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第一单元探索世界与把握规律综合复习训练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．历史的悲剧不会再重演，但我们绝不能遗忘过去经历的伤痛。铭记历史，不忘使命，居安思危这是作为一个中华儿女必须要具备的良好品质。下列与居安思危哲学寓意是（ ）
①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为条件
②主次矛盾在一定条件下可以相互转化
③次要矛盾解决得好，对主要矛盾的解决也会产生影响
④矛盾双方在一定条件下相互转化
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2．马克思将人类文明发展史的演进视作一个连续性的过程，他认为在生产力和生产关系的矛盾运动中，一切文明形态都是暂时性的，任何绝对完美的文明形态是不存在的，“完美的社会，完美的‘国家’是只有在幻想中才能存在的东西”。这启示我们( )
①量变的积累必然会引起质变的发生
②重视量的积累，积极促成质的飞跃
③事物的发展最终通过质变实现，量变比质变更重要
④事物的发展是从量变到质变再到新的量变的上升过程，反对认识僵化和凝固化
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．只有人人都珍爱和平、维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。战争是一面镜子，能够让人更好认识和平的珍贵，感受到维护世界和平依然任重道远。上述观点表明（ ）
①发展具有普遍性和客观性
②新事物在对旧事物的肯定中实现飞跃
③事物发展是前进性与曲折性的统一
④矛盾双方在一定条件下可以相互转化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．马克思主义文明观反对单线化的西方文明中心主义，主张不同民族国家由于受制于社会历史条件的发展，都有自己特殊的文明发展道路，强调不同民族国家之间互相尊重、兼容并蓄。从哲学上看，反对单线化的西方文明中心主义是基于( )
①矛盾的特殊性规定了事物的特殊本质
②同一事物在不同阶段具有不同的矛盾
③同一事物中的不同矛盾具有共性
④矛盾的普遍性中包含着矛盾的特殊性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．习近平强调，要加强科技支撑，推进绿色低碳科技自立自强，把应对气候变化、新污染物治理等作为国家基础研究和科技创新重点领域，狠抓关键核心技术攻关。从哲学上看，这是因为（ ）
A．矛盾的斗争性寓于同一性之中 B．主要矛盾对事物的发展起决定作用
C．矛盾的特殊性寓于普遍性之中 D．主要矛盾的主要方面决定事物的性质
6．习近平特别强调在“双碳”方面我们遵守国际承诺，但要结合自己的国情，走自己的路，先立后破，循序渐进地推进，实现高质量发展和高水平保护的统一。这启示我们（ ）
①质变是量变的结果，要重视量的积累
②要抓住时机，实现事物的质变
③坚持从实际出发，在尊重客观规律的基础上发挥人的主观能动性
④只要注重量的积累，就一定能实现质变
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
7．习近平强调，我们从解决突出生态环境问题入手，注重点面结合、标本兼治，实现由重点整治到系统治理的重大转变。这启示我们在认识事物时（ ）
①既要一分为二，又要具体问题具体分析
②既要看到相对静止，又要看到绝对运动
③既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面
④既要看到优点，又要看到缺点
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
8．在进一步推进生态环境法治建设中，应特别注意把握各生态要素的内在联系，尤其是某一生态要素引发的生态环境风险，有可能对整个生态系统造成负面效应；在治理某一生态问题时，也要考虑到其对其他生态要素乃至生态系统的影响，从而实现生态环境的整体性保护。上述要求说明正确认识客观事物（ ）
①要坚持全面、辩证的观点
②坚持前进性与曲折性的统一
③要坚持两点论和重点论的统一
④要准确把握矛盾的普遍性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．习近平总书记在讲话中强调，继续推进新征程生态文明建设，必须正确处理好高质量发展和高水平保护的关系、重点攻坚和协同治理的关系、自然恢复和人工修复的关系、外部约束和内生动力的关系、“双碳”承诺和自主行动的关系。这启示我们（ ）
①人为事物的联系在一定条件下随着人的意志而转移
②主体活动的目的性和能动性应符合事物的规律性
③尊重和服从规律是正确利用和创造规律的基本前提
④联系具有多样性，坚持以时间、地点、条件为转移
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
