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第十课 推动认识发展同步练习
一、单选题
1．《国际科技合作倡议》强调，科技创新是人类社会发展的重要引擎，是应对全球性挑战的重要手段。当前，世界百年未有之大变局加速演进，人类发展面临越来越多重大挑战。人类社会比以往任何时候都更需要国际合作和开放共享，通过科技创新合作探索解决全球性问题，共同应对时代挑战，共同促进和平发展。这启示我们（ ）
①立足现实，解放思想，既克服又保留
②果断地抓住时机，促成质变
③坚持辩证否定观，树立创新意识
④敢于突破规律和理论的约束
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
2．《中共中央国务院关于学习运用“千村示范、万村整治”工程经验有力有效推进乡村全面振兴的意见》对强化科技和改革双轮驱动作出了系统部署。强调要协同推进科技创新和制度创新，激发农村各类要素潜能和主体活力，为推进乡村全面振兴注入强劲动能。要优化农业科技创新战略布局，支持重大创新平台建设，加大核心技术攻关力度，提高农业科技创新体系整体效能。扭住种子这个要害，加快推进种业振兴行动，完善联合研发和应用协作机制。加大核心技术攻关力度，要求对原有的前沿技术要( )
①坚持肯定与否定、克服与保留的统一的态度
②维护其纯洁性，防止受西方文化的影响
③通过惯性思维维系其旺盛生命力
④通过“扬弃”，批判和克服其糟粕，弘扬和发展其精华
A．②④ B．②③ C．①④ D．①③
3．“隐秀”是刘勰《文心雕龙》卷四十阐述的修辞手法，“秀”谓“得意”于言中，而“隐”则“得意”于言外也。力求“秀隐”合一，即描写生动传神并尽量使作品意蕴深远是历代作家的共同追求。以下对“隐秀”这一修辞手法认识正确的是（ ）
A．“隐”是理性认识，“秀”是感性认识 B．“隐”是抽象具体，“秀”是感性具体
C．“隐”与“秀”之间存在着互为因果关系 D．“隐”与“秀”体现辩证思维的对立统一
4．黑格尔说，人们总以为肯定和否定具有绝对的区别，其实两者是相同的。我们甚至可以称肯定为否定，也可以称否定为肯定。譬如说一条往东的路同时也是一条往西的路。对此理解正确的是（ ）
A．肯定和否定没有界限，肯定即否定，否定即肯定
B．有些事物包含着肯定因素，另有一些事物则包含着否定因素
C．肯定与否定互为条件，且只存在于它们的联系中
D．处理复杂问题，既不能持肯定态度，也不能持否定态度
5．人们研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于人造工程技术之中创造出适用于生产、学习和生活的先进技术，这就是仿生学。对此，下列分析正确的是（ ）
A．运用类比推理方法，找到事物之间相同或相似属性
B．运用分析与综合方法，在综合的基础上去分析事物
C．坚持辩证的否定观，推动自我肯定以实现自我发展
D．从感性具体到思维具体到思维抽象的认识发展历程
6．坚持好、发展好新时代“枫桥经验”，需要树立关口前移的根本理念，把着眼点放到前置防线、前瞻治理、前端控制、前期处置上来，最大限度把矛盾纠纷化解在基层、化解在萌芽状态。这一观点包含的道理是（ ）
①要坚持用整体性、动态性的辩证思维看问题
②对部分进行具体分析才能发挥好整体的功能
③坚持适度原则把事物变化控制在度的范围内
④事物内部肯定方面与否定方面既对立又统一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．此次神舟十六号载人飞船乘组首次出现“一老带两新”的情形，由第一批航天员带第三批航天员出征，第三批预备航天员在航天驾驶员基础上，增加了航天飞行工程师和载荷专家两个类别。其中，航天驾驶员和航天飞行工程师主要负责直接操纵、管理航天器，以及开展相关技术试验。载荷专家主要负责空间科学实验载荷的在轨操作……多个“首次”反映出我国航天科技的发展（ ）
①把握渐进性与飞跃性、连续性与间断性统一
②正确认识事物的阶段性特征，推动实践创新
③运用思维的间接性把握事物共同的表象特征
④经历从感性具体到思维具体再到思维抽象的过程
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
