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小学科学青岛版(六三制2017秋)五年级下册
第五单元综合素养评价卷
一、填空题(26分)
1.在自然界一定的空间内生物与环境构成的统一整体称为____________。
2.动物、植物之间具有____________关系。食物链常从____________开始,到凶猛的____________终止。
3.人们把动物、植物之间的食物联系称为____________。
4.多种多样的栖息地为生物提供了____________、空气、水、____________、____________等基本需要。
5.一定空间内的生物连同它周围的环境构成了____________。
6.生物需要适宜的____________,它为生物提供了生存的基本需要。
7.在阳光的照射下,____________可以把根吸收的水分和由气孔进来的____________合成植物生长所需要的养料,同时释放出____________,叶的这种作用叫光合作用。
二、选择题(20分)
1.植物的生长和人类一样,也是需要营养的。但是,植物是如何“吃饭”获取营养的呢?下列有关光合作用的实验步骤,说法不正确的是( )。
A.实验第一步是将叶片放置在黑暗处一昼夜
B.将叶片摘下放在酒精中直接加热,叶片绿色消失
C.实验现象是滴加碘液后叶片的一部分变蓝紫色
2.根据“螳螂捕蝉,黄雀在后”的说法,我们写出的食物链是( )。
A.黄雀→螳螂→蝉 B.螳螂→蝉→黄雀 C.树→蝉→螳螂→黄雀
3.生物多样性关系人类福祉,下列关于生物多样性说法不正确的是( )。
A.物种的多样性有利于生物适应环境的变化
B.保护环境就是保护生物多样性
C.某一物种的消失,不会影响其他生物生存
4.燕子的栖息地是( )。
A.房檐下,室内的墙角、檩条处
B.大树的枝丫间
C.墙壁缝隙
5.为了保护生物的栖息地,我们要做到( )。
A.加强环保宣传 B.排放污染物 C.乱砍滥伐
6.植物的叶子交叉生长,伸向四面八方,这是为了更好地( )。
A.减少水分的蒸发,保持体内的水分
B.吸收水分释放二氧化碳
C.吸收阳光
7.验证绿色植物在阳光下制造淀粉时,先将植物在黑暗处放24小时,目的是( )。
A.消耗植物体内贮存的淀粉
B.停止根的吸收作用
C.降低植物温度
8.验证绿色植物在光下制造淀粉时,实验前将植物进行暗处理,目的是( )。
A.降低温度
B.使根的吸收作用停止
C.消耗植物体内贮存的淀粉
9.在草→蝗虫→青蛙→蛇这条食物链中,如果青蛙被大量捕杀,短期内蝗虫的数量会( )。
A.不受影响 B.增加 C.减少
10.下列关于栖息地的说法错误的是( )。
A.生物需要适宜生存的栖息地
B.动物的栖息地是固定不变的
C.栖息地为生物提供水、光、空气和食物等
三、判断题(20分)
1.光合作用和食物链说明在自然界中物质和能量是可以转移的。( )
2.在绿叶制造养料的实验中,用于检验淀粉的是碘液。( )
3.食物链一般从植物开始,到凶猛的肉食动物终止。( )
4.生态平衡是一种动植物数量相等的平衡。( )
5.食物链实际上就是生物之间的能量传递。( )
6.鹰击长空,鱼翔浅底——每种生物都有自己的栖息地。 ( )
7.建立野生动物繁育基地不利于人与动物和谐相处。( )
8.森林中有许多的小动物。( )
9.很多植物需要种植在土壤中才能存活,说明植物生长需要的养料主要来自土壤。( )
10.植物一生中,生长所需的养料全部都是通过光合作用提供的。( )
四、简答题(12分)
1.在20世纪初,在美国凯巴伯森林中生活着4000头野鹿,森林中的狼威胁着鹿的生存。为了保护鹿,美国开展了除狼行动,25年后,鹿的数量达到10万只,但40年后,只剩下8000只病鹿。
(1)写出短文中的食物链。
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(2)分析鹿的数量先上升后减少的原因。
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2.阅读以下资料,回答问题。
过去,人们认为,植物生长所需要的养料来自土壤。17世纪,有科学家在一个大花盆里栽种了一棵2.5千克的柳树。栽种前,花盆里的泥土经过高温烘烤干燥后称重为100千克,以后的五年,科学家除了给柳树浇水,没有向花盆里添加任何物质。五年后,他将柳树和泥土分开称重,发现柳树的重量增加了82千克泥土烘干后,比原来只减少不到0.1千克。
(1)柳树重量的变化说明了什么?