10．《国际科技合作倡议》强调，面对气候变化、卫生健康、环境保护、能源安全、粮食安全等人类社会迫切需要解决的全球性问题挑战，各国要同舟共济，加强科技创新主体深度协作、互学互鉴，推进实施国际大科学计划和大科学工程，共同突破关乎人类未来命运的重大科技难题。上述合作倡议，启示我们（ ）
①要用局部的发展推动整体的发展
②要从整体着眼，寻求最优目标
③部分的功能对整体起到决定作用
④树立系统观念和全局意识
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
11．10年来，中国面向东盟、非洲、拉美等建设了9个跨国技术转移中心，累计举办技术交流对接活动300余场，促进千余项合作项目落地。支持逾万名共建“一带一路”国家青年科学家来华从事短期科研工作和交流，累计培训共建“一带一路”国家科技与管理人员1.6万余人次。材料表明（ ）
①事物发展总是从量变开始的，要注重量的积累
②事物发展的趋势是曲折迂回的
③联系是普遍的，要坚持整体和部分的有机统一
④事物量变的积累达到一定程度必然引起质变
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．李强总理说，回顾过去几年，世纪疫情和百年变局交织叠加，我们身处的世界发生了很大变化。一方面，新冠疫情在全球范围内反复延宕，单边主义、保护主义、逆全球化思潮蔓延，全球性问题加剧，局部冲突频发，不稳定、不确定、难预料成为常态；另一方面，新一轮科技革命和产业变革深入发展，人类追求和平与发展的脚步从未停滞，大部分国家谋求合作共赢的愿望变得更为强烈。这一观点表明（ ）
①要求同存异，寻找正确的方法解决矛盾
②事物包含着既对立又统一的两个方面
③矛盾的同一性是主要的，斗争性是次要的
④矛盾双方在一定条件下可以相互转化
A．③④ B．②③ C．①④ D．①②
13．社会主义核心价值观是统一的整体，爱国是培育和践行社会主义核心价值观的出发点和目的，在社会主义核心价值观中占据着中心地位，是整个价值观的承接点和核心环节，是个人层面的最基本的道德准则和基本的价值标准。这启示我们（ ）
①整体功能总是大于部分功能之和
②要正确处理整体与部分的关系
③应该树立全局观念，统筹全局
④重视关键部分甚至对整体的决定作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．中华民族发展史、中国共产党史有力证明，祖国的命运与党的命运、社会主义的命运是密不可分的，只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的。材料告诉我们（ ）
①善于抓住本质是认识和利用事物之间联系的前提
②事物之间的联系因其“人化”的特点而具有主观性
③要善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系
④把握事物联系的多样性对正确认识事物具有重要意义
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．爱国主义教育法明确规定，爱国主义教育应当高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。这是因为（ ）
①意识对外部世界的反映具有能动性
②意识对客观事物的反映受特定条件的影响
③人们可以在意识指导下能动地改造世界
④产生意识的物质器官的局限性影响人的意识
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、主观题
16．阅读下列材料，并按要求回答问题。
材料一 习近平在讲话中指出，党的十八大以来，我们把生态文明建设作为关系中华民族永续发展的根本大计，开展了一系列开创性工作，决心之大、力度之大、成效之大前所未有，生态文明建设从理论到实践都发生了历史性、转折性、全局性变化，美丽中国建设迈出重大步伐。我们从解决突出生态环境问题入手，注重点面结合、标本兼治，实现由重点整治到系统治理的重大转变；坚持转变观念、压实责任，不断增强全党全国推进生态文明建设的自觉性主动性，实现由被动应对到主动作为的重大转变；紧跟时代、放眼世界，承担大国责任、展现大国担当，实现由全球环境治理参与者到引领者的重大转变；不断深化对生态文明建设规律的认识，形成新时代中国特色社会主义生态文明思想，实现由实践探索到科学理论指导的重大转变。
材料二 习近平强调，经过顽强努力，我国天更蓝、地更绿、水更清，万里河山更加多姿多彩。新时代生态文明建设的成就举世瞩目，成为新时代党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的显著标志。我国生态环境保护结构性、根源性、趋势性压力尚未根本缓解。我国经济社会发展已进入加快绿色化、低碳化的高质量发展阶段，生态文明建设仍处于压力叠加、负重前行的关键期，必须以更高站位、更宽视野、更大力度来谋划和推进新征程生态环境保护工作，谱写新时代生态文明建设新篇章。
(1)结合材料一，运用《经济与社会》知识说明搞好生态文明建设的要求。
(2)结合材料二，运用《哲学与文化》知识谈谈如何推进生态文明建设。
17．阅读材料，回答问题。
