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第三课 领会科学思维同步练习
一、单选题
1．习近平新时代中国特色社会主义思想，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。这表明（ ）
①思维在实践中产生，又反作用实践
②不同风格的思维包含着思维的共同特征
③思维能指导人们在实践中实现预期的目的
④科学思维有助于认清社会发展规律和阶段性特征
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
2．从实际出发,力图如实地反映认识对象,不盲目崇拜权威,不盲目相信书本结论,尊重实践检验的结果,注重实事求是的推理和论证。这体现了科学思维的（ ）
A．适用性 B．客观性
C．预见性 D．可检验性
3．构建人与自然生命共同体是中国实现可持续发展的战略决策，也是每个国民的使命担当。2022年4月22日是第53个世界地球日，连续不变的主题是“珍爱地球，人与自然和谐共生”。习近平指出，构建人与自然生命共同体要做到“六个坚持”坚持人与自然和谐共生，坚持绿色发展，坚持系统治理，坚持以人为本，坚持多边主义，坚持共同但有区别的责任原则。对此，下列认识正确的是（ ）
①立足于人类的挑战提出解决方案体现了科学思维追求认识的客观性
②人与自然生命共同体反映了并不是任何思维都是内容与形式的统一
③坚持共同但有区别的责任原则既肯定共同又肯定区别，违背了同一律
④提出人与自然生命共同体是对事物的发展前景作出合乎逻辑的推断
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．2020年10月10日，习近平总书记在中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班上发表重要讲话强调，年轻干部要提高科学决策能力。做到科学决策，首先要有战略眼光，看得远、想得深。领导干部想问题、作决策，一定要对国之大者心中有数，多打大算盘、算大账，少打小算盘、算小账，善于把地区和部门的工作融入党和国家事业大棋局，做到既为一域争光、更为全局添彩。这意味着(　　)
①要树立战略眼光，要有战略思维　
②要有全局眼光，增强大局意识　
③要提高决策能力，要有科学思维　
④要把地方工作做好，要有地方保护意识
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．在英国曼彻斯特大学举行的国家天文学会议上，来自英国朴次茅斯大学和德国马克斯·普朗克地外物理研究所的一群科学家肯定了爱因斯坦在宇宙膨胀方面的理论。他们称，研究显示，爱因斯坦在宇宙膨胀问题上的观点“精确得令人难以置信”，他的理论如今对科学家们研究神秘莫测的宇宙膨胀问题有所帮助。爱因斯坦在宇宙膨胀方面的理论运用了科学思维。这说明（ ）
A．科学思维有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩
B．科学思维有助于我们认清社会发展规律
C．科学思维有利于把握事物的本质和规律
D．科学思维能提升我们的思想水平和政治党悟
6．准确的天气预报是成功应对气象灾害的重要条件,为各级政府部门开展防灾减灾工作提供了科学的决策依据。这主要反映了科学思维的特点（ ）
A．追求认识的客观性和结果的可预见性 B．结果的不可预测性
C．实用性 D．可检测性
7．上海天文馆发布“2023年重点天象图”曾预告2023年4月20日天宇将上演一次比较特殊的日食——日全环食，全环食带从印度洋南部开始，经过澳大利亚的埃克斯茅斯、东帝汶东南部，印度尼西亚的马鲁古省、巴布亚省，在太平洋西部结束，我国海南、广东、福建、台湾等极少数地区可见食分极小的日偏食。这说明（ ）
A．思维都具有一定间接性 B．科学思维的结果具有预见性
C．科学思维追求认识的精确性 D．科学思维的结果具有可检验性
8．下列对科学思维的理解，正确的是（ ）
①正确反映认识对象本质和规律的思维　
②正确反映认识对象现象和外部联系的思维　
③内容与形式统一的过程　
④思维形式正确，遵循逻辑规则的思维
A．①③ B．②④ C．①④ D．③④
9．面对新时代新征程提出的新任务，党和国家机构设置和职能配置还不能完全适应当前需要。党的二十大对深化机构改革作出重要部署，对于全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴意义重大而深远。这表明，运用科学思维能够（ ）
①纠正思维的逻辑错误
②把握社会发展新情况，解决新问题
③认清社会发展规律和阶段性特征
④帮助我们树立科学的世界观和人生观
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．“赴淄赶烤”成为今年“五一”假期的新时尚。淄博旅游“出圈”背后，针对游客消费遇到的难题，淄博政府因势利导，提供了一系列的监管措施和公共服务。政府的做法体现了科学思维（ ）
①追求认识的客观性
②结果具有预见性
③结果具有可检验性