8．“守得住经典，当得了网红。”在今天这样一个“注意力经济”的时代，一些历史悠久的老字号，也改变了过去固有的思维，在坚守自己传统价值的同时，利用各种互联网平台有效扩大自己的影响，经济效益也随之不断提高。这说明（ ）
①辩证的否定是事物自身的否定
②否定中包含着对原有事物合理性的肯定
③否定方面维持着事物的质的规定性
④辩证的否定是辩证思维的实质和核心
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
9．党的二十大报告指出，中国式现代化的本质要求是：坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。由此可见，中国式现代化是实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕和现代化，现代化是（ ）
A．肯定与否定的统一，是对人类文明形态的抛弃
B．共性与个性的统一，体现了中国特色的绝对性
C．量变与质变的统一，是渐进性和飞跃性的互变
D．主观与客观的统一，做到了解放思想、实事求是
10．我初到杭州，看到它的自然风光、城市建设和环境，在头脑中形成了关于杭州这座城市的一个比较完整的印象。经过一段时间的居住，我对杭州这座城市的人文气息认识更深入，人文气息的认识更接近这座城市的本质。这体现了（ ）
①感性具体是认识的起点
②思维具体是思维活动的结果
③从感性具体到思维抽象的认识过程
④从思维抽象到思维具体的认识过程
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．2023年9月30日，习近平总书记在《推进中国式现代化需要处理好若干重大关系》中指出，中国式现代化是分阶段、分领域推进的，实现各个阶段发展目标、落实各个领域发展战略需要进行顶层设计。由此可见（ ）
①对中国式现代化的认识已达到了感性具体阶段
②基于分析方法的顶层设计能更好促成阶段目标
③分阶段、分领域推进阶段目标重视了量的积累
④实现中国式现代化需坚持辩证分合的思维方法
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．某校组织学生开展“中国式现代化中的新农村”体验探究活动。按照规划，学校组织学生深入农村进行生活体验，并引导学生在体验中进行思考，一步步加深对新农村的认识。体验活动结束后，学校要求学生给新农村下一个自己的定义。通过这一探究活动，目的是让学生懂得（ ）
①人们通过感性具体形成对事物的零散的、片面的认识
②思维抽象是在理性认识层次上反映事物具体整体的认识
③科学思维追求认识的客观性，要从实际出发认识事物
④认识发展是感性具体到思维抽象、再到思维具体的过程
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．庖丁初学解牛时，只对牛的外部特征有直观的认识。不知从何处下刀。经过一段时间的实践，他逐步知道了牛的内部结构，达到了“庖丁解牛。目无全牛”的阶段。又经过一段时间的实践，庖丁弄清楚了牛的内部结构和外部特征之间的关系。这时，呈现在他面前的牛，又成为一头完整的牛。对上述材料解析正确的是（ ）
①对牛外部特征的直观认识是“只见其表不知其里”的感性具体
②“庖丁解牛，目无全牛”阶段是“既知其表又知其里”的思维抽象
③清楚牛的内部结构和外部特征之间的关系是“知道其表里关系”的思维抽象
④庖丁对牛的认识是由感性具体到思维具体，再从思维具体到思维抽象的过程
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．习近平总书记深刻指出，调查研究是谋事之基、成事之道。调查研究不仅要全面深入细致地了解实际情况，更要善于分析矛盾、发现问题。既要总体分析面上的情况，又要深入解剖麻雀，透过现象看本质，提炼出规律性认识。全党大兴调查研究（ ）
①遵循了由矛盾特殊性到普遍性再到特殊性的认识秩序
②符合由感性具体到思维具体再到思维抽象的认识历程
③树立问题导向思维，坚持具体问题具体分析工作方法
④说明只有研究各部分才能形成对事物整体的正确认识
