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小学科学青岛版（六三制2017秋）五年级下册
第五单元综合素养评价卷
一、填空题（26分）
1．在自然界一定的空间内生物与环境构成的统一整体称为____________。
2．动物、植物之间具有____________关系。食物链常从____________开始，到凶猛的____________终止。
3．人们把动物、植物之间的食物联系称为____________。
4．多种多样的栖息地为生物提供了____________、空气、水、____________、____________等基本需要。
5．一定空间内的生物连同它周围的环境构成了____________。
6．生物需要适宜的____________，它为生物提供了生存的基本需要。
7．在阳光的照射下，____________可以把根吸收的水分和由气孔进来的____________合成植物生长所需要的养料，同时释放出____________，叶的这种作用叫光合作用。
二、选择题（20分）
1．植物的生长和人类一样，也是需要营养的。但是，植物是如何“吃饭”获取营养的呢？下列有关光合作用的实验步骤，说法不正确的是（ ）。
A．实验第一步是将叶片放置在黑暗处一昼夜
B．将叶片摘下放在酒精中直接加热，叶片绿色消失
C．实验现象是滴加碘液后叶片的一部分变蓝紫色
2．根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，我们写出的食物链是（ ）。
A．黄雀→螳螂→蝉 B．螳螂→蝉→黄雀 C．树→蝉→螳螂→黄雀
3．生物多样性关系人类福祉，下列关于生物多样性说法不正确的是（ ）。
A．物种的多样性有利于生物适应环境的变化
B．保护环境就是保护生物多样性
C．某一物种的消失，不会影响其他生物生存
4．燕子的栖息地是（ ）。
A．房檐下，室内的墙角、檩条处
B．大树的枝丫间
C．墙壁缝隙
5．为了保护生物的栖息地，我们要做到（ ）。
A．加强环保宣传 B．排放污染物 C．乱砍滥伐
6．植物的叶子交叉生长，伸向四面八方，这是为了更好地（ ）。
A．减少水分的蒸发，保持体内的水分
B．吸收水分释放二氧化碳
C．吸收阳光
7．验证绿色植物在阳光下制造淀粉时，先将植物在黑暗处放24小时，目的是（ ）。
A．消耗植物体内贮存的淀粉
B．停止根的吸收作用
C．降低植物温度
8．验证绿色植物在光下制造淀粉时，实验前将植物进行暗处理，目的是（ ）。
A．降低温度
B．使根的吸收作用停止
C．消耗植物体内贮存的淀粉
9．在草→蝗虫→青蛙→蛇这条食物链中，如果青蛙被大量捕杀，短期内蝗虫的数量会（ ）。
A．不受影响 B．增加 C．减少
10．下列关于栖息地的说法错误的是（ ）。
A．生物需要适宜生存的栖息地
B．动物的栖息地是固定不变的
C．栖息地为生物提供水、光、空气和食物等
三、判断题（20分）
1．光合作用和食物链说明在自然界中物质和能量是可以转移的。( )
2．在绿叶制造养料的实验中，用于检验淀粉的是碘液。( )
3．食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。( )
4．生态平衡是一种动植物数量相等的平衡。( )
5．食物链实际上就是生物之间的能量传递。( )
6．鹰击长空，鱼翔浅底——每种生物都有自己的栖息地。 ( )
7．建立野生动物繁育基地不利于人与动物和谐相处。( )
8．森林中有许多的小动物。( )
9．很多植物需要种植在土壤中才能存活，说明植物生长需要的养料主要来自土壤。( )
10．植物一生中，生长所需的养料全部都是通过光合作用提供的。( )
四、简答题（12分）
1．在20世纪初，在美国凯巴伯森林中生活着4000头野鹿，森林中的狼威胁着鹿的生存。为了保护鹿，美国开展了除狼行动，25年后，鹿的数量达到10万只，但40年后，只剩下8000只病鹿。
（1）写出短文中的食物链。
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（2）分析鹿的数量先上升后减少的原因。
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2．阅读以下资料，回答问题。
过去，人们认为，植物生长所需要的养料来自土壤。17世纪，有科学家在一个大花盆里栽种了一棵2.5千克的柳树。栽种前，花盆里的泥土经过高温烘烤干燥后称重为100千克，以后的五年，科学家除了给柳树浇水，没有向花盆里添加任何物质。五年后，他将柳树和泥土分开称重，发现柳树的重量增加了82千克泥土烘干后，比原来只减少不到0.1千克。
（1）柳树重量的变化说明了什么？
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（2）植物的生长需要的养料来自哪里？请用我们学过的科学知识解释说明。