材料一 自推出“千万工程”以来，浙江历届省委省政府坚持贯彻“绿水青山就是金山银山”的理念，久久为功，扎实推进，历经“示范引领”“整体推进”“深化提升”三个阶段，累计2.7万个建制村完成了村庄整治建设，开辟了绿色农产品经营、手工艺品等绿色产业，造就了“精品村”“美丽庭院”等万千美丽乡村，带动了浙江乡村整体人居环境领先全国。2023年浙江继续积极行动，提出力争到2035年，全面建成美丽浙江。
材料二 绿色低碳发展是企业发展题中之义，关乎经济高质量发展，关乎生态环境保护，也关乎最普惠的民生福祉。近年来，河钢集团积极践行新发展理念，在落实降碳减排指标和污染天气错峰生产的同时，持续开展绿色制造技术的深入研究，牵头实施两项国家重点研发专项技术，研发了超低排放控制技术，形成了覆盖钢铁行业重点工序的多污染物超低排放技术体系，支撑钢铁行业实现整体超低排放，为污染物高效减排及促进钢铁行业绿色发展提供了重要技术支撑，并积极推进技术在产线的应用转化，取得了良好的环境、经济和社会效益。
目前，河钢集团主要环保指标均达到国内一流水平，部分指标实现业内领先。河钢集团在成为国内首家荣获世界钢铁工业“可持续发展卓越奖”钢企之后，还被中国钢铁工业协会评为“中国钢铁工业清洁生产环境友好企业”。
运用《哲学与文化》中的相关知识，回答下列问题：
(1)结合材料一，运用事物发展的状态的知识，分析浙江省是如何建设美丽浙江的。
(2)结合材料二，运用矛盾的基本属性的相关知识，说明河钢是如何处理经济发展与环境保护的关系的。
18．阅读材料，完成下列要求。
十四届全国人大常委会第三次会议审议决定，将8月15日设立为全国生态日。
【源起】
上世纪末，浙江安吉水污染较严重。大量污水导致水质恶化，农田无法灌溉，危害流域生产生活。安吉开始反思经济发展与生态环境的关系。安吉逐渐意识到，群众的生态环保意识不足，导致生产生活模式与建设现代化生态县的目标有不小差距。生态日由此诞生。这是我国地方设立的首个“生态日”,被称为“一场县城的觉醒行动”。
如今，生态已成为当地的名片。安吉成为中国第一个获得联合国人居奖的县城，已成为年轻创客的好去处。生态水环境质量的指示物种、“水中活化石”中华秋沙鸭成了这里的“常客”,越冬种群数量也从2016年的40只增至2022年的97只。
运用“辩证唯物论”的相关知识，以安吉为例说明我国设立全国生态日的哲学依据。
19．阅读材料，完成下题。
劳动托起“中国梦”，劳动教育直接影响着学生的综合素质，对学生的全面成长至关重要；从长期来看，对国家发展、民族复兴也将产生重要影响。
习近平总书记指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。目前在五育体系中，劳动教育仍是短板。学生劳动教育需整合家庭、学校、社会各方面力量，还需要政府全力统筹和强化，将劳动教育日常化、协同化、制度化。
2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对新时代劳动教育进行了整体设计，《意见》指出，劳动教育是国民教育体系的重要内容，具有综合育人价值，需要高度重视，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，努力培养新时代中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。
结合材料，运用整体与部分辩证关系的知识，谈谈我国应如何加强新时代大中小学劳动教育。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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参考答案：
1．D
【详解】①④：安与危是矛盾的双方，居安思危表明矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为条件，矛盾双方在一定条件下相互转化，故①④符合题意。
②③：居安思危没有强调主次矛盾的关系，故②③不符合题意。
故本题选D。
2．D
【详解】②④：人类文明发展史的演进视作一个连续性的过程，一切文明形态都是暂时性的，任何绝对完美的文明形态是不存在的，这要求我们重视量的积累，积极促成质的飞跃，反对认识僵化和凝固化，②④符合题意。
①：量变的积累要达到一定程度才会引起质变，排除①。
③：量变与质变都很重要，排除③。
故本题选D。
3．D
【详解】③④：维护世界和平依然任重道远，表明事物发展是前进性与曲折性的统一；只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的，表明矛盾双方在一定条件下可以相互转化，③④符合题意。
①：材料强调事物发展是前进性与曲折性的统一，没有强调发展的普遍性和客观性，故①不符合题意。
②：新事物在对旧事物的否定中实现飞跃，故②表述错误。
故本题选D。
4．A
【详解】①②：从哲学上看，反对单线化的西方文明中心主义是基于矛盾的特殊性规定了事物的特殊本质，同一事物在不同阶段具有不同的矛盾，①②符合题意。
③：不同民族国家，属于不同的事物，而不是指同一事物，且该表述与设问不构成因果关系，③排除。
④：矛盾的特殊性中包含着矛盾的普遍性，排除④。
故本题选A。
5．B
【详解】B：狠抓关键核心技术攻关体现了抓主要矛盾的重要性，主要矛盾对事物的发展起决定作用，B符合题意。
A：矛盾的斗争性寓于同一性之中，但材料没有体现，A不选。