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．《自然》发表的一篇论文描述了来自中侏罗世（约1.67亿年前）苏格兰的一个早期爬行动物的近完整骨架化石，科研人员利用高分辨X射线成像分析了这具骨架化石，发现其身上既有祖先性状（遗传自有鳞类共同祖先），也有衍生性状（来自趋异演化），揭示了对有鳞类躯体结构演化的新认知。下列关于这一认识过程对应正确的是（ ）
①对骨架化石进行描述——对该骨架化石的整体的、本质的认识
②分析发现骨架化石的祖先性状和衍生性状——通过思维抽象深化认识
③揭示了对有鳞类躯体结构演化的新认知——上升到思维具体
④利用高分辨X射线成像分析骨架化石——思维上升的起点
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．2023年6月，习近平在文化传承发展座谈会上指出：“中国式现代化是赓续古老文明的现代化，而不是消灭古老文明的现代化；是从中华大地长出来的现代化，不是照搬照抄其他国家的现代化；是文明更新的结果，不是文明断裂的产物。”这强调（ ）
①中国式现代化的特殊性寓于现代化发展道路的普遍性中
②传统与现代的对立统一规定了中国式现代化的特殊本质
③文明进步的飞跃性与间断性离不开渐进性与连续性的积累
④现代并非与传统绝缘，应在扬弃中实现文化的传承与发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．2023年2月7日，中央纪委国家监委通报2022年对纪检监察干部监督检查审查调查情况。通报显示，2022年全国纪检监察机关对纪检监察干部立案2200余件，处分2300余人。在反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固的大背景下，纪检监察机关主动健全自身权力运行机制和管理监督体系，坚决防止和纠治“灯下黑”，刀刃向内“正家风”的零容忍态度，将为全面推进党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高发挥重要作用。材料表明（ ）
①任何事物都要经历否定、肯定，再到否定之否定的辩证发展过程
②要敢于否定一切，肯定一切
③在任何时候，对任何事物，我们都要坚持问题导向
④要善于抓住事物发展的内部矛盾
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、非选择题
18．阅读材料，回答问题。
敦煌研究院文物保护团队荣膺“国家卓越工程师团队”称号，这是对一代代文物保护工作者们扎根大漠，赓续接力，与时间赛跑，与风沙较量的肯定和褒奖。该团队从早期的积沙清理、壁画修复，到崖体抢险加固、环境综合治理，再到多场耦合实验保护研究、数字化技术综合保护管理体系……随着时代变迁，敦煌研究院文物保护团队在不断升级完善保护方法、技术、手段、体系，使敦煌石窟得到有效保护的同时，立足敦煌、面向全国、着眼丝绸之路沿线、放眼世界，不断延伸保护范围和领域，抢救了近20省区300项濒危遗产，他们用守护换来文化瑰宝青春永驻。
运用“体会认识发展的历程”的知识，阐释敦煌研究院文物保护团队如何用守护换来文化瑰宝青春永驻。
19．阅读材料,完成下列要求。
中央经济工作会议提出，做好2024年经济工作要坚持“稳中求进、以进促稳、先立后破”的十二字工作方针，这给未来一年的经济工作指明了方向和重点。稳和进、立和破，辩证统一、相辅相成。行稳才能致远，要贯彻稳中求进的工作总基调，统筹扩大内需和深化供给侧结构性改革、新型城镇化和乡村全面振兴、高质量发展和高水平安全，综合施策，兼顾新与旧、稳与进、当前与长远，为巩固和增强经济回升向好态势提供有力支撑；以进促稳，就是在已有的经济发展成就的基础上，要在转方式、调结构、提质量、增效益上积极进取，掌握战略主动、抢占先机，把握好时、度、效，推动转机，增强发展韧性，为经济社会平稳健康运行、实现高质量发展创造良好预期和新的动力；所谓先立后破，从科技发展和产业转型的角度来说，“立”是确立以科技创新为引领的现代化产业体系，以科技创新推动产业创新，借助颠覆性和前沿技术，形成新质生产力，催生新业态；“破”是淘汰落后产能，以及资源依赖型、低效率的老旧技术和传统产业。
结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析经济工作的十二字方针中蕴含的辩证思维方法。
20．阅读材料，完成下列要求。
