”（改成转述句）
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（4）中国古代一钟双音的创造令世人惊叹不已。（改为反问句）
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39．按要求写句子。
(1) 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）
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(2) 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神。”（改为转述句）
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(3) 十岁的她正值豆蔻年华，对美好的未来充满憧憬。（修改病句）
_______________________________________________________________________________
(4) “在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。”这句描写了“金字塔夕照”的情景。请你也来写一写“雷雨将至”的情景。
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_______________________________________________________________________________
40．按要求写句子。
（1）美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。（修改病句）
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（2）深蓝的天空悬挂着无数半明半暗的星星。（缩句）
_______________________________________________________________________________
（3）这个故事里的主人公迷住了我。
改为把字句：__________________________________________________________________
改为被字句：__________________________________________________________________
（4）你们怎么能破坏环境呢？（改为陈述句）
_______________________________________________________________________________
（5）扎西老师兴奋地说：“这次我们班战胜了五（1）班，获得了冠军。”（改为转述句）
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41．按要求写句子。
（1）秋天到了，果园里的苹果红了。（用拟人手法改写句子）
_______________________________________________________________________________
（2）看着冉冉升起的国旗，我们的心怎能不激动呢？（改为陈述句）
_______________________________________________________________________________
（3）成群结队地 鱼 珊瑚丛 在 穿来穿去 中。（连词成句）
_______________________________________________________________________________
（4）我认真改正了作业中不正确的错别字。（修改病句）
_______________________________________________________________________________
（5）仿写句子：如果我是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨。
如果我是___________，_________________________________________________。
（6）音乐能给人以美的享受。音乐能陶冶人的性情。（用关联词连句子）
_______________________________________________________________________________
（7）小蚂蚁必须搬家。（改为双重否定句）
_______________________________________________________________________________
42．句子练习。
（1）疫情好转难道我们就可以忽略日常防护吗？（改为陈述句）
_______________________________________________________________________________
（2）博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。（修改病句）
_______________________________________________________________________________
（3）小花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。（体会修辞，仿写句子。）
_______________________________________________________________________________
43．按要求完成句子。
（1）孰为汝多知乎？（用现代汉语翻译句子）
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（2）法官命令把我们押下去。（改为“被”字句）
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（3）从前，有一个叫英国人鲁滨逊。（修改病句）
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（4）当我们心情不同时，对身边的事物感受也会有所不同。请你以“在雨中行走”为情境，就心情的“好”与“不好”分别写一两句话。
①心情好：__________________________________________________________________
②心情不好：______________________________________________________________
44．句子练兵场
(1) 要是我做错了事，您就结结实实地打我一顿好了。(改为“把”字句)
_______________________________________________________________________________
(2) 这件事情的经过你不是不清楚。(改为肯定句)
_______________________________________________________________________________
(3) 难道我们不应该为实现中华民族的伟大复兴而努力学习吗？（改为陈述句)
_______________________________________________________________________________
45．按要求写句子。