④思维表达的严谨性
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
11．科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。这体现了科学思维（ ）
A．是内容与形式的统一
B．追求认识的客观性
C．结果具有预见性
D．结果具有可检验性
12．习近平总书记强调，“领导干部要胸怀两个大局，一个是中华民族伟大复兴的战略全局，一个是世界百年未有之大变局，这是我们谋划工作的基本出发点。”这种“大局”观即是一种战略思维。这从一个侧面表明科学思维（ ）
①决定着实践的预期目的能否实现
②能帮助人们更为全面、动态地把握客观事物
③能够消除逻辑错误和诡辩
④有助于国家强盛和民族复兴
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
13．有专家指出,除非人类认识到自身行为对气候变化的长期影响,并采取切实行动来减缓这种影响,否则,人们所熟悉的自然界“将不再存在”。这表明（ ）
A．科学思维追求认识的客观性 B．科学思维具有概括性
C．科学思维的结果具有预见性 D．科学思维的结果具有可检验性
14．在夜晚或郊外行走时，有可能会原地画圈、走不出去，人们称其为“鬼打墙”。现代研究表明，两脚迈出的长度不知不觉中就会有微小的差异，之后，人们就会陷入一个半径大约5km的圈中。这说明，科学思维有利于（ ）
A．纠正错误、发现真理 B．改变事物的本质和规律
C．推动实践走向成功 D．提高我们的政治站位
15．下图是刊登在某杂志上的“永动机”设计图。一盆水，上面漂浮着一个架子。架子下方是一个叶轮。一条毛巾搭在架子上，一端浸入水中，另一端悬挂在叶轮上方。由于毛巾可以吸水，这样就可以产生虹吸现象。浸入水中的一端吸水，而悬着的另一端必然会滴水。水滴打在叶轮上，叶轮便会运转起来。这样，不需要任何外在能量便能自动运转的“永动机”就制造出来了。这个“永动机”的设计（ ）
A．如实地反映了认识对象的现象，正确把握了水滴与叶轮的关系
B．将事物之间可能存在的联系牵引出来，提高了人们的创新能力
C．试图利用液态虹吸得到连续的“动力”，违背了物理学的基本规律
D．尊重科学实验检验的结果，体现了科学思维追求认识的客观性
16．中国共产党第二十次全国代表大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强，守正创新，踔厉奋发，勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗！以下各项对二十大的主题相关内容理解正确的是（ ）
①“自信自强”说明思维的能动性把人们的预期目标变成客观现实的存在
②“守正创新”表明科学思维坚持从实际出发，但不盲目相信书本的结论
③“踔厉奋发”强调充分发挥主观能动性，这是客观规律发挥作用的前提
④“勇毅前行”意味着在科学思维方法的助力下，青年能更好地服务社会
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
17．强大的精神力量铸就了一个个扛起中华民族伟大复兴大任的中华脊梁。一位同学在了解了许多“民族脊梁”的感人事迹后，感叹：他们是知此平凡而伟大，他们虽死犹生。这一观点（ ）
A．违背了矛盾律，平凡与伟大、生与死都是自相矛盾
B．体现辩证思维，平凡与伟大、生与死不同角度思考
C．体现抽象思维，平凡与伟大、生与死概括英雄本质
D．违背科学思维，平凡与伟大、生与死都不是科学思维
18．党的十八大以来，习近平总书记发表的一系列重要讲话，蕴含了马克思主义政治家的战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维和底线思维等一系列治国理政的科学思维。运用科学思维有利于（ ）
①杜绝逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理
②准确地把握历史方位，提高政治站位
③更好地把握事物的本质，创造事物的规律
④把握新情况、解决新问题，提高创新能力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、非选择题
19．阅读材料，完成下列要求。
2023年12月，中央经济工作会议在京召开。会议确立了“稳中求进、以进促稳、先立后破”的行动指南和根本方针。先立后破就是要统筹兼顾稳和进，该立的要积极主动地立起来，该破的要在立的基础上坚决地破。
同时要稳扎稳打，把握好时、度、效，不能脱离实际，急于求成。
经过45年的改革开放，我国市场经济体制已经基本建立，市场已经在资源配置中起决定作用，大的框架与结构已经初步形成。在此基础上，对不适应生产力发展的生产关系与上层建筑进行改革，探索一条先立后破、不立不破路径，是符合当前实际的选择。
任何理论的提出和形成都有特定的历史背景和时代特征。先破后立是对国际共产主义运动和中国社会主义革命实践经验的总结，是社会主义革命的辩证法。我国改革开放初期，计划经济理念和模式根深蒂固，不突破旧体制的藩篱，新体制很难建立起来，改革只有选择先破后立、大破带来大立。
