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第四课 准确把握概念 同步练习
一、单选题
1．日本强行推进核污水排海，引发国际社会普遍质疑与强烈反对。日本排入海中的核污水含有超60种放射性核素，但日本辩称经处理的核污水已变成“核废水”，且其中的放射性物质氚的含量低于世界卫生组织标准，是安全的。但日本却反对用核污水搞混凝土干基建，并称核污水或导致氚蒸发，对人体有害。日本的言行所犯的逻辑错误在于（ ）
①氚含量达标就认为核污水是安全的，犯了“轻率概括”错误
②认为放射性核素就是放射性物质氚，犯了“定义过宽”错误
③故意混淆“核污水”和“核废水”，犯了“偷换概念”的错误
④既声称核废水安全，又认为对人有害，犯了“两不可”的错误
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．进入秋季之后，支原体病毒又在社会上开始传播。某网站对病毒的定义如下：病毒是一种个体微小，结构简单，只含一种核酸（DNA或RNA），必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型生物。下列对该网站所给定义说法正确的是（ ）
①作为定义，其正确揭示了“病毒”的本质属性
②“病毒”和“非细胞微生物”之间是属种关系
③病毒的结构方式和繁殖方式是被定义项的种差
④“非细胞型生物”犯了“否定定义”的逻辑错误
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．下定义时，应避免出现以下几种情况：循环定义、同语反复、否定定义、比喻定义、定义过宽或过窄。下列对以上各种错误定义举例正确的是（ ）
①同语反复：麻醉是麻醉剂所起的作用
②比喻定义：教师职业是神圣的
③否定定义：鹅不是被称为鸡的家禽
④定义过宽：作家是指写诗歌的一类人
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
4．最近大火的人工智能让人们切身意识到，机器可以表现出与人类相似的智能行为。在一些领域，机器甚至已经超越人类。美国约翰斯·霍普金斯大学的托马斯·哈通教授和自己的同事构想，以类脑器官为“硬件”，有望开发出“生物计算机”。所谓“类器官”是在实验室内培育的、与某种器官功能类似的组织，通常源于干细胞。这是从什么方面界定“类器官”这个概念( )
A．内涵 B．外延
C．内涵和外延 D．事物的范围
5．在给人下定义时，有人说，“人是会呼吸、能活动、知冷暖的动物”。这个定义（ ）
A．正确，符合定义应遵循的规则
B．正确，符合定义种差加属概念的原则
C．错误，犯了“定义过宽”的逻辑错误
D．错误，犯了“定义过窄”的逻辑错误
6．2023年12月29日，十四届全国人大常委会第七次会议表决通过了新修订的公司法，于2024年7月1日起施行。该法所称公司，是指依照该法在中华人民共和国境内设立的有限责任公司和股份有限公司。从概念之间的外延关系角度看，该法中“有限责任公司”和“股份有限公司”之间的关系是（ ）
A．矛盾关系 B．种属关系 C．反对关系 D．交叉关系
7．日常生活中常见的洋葱、小麦、瓜叶菊、紫罗兰、竹子、荷花等植物，是一种茎内木质部不发达、含木质化细胞少、支持力弱的植物品种，分为一年生、两年生和多年生，人们称之为草本植物。“草本植物”这个概念的形成（ ）
①再现了思维中多样性统一的事物整体
②表明思维通过语词巩固事物的共同属性
③反映思维能把握一类事物的共同本质和规律
④说明具备相应的科学知识就能正确认识对象
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．设A、B为任意两个外延不相容的概念，C为A、B共同的属概念，其逻辑关系用学下图表示。下列符合该图体现A与B逻辑关系的是（ ）
①买卖合同：购房合同
②知识产权：商标权
③民事诉讼：行政诉讼
④奴隶社会：封建社会
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．安徽的省会是合肥,“安徽”与“合肥”这两个词项的外延之间具有(　　)
A．种属关系 B．属种关系 C．全异关系 D．交叉关系
10．概念之间的外延关系是对事物之间客观关系的反映。明确概念的外延，我们可以根据一定的标准，运用划分的方法，将一个概念的母项划分为若干子项，来达到准确把握概念外延的目的。下列选项符合划分规则的是（ ）
①选票分为赞成票、反对票和弃权票
②法定继承的第一顺序是：配偶、子女、父母、兄弟姐妹
③农田里种有棉花、黄麻和粮食作物
④抽象思维形式分为概念、判断和推理
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。下列划分中，犯“越级划分”逻辑错误的是（ ）
A．犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪
B．出席座谈会的有著名的社会科学家、数学家和核物理学家
C．我最爱阅读外国文学作品，英国的、法国的、古典的，我都爱读
D．实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词
12．要正确地了解一个概念的外延，就需要遵循逻辑规则，否则就会犯逻辑错误。根据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。这一方法（ ）
①采取了划分的方法来明确概念的外延
②可以越级，也可以采用多种标准进行划分
③犯了同义反复或循环定义的逻辑错误
④概念由母项和子项两部分构成
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．a.我国义务教育阶段分为小学阶段、初中阶段和高中阶段。
b.物权分为所有权、他物权、用益物权和担保物权。
c.消费分为生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费、租赁消费、贷款消费。
d.中国特色社会主义理论体系有邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
上述划分正确的有（ ）
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
14．实质定义揭示概念所反映对象的固有属性或本质属性。其基本方法是：被定义概念=种差+属概念。在“商品是用于交换的劳动产品”的概念中（ ）
①商品是被定义项
②劳动产品是种差
③用于交换是种差
④劳动产品是定义项
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。下列属于正确划分的是（ ）
A．科学楼包括计算机室、实验室、仪器药品室、厕所等
B．人是能思维并能制造和使用生产工具的动物
C．电视机可分为彩色的、黑白的、液晶的和等离子的
D．刑罚的主刑可以分为管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑
16．概念是逻辑思维的细胞。准确把握概念，能为我们建立良好的逻辑思维奠定基础。下列是同学们在学习概念的相关知识中的观点，其中正确的是（ ）
①“眼睛是心灵的窗户”犯了“定义过窄”的错误
②民事主体的物权包括用益物权、担保物权和所有权，犯了“越级划分”的逻辑错误
③“质数就是只能被1和自身整除的大于1的自然数”中，自然数是定义项中的属概念
④中国与许昌从概念的外延上看属于属种关系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
17．对以下表述理解正确的是（ ）
①“他物权”和“用益物权”——从概念的外延上看属于种属关系
②法律意义上的父母包括生父母和养父母——犯了“划分不全”的错误
③王某是完全民事行为能力人，但王某不能完全辨认自己的行为。——违反了同一律
④民事主体的物权包括所有权、用益物权、担保物权和知识产权——犯了“越级划分”错误
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．明确概念的外延，我们可以依据一定的标准，运用划分的方法，将一个概念的母项划分为若干子项，来达到准确把握概念外延的目的。下列划分不符合划分规则的是（ ）
A．战争分为正义战争和非正义战争 B．他物权分为用益物权和担保物权两类
C．调解分为诉讼调解和诉讼外调解 D．文学包括诗歌、戏剧、小说和美术等
二、非选择题
19．发展和安全是一体之两翼、驱动之双轮，是关系国家兴衰的两件大事。2023年12月召开的中央经济工作会议强调，“必须坚持高质量发展和高水平安全良性互动”。
国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。传统国家安全主要包括政治安全、国土安全、军事安全、经济安全等。伴随经济全球化和高科技进步，能源安全、科技安全、网络安全、生物安全等大量非传统安全进入国家安全的范畴，即“总体安全”。
近几年来，西方某些国家不断泛化国家安全概念，以“国家安全”为名，肆意加征关税、竭力打压他国企业、大搞技术封锁，在泛化“国家安全”的行为逻辑里，“国家安全”就是个筐，啥都可以往里装。
结合材料，运用概念的相关知识，对“泛化国家安全”的行为逻辑加以批驳。
20．阅读材料，完成下列要求。
在计划经济年代，供销社主要功能是统购统销，用于满足农民生产生活需要、组织农村商品流通，成为联结城乡、联系工农、沟通政府与农民的桥梁和纽带。进入改革开放，农村商品流通的市场主体日益多元化，供销社逐渐淡出人们的视野。