逆天了，人类真的可以“返老还童”吗？小朋友眼里的菠菜，可以让“大力水手”拉悬崖、接闪电；美女眼里的菠菜，可以减肥瘦身；医生眼里的菠菜，可以保护视力、防止便秘；厨师眼里的菠菜，可以变成健康美味的菜肴……小小的菠菜展现出大大的能量。
2022年12月8日，菠菜在科学家手中再一次实现了能量升级。唐睿康教授团队成功提取并纯化了菠菜绿叶中的“生物电池”——类囊体组分，并递送到哺乳动物体衰老病变的细胞内，让动物细胞拥有植物光合作用的能量。这一研究成功解锁跨物种的能量传递密码，敲开逆转细胞退变衰老的“时光之门”。
纳米类囊体“黑科技”在人体内究竟能发挥多大作用？研究团队不断寻求各种跨学科的技术手段，实现了退行性骨关节炎疾病的治疗。未来有可能用于其他疾病的治疗，包括椎间盘突出、心血管细胞老化、肌肉萎缩等，对于人体重要脏器修复具有重要意义。
对菠菜“小身材大能量”的认识是抽象与具体的统一。结合材料，运用《逻辑与思维》知识对此加以说明。
21．阅读材料，完成下列要求。
材料一 现代化是近代以来人类寻求自我进步的重要方式，人类正是在现代化进程中一步步走向现代化。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。
中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展；否定了现代化模式和现代化标准的唯一性。中国式现代化道路破解了人类社会发展的诸多难题，摒弃了西方以资本为中心的现代化、两极分化的现代化、物质主义膨胀的现代化、对外扩张掠夺的现代化老路，拓展了发展中国家走向现代化的途径，为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案。
材料二 中国式现代化一不靠战争，二不靠殖民，三不靠掠夺，我们坚持和平、发展、合作、共赢，这是一条有别于西式现代化的崭新道路。在西方国家发展的过程中，西班牙、葡萄牙、荷兰、英国、美国等国家强大起来后纷纷扮演霸王或图谋扮演霸王的角色。据此，西方学者认为“国强必霸”是历史兴衰的规律，任何国家都不会例外，中国也不会例外。
(1)结合材料一，运用《逻辑与思维》中“坚持辩证的否定观”的知识谈谈如何推进中国式现代化。
(2)结合材料二，运用逻辑思维规则，指出西方学者推理的逻辑错误并分析原因。
参考答案：
1．B
【详解】①③：人类社会比以往任何时候都更需要国际合作和开放共享，通过科技创新合作探索解决全球性问题，共同应对时代挑战，共同促进和平发展。这启示我们坚持辩证否定观，树立创新意识，立足现实，解放思想，既克服又保留，①③符合题意。
②：材料强调的是通过科技创新合作探索解决全球性问题，并未强调抓时机，促成质变，②不合题意。
④：规律具有客观性，人们只能按规律办事，不能突破规律，④说法错误。
故本题答案选B。
2．C
【详解】①④：加大核心技术攻关力度，要求对原有的前沿技术要坚持肯定与否定、克服与保留的统一的态度，通过“扬弃”，批判和克服其糟粕，弘扬和发展其精华，①④符合题意。
②：对西方文化要具体分析，借鉴西方文化有益成分，②错误。
③：惯性思维维系不了旺盛生命力，需要不断的创新，③错误。
故本题选C。
3．D
【详解】D：“秀”谓“得意”于言中，而“隐”则“得意”于言外也，力求“秀隐”合一，体现了二者是对立统一关系，D符合题意。
A：“隐”和“秀”作为一种修辞手法，都是对写好文章技巧的认识，属于理性认识，A说法错误。
B：认识发展过程中不存在抽象具体，感性具体的认识是一种直观的整体表象认识，只停留在事物的外部形象上，B说法错误。
C：“隐”和“秀”体现辩证思维的对立统一关系，并不存在因果关系，C说法错误。
故本题选D。
4．C
【详解】A：肯定方面是事物保持自身存在的方面。否定方面是促使该事物灭亡的方面。肯定方面与否定方面是对立的，因此肯定与否定有界限，A说法错误。
B：任何事物都包含着肯定性因素和否定性因素，B说法错误。
C：“我们甚至可以称肯定为否定，也可以称否定为肯定”，这说明肯定的东西与否定的东西,在本质上是彼此互为条件的，并且只是存在于它们的相互联系中，C说法正确。
D：我们看待事物、解决问题不能简单的肯定一切，也不能简单的否定一切，要坚持辩证的否定观，D说法错误。
故本题选C。
5．A