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(2)植物的生长需要的养料来自哪里?请用我们学过的科学知识解释说明。
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五、综合题(22分)
1.下面是某生态系统中的食物网简图,请你根据图中的信息回答问题。
(1)图中共有( )条食物链,请写出最短的一条( )。
(2)这个生态系统中的食物从( )开始,到( ) 终止。
(3)如果草原面积不断退化,这个生态系统会如何变化?
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2.①文旅中国在5月9日发表文章《枣庄山亭:生态湿地 飞鸟翔集》内容如下:山东省枣庄市山亭区店子镇莲青湖湿地公园,环境优美,景色宜人。初夏时节,白鹭、长尾鸭等水鸟蹁跹而至,或凫水嬉戏,或踏水飞行。湿地内飞鸟翱翔,水草丰茂,碧波荡漾,野趣悠然,呈现出一幅秀美的生态画卷。
②枣庄市林业局:……城头镇在推进枣庄市森林城市创建中,本着维护生态平衡的原则,对月亮湾湿地公园进行了大规模综合开
发建设,使城河水质进一步净化,植被得到快速加强,
湿地森林覆盖率明显提升,生态环境日益改善,……
良好的生态环境吸引来了大批白鹭栖息觅食,为繁衍
后代创造了良好的生态环境。
③齐鲁网闪电新闻:(2022年)10月10日,……山亭
区北庄镇以美丽河湖项目为依托,通过系列措施较好
地保护了西泇河流域生态环境,吸引大批白鹭来此栖
息觅食。
④齐鲁网4月23日讯:……随着冯卯镇不断加大生态环境的整治和保护,水库生态环境持续向好,国旗山上植被丰茂,周边水域环境良好,鱼虾、贝类等白鹭生存所必需的食物丰富,再加上当地群众环保意识不断提高,为鹭鸟的栖息和繁衍提供了理想的场所。……鹭类生性胆小,希望广大市民游客不要在白鹭繁殖的季节贸然观光拍摄,以免对白鹭的繁殖造成不必要的惊扰。
(1)湿地为白鹭提供了哪些适宜生存的基本条件?
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(2)怎样保护白鹭的栖息地?
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(3)怎样保护多种多样的生物,促进人与自然环境的和谐相处?
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(4)小科所在的班级准备开展人与自然宣讲活动,请你帮助小科以人类保护动物、保护自然环境和维持生态平衡的重要性为主题,写一篇演讲内容梗概,不少于3点。
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(5)在宣讲活动现场,需要装饰以保护生物资源为主题的宣传标语,请你设计并写在下面。
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(6)动物、植物之间具有食物关系,通常从植物开始到动物结束。阅读材料④,找一找生物间的食物关系。
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参考答案:
一、
1.生态系统
2.食物 植物 肉食动物
3.食物链
4.光 适宜的温度 食物
5.生态系统
6.栖息地
7.叶绿体 二氧化碳 氧气
二、
1.B 2.C 3.C 4.A 5.A 6.C 7.A 8.C 9.B 10.B
三、
1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.×
四、
1.(1)草→野鹿→狼
(2)鹿的数量先增加是因为失去了天敌狼的控制,而且当时食物充足;后来数量开始减少是因为森林植被越来越少,鹿没有了充足的食物因饥饿而数量减少。
2.(1)说明柳树所需要的养料并不是完全来自土壤。
(2)植物生长的养料来自绿叶,阳光。
五、
1.(1)① 5 ② 草→鼠→蛇
(2)① 草 ② 蛇
(3)如果草原面积不断退化,以草为食的动物将不断减少,土地变成荒漠,最终生态系统会严重失衡。
2.(1)提供了所必需的食物、栖息和繁衍提供了理想的场所
(2)最有效的措施就是建立自然保护区,减少人类干扰;其次是健全法律法规,加强环保宣传教育;植树造林,爱护环境,减少环境污染和破坏。
(3)建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法,建立有关的政策法规,不猎杀、捕食珍稀动物,保护动植物的生存环境,建立珍稀濒危植物引种繁育中心等措施。
(4)保护生物多样性就等于保护人类生存和发展的基石,就是保护人类自身;自觉行动保护人类生存环境和物质财富,使生物多样性的持续利用与加快经济发展有机结合,使地球成为人类安居乐业的美好家园;保护生物多样性,有利于维护生态平衡,实现人与自然和谐相处。
(5)保护自然界生命,就是保护我们人类自己;关爱野生动物,保护共同家园。 (6)海草→鱼虾→白鹭
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