近年来，在振兴乡村产业上，供销合作社硬核出场，山东邹城给我们打了个样。邹城市引导供销合作社不断探索托管服务新模式，兴产业优业态，点燃现代农业发展“新引擎”。制定了集农资供应、技术集成、农机作业、仓储物流、产品营销于一体的综合解决方案。结合合作社实际情况，打造“粮食银行”品牌、“邹城秸秆”品牌、“绿色循环”品牌等。坚持农户主体地位，充分尊重农民意愿，提供农业生产全过程、全要素、全领域服务模式，真正让享受服务者节本增效，让提供服务者有钱可赚。打通上下游产业链，搭建“产前-产中-产后”全产业链的社会化服务平台，推动“农资供应+农机销售+基地种植+田间作业+飞防植保+粮食烘干”良性循环，实现“供、产、销”一体化经营，为实现农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足注入强劲动能。
以下是某班同学给“供销合作社”概念下的定义：
①供销合作社是合作经济组织。
②供销社不是国营单位、也不是全民所有制企业。
③在计划经济的年代里，供销社就像魔术师手里的百宝箱，要什么有什么。
这些定义正确揭示了概念的内涵吗？请说明理由。
21．阅读材料，完成下列要求。
某政府在法治建设过程中，开展了法治建设标语征集，收到了以下内容：
标语1：共同克服千难万苦，法治建设一蹴而就。
标语2：法治建设就是全民守法，法治建设就靠你我大家。
结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，分析标语中违反了逻辑规律与规则中的什么要求。
22．某班学习小组给“亚洲象”的概念下定义如下：
甲同学：亚洲象隶属于亚洲象属，是亚洲现存的最大陆栖哺乳动物，分为印度(大陆)亚种、苏门答腊亚种和斯里兰卡亚种三个亚种。
乙同学：亚洲象是一群可爱的网红萌宠，憨态可掬的它们一度成了“热榜霸主”。
丙同学：亚洲象不同于非洲象，只有雄性野象才有突出的象牙，雌性野象没有突出的象牙。
结合材料二，运用《逻辑与思维》的知识，你认同哪位同学的定义，并简要说明原因。
参考答案：
1．B
【详解】①：只根据一两件事实材料就简单地得出一般性结论，还认为结论一定可靠，这样地不完全归纳推理犯有“轻率概括”的逻辑错误。日本强行推进核污水排海，实际排放的核污水中含有超过60种放射性核素，但日本辩称其中的放射性物质氚的含量低于世界卫生组织标准，排放是安全的，日本官方的言行犯了“轻率概括”错误，①正确。
②：日本认为放射性核素就是放射性物质氚，犯了划分不全的逻辑错误，而不是犯了“定义过宽”错误，②错误。
③：日本的言行故意混淆核污水和核废水的概念，违反了同一律，不符合思维的确定性的要求，犯了“偷换概念”的错误，③正确。
④：日本既声称核废水安全，又认为对人有害，违背了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误，违背了矛盾律，而不是犯了“两不可”的错误，④错误。
故本题选B。
2．B
【详解】①：定义就是对事物本质的正确揭示，该网站所给定义正确揭示了“病毒”的本质属性，①符合题意。
②：“病毒”和“非细胞微生物”之间是种属关系，②说法错误。
③：“个体微小，结构简单，只含一种核酸（DNA或RNA），必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖”是病毒的种差，③符合题意。
④：“非细胞型生物”是对所有不具有细胞结构生物的一种总称，没有违反了“否定定义”的规则，④说法错误。
故本题选B。
3．A
【详解】①：“麻醉是麻醉剂所起的作用”定义项直接包含被定义项，犯同语反复错误，①符合题意。
②：本选项只是描述了教师职业的特征，并未给出定义，也不属于比喻定义，②表述错误。
③：“鹅不是被称为鸡的家禽”，用否定形式下定义，犯否定定义的错误，③符合题意。
④：“作家是指写诗歌的一类人”，把作家限定于写诗歌的人，犯了定义过窄的错误，④表述错误。
故本题选A。
4．A
【详解】A：概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”，材料中关于“类器官”的描述是从内涵方面界定“类器官”这个概念，A正确。
BC：概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围，它说明概念所反映的那种事物“有哪些”，材料中的描述不是外延，BC不符合题意。
D：所谓“类器官”是在实验室内培育的、与某种器官功能类似的组织，通常源于干细胞。这不是从事物的范围方面界定“类器官”这个概念，而是从内涵方面，D错误。
故本题选A。
5．C
【详解】ABCD：符合“会呼吸、能活动、知冷暖的动物”特点的不仅仅是人，所以题中定义犯了“定义过宽”的逻辑错误，C符合题意，ABD排除。
故本题选C。
6．A
【详解】A：矛盾关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延。该法所称公司，是指依照该法在中华人民共和国境内设立的有限责任公司和股份有限公司，可知“有限责任公司”和“股份有限公司”之间的关系是矛盾关系，A符合题意。