①沿着这条路走，能到达学校。
改为反问句：_______________________________________________________________
②这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢？
改为夸张句：_________________________________________________________________
③海燕在高傲地飞翔。
改为比喻句：_________________________________________________________________
④我国航天事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。
缩句：_______________________________________________________________________
⑤诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”
改为第三者转述：_______________________________________________________________________________
46．按要求完成句子。
（1）我国首辆火星车“祝融号”成功陆火星，令所有中国人为之自豪。（改为反问句）
_______________________________________________________________________________
（2）通过小学六年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。（改病句）
_______________________________________________________________________________
（3）仿照例句，从备选词语中选一个，发挥想象写句子。
例：八儿今天喜得快要发疯了。备选词：生气 害怕 安静
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（4）毕业在即，请你给老师或同学写一条毕业赠言。
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47．句子练习。
（1）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改成陈述句）
_______________________________________________________________________________
（2）身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句）
_______________________________________________________________________________
（3）老班长说：“不要紧，我身体还硬实！”（改为转述句）
_______________________________________________________________________________
（4）我们有缺点。不怕别人批评指出。（用关联词合并成一句话）
_______________________________________________________________________________
（5）仿写句子。
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
雨后的青山，绿得______________________________________________________
______________得_________________________________________________________
48．按要求写句子。
（1）鼎在远古时代是中国先民使用的一种炊具。（缩句）
_______________________________________________________________________________
（2）王明再也忍不住了，抢着对老班长说：“我帮你一起找，我找得见。”（改为转述句）
_______________________________________________________________________________
（3）有没有持之以恒的毅力，是一个人在事业上能够取得成功的关键。（修改病句）
_______________________________________________________________________________
49．句子训练营。第一小题改为转述句，第二小题缩句。
（1）母亲喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后面歇脚的人就不能看景了。”
_______________________________________________________________________________
（2）姐姐的手里捧着一束刚从花园里摘来的娇艳的鲜花。
_______________________________________________________________________________
50．按要求改写句子
（1）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有什么必要介意。（改为反问句）
_______________________________________________________________________________
（2）为了不被爸爸批评，玲玲不得不说出下午迟到的原因。（改为肯定句）
_______________________________________________________________________________
参考答案
一、选择题
1．A
【详解】
双重否定句即否定两次，表示肯定的意思。被字句，句式为“什么被怎么样”。感叹句是用来表达说话者说话时的惊异、喜悦、愤怒、气愤等思想感情的句子。反问句是为了强调语气。BCD正确。
A．有误，双重否定句即否定两次，表示肯定的意思。“谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师”中否定词次数超过两次了，导致句子意思变了，应改为：谁都不能否认他是一位自学成才的工程师。
2．B
【详解】
A．正确，题目要求改为“把”字句，基本句式为主语+“把”+宾语+动作”，“乌云”是主语，“半边天”是宾语，动词是“遮黑”；
B．不正确，题目要求改为第三人称转述，冒号前面不变，要改代词，说的话中的第一人称改为第三人称；改标点，冒号改为逗号，去掉双引号，改后的句子应为“他低声说，他知道小狐仙住在什么地方。”；
C．正确，题目要求改为反问句，要在陈述句句首加上反问词，原句无否词要加上，句末加上反问语气词；
D．正确，题目要求改为双重否定句，原句中肯定词替换为恰当的双重否定词，如“不得不、不会不”。故答案为：B。
3．B
【详解】
A本题考查陈述句变为反问句。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，然后在句首加上“难道”等词，句尾加上“吗”等词，句末的句号改为问号。
B对于陈述句变为感叹句，要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。