从“先破后立”到“先立后破”，都是符合时代发展需要的正确抉择。结合材料，运用科学思维的特征的知识对上述观点加以说明。
20．北京中学生的模拟提案《关于在商品包装上印制垃圾分类标识》被全国政协委员带上了2024年的全国两会。
这份提案的“初稿”源于同学们参加模拟政协社团活动。在活动中发现大部分公众对如何正确垃圾分类处于一知半解的状态。部分人不愿配合垃圾分类的原因之一是觉得记住垃圾的类别太麻烦。面对这样的问题，同学们经过一番头脑风暴，找到了“解题”方向一一在购买的每一个商品包装上都清晰地能看到垃圾分类标识。
在老师的帮助下，他们查找了我国关于垃圾分类标准的法律条文、部分城市垃圾分类标准，以及常见商品外包装印刷标识情况等相关资料，总计调查了219件各类型商品，调研人群涵盖各个年龄段，收集了覆盖12个省级行政单位共626个样本数据，尽量让调查结果具有普遍性、代表性。他们从繁杂的数据中找到关键信息，完成了《关于在商品包装上印制垃圾分类标识》的模拟提案。
结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明模拟提案的完成过程是如何体现科学思维的。
21．阅读材料，完成下列任务。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千……北宋思想家范仲淹在《岳阳楼记》中·描绘了洞庭湖天人合一的景象。从明代、清代至当代，洞庭湖一直在持续地围湖造田，导致水土流失、泥沙淤积，面积由最大时的约6000平方公里骤减到如今的2600平方公里，退居我国第二大淡水湖。
2008年以来，洞庭湖区开始实施“退田还湖”，还地于湖泊。2014年，国务院批复《洞庭湖生态经济区规划》。2018年4月25日，习近平总书记亲赴洞庭湖考察，殷切嘱托“守护好一江碧水”。湖南牢记嘱托、先后开展洞庭湖区防洪蓄洪治理及水环境综合整治等重点工作，湖区防洪能力显著提升，生态环境明显改善，老百姓安全感、获得感、幸福感持续增强。
2023年2月，国务院批复《新时代洞庭湖生态经济区规划》。为建设美丽富饶的大湖经济区，新规划明确加强生态保护修复、强化污染综合治理、推进“安澜洞庭”建设、提升民生保障水平等重点任务。到2030年，洞庭湖生态经济区生态环境将得到更加有效的保护，人水关系更加和谐，生态安全格局进一步稳固。
从围湖造田到生态保护修复，我们对洞庭湖的治理在历史的进程中不断深化。结合材料，运用科学思维的知识对此加以说明。
22．【春蚕不老】
“感动中国2022年度人物”揭晓，将集体奖颁给了由13位借助互联网传播知识的院士、教师组成的特殊团体“银发知播”。头发白了，心态依然年轻；语速缓慢，讲述依旧精彩。他们打破了传授知识的时空边界，让众多网友有了平等接触优质资源的机会。67岁的华中师范大学戴建业教授通过短视频讲解古诗词，如今粉丝已经超过770万……正如颁奖词中写道:“没有墙壁的教室，不设门槛的大学，白发人创造的流量，汇聚成真正的能量”。
【拼搏奋斗】
梦想不会自动变为现实，奋斗可以贯通理想与现实。面对“国与家、得与失、名与利”等人生课题，每个人都可以从感动中国人物身上汲取精神营养，参悟人生智慧。我们必须紧握奋斗之桨，高扬奋斗之帆，绷紧奋力之弦，用奋斗的“三棱镜”折射出梦想的“七彩光”创造出更美好的生活。
结合材料，运用逻辑与思维知识，说明“银发知播”事迹是如何体现科学思维特征的。
参考答案：
1．C
【详解】①④：习近平新时代中国特色社会主义思想，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，又是实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，说明思维在实践中产生，又反作用实践，科学思维有助于认清社会发展规律和阶段性特征，①④符合题意。
②：材料未涉及思维的共同特征，②不符合题意。
③：思维有科学和非科学，只有科学的思维才能指导人们在实践中实现预期的目的，③说法错误。
故本题选C。
2．B
【详解】B：科学思维追求认识的客观性，这是指科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。因此，B符合题意。
A：适用性不是科学思维的特征，A不选。
C：科学思维的结果具有预见性，这是指科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。因此，C不符合题意。
D：科学思维的结果具有可检验性，这是指科学思维的结果必须以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。因此，D不符合题意。
故本题选B。
3．B
【详解】①：科学思维追求知识的客观性，当前人类面临诸多的严峻挑战，习近平主席立足于人类的挑战，从实际出发提出了问题的解决方案，①符合题意。
②：任何思维都是内容与形式的统一，人与自然生命共同体内容真实，形式正确，②说法错误。
③：坚持共同但有区别的责任原则是从不同角度理解问题，并没有违背思维的确定性要求，没有违背同一律，③说法错误。