BCD：种属或属种关系是指：一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念；交叉关系是指两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的；反对关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延，BCD均不符合题意。
故本题选A。
7．A
【详解】①：通过日常生活中常见的植物特点，概括出“草本植物”这个概念，表明概念具有丰富的内涵，是多样性统一的事物整体在思维中的再现，①正确。
②：“草本植物”这个概念，揭示了一切草所具有的共同属性，表明思维通过语词巩固事物的共同属性，②正确。
③：“草本植物”这个概念，揭示了一切草所具有的共同属性，而非规律，③排除。
④：下一个正确的定义，还应该遵循必要的逻辑规则，④错误。
故本题选A。
8．D
【详解】图表中的C为A、B共同的属概念，且A与B反对关系——两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。
①：买卖合同和购房合同是属种关系，①不符合题意。
②：知识产权和商标权是属种关系，②不符合题意。
③：诉讼分为民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼，因此民事诉讼和行政诉讼是反对关系，③符合题意。
④：社会形态分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会，因此奴隶社会和封建社会是反对关系，④符合题意。
故本题选D。
9．C
【详解】C：不相容关系又称全异关系，如果两个概念在所指范围上不具有相同部分，则为不相容关系，即全异关系，“安徽”和“合肥”两个概念在所指范围上不具有相同部分，二者的外延有全异关系。C符合题意。
AB：种属关系或属种关系是指一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念，“安徽”属于省的范畴，“合肥”属于市的范畴，所以“安徽’和“合肥”两个概念的外延既不是种属关系，也不是属种关系，AB不符合题意。
D：交叉关系是两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的，“安徽”和“合肥”两个概念的外延没有相同，D不符合题意。
故本题选C。
10．B
【详解】①：选票分为赞成票和反对票，还有弃权票，①符合题意。
②：法定继承的第一顺序：配偶、子女、父母；第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母，故该选项划分多出子项，②错误。
③：棉花、黄麻属于经济作物，故农田里种有棉花、黄麻和粮食作物犯了“越级划分”的逻辑错误，③不符合题意。
④：抽象思维形式分为概念、判断和推理，④符合题意。
故本题答案选B。
11．B
【详解】B：划分应按逐级进行，不能越级。“出席座谈会的有著名的社会科学家、数学家和核物理学家”中，“数学家”和“核物理学家”属于“自然科学家”的范畴，“社会科学家”和“自然科学家”属于同一级关系，将“社会科学家”和“数学家和核物理学家”放在一起是不正确的，犯了“越级划分”的错误，B符合题意。
A：在同一次划分中，只能用同一个标准，“犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪”犯了“划分标准不一”的错误，A不符合题意。
C：子项的外延之和必须等于母项的外延，“我最爱阅读外国文学作品，英国的、法国的、古典的，我都爱读”犯了划分标准不一，C不符合题意。
D：子项的外延之和必须等于母项的外延，“实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词”犯了“多出子项”的错误，D不符合题意。
故本题选B。
12．B
【详解】①：根据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类，这是采取划分的方法来明确概念的外延，①正确。
②：划分应该逐级进行，不能越级，否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误，在同一次划分中，只能用同一个标准，否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误，②错误。
③：定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误，这是对定义的要求，而试题限定的是“划分”，③排除。
④：划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法，划分由母项和子项两部分构成，④正确。
故本题选B。
13．A
【详解】a：高中阶段不属于义务教育的阶段，犯了“多出子项”的逻辑错误。
