资源简介

(共24张PPT)
苏教版小学数学三年级下册第六单元第1课时的内容
认识面积
说教法、学法
说教学过程
目录
说教材分析
说学情分析
说教学目标及重难点
说板书设计
教材分析
苏教版小学数学三年级下册第六单元第1课时的内容
认识面积是苏教版小学数学三年级下册第六单元第1课时的内容。
地位
特点
教材分析
本课内容是第六单元《长方形和正方形的面积》的第一课时，是学生学习了长方形和正方形以及它们的周长计算的基础上来进行教学的。教材通过学生观察，比较，触摸所熟悉的物体表面的大小来帮助理解面积。面积的学习，是学生第一次接触，相对较难，学生学了这部分内容，为以后学习长方形、正方形、圆形等平面几何图形的面积打下基础。
教学内容：
学情分析
01
学生情况
学情分析
学生在二年级已经认识了物体的面，真切感知过面是什么，也认识了长方形正方形平行四边形这样的平面图形。在这样的基础上引导学生认识“面积”这个抽象的概念，同时面积又是学生进一步认识平面图形或物体的面所必备的基础知识。三年级学生具有一定的动手操作能力，新旧知识迁移的能力，这些能力为本节课的学习做好了充分的准备。
教 学 目 标、重难点
02
2
结合实例，认识图形面积的含义，经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。
体验数学知识缘于生活，生活中处处有数学；在探究中张扬个性，养成良好的学习习惯。
1
教学目标
通过观察，认识面积的含义。
　　
教学重点
教学难点
学会比较物体表面和平面图形面积的大小。
02
01
教学重、难点
教学方法
故事激趣
启发引导
情境创设
学习方法
观察体会法
动手操作法
分析总结法
教学准备
老师：课件
学生：学习卡
教学过程
探究新知
研讨归纳
激趣导入
练习巩固
05
激趣导入
探究新知
教室里黑板的面大，
还是国旗的面大？
想一想
1
哪一部分是国旗的面？
哪一部分是黑板的面？
你是怎么比较它们的大小的？
我是直接看出来的。
我是用重叠的方法比出来的。
这些物体的表面的大小，就是它们的面积。
黑板表面的大小就是黑板面的面积。
教室里国旗面的面积比黑板面的面积小。
国旗表面的大小就是国旗面的面积。
摸摸课桌面和椅子面， 比比哪一个面积比较大， 哪一个面积比较小。
课桌面的面积比椅子面的面积大。
物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、
三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？
封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
认识面积
2.比较两个图形面积大小的方法有：直接观察法、重叠法、数格子等。
1.物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。
数学与游戏相结合
从生活中提取源泉，在玩中掌握知识，发展能力
在熟悉的生活情境中学习数学，体验和感受到了生活中处处有数学
设计理念
谢谢观看！

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