因此，修改后的句子应该为：松鼠真是一种漂亮的小动物！
C本题考查陈述句变为“被”字句。
“被”字句的基本的结构为：宾语+“被”+主语+动作。
“被”字句是指在核心动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。它是受事主语的一种。
D本题考查反问句变为陈述句。反问句变为陈述句，首先注意陈述成分的变换，没有否定词改时加上，然后需要去掉“怎么”“难道”“吗”等词，句尾问号改为句号。
4．B
【详解】
A项：夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。“卧室只有巴掌大”夸张地写出卧室面积十分狭小。故A项正确。
B项：将陈述句转换为反问句，可分为三步：①将肯定句中的肯定词（是、能等）改为否定词（不是、不能等）。②在肯定词前面加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。③句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。该句的正确句式应该是“有时间而不读书，这怎能不是一种遗憾？”故B项不正确。
C项：缩句就是缩短为只留“主干”的短句子，找出句子主谓宾，去掉修饰性词语，并且不能改变原句的主要意思。因此该句缩写后句子变成“我看到了脸”，故C项正确。
D项：改为转述句时，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物。故该句改为转述句后变成：“鲁班对徒弟说，他要考考徒弟的木工活。”故D项正确。
5．B
【详解】
本题选项A转换错误，应改为：爸爸说，今天晚上他要加班，别等他吃饭了。
选项B转换正确。
选项C转换错误，应该为：苏珊说她没有孩子，你的电话使她感受到了做母亲的幸福。
6．B
【详解】
A：错误，把“他们”改“我们”。B：正确
C：错误，这是疑问句，应改为：老舍爷爷说：“北京的春节到处张灯结彩，难道你们不喜欢吗？ D：错误。这不是拟人句。
7．A
【详解】
A 本项原句“群山的倒影映在湖里，显得明明白白”是说群山映在湖里的倒影显得明明白白，与改写后的句子“群山映在湖里的倒影，显得明明白白”意思一样。
B 本项原句“王明可能知道了这件事”句式是不肯定的，王明有可能知道，也有可能不知道；而改写后的句子“王明不可能不知道这件事”是说王明肯定知道这件事的。故本项原句与改写后的句子意思不一样。
C 本项原句“这位客人，只能住在山顶的旅店”意思是除了这位客人还能住其他人；而改写后的句子“山顶的旅店，只能住这位客人”意思是除了这位客人，不能住其他人。故本项原句与改写后的句子意思不一样。
D 本项原句“人不犯我，我不犯人”主动权在于“我”；而“我不犯人，人不犯我”主动权在于别人，原句与改写后的句子意思改变了。故本项原句与改写后的句子意思不一样。
综上，句子改写后与原意相符的一项是:A。
8．D
【详解】
首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”。改为：巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。选D。
A项错误，省略了主语“巴金说”，且没有完整的将话转述出来。
B项错误，没有将冒号改为逗号。
C项错误，没有将冒号改为逗号，且没有完整的将话转述出来。
9．B
【详解】
“如果……就……”属于假设关系的关联词。“虽然……但是……”属于转折关系的关联词。
“宁可……也不……”属于选择关系的关联词。“因为……所以……”属于因果关系的关联词。
结合题干来看两句话属于因果关系，所以选择“因为……所以……”进行搭配。
10．C
【详解】
首先确定句子表达的是否定的意思，将反问词“怎能”改为“不能”，再将问号改为句号。最后结果为：人的身躯不能从狗洞子里爬出。
11．B
【详解】
A选项“不能不说”两个否定词表示肯定的意思。
C选项“不能说不是”也是一个双重否定的格式表达肯定的意思。
D选项“怎能说不是？”一个反问句和一个否定句加起来表示的是一个肯定。
B选项只有一个否定词“不能说”，表达的是否定的含义，与题干的句子意思完全相反，所以选B。
12．D
【详解】
ABC所表达的意思是“你听，那浪花所弹奏的是一首欢乐的歌。”而D项所表达的意思是“你听，那浪花所弹奏的不是一首欢乐的歌。”
13．A
【详解】
A选项考查把字句和被字句的互换，把字句=主动者+把+被动者+动作成分，被字句=被动者+被+主动者+动作成分。应改为：学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。
14．A
【详解】
B选项是反问句，改为陈述句为：他能给你讲真话。
C选项是反问句,改为陈述句为：他不能不给你讲真话。C、D两项都是双重否定句改为肯定句为：他能给你讲真话。BCD都是表示一个意思，故选A。
二、语言表达
15．秋天的香山是个令人向往的地方。
同学们没有不说李医生是好人的。
冬眠是休眠现象。
妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点。
遇到挫折，我们不能灰心丧气。
【详解】
（1)属于搭配不当，“秋天”不能是“地方”，把“秋天”和“香山”交换位置。修改为：秋天的香山是个令人向往的地方。
（2）首先要把双重否定词加在句子合适的位置上。其次要熟记双重否定词,选择合适的否定词。把一定肯定会等词替换或者删掉,加上双重否定词“不得不”、“不能不”、“没有不”等，本题“都”改为双重否定词“没有不”。
（3）缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。去掉 “、为动物适应冬季的寒冷和食物不足而出现的” 限定和修饰成分，保留下来的主要成分就是冬眠是休眠现象。
（4）陈述句改转述句可以利用口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我”改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）” 要写明。 此题在解答时根据口诀可把“我”改“她”，冒号改成逗号，引号去掉，因此这句改为：妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点。
（5）本句中“怎么”去掉，“能”改为“不能”，“呢”去掉，“？”改为“。”修改为：遇到挫折，我们不能灰心丧气。
16． 一盏指路的明灯 指明我们前进的方向
奔驰的“和谐号”动车难道不是祖国奋勇前进的象征吗？
妈妈语重心长地对我说，马上就要升中学了，要好好努力啊。
老师常教育我们不要私自下河下塘洗澡，防止发生溺水事故。
【详解】
（1）所给例句是围绕“理解”这一主题表达的，所要仿写的句子结构是：理解是什么，怎么样。如：理解是一盏指路的明灯，指明我们前进的方向。
（2）改反问句，添加“难道不是”，句末加“吗”，句号变问号。
（3）改转述句，去掉冒号引号，“说”后加逗号，把“你”改成“我”。
（4）修改病句，成分多余，去掉“不”。
17． 他恐惧万分，怎么能不猜想这一定是附近的野人留下来的脚印呢？
蟋蟀在平台上唱歌。
大家迎接孩子。
中午，下起了小雨，我背着书包，哼着歌曲，蹦蹦跳跳地穿梭在小巷里。
【详解】
（1）陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本句在“猜想”前加“怎么能不”，结尾加“呢”，“句号”改为“问号”。
（2）“秋天的夜晚，各种虫子在草丛中唱着不同的歌曲。”例句把虫子当作人来写，运用拟人的手法，仿写时，需要注意，如：蟋蟀在平台上跳舞。
（3）缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“成群结队地拥向河岸，去”“那两个乘敞篷车归来的”，留下主干，即：大家迎接孩子。