b：“用益物权”和“担保物权”属于“他物权”，而“他物权”和“所有权”是同一级别，把“用益物权”和“担保物权”与“他物权”和“所有权”并列在一起犯了“越级划分”的逻辑错误。
c：按消费目的划分，消费可分为生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费；按交易方式划分，消费可分为租赁消费、贷款消费和钱货两清消费，该划分犯了“划分标准不一”的逻辑错误。
d：中国特色社会主义理论体系有邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，划分正确。
故本题选A。
14．B
【详解】①②③④：定义的最基本、最常用的方法是：种差加属概念。这里的属概念是指被定义项的属概念。种差指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其同属的其他种概念之间的差别。“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。商品是被定义项，用于交换的劳动产品是定义项，劳动产品是属概念，用于交换是种差，①③正确，②④错误。
故答案选B。
15．D
【详解】A：分解是把一个整体事物分成几个组成部分，科学楼包括计算机室、实验室、仪器药品室、厕所等属于分解而非划分，A错误。
B：人是能思维并能制造和使用生产工具的动物是下定义，不属于划分，B错误。
C：电视机可分为彩色的、黑白的、液晶的和等离子的，犯了划分标准不一的逻辑错误，C错误。
D：划分是根据概念的属种关系，把一个大类（属）分成许多小类（种），刑罚的主刑可以分为管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑，D正确。
故本题选D。
16．C
【详解】①：定义过窄是指定义项的外延小于被定义项的外延，而“眼睛是心灵的窗户”犯了“比喻定义”的逻辑错误，故①不选。
②：“越级划分”是指把某一类分成多个小类，在同一次划分中，划分应逐级进行，不能越级。而“用益物权、担保物权”属于他物权，他物权与所有权属于同一级别，所以犯了“越级划分”的逻辑错误，故②正确。
③：属概念是指外延较大的概念，“自然数”的外延大于被定义项“质数”的外延，所以自然数是定义项中的属概念，故③正确。
④：中国与许昌属于整体与部分的关系，而不是属种关系，故④不选。
故本题选C。
17．C
【详解】①：他物权分为用益物权和担保物权，因此，“他物权”是属概念，“用益物权”是种概念，从概念的外延上看属于属种关系，①错误。
②：法律上的父母包括生父母、养父母和继父母；因此，法律意义上的父母包括生父母和养父母，犯了“划分不全”的错误，②正确。
③：王某是完全民事行为能力人，但王某不能完全辨认自己的行为，其中“完全民事行为能力人”与“不能完全辨认自己的行为”之间存在矛盾，违反了矛盾律，③错误。
④：民法典中民事主体的财产权包括物权、债权、继承权、知识产权中的财产权；而民事主体的物权包括所有权、用益物权、担保物权；因此，民事主体的物权包括所有权、用益物权、担保物权和知识产权，犯了“越级划分”错误，④正确。
故本题选C。
18．D
【详解】本题为逆向选择题。
ABC：根据战争是否具有正义属性，战争分为正义战争和非正义战争；他物权分为用益物权和担保物权；调解分为诉讼调解和诉讼外调解；这三项都是正确的划分，都符合“子项的外延之和必须等于母项的外延”的划分规则。故ABC都不符合题意，均应排除。
D：文学包括小说、诗歌、戏剧和美术等，音乐不属于文学作品的子项，该划分犯了“多出子项”的逻辑错误；不符合“子项的外延之和必须等于母项的外延”的划分规则，故D符合题意。
故本题选D。
19．①任何概念都是内涵和外延的统一，应全面科学地把握国家安全的概念。②随着时代发展，人们对国家安全外延的认识不断深化。③划分是明确概念外延的方法，作出正确的划分必须遵循其逻辑规则。④泛化国家安全的行为逻辑把什么都放在“国家安全”的筐里，犯了“多出子项”的逻辑错误，严重破坏了国际经贸秩序和市场规则。
【分析】背景素材：发展和安全关系国家兴衰的两件大事
考点考查：概念的相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问为批驳类，指出错误的原因并谈其危害。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力→可联系任何概念都是内涵和外延的统一，应全面科学地把握国家安全的概念。
关键词②：传统国家安全主要包括政治安全、 国土安全、军事安全、经济安全等。伴随经济全球化和高科技进步，能源安全、科技安全、网络安全、生物安全等大量非传统安全进入国家安全的范畴，即“总体安全”→可联系随着时代发展，人们对国家安全外延的认识不断深化。