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五、综合题（22分）
1．下面是某生态系统中的食物网简图，请你根据图中的信息回答问题。
（1）图中共有( )条食物链，请写出最短的一条( )。
（2）这个生态系统中的食物从( )开始，到( ) 终止。
（3）如果草原面积不断退化，这个生态系统会如何变化？
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2．①文旅中国在5月9日发表文章《枣庄山亭：生态湿地 飞鸟翔集》内容如下：山东省枣庄市山亭区店子镇莲青湖湿地公园，环境优美，景色宜人。初夏时节，白鹭、长尾鸭等水鸟蹁跹而至，或凫水嬉戏，或踏水飞行。湿地内飞鸟翱翔，水草丰茂，碧波荡漾，野趣悠然，呈现出一幅秀美的生态画卷。
②枣庄市林业局：……城头镇在推进枣庄市森林城市创建中，本着维护生态平衡的原则，对月亮湾湿地公园进行了大规模综合开
发建设，使城河水质进一步净化，植被得到快速加强，
湿地森林覆盖率明显提升，生态环境日益改善，……
良好的生态环境吸引来了大批白鹭栖息觅食，为繁衍
后代创造了良好的生态环境。
③齐鲁网闪电新闻：（2022年）10月10日，……山亭
区北庄镇以美丽河湖项目为依托，通过系列措施较好
地保护了西泇河流域生态环境，吸引大批白鹭来此栖
息觅食。
④齐鲁网4月23日讯：……随着冯卯镇不断加大生态环境的整治和保护，水库生态环境持续向好，国旗山上植被丰茂，周边水域环境良好，鱼虾、贝类等白鹭生存所必需的食物丰富，再加上当地群众环保意识不断提高，为鹭鸟的栖息和繁衍提供了理想的场所。……鹭类生性胆小，希望广大市民游客不要在白鹭繁殖的季节贸然观光拍摄，以免对白鹭的繁殖造成不必要的惊扰。
（1）湿地为白鹭提供了哪些适宜生存的基本条件？
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（2）怎样保护白鹭的栖息地？
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（3）怎样保护多种多样的生物，促进人与自然环境的和谐相处？
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（4）小科所在的班级准备开展人与自然宣讲活动，请你帮助小科以人类保护动物、保护自然环境和维持生态平衡的重要性为主题，写一篇演讲内容梗概，不少于3点。
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（5）在宣讲活动现场，需要装饰以保护生物资源为主题的宣传标语，请你设计并写在下面。
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（6）动物、植物之间具有食物关系，通常从植物开始到动物结束。阅读材料④，找一找生物间的食物关系。
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参考答案：
一、
1．生态系统
2．食物 植物 肉食动物
3．食物链
4．光 适宜的温度 食物
5．生态系统
6．栖息地
7．叶绿体 二氧化碳 氧气
二、
1．B 2．C 3．C 4．A 5．A 6．C 7．A 8．C 9．B 10．B
三、
1．√ 2．√ 3．√ 4．× 5．√ 6．√ 7．× 8．√ 9．× 10．×
四、
1．（1）草→野鹿→狼
（2）鹿的数量先增加是因为失去了天敌狼的控制，而且当时食物充足；后来数量开始减少是因为森林植被越来越少，鹿没有了充足的食物因饥饿而数量减少。
2．（1）说明柳树所需要的养料并不是完全来自土壤。
（2）植物生长的养料来自绿叶，阳光。
五、
1．（1）① 5 ② 草→鼠→蛇
（2）① 草 ② 蛇
（3）如果草原面积不断退化，以草为食的动物将不断减少，土地变成荒漠，最终生态系统会严重失衡。
2．（1）提供了所必需的食物、栖息和繁衍提供了理想的场所
（2）最有效的措施就是建立自然保护区，减少人类干扰；其次是健全法律法规，加强环保宣传教育；植树造林，爱护环境，减少环境污染和破坏。
（3）建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法，建立有关的政策法规，不猎杀、捕食珍稀动物，保护动植物的生存环境，建立珍稀濒危植物引种繁育中心等措施。
（4）保护生物多样性就等于保护人类生存和发展的基石，就是保护人类自身；自觉行动保护人类生存环境和物质财富，使生物多样性的持续利用与加快经济发展有机结合，使地球成为人类安居乐业的美好家园；保护生物多样性，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处。
（5）保护自然界生命，就是保护我们人类自己；关爱野生动物，保护共同家园。 （6）海草→鱼虾→白鹭
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