（4）用“唱歌”的情景表现“好”的心情，如：我语文测试得了第一名，当我走在蒙蒙的小雨中时，不知不觉地哼起来歌来。
18． 万事如意年年高
教室里安静得一根针掉在地上都能听得到声音。
妈妈对我说，今天晚上她加班，让我和爸爸先吃饭，不要等她。
刘老师就快五十岁了，他却像年轻人一样充满朝气。清晨，他迈着稳健的步伐走向学校；深夜，他还在灯下备课。最近，他被评为“优秀教师”。
【详解】
（1）过年的时候吃年糕。“年”是年年的意思；“糕”的谐音高的意思。故这个习俗的寓意是万事如意年年高。
（2）观察例句，可以发现“喜得快要发疯了”运用了夸张的修辞手法，所以需要运用夸张的修辞手法来仿写。
例如：小明这次考试得了第一名，高兴得快窜上天了。
（3）冒号改为逗号，双引号去掉，两个“我”改为“她”，“你”改为“让我”。即：妈妈对我说，今天晚上她加班，让我和爸爸先吃饭，不要等她。
（4）“就快五十多岁了”重复，改为“就快五十岁了”；“向”“隐健”错别字，改为“像”“稳健”；“的光荣称号”成分多余，去掉。即：刘老师就快五十岁了，他却像年轻人一样充满朝气。清晨，他迈着稳健的步伐走向学校；深夜，他还在灯下备课。最近，他被评为“优秀教师”。
19． 舅爷握着报。
我们这个队伍难道不是为着解放人民的，不是彻底为人民的利益工作的吗？
虽然我没有衣服穿，但是我身处热带，即使有衣服也不用穿。
开始练琴了，我的手指轻快地在琴键上敲打，琴声那么悠扬，似乎是内心里唱出的歌儿。
开始练琴了，我手指无力地拂过琴键，琴声那么沉闷，似乎是我心里发出的长长的叹息。
【详解】
（1）缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“手里无力地”“一份”。即：舅爷握着报。
（2）陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本句添加“不……吗”，结尾用问号。即：我们这个队伍难道不是为着解放人民的，不是彻底为人民的利益工作的吗？
（3）分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连，中间用逗号。即：虽然我没有衣服穿，但是我身处热带，即使有衣服也不用穿。
（4）想象写话，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话即可。
心情好时：走在放学回家的路上，路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。
心情不好时：走在放学回家的路上，路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。
20． 但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，就没有什么必要介意的。
过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我昨天是几号。并要我记住，昨天是我爹被害的日子。
我们做不了辽阔的海洋 但是我们可以做海洋中自由自在的鱼儿
【详解】
（1）改为陈述句。其方法：去掉反问词“呢”，“有什么必要”改为“没有必要”，句末的问号改为句号。即：但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有必要介意。
（2）改为陈述句。其方法：去掉引号，把冒号改为逗号，第一人称改为第三人称，第二人称改为具体指的谁。即：过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我昨天是几号。并要我记住，昨天是我爹被害的日子。
（3）根据例句可知，句式是“我们做不了……但是……”。只要语句通顺即可。
如：我们做不了的草原，但是我们可以做草原上自由奔驰的骏马。
21． 我们追寻行踪。
母亲问我们今晚是否请我们的父亲也来参加我们的收获节。
海 托起梦想之船 灯 为你照亮前行的路
【详解】
（1）缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
本题缩为：我们追寻行踪。
（2）首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。
本题要把第二人称“你们”改为第一人称“我们”，把问句改为陈述句，改为：母亲问我们今晚是否请我们的父亲也来参加我们的收获节。
（3）本题例句使用比喻的修辞手法，将爱心比作雨和树，将其对事物的影响描写了出来。
仿写的句子要求以“母爱”为话题，运用比喻的修辞手法，将母爱比作相似的事物，将母爱的影响写出来即可。如：母爱是一团火，点燃你奋斗的激情；母爱是一盆水，浇灭你骄傲时的火焰。
22． 我哪能高开呢？
共产党和八路军、新四军，是队伍。
爸爸办事非常果断，从不犹犹豫豫的。
【详解】
（1）把陈述句改为反问句，其方法：加上反问词“难道……吗”或“怎么……呢”，把“不能”改为“能”，把句末的句号改为问号。即：难道我能离开吗？（我怎么能离开呢？）
（2）缩句就是把句子中的修饰语去掉，故把“我们的”“共产党所领导的”“革命的”去掉，保留句子的主干。即：共产党和八路军，新四军是队伍。
（3）病因：用词不当，“武断”是贬义词。故改为：爸爸办事非常果断，从不犹犹豫豫的。
23． 没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
论文引起注意。
父亲说，这就是叫我只许看，不许动。
【详解】
（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
本题去掉“哪里……呢”，把“有”改为“没有”，句尾将“？”改为“。”即可。
（2）缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
本题去掉多余的枝叶“米卡尔逊的”、“德国地质学家魏格纳的”保留其主干“论文引起了注意”即可。
（3）本题把“说”后面的冒号改为逗号，去掉双引号，把第二人称“你”改为第一人称“我”即可。
24． 大白鹅游来游去。
父亲立刻会意了，接着说，是的，她是他最大的孩子。他的妻子是个乡下人。他的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。
见微知著，善于发问并不断探索的能力，难道是凭空想象的吗？
现在我又听到了那熟悉可爱的乡音和爽朗的笑声。
其实我有的是时间，工作麻烦一点儿不必介意。
翟志刚太空行走的成功，真令全国人民为之振奋啊！
同学们下定决心，非要登上山顶不可。
【详解】
（1）缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
本题缩为：大白鹅游来游去。
（2）首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。
本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”，把第一人称“我”改为第三人称“他”。
（3）本题可将否定词“是易”改为否定词“不是”，再加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，最后将句号改为问号。
（4）本题词语搭配不当，“乡音”和“笑声”不能被看到，应改为：现在我又听到了那熟悉可爱的乡音和爽朗的笑声。
（5）反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
本题改为：其实我有的是时间，工作麻烦一点儿不必介意。