关键词③：西方某些国家不断泛化国家安全概念，以“国家安全”为名，肆意加征关税、竭力打压他国企业、大搞技术封锁，在泛化“国家安全”的行为逻辑里，“国家安全”就是个筐，啥都可以往里装→可联系划分是明确概念外延的 方法，作出正确的划分必须遵循其逻辑规则。泛化国家安全的行为逻辑把什么 都放在“国家安全”的筐里，犯了“多出子项”的逻辑错误，严重破坏了国际经贸秩序和市场规则。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
20．没有。
理由：①定义项和被定义项的外延必须全同。第一句中被定义项“供销合作社”的外延小于定义项“合作经济组织”的外延。所以这个定义犯了“定义过宽”的逻辑错误。
②定义一般不能用否定的形式。第二句使用了否定的形式。只说明了供销社不是什么。而没有说明供销合作社是什么。所以这个定义犯了“否定定义”的逻辑错误。
③定义不能用比喻。第三句使用了比喻的形式。未揭示出“供销合作社”的本质属性，所以，这个定义犯了“比喻定义”的逻辑错误。
【分析】背景素材：供销合作社
考点考查：概念的内涵
能力考查：获取和解读信息、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“这些定义是否正确提示了概念的内涵”，需要调用定义规则的相关知识进行判断分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：供销合作社是合作经济组织→可联系定义项和被定义项的外延必须全同。
关键词②：供销社不是国营单位、也不是全民所有制企业→可联系定义一般不能用否定形式。
关键词③：在计划经济的年代里，供销社就像魔术师手里的百宝箱，要什么有什么→可联系定义不能用比喻。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识相结合。
21．①标语1违反了矛盾律的要求。矛盾律要求：在同一思维过程中，对于同一个对象不能同时用两个相互矛盾的概念来反映。标语1中“千难万苦”与“一蹴而就”是相互矛盾的两个概念，不能同时用来形容法治建设这一过程。
②标语2在下定义时出现了定义过窄的逻辑错误，在“法治建设就是全民守法”这个下定义的过程中，定义项的外延小于被定义项，犯了“定义过窄”的逻辑错误。
【分析】背景素材：某政府在法治建设过程中开展了法治建设标语征集活动
考点考查：《逻辑与思维》的相关知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：科学精神、法治意识、公共参与
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，分析标语中违反了逻辑规律与规则中的什么要求。属于分析类主观题，知识限定为，属微观考查。解答时，考生可根据标语内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：标语1：共同克服千难万苦，法治建设一蹴而就→可从矛盾律要求在同一思维过程中，对于同一个对象不能同时用两个相互矛盾的概念来反映角度，说明该标语中“千难万苦”与“一蹴而就”是相互矛盾的两个概念，不能同时用来形容法治建设这一过程，违反了矛盾律的要求。
有效信息②：标语2：法治建设就是全民守法，法治建设就靠你我大家→可从下定义要求定义项的外延要与被定义项的外延相同角度，说明在“法治建设就是全民守法”这个下定义的过程中，定义项的外延小于被定义项，犯了“定义过窄”的逻辑错误。
第三步：整合信息，组织答案。
22．认同甲同学下一个准确的定义，应正确把握其本质属性，并遵循必要的逻辑规则；定义不能用比喻，乙同学犯了“比喻定义”的逻辑错误；定义一般不能用否定形式，丙同学犯了“否定定义”的逻辑错误。
【分析】背景素材：某班学习小组给“亚洲象”的概念下定义
考点考查：明确概念的方法
能力考查：调动和运用知识的能力、描述和阐述事物的能力
核心素养：科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，说明认同哪位同学的定义，并简要说明原因。从明确概念的方法的角度来分析说明。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
关键词①：亚洲象隶属于亚洲象属，是亚洲现存的最大陆栖哺乳动物，分为印度(大陆)亚种、苏门答腊亚种和斯里兰卡亚种三个亚种→可联系下定义时应正确把握其本质属性，并遵循必要的逻辑规则。甲的定义正确。
关键词②：亚洲象是一群可爱的网红萌宠→可联系定义不能用比喻的知识，说明乙犯了“比喻定义”的逻辑错误。
关键词③：亚洲象不同于非洲象→可联系定义一般不能用否定形式的知识，说明丙犯了“否定定义”的逻辑错误。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问要求与材料信息、课本知识的结合。

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