C：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，C说法错误。
D：材料涉及的是主要矛盾，没有涉及矛盾的主要方面，D排除。
故本题答案为B。
6．B
【详解】①：“循序渐进地推进”启示我们推进“双碳”需要重视量的积累，①正确。
②：题干强调的是量变，未涉及抓住时机促进质变，②不符合题意。
③：“但要结合自己的国情，走自己的路”启示我们做事情要坚持从实际出发，根据我国国情在尊重客观规律的基础上发挥人的主观能动性，③正确。
④：量变达到一定程度才会促进事物的质变，④错误。
故本题选B。
7．A
【详解】①③：注重点面结合、标本兼治，启示我们在认识事物时既要一分为二，又要具体问题具体分析；既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。据此①③符合题意。
②④：我们认识事物时，要坚持全面的观点，材料没有涉及相对静止和绝对运动，也没有强调优点和缺点，排除②④。
故本题答案为A。
8．A
【详解】①：在进一步推进生态环境法治建设中，应特别注意把握各生态要素的内在联系，体现了坚持全面、辩证的观点看问题，①符合题意。
②：在治理某一生态问题时，也要考虑到其对其他生态要素乃至生态系统的影响，表明事物发展不是一帆风顺的，要求我们坚持前进性与曲折性的统一，②符合题意。
③④：材料涉及的是联系观和发展观，材料没有强调两点论、重点论以及矛盾的普遍性，排除③④。
故本题选A。
9．B
【详解】①：人为事物的联系也具有客观性，不以人的意志为转移，①不选。
②：继续推进新征程生态文明建设，必须正确处理好自然恢复和人工修复的关系等，这启示我们主体活动的目的性和能动性应符合事物的规律性，②符合题意。
③：规律具有客观性，不能创造规律，③不选。
④：必须正确处理好高质量发展和高水平保护的关系、重点攻坚和协同治理的关系、外部约束和内生动力的关系、“双碳”承诺和自主行动的关系等，这启示我们联系具有多样性，要求我们坚持以时间、地点、条件为转移，④符合题意。
故本题选B。
10．C
【详解】①③：材料着重强调整体观念，没有强调局部的问题，没有体现部分的功能对整体起到决定作用，①③不合题意。
②④：国要同舟共济，加强科技创新主体深度协作、互学互鉴，推进实施国际大科学计划和大科学工程，要求我们要从整体着眼，寻求最优目标，树立系统观念和全局意识，②④符合题意。
故本题选C。
11．B
【详解】①：10年来，中国面向东盟、非洲、拉美等建设了9个跨国技术转移中心，累计举办技术交流对接活动300余场，表明事物发展总是从量变开始，要求我们注重量的积累，①符合题意。
②：事物发展的趋势是前进性与曲折性的统一，②说法错误。
③：材料体现的量变与质变，并未涉及整体与部分关系，③不合题意。
④：10年来，中国面向东盟、非洲、拉美等建设了9个跨国技术转移中心，促进千余项合作项目落地，表明事物量变的积累达到一定程度必然引起质变，④符合题意。
故本题选B。
12．D
【详解】①②：世纪疫情和百年变局交织叠加，一方面，不稳定、不确定、难预料成为常态；另一方面，新一轮科技革命和产业变革深入发展。这表明事物包含着既对立又统一的两个方面，要求我们求同存异，寻找正确的方法解决矛盾，①②符合题意。
③：斗争性和同一性是矛盾的基本属性，没有哪个是主要哪个是次要，③排除。
④：材料没有涉及矛盾双方转化问题，排除④。
故本题答案为D。
13．C
【详解】②④：社会主义核心价值观是统一的整体，爱国是整个价值观的承接点和核心环节，要求我们正确处理整体与部分的关系，重视关键部分甚在一定情况下至对整体的决定作用，②④符合题意。
①：当部分不合理方式组合时，整体总体功能不大于部分功能之和，故该观点表述过于绝对，①排除。
③：材料着重强调部分的重要性，排除③。
故本题答案为C。
14．D
【详解】③④：祖国的命运与党的命运、社会主义的命运是密不可分的，只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的，这告诉我们要善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系，并善于把握事物联系的多样性，这对正确认识事物具有重要意义，③④符合题意。
①：认识和利用事物之间的联系，首先要认识这些必然的联系，也就是规律。同时，创新意识也是认识和利用事物之间联系的重要前提，①错误。
②：联系具有客观性，不以人的主观意志为转移，②错误。
故本题答案为D。
15．B
【详解】①③：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。这是因为意识对外部世界的反映具有能动性，人们可以在意识指导下能动地改造世界，①③符合题意。
②：材料没有强调意识对客观事物的反映受特定条件的影响，且与设问不构成因果关系，②排除。
④：人脑是产生意识的物质器官，材料没有反映人脑的局限性影响人的意识，且与设问不构成因果关系，④排除。
故本题选B。
16．(1)
①要树立正确的消费观。消费者应树立生态文明的观念，实施绿色消费，倡导绿色生活。既要勤俭节约，又要适度消费。
②国家要运用经济、法律、行政手段进行宏观调控，促进生态文明建设，规范市场经济秩序，保障市场经济健康运行。