（6）本题要求改写成感情强烈的句子，可改为感叹句。要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。如：翟志刚太空行走的成功，太令全国人民为之振奋了！
（7）要在句中加上“不能不”“不要不”“不是不”“不会不”“不得不” “非……不可”等双重否定词。本题将肯定词“要”改为“不得不、不能不”等双重否定词即可。本题可将肯定词“一定”改为双重否定词“非……不可”。
25． 妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。”
问题还没有弄清，但不是没有一点儿头绪。
【详解】
（1）句子可改为：妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。”
（2）把“已经有了”改为双重否定“不是没有”，句子可改为：问题还没有弄清，但不是没有一点儿头绪。
26． 作为少先队员不是应该讲文明，有礼貌吗？
小明对妈妈说，他现在就想要他妈妈的钢笔。
白云在天上追逐嬉戏。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样地飞过去。
这是铁路干线。
【详解】
（1）陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。本题可以按照方法改成：作为少先队员不是应该讲文明，有礼貌吗？
（2）转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。本题可以按照方法改成：小明对妈妈说，他现在就想要他妈妈的钢笔。
（3）赋予白云人的动作和行为。如：白云在天上随风舞蹈。
（4）要有把什么比作什么，有比喻词。“翠鸟蹬开苇秆飞了过去。”这句话改为比喻句时可把翠鸟飞过去的速度比作“箭一样”，还要用上比喻词“像”，原句就改为：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样地飞过去。
（5）本句中主干是：这是铁路干线。
27． 我知道不会是那么简单的一会儿，我不得不不出声的地多藏一会儿。
爸爸说：“到了那边，你就要学习西班牙文。我担心你会渐渐忘记了中文。”
日子从床头过去 看电视时 日子从眼睛旁过去
【详解】
（1）根据句子意思，选择恰当的双重否定词“不得不”“ 不能不”、“ 难道”……“不”…… “不可能不” “ 不会不” “ 怎么会……不” “ 不是不” 等，替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语。
本句中将“得”改为不得不。
（2）转述句直述句可以利用口诀：一找人称；二去逗号，加冒号和引号；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”改“你”；把“他”改为“我”。 此题在解答时根据口诀可把“我”改“你”，“他”是说话人，指的是爸爸，“他”改成“我”，逗号改成引号，加上冒号。
（3）仿写时，要注意刚好前面分句的格式。
比如：睡觉时，时间从被单上过去，写作业时，时间从笔尖过去。
28．您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
他们看到桥上喷出的六条火舌把我军冲锋的道路封锁住了，心里十分着急。
我军冲锋的道路被桥上喷出的六条火舌封锁住了，心里十分着急。
李老师说，她会尽最大的努力，让我们都成为合格的小学生。
【详解】
（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为：您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
（2）①主动者是“桥上喷出的六条火舌”，被动者是“我军冲锋的道路”。
②把字句的结构是：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）。
③他们看到桥上喷出的六条火舌+把+我军冲锋的道路+其他句子成分。可以增加一些词语使句子通顺。
④被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）。
⑤我军冲锋的道路+被+桥上喷出的六条火舌+其他句子成分。可以增加一些词语使句子通顺。
（3）引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。所以本句话可以改为：李老师说，她会尽最大的努力，让我们都成为合格的小学生。
29． 鲁滨孙发现脚印。
亮光落在墙上，那儿忽然变得如玻璃一般透明。
新时期，难道学习张思德同志全心全意为人民服务的精神过时了吗？
小女孩说，奶奶，请把她带走吧！
水是生命之源，请珍惜每一滴水。
蜡烛就像明灯，燃烧自己，给人光明。 蜡烛独自在一旁，静静的流着眼泪。
【详解】
（1）缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
本句去掉多余的修饰语“忽然”、“海边沙滩上”、“有人的”即可得到一句缩句。
（2）解答时注意把句子改为比喻句，不改变句子意思。
本小题可把落在墙上的“亮光”比喻成“薄纱”，即：亮光落在墙上，那儿忽然变得如薄纱一样透明。
（3）完成此类题目首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在恰当位置加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
本小题在“学习”前面加上“难道”，把“并不过时”改为“过时了吗”，句末的句号改为问号即可。
（4）转换方法：①引述句改转述句，把“说”后面的冒号改为逗号，去掉双引号。②说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；③当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
本小题把“说”后面的冒号改为逗号，去掉双引号，把第一人称“我”改为第三人称“她”即可。
（5）本小题要求围绕“节约用水”设计一条公益广告语，可从“保护水资源”、“珍惜水资源”出发，如：保护水资源，生命真永远。
（6）按照要求，用“蜡烛”造一个比喻句和拟人句。示例：
比喻句：蜡烛穿着一身红衣裳，像位可爱的少女。
拟人句：蜡烛照亮了停电的教室，流下了自豪的眼泪。
30． 这个问题不能不讲清楚。
我对同学们的勇敢精神，不能不从心底里感到无限的敬佩。
校长说：“我希望警察再也不来我这儿告学生的状。”
温文尔雅的颜回从容不迫地说，他希望成为一个不为自己表功的人。
瓢泼般的雨疯狂地下着。
你应该想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民。
因为圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物，所以它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
【详解】
（1）双重否定句：否定两次，表示肯定的意思。
一般改在后半句；首先找到肯定词，把它删去；找能构成否定的字（有、能、是、可能.……），前后加上两个表示否定的字；如果没有可以再加否定词（不得不、不能不等）；最后看句子是否通顺，可以进行适当的增减。
即：①这个问题不能不讲清楚。或者这个问题不得不讲清楚。
②我对同学们的勇敢精神，不能不从心底里感到无限的敬佩。或者我对同学们的勇敢精神，不得不从心底里感到无限的敬佩。
（2）直接引语：直接饮用别人原句。
只改变引语部分，提示语不变；把逗号（，）变成冒号（：）、前引号（：“）、句末加上后引号（”）；第三人称“他”、“她”或“他们”、“她们”要改为第一人称“我”、“我们”；有称呼语的，称呼语要去掉；引语是疑问句的，要变成陈述语气。