④：提出人与自然生命共同体，找到了事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断，④符合题意。
故本题选B。
4．A
【详解】①②③：习近平总书记强调，年轻干部要提高科学决策能力，要有战略眼光，看得远、想得深。领导干部想问题、作决策，善于把地区和部门的工作融入党和国家事业大棋局，这意味着要树立战略眼光，要有战略思维；要有全局眼光，增强大局意识；要提高决策能力，要有科学思维，①②③正确。
④：地方保护意识，是指政权的地方机构及其成员，以违背中央、国家的政策法规的方式去滥用或消极行使手中权力，以维护或扩大该地方局部利益的倾向，④说法错误。
故本题选A。　
5．C
【详解】C：爱因斯坦的理论如今对科学家们研究神秘莫测的宇宙膨胀问题有所帮助，因为爱因斯坦在宇宙膨胀方面的理论运用了科学思维，这说明科学思维有利于把握事物的本质和规律，C符合题意。
ABD：这三项均是科学思维的意义，但在材料中并未体现，ABD排除。
故本题选C。
6．A
【详解】A：准确的天气预报力图如实地反映未来天气状况体现了科学思维追求认识的客观性，气象部门对天气的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断体现了科学思维结果具有预见性。故A符合题意。
B：科学思维的结果具有预见性，并不是不可预测的；B错误。
C：实用性不是科学思维的特点，排除C。
D：材料体现科学思维的结果具有预见性，未体现科学思维的结果具有可检验性，排除D。
故本题选A。
7．B
【详解】A：材料没有涉及思维的间接性，A错误。
B：亚洲大部分地区、澳大利亚西北部、东非部分地区和东欧“将看到”日环食，事情还未发生，体现了科学思维的结果具有预见性，B正确。
C：材料没有涉及科学思维追求认识的精确性，C不符合题意。
D：材料没有涉及科学思维结果的可检验性，D不符合题意。
故本题选B。
8．C
【详解】①④：科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维，内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件，学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律，①④正确。
②：科学思维即正确的思维，是对认识对象本质和规律的正确反映，②排除。
③：任何思维都是内容和形式的统一，但思维有科学和非科学之分，内容和形式统一的思维不一定是科学思维，③排除。
故本题选C。
9．C
【详解】②③：面对新时代新征程提出的新任务，运用科学思维能够把握社会发展新情况，认清社会发展规律和阶段性特征，有效解决新问题。②③符合题意。
①④：运用科学思维能够纠正思维的逻辑错误，帮助我们树立科学的世界观和人生观，但材料强调的是把握社会发展新情况，认清社会发展规律，①④不符合题意。
故本题选C。
10．A
【详解】①②：针对游客消费遇到的难题，淄博政府因势利导，提供了一系列的监管措施和公共服务，说明科学思维是从实际出发，力图如实反映认识对象，追求认识的客观性；科学思维总是通过对事物历史和现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物发展趋势、前景作出合乎逻辑的推断，①②符合题意。
③：科学思维的结果具有可检验性，是指思维的结果必须接受实践的检验，但材料中没有涉及政府的做法得到实践的检验，③不符合题意。
④：抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性，④不符合题意。
故本题选A。
11．C
【详解】C：科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断，体现了科学思维的结果具有预见性，C符合题意。
A：任何思维都是内容与形式的统一。内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。材料没有体现科学思维是内容与形式的统一，A不合题意。
B：科学思维追求认识的客观性。科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律，B不合题意。
D：科学思维的结果具有可检验性。思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验，D不合题意。
故本题选C。
12．D
【详解】①：科学思维能指导人们在实践中实现预期的目的，但是不能起决定作用，①错误。
②④：树立“大局”观这一战略思维，能够帮助我们观大势、顾大局、谋长远，能够帮助人们更为全面、动态地把握客观事物；有助于国家强盛和民族复兴，②④正确。
③：学习科学思维有利于纠正逻辑错误、驳斥诡辩，“消除”说法错误，③排除。
故本题选D。
13．C
【详解】A：科学思维追求认识的客观性。科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律，材料没有涉及科学思维追求认识的客观性，A排除。