③要坚持以新发展理念为指导，加强生态资源的保护，促进人与自然和谐发展，转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。
④企业要把经济发展的立足点放在提升经济质量和效益上，不断加快产业结构调整机制创新，推动经济转型升级。
⑤要充分发挥市场在资源配置中的决定作用，利用价格供求杠杆促进自然资源保护和生态文明建设，积极应对环境变化。
(2)
①重视意识的作用，树立正确的生态价值观。国家要加强生态文明建设宣传教育，在全社会树立和弘扬生态文明理念，增强节约意识、环保意识，鼓励人们选择低碳的生活方式。
②坚持两点论和重点论统一。要以加快转变经济发展方式为主线，大力发展绿色经济、循环经济和低碳经济，培育壮大环保产业，形成资源节约、环境友好的产业结构、生产方式和消费模式。
③坚持具体问题具体分析。生态文明建设必须从本区域实际出发，积极探索有效的方法和途径。可以根据本区域的实际情况，选择恰当的方法。
④坚持用发展的观点看问题，坚持可持续发展战略。经济发展必须坚持经济效益和社会效益、生态效益的统一。
⑤树立群众观点，坚持群众路线，要相信群众、依靠群众、为群众利益而奋斗。推进生态文明建设，要更加注重保障和改善民生，着力解决损害群众健康的突出的环境问题。充分调动群众的积极性，让他们参与到生态文明建设中来。
【分析】背景素材：我国的生态文明建设
考点考查：我国的社会主义市场经济体制、我国的经济发展、意识的作用、发展观、矛盾观、群众观点与群众路线等有关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为“如何搞好生态文明建设”，需要调用我国的社会主义市场经济体制、我国的经济发展等有关知识，结合材料分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：实施绿色消费，倡导绿色生活→可联系要树立正确的消费观。
关键词②：注重点面结合、标本兼治，实现由重点整治到系统治理的重大转变→可联系国家要进行宏观调控。
关键词③：坚持转变观念、压实责任，增强推进生态文明建设的自觉性主动性→可联系要坚持以新发展理念为指导。
关键词④：从解决突出生态环境问题入手，推动经济转型升级→可联系企业要把经济发展的立足点放在提升经济质量和效益上。
关键词⑤：利用价格供求杠杆促进自然资源保护和生态文明建设→可联系要充分发挥市场在资源配置中的决定作用。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求回答如何推进生态文明建设，知识限定为《哲学与文化》知识，结合材料，需要调用意识的作用、发展观、矛盾观、群众观点与群众路线的有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在全社会树立和弘扬生态文明理念→可联系重视意识的作用，树立正确的生态价值观。
关键词②：生态文明建设仍处于压力叠加、负重前行的关键期→可联系坚持两点论和重点论统一。
关键词③：根据本区域的实际情况，选择恰当的方法→可联系坚持具体问题具体分析。
关键词④：我国经济社会发展已进入加快绿色化、低碳化的高质量发展阶段→可联系坚持用发展的观点看问题。
关键词⑤：更加注重保障和改善民生，着力解决损害群众健康的突出的环境问题→可联系树立群众观点，坚持群众路线。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
17．(1)①事物发展的状态是量变和质变的统一。
②量变是质变的必要准备，要求我们要重视量的积累，浙江历届省委省政府重视量的积累，久久为功，分阶段持续推进“千万工程”。
③质变是量变的必然结果，要求我们抓住时机，促成质的飞跃。浙江省通过实施“千万工程”，贯彻新理念，造就了万千美丽乡村，带动了浙江乡村整体人居环境领先全国。
④事物发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变的过程。浙江省在“千万工程”已取得巨大成绩的基础上，继续积极行动，提出力争到2035年，全面建成美丽浙江。
(2)①矛盾双方既对立又统一，斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性。
②斗争性指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。企业的经济效益与环境保护存在着对立的一面，是中国特色社会主义建设过程中两个不同的方面。
③同一性指矛盾双方相互依赖，共处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化。企业的经济效益和环境保护统一于企业发展的过程中，都是企业发展的题中之义；企业在环保方面技术的进步，能转化为现实的经济效益，经济效益的提高也能为环保技术的发展提供坚实的物质基础，推动企业可持续发展。
【分析】背景素材：浙江历届省委省政府坚持贯彻“绿水青山就是金山银山”的理念
考点考查：事物发展的状态、矛盾的基本属性有关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题需要运用事物发展的状态的知识，分析浙江省是如何建设美丽浙江的。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