即：校长说：“我希望警察再也不来我这儿告学生的状。”
（3）间接引语：用自己的话来转述别人的话。
只改变引语部分，提示语不变；把冒号（：“）变成逗号（，），后引号（”）删除；第一人称“我”、“我们”要改为第三人称“他”、“她”或“他们”；有称呼语的，称呼语要去掉；引语是疑问句的，要变成陈述句的语气。
即：温文尔雅的颜回从容不迫地说，他希望成为一个不为自己表功的人。
（4）题干要求用两种修辞手法，根据平时积累，我们可以运用“比喻”和“拟人”的修辞手法；例如：雨幕连成一片，像是飞流而下的瀑布，连一口气都不喘。
（5）陈述句：能告诉别人一件事的句子，句尾用句号。
先去掉反问词（怎么、怎能、难道、哪里等），有的句子可适当再加上“很”、“都”等，使句子表达的意思更准确；看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上；把反问语气词删去，将“？”改“。”。即：你应该想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民。
（6）“圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”表示“果”，放在句子的后半部分，即：因为圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物，所以它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
31． 那漂亮的茶叶盒儿，它们被母亲移入一个盒子里，一个装过饼干的更漂亮的盒子。
我想吃的也是蜗牛肉啊，我没说吃它们的壳。　
几年后，当我再回首往事，我不得不承认父亲是对的，那的确是一种相当糟糕的做法。
父亲站在路旁冲小明吼，他是小明父亲，他做什么事自有他的道理！　
今天的运动强度太大了，我汗如雨下。
记者在医院采访了王医生的许多先进事迹。　
“双减了”，难道我们的书包不是要变轻吗？
【详解】
（1）“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。
本题“主动者”是“母亲”，“被动者”是“那漂亮的茶叶盒儿”，“被”字句：那漂亮的茶叶盒儿，它们被母亲移入一个盒子里，一个装过饼干的更漂亮的盒子。
（2）反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
本题首先将“说了”改为“没说”，再将“了么”删去，最后将问号改为句号即可。
（3）要在句中加上“不能不”“不要不”“不是不”“不会不”“不得不” “非……不可”等双重否定词。
本题将肯定词“得”改为“不得不、不能不”等双重否定词即可。
（4）首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。
本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”，把第二人称“我”改为第三人称“小明”。
（5）夸张句为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。本题用夸张的手法形容出的汗多即可，如：今天的运动强度太大了，我如雨的汗水浸湿了头发。
（6）本题语序不当。应改为：记者在医院采访了王医生的许多先进事迹。
（7）本题要求换种说法，使语气更强烈，可把陈述句变为反问句，把“我们的书包要变轻”改为“难道我们的书包不要变轻”，句号改为问号。即：“双减了”，难道我们的书包不是要变轻吗？
32． 由于他的鼓动，全班同学都积极地投入到冬季长跑活动中。
小明说，晓东勤奋学习还乐于助人，他真佩服晓东。
灯照耀着建筑。
即使你成绩再好，也不能骄傲自满呀。
【详解】
（1）词序颠倒，将“积极地”移到“投入”前。
（2）将冒号改为逗号，删去引号，将“我”改为“他”，将“他”改为“晓乐”。
（3）缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。本句话中删去枝叶“天安门广场上的千万盏”“静静地”“广场周围的宏伟”，保留主干。
（4）前后两个句子存在假设关系，可用“既使……也……”相连，中间句号改为逗号，删去第二个“你”。
33． 一个男的说，是呀，可是音乐会的入场券太贵了，他们又太穷。
其实我有的是时间，工作麻烦一点儿不必介意。
因为张思德同志是为人民利益而死的，所以张思德的死是比泰山还要重的。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
天地“粮”心，珍食莫蚀。
【详解】
（1）将句中“：“”改为逗号，将“咱们”改为“我们”。
（2）将“又何必”改为“不必”，删去“呢？”，句末添加句号。
（3）“张思德同志是为人民利益而死的。”与“张思德同志是为人民利益而死的。”是因果关系，使用“因为……所以……”
（4）出自宋代叶绍翁的《游园不值》应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
译文：也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲打柴门久久不开。满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。根据题干，可知是第二句。
（5）突出“珍惜”的主题即可。
盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。
34． 一头勤勤恳恳的黄牛 一棵挺拔的小白杨
我不得不对老师们的勇敢从心底里感到无限的敬佩。
作家刘绍棠说是田老师培育了他的想象力，让他开了窍。
我的眼前又浮现出同学们关切的神情。
【详解】
（1）例句要求用比喻手法填充，从“踏踏实实”可比喻老黄牛；从“正直坚强”可比喻白杨树、松柏等。
（2）肯定句改双重否定句，变换前一定要先找出肯定词，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。
可改为：我不能不对老师们的勇敢从心底里感到无限的敬佩。
（3）句中的“我”指的是刘绍棠，应改为：作家刘绍棠说是田老师培育了他的想象力，让他开了窍。
（4）“浮现”和“关切的语言”搭配不当，可改为：我的眼前又浮现出同学们关切的神情。
35． 父亲指了一下我和妹妹说，我们是他的两个孩子。
清风 吹散夏日的酷热 太阳 照亮世间所有的黑暗
六年的时光一去不复返，曾经的你我就像并肩生长的两棵小树，就像二重唱里的两个声部，就像一起翱翔的两只小鸟。如今在我们挥手告别之际，请收下我最真挚的祝福。
【详解】
（1）首先将冒号、引号去掉，接着将第一人称改为第三人称，最后再读一读看看，是否通顺，可以进行适当的调整。答案还可以写成“父亲指了一下我和妹妹说，这是他的两个孩子。”
（2）例句运用了比喻的修辞手法，围绕“奉献”来描写，因此仿写时也要抓住这两点。
答案首先将我比作清风，清风吹散炎热；其次将我比作太阳，太阳带来光明。还可以写成“如果我是一棵大树，我将给人类投下一片绿荫；如果我是一支粉笔，我将给人类带来知识”等等。
（3）毕业赠言一是要求主题要积极向上，给人以鞭策、鼓励或赞美；二是要求真情实感，不要空话套话连篇；三是需要因人而异，不要千篇一律，因各具风格。
36． 上午还是艳阳高照 天气预报说今天有雨
另一个孩子却认为太阳刚出来的时候离人远一些，而中午的时候要近一些。
妈妈说她晚上要开会，叫我把门锁好去奶奶那儿吃饭。
一枝梅花 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
【详解】
（1）根据句子的后半句来补充前半句的内容。只要言之有理即可。
如：上午还是太阳高照，中午竟然下雨了。