B：概括性是思维的特征，不是科学思维的特征，且材料没有概括性，B排除。
C：科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。专家的话，反映科学思维的结果具有预见性，C正确。
D：科学思维的结果具有可检验性。思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。材料没有涉及科学思维的结果具有可检验性，D排除。
故本题选C。
14．A
【详解】A：材料科学地解释了“鬼打墙”现象，说明科学思维有利于纠正错误、驳斥诡辩，捍卫真理，A正确。
B：科学思维有利于我们把握事物的本质和发展规律，但不能改变事物的本质和规律，B错误。
C：材料没有涉及科学思维推动实践走向成功，C不符合题意。
D：材料没有涉及提高政治站位，D不符合题意。
故本题选A。
15．C
【详解】A：如实地反映认识对象，不仅要如实地描述认识对象的现象，更在于深刻地把握事物的本质和规律，这个“永动机”的设计违背了物理学的基本规律，没有如实地反映了认识对象的现象，故A错误。
B：“永动机”的设计违背了物理学的基本规律，没有提高人们的创新能力，故B错误。
C：就这个永动机的设计图而言，它违背了物理学的基本规律——能量守恒定律。该设计试图利用液态虹吸得到持续的“动力”。其实，液态虹吸的高度是有限的，被虹吸的水不可能越过支架而得到设计图所构想的那样的动力，故C正确。
D：科学思维具有客观性，需要从实际出发，如实地反映认识对象。如实地反映认识对象，不仅要如实地描述认识对象的现象，更在于深刻地把握事物的本质和规律，这个“永动机”的设计违背了物理学的基本规律，没有体现科学思维追求认识的客观性，故D错误。
故本题选C。
16．D
【详解】①：思维具有能动性，但不具有直接现实性，不能直接把人们的预期目标变成客观现实的存在，①错误。
②：“守正创新”表明科学思维坚持从实际出发，但不盲目相信书本的结论，②正确。
③：规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，③错误。
④：“勇毅前行”意味着在科学思维方法的助力下，青年能更好地服务社会，④应选。
故本题选D。
17．B
【详解】AB：“平凡”指工作岗位和事迹，而“伟大”是指精神和价值；“死”是指自然生命的结束，“犹生”是指精神永存。这样的矛盾是从不同的角度对事物的认识，因而属于辩证矛盾，不违反矛盾律的要求。A错误，B正确。
C：“平凡与伟大、生与死”是在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，体现的是形象思维，C错误。
D：平凡与伟大、生与死的理解没有违背科学思维，D错误。
故本题选B。
18．C
【详解】①：“杜绝”一词说法过于绝对，自觉运用科学思维有利于减少逻辑错误，①排除。
②④：自觉运用科学思维有利于把握新情况、解决新问题，提高创新能力；有利于准确地把握历史方位，提高政治站位，②④正确。
③：规律具有客观性，不能被创造，③排除。
故本题选C。
19．①科学思维追求认识的客观性。科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。“先破后立”是符合我国改革开放初期状况的正确抉择；“先立后破”是在45年改革开放取得的成就的基础上做出的符合当前实际的选择。②科学思维的结果具有预见性。科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。从“先破后立”到“先立后破”，均是对时代的正确把握。③科学思维的结果具有可检验性。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。从“先破后立”到“先立后破”，均能接受实践的反复检验。（原卷无答案，此答案仅供参考）
【分析】背景素材：2023年12月，中央经济工作会议在京召开
考点考查：科学思维的特征的相关知识
能力考查：描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题未说明类试题，需要调用科学思维的特征的有关知识，分析材料作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“先破后立”是符合我国改革开放初期状况的正确抉择；“先立后破”是在45年改革开放取得的成就的基础上做出的符合当前实际的选择→可联系教材知识科学思维追求认识的客观性；
关键词②：从“先破后立”到“先立后破”，均是对时代的正确把握→可联系教材知识科学思维的结果具有预见性；
关键词③：从“先破后立”到“先立后破”，均能接受实践的反复检验→可联系教材知识科学思维的结果具有可检验性。
第三步：整合信息，组织答案。
20．①科学思维追求认识的客观性，从实际出发，如实反映认识事物。模拟政协社团的学生从存在的问题出发，查找解决问题的正确方法。