关键词①：久久为功，历经“示范引领”“整体推进”“深化提升”三个阶段→可联系教材知识量变是质变的必要准备；
关键词②：浙江乡村整体人居环境领先全国→可联系教材知识质变是量变的必然结果；
关键词③：继续积极行动→可联系教材知识量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变的过程。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、图表信息以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题需要运用矛盾的基本属性的相关知识，说明河钢是如何处理经济发展与环境保护的关系的。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
关键词①：生态环境保护、企业发展→可联系教材知识矛盾双方相互排斥、相互对立的属性；
关键词②：为污染物高效减排提供了重要技术支撑，取得了良好的环境、经济和社会效益→可联系教材知识矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、图表信息以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
18．物质决定意识，意识是对物质的能动反映；人能够能动地认识和改造世界，符合客观规律的正确意识才能有效发挥能动作用。遵循自然规律和经济社会发展规律，设立全国生态日反映新时代生态文明建设的紧迫性和重要性，激励全民增强生态环境保护的使命感和行动力，牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念；有利于推动建设美丽中国，加快推进人与自然和谐共生的现代化，为建设清洁美丽的世界作出中国贡献。
【分析】背景素材：全国生态日
考点考查：辩证唯物论的相关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于说明类主观题，需要调用辩证唯物论的有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：浙江安吉水污染较严重。大量污水导致水质恶化，农田无法灌溉，危害流域生产生活。安吉开始反思经济发展与生态环境的关系→可联系物质决定意识，意识是对物质的能动反映。
关键词②：安吉逐渐意识到，群众的生态环保意识不足，导致生产生活模式与建设现代化生态县的目标有不小差距。生态日由此诞生→可联系遵循自然规律和经济社会发展规律，牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。
关键词③：如今，生态已成为当地的名片。安吉成为中国第一个获得联合国人居奖的县城，已成为年轻创客的好去处→可联系人能够能动地认识和改造世界，符合客观规律的正确意识才能有效发挥能动作用。
关键词④：生态水环境质量的指示物种、“水中活化石”中华秋沙鸭成了这里的“常客”→可联系有利于推动建设美丽中国，加快推进人与自然和谐共生的现代化，为建设清洁美丽的世界作出中国贡献。
第三步：整合信息，组织答案。
19．①整体居于主导地位，统率着部分。整体的功能状态会对部分产生影响。加强劳动教育，应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，做好顶层设计，整合各方力量，实现整体的最优目标。②整体由部分构成，离开了部分，整体不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能。需重视部分，用局部的发展推动整体的发展。加强劳动教育，需将其纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，发挥家庭、学校、社会各方面力量。
【分析】背景素材：加强新时代大中小学劳动教育
考点考查：整体与部分辩证关系的知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体为“我国”，需要调用“整体与部分辩证关系”的有关知识，分析我国该如何加强新时代大中小学劳动教育。答题类型属于措施类答题。回答这类主观题，一般需要回答“怎么做”或采取什么措施。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系→联系整体和部分相互联系，整体居于主导地位，统率着部分。劳动教育应当树立全局观念，立足于整体，统筹全局。
有效信息②：学校劳动教育是国民教育体系的重要内容，要高度重视学校劳动教育，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各个方面→联系整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能。用局部的发展推动整体的发展。
第三步：整合信息，组织答案。
答案第1页，共2页
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