爸爸说今天中午要下雨，中午果然下雨了。
（2）“一儿以日初出远，而日中时近也。”出自《两小儿辩日》，意思：一个小孩认为太阳刚初升时离我们远，待到中午时离我们近。
（3）其方法：把冒号改为逗号，去年引号，第一人称改为第三人称，把第二人称改为具体的人物。
答案为：妈妈说，她晚上要开会，叫我把门锁好去奶奶那儿吃饭。
（4）根据例句“人生如一座山，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”可知，仿写比喻句，后面写有关喻体的诗句，只要合理即可。
如：人生如一根竹子，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
37． 汤姆·索亚是机灵鬼。
妈妈对我说，她看了我的作业很满意。
这样的天气够恶劣。
【详解】
（1）本句的主干是：谁怎么样？去掉修饰语“美国对彼得斯堡”“小镇上”“一个淘气的”，主语是“汤姆·索亚”，谓语是“是”，宾语是“机灵鬼”。故答案为：汤姆·索亚是机灵鬼。
（2）其方法：把冒号改为逗号，去年引号，第一人称改为第三人称，第二人称改为具体的人名。
故答案为：妈妈对我说，她看了我的作业很满意。
（3）其方法：去掉反问词“难道……吗”或“怎能……呢”；把肯定的意思改为否定的意思或把否定的意思改为肯定的意思；问号改为句号。
故答案为：这样的天气够恶劣。
38． 我们的工作真不能有一点马虎啊！
音乐不但能给人美的享受，而且能陶治人的情操。
老师对我们说，梦里飞行，说明我们是在长身体呀。
难道中国古代一钟双音的创造不令世人惊叹不已吗？
39． 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。
沃克医生惊呆了，大声嚷道，他是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！他堪称军神。
十三岁的她正值豆蔻年华，对美好的未来充满憧憬。
在漫天的乌云，大作的狂风，不断的闪电之下，雷声越来越大，暴雨即将倾泻而来。
【详解】
1．反问句改为陈述句的方法：
①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。
②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。
③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。
根据上述方法，可将句子改写为：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。
2．引述句改为转述句时应注意：
①标点符号的改变：去掉双引号，冒号要改为逗号；
②人称的变化：第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，其他人称也要相应改变。
根据上述方法，可将句子改写为：沃克医生惊呆了，大声嚷道，他是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！他堪称军神。
3．“十岁的她正值豆蔻年华，对美好的未来充满憧憬。”这句话常识错误，“豆蔻年华”意思是指少女十三岁。代指少女的青春年华。句子可修改为：十三岁的她正值豆蔻年华，对美好的未来充满憧憬。
4．分析例句“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。”可知，句子运用了排比的修辞手法，作答时运用排比的修辞手法写出“雷雨将至”的情景即可。如：在黑压压的乌云，狂作的大风，狂跑的人群，电闪雷鸣般的情形下，雷雨夜紧跟脚步而至。本题答案不唯一，符合要求即可。
40． 我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。
天空悬挂着星星。
这个故事里的主人公把我迷住了。
我被这个故事里的主人公迷住了。
你们不能破坏环境。
扎西老师兴奋地说，这次他（她）们班战胜了五（1）班，获得了冠军。
【详解】
（1）本句话中问题在于语序颠倒，可以改为我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。
（2）缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写为天空悬挂着星星。
（3）把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。所以本句话可以改为这个故事里的主人公把我迷住了。
陈述句改为被字句，要把主谓宾结构颠倒过来，宾语在前被主语怎么了“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。所以本句话可以改为我被这个故事里的主人公迷住了。
（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为你们不能破坏环境。
（5）本句话可以改为扎西老师兴奋地说，这次他们班战胜了五（1）班，获得了冠军。
41． 秋天到了，果园里的苹果都红了脸。
看着冉冉升起的国旗，我们的心无比激动。
鱼成群结队地在珊瑚丛穿来穿去。
我认真改正了作业中的错别字。
一缕阳光 就给人们带来一丝甘甜
音乐不仅能给人以美的享受，还能陶冶人的性情。
小蚂蚁不得不搬家。
【详解】
（1）本题可以把“苹果红了”拟人化，如：秋天到了，果园里的苹果露出了红红的笑脸。秋天来了，果园里的苹果羞红了脸。
（2）本题将反问语气词“怎能”去掉，将否定词“不”改为“无比”，将句末的疑问助词“呢”去掉，把问号改为句号。
（3）本题可按照“谁在哪里做什么”的思路去连接，主语为“鱼”，地点是“珊瑚丛”，做什么“成群结队地穿来穿去”，连接起来为鱼成群结队地在珊瑚丛穿来穿去。
（4）本题错在重复啰嗦。“不正确”和“错别字”表达意思一样，重复，应将“不正确”删掉。
（5）观察例句可知，运用了比喻的修辞说法。句式特点为：如果我是……，就给人们带来……。
如：如果我是一泓清泉，就给人们带来一丝甘甜。
（6）句子“音乐能给人以美的享受”与“音乐能陶冶人的性情”之间存在递进的关系 ，故应用表示递进关系的关联词“不仅……还……”。
（7）双重否定句是指一种句式，即否定两次，表示肯定的意思。
根据句意，选择合适的双重否定词。常见的双重否定词有“不得不”、“不能不”、“不会不”、“无不”、“没有不”、“非……不可”等。
本题中可以把“必须”改为“不得不”。
42． 疫情好转我们也不可以忽略日常防护。##疫情好转我们也不能忽略日常防护。
博物馆里展出了新出土的文物。##博物馆里展出了两千多年前的文物。
宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语。
【详解】
（1）反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。即：去掉“难道”，去掉语气词“吗”，在“可以”前面加上“不”，问号变句号。示例：疫情好转我们也不可以忽略日常防护。
（2）前后矛盾，去掉“两千多年前”或者“新出土”其中的一个。
（3） “小花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。” 把“路旁的花儿”看作了人，运用了拟人的手法。仿写时需要注意。示例：秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
43． 谁说你知道的事情多呢？
我们被法官命令押下去。
从前，有一个叫鲁滨逊的英国人。
雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……仿佛在唱着一首动听的歌。