②模拟政协社团的学生在完成模拟提案中运用辩证思维。分析是综合的基础，学生查找了大量相关样本数据，综合相关数据找到内在的联系，思考解决方案，最终完成了模拟提案。
③模拟政协社团的学生在完成模拟提案中运用创新思维。通过头脑风暴理清思路，从繁杂的数据中找到关键信息，运用发散思维和聚合思维完成提案。【原卷无答案，此答案仅供参考】
【分析】背景素材：北京中学生的模拟提案被全国政协委员带上了2024年的全国两会
考点考查：科学思维的相关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明模拟提案的完成过程是如何体现科学思维的。属于措施类主观题，知识限定明确，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：这份提案的“初稿”源于同学们参加模拟政协社团活动。在活动中发现大部分公众对如何正确垃圾分类处于一知半解的状态。部分人不愿配合垃圾分类的原因之一是觉得记住垃圾的类别太麻烦→可从科学思维追求认识的客观性角度，说明模拟政协社团的学生从实际出发，如实反映认识事物，查找解决问题的正确方法。
有效信息②：他们查找了我国关于垃圾分类标准的法律条文、部分城市垃圾分类标准，以及常见商品外包装印刷标识情况等相关资料，总计调查了219件各类型商品，调研人群涵盖各个年龄段，收集了覆盖12个省级行政单位共626个样本数据，尽量让调查结果具有普遍性、代表性→可从辩证思维角度，说明模拟政协社团的学生在完成模拟提案中查找了大量相关样本数据，综合相关数据找到内在的联系，思考解决方案，最终完成了模拟提案。
有效信息③：面对这样的问题，同学们经过一番头脑风暴，找到了“解题”方向一一在购买的每一个商品包装上都清晰地能看到垃圾分类标识。他们从繁杂的数据中找到关键信息，完成了《关于在商品包装上印制垃圾分类标识》的模拟提案→可从创新思维角度，说明模拟政协社团的学生在完成模拟提案中，通过头脑风暴理清思路，从繁杂的数据中找到关键信息，运用发散思维和聚合思维完成提案。
第三步：整合信息，组织答案。解答本题，考生可根据设问要求，运用科学思维的相关知识，结合材料加以分析说明。
21．①内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。科学思维能够达到正确的认识结果。②科学思维追求认识的客观性。从围湖造田到生态保护修复，我们修正对自然认识的错误，遵循了人与自然关系的客观规律。③科学思维的结果具有预见性。《新时代洞庭湖生态经济区规划》，通过对历史和现实的分析，描绘了美丽富饶的大湖经济区的前景。④科学思维的结果具有可检测性。“安澜洞庭”建设的成果将变成现实，并得到实践的检验。
【分析】背景素材：洞庭湖的治理
考点考查：科学思维的有关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，要求考生说明从围湖造田到生态保护修复，我们对洞庭湖的治理在历史的进程中不断深化。知识限定为科学思维的知识，属于微观考查，应结合材料，主要从科学思维的含义与特征角度进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：2008年以来，洞庭湖区开始实施“退田还湖”，还地于湖泊。加强生态保护修复、强化污染综合治理→可联系内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件，科学思维追求认识的客观性。
关键词②：国务院批复《新时代洞庭湖生态经济区规划》→可联系科学思维的结果具有预见性。
关键词③：洞庭湖生态经济区生态环境将得到更加有效的保护，人水关系更加和谐，生态安全格局进一步稳固→可联系科学思维的结果具有可检测性。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
22．“银发知播”的事迹，体现了科学思维追求认识的客观性，在信息化时代，他们正确认识文化传播与发展规律，以奋斗为底色，创造流量，传授知识。同时，体现科学思维的结果具有可检验性，实践证明，他们让正向价值有了更有效的传达，让科学知识得以传播，得到了人们发自内心的喜爱和认可。
【分析】背景素材：感动中国2022年度人物
考点考查：科学思维特征的相关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是说明“银发知播”事迹是如何体现科学思维特征的，需要从科学思维的特征的角度来分析作答，属于体现类试题。
第二步：审材料，提取材料有效信息，链接教材知识。
有效信息①：他们打破了传授知识的时空边界，让众多网友有了平等接触优质资源的机会→可联系教材科学思维追求认识的客观性的相关知识展开说明。
有效信息②：白发人创造的流量，汇聚成真正的能量→可联系教材科学思维的结果具有可检验性的相关知识展开说明。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问角度并将教材知识与材料等有机结合。

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