狂风裹着雨点砸在我的脸上，我不禁打了一个寒颤，感觉从里到外都透着一股凉气，和我此时此刻的心情一样。
【详解】
（1）“孰为汝多知乎？”意思是：谁说你知道的事情多呢？
（2）把字句和被字句的互换方法如下：
首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。
（3）考查病句的辨析。
结合题干来看属于语序颠倒，应改为：从前，有一个叫鲁滨逊的英国人。
（4）从以“在雨中行走”为情境可以看出需要运用环境描写侧面表达人物的心理活动状态，所以要抓住景物特点和顺序进行作答，语言合理即可，答案不唯一。
44． 要是我做错了事，您就把我结结实实地打一顿好了。
这件事情的经过你很清楚。
我们应该为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。
【详解】
1． “把”字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。
根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。即：要是我做错了事，您就把我结结实实地打一顿好了。
2．本题把双重否定词“不是不”改为“很”即可。即：这件事情的经过你很清楚。
3．本题句子去掉疑问词“难道……不”，句末去掉“吗”，将“？”改为“。”即可。即：我们应该为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。
45． 沿着这条路走，怎么不能到达学校呢？
这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？
海燕像黑色闪电，在高傲地飞翔。
发展表明优越。
诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。
【详解】
①陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
因此原句改为：沿着这条路走，怎么不能到达学校呢？
②夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
因此原句改为：这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？
③就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
因此原句改为：海燕像黑色闪电，在高傲地飞翔。
④缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
因此原句改为：发展表明优越。
⑤引述句和转述句之间的转换方法：①引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。②引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
因此原句改为：诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。
46． 我国首辆火星车“祝融号”成功陆火星，怎能不令所有中国人为之自豪？
通过小学六年的学习，我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。#小学六年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。
教室里安静得落针可闻。
老师：人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
【详解】
（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
“我国首辆火星车“祝融号”成功陆火星，令所有中国人为之自豪。”改为我国首辆火星车“祝融号”成功陆火星，怎能不令所有中国人为之自豪？
（2）“通过小学六年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。”缺少主语，改为通过小学六年的学习，我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。或者小学六年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。
（3）仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。仿照例句，从备选词语中选一个，发挥想象写句子。
动词后面加怎么样就可以。
（4）赠言要符合实际，要有真情实感，切合他（她）本人的特点，而不是一味地吹捧；其次，思想态度要积极向上，要有正确的人生观，赠言要对人有所启发，有所帮助；另外，还要言简意赅。概括地说，毕业赠言有以下几种：抒情式——抒发别离之情；赞美式——对对方的优点和长处进行肯定、赞美；勉励式——用富有哲理的语言勉励对方，同时也达到共勉的效果；祝愿式——给对方美好的祝福；回忆式——回忆美好的同窗生活以示珍惜。给老师写赠言要表达出对老师的感恩和祝福。
47． 没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
唐东杰布留下了铁索桥。
老班长说，不要紧，他身体还硬实！
我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
逼你的眼
房间小 跟巴掌一样
【详解】
（1）去掉反问词“哪里……呢？”，加入否定词“没”即可得到答案。
（2）句子的主语是“唐东杰布”，谓语是“留下了”，宾语是“铁索桥”，据此可以得到答案。
（3）把冒号改为逗号；删去引号；把“我”改为“他”即可得到答案。
（4）两个句子之间是假设关系，故用“如果……就”，据此可以得到答案。
（5）例句用了夸张的修辞手法，学生仿写时用上该手法，突出雨后青山绿的特点，表述合理即可。仿写时按照格式，用上夸张的修辞，表述合理即可。如：教室安静得一根针掉在地上也听得清清楚楚。
48． 鼎是炊具。
王明再也忍不住了，抢着对老班长说，他帮老班长一起找，他找得见。
有持之以恒的毅力，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
【详解】
（1）去掉修饰语“在远古时代、中国先民使用的一种”。即：鼎是炊具。
（2）把两个“我”改为“他”，把“你”改为“老班长”。即：王明再也忍不住了，抢着对老班长说，他帮老班长一起找，他找得见。
（3）一面与两面对应不当。“有没有持之以恒的毅力”说了两种意思，“取得成功”是一种意思，对应不当，应去掉“没有”。即：有持之以恒的毅力，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
49． 母亲喝住他，说他折一枝，别人折一枝，后面歇脚的人就不能看景了。
手里捧着鲜花。
【详解】
（1）本题去掉冒号和引号，把“你”改为“他”，“他”指“别人”。
（2）本句缩为“手里捧着鲜花”。
50． 我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？
为了不被爸爸批评，玲玲只得说出下午迟到的原因。
【详解】
（1）陈述句改为反问句：首先将陈述句中的否定的词改为肯定词，或者是将肯定词改为否定的词；接着添加反问语气词（什么、怎么等）；最后句末加上表示疑问的词语（吗，呀），将句号改为问号。
（2）双重否定句与肯定句之间的转换：首先去掉表示双重否定的词“不得不”，接着添加表示肯定的词即可，最后再读一读看看是否通顺，可以进行适当的调整。

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