【详解】A：人们研究生物体的结构与功能工作的原理，并根据这些原理发明出新的设备、工具和科技，创造出适用于生产、学习和生活的先进技术，这就是仿生学。可见，仿生学运用类比推理方法，找到事物之间相同或相似属性，A符合题意。
B：分析是综合的基础，B说法错误。
C：坚持辩证的否定观，自己否定自己、自己发展自己，C说法错误。
D：认识发展历程是从感性具体到思维抽象、再从思维抽象上升到思维具体的思维过程，D说法错误。
故本题选A。
6．B
【详解】①④：树立关口前移的根本理念，把着眼点放到前置防线、前瞻治理、前端控制、前期处置上来，最大限度把矛盾纠纷化解在基层、化解在萌芽状态。体现了要坚持用整体性、动态性的辩证思维看问题，也体现了事物内部肯定方面与否定方面既对立又统一，①④符合题意。
②：材料没有涉及对部分进行具体分析，②不符合题意。
③：材料强调坚持用整体性、动态性辩证思维看问题，没有涉及坚持适度原则，③不符合题意。
故本题选B。
7．A
【详解】①②：多个“首次”，实现了我国航天科技在不同阶段的创新和飞跃。这说明了我国航天科技的发展是在把握量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一中实现的，正确认识了事物的阶段性特征，推动了实践创新，①②正确。
③：狭义的思维属于理性认识，因此，材料中的多个“首次”体现了运用思维的间接性把握事物的本质与规律，而不是共同的表象特征，③错误。
④：认识发展的历程应该是从感性具体到思维抽象，再到思维具体的过程，④错误。
故本题选A。
8．A
【详解】
①②：老字号改变了过去固有的思维，在坚守自己传统价值的同时，利用各种互联网平台扩大自己的影响，体现的是辩证的否定是事物自身的否定，否定中包含着对原有事物合理性的肯定，①②符合题意。
③：肯定方面维持着事物质的规定性，③错误。
④：辩证思维的实质和核心，是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物，④错误。
故本题选A。
9．D
【详解】
A：中国式现代化的本质要求是促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态，做到了肯定与否定的统一，是对人类文明形态的扬弃，不是抛弃，A说法错误。
B：中国式现代化是具有中国特色的现代化，相对于世界各国发展的现代化，做到了共性与个性的统一，中国特色是相对的，不是绝对的，B说法错误。
C：现代化是渐进性和飞跃性的统一，而不是互变，C说法错误。
D：中国式现代化的本质要求是坚持中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主等，做到了一切从实际出发，使主观符合客观，做到了解放思想、实事求是，D说法正确。
故本题选D。
10．B
【详解】①③：我初到杭州，看到它的自然风光、城市建设和环境，在头脑中形成了关于杭州这座城市的一个比较完整的印象，属于感性具体，是认识的起点；经过一段时间的居住，我对杭州这座城市的人文气息的认识更深入，人文气息的认识更接近这座城市的本质，属于思维抽象。可见，题中对杭州的认识是从感性具体到思维抽象的认识过程，①③符合题意。
②④：思维具体是对事物整体本质和规律的认识，题目没有涉及，②④排除。
故本题选B。
11．D
【详解】
①：习近平总书记指出，中国式现代化是分阶段、分领域推进的，实现各个阶段发展目标、落实各个领域发展战略需要进行顶层设计。这说明对中国式现代化的认识已达到了理性思维具体阶段，而不是感性具体阶段，①不符合题意。
②：顶层设计是系统优化方法的体现，是综合性的顶层设计，而不是基于对某一部分分析基础上的顶层设计，故②表述错误；
③：中国式现代化是分阶段、分领域推进的，这体现了重视量的积累，③符合题意；
④：顶层设计是对各阶段、各领域的分析综合后得到的整体性认识，是系统优化方法、辩证分析与综合思维方法的具体应用，实现中国式现代化需坚持辩证分合的思维方法，④符合题意。
故本题选D。
12．D
【详解】①：人们通过感性具体形成的是一种直观的整体表象，而不是对事物的零散的、片面的认识，①错误。
②：思维具体是在理性认识层次上反映事物具体整体的认识，②错误。
③：这一探究活动的目的是让学生懂得科学思维追求认识的客观性，要从实际出发认识事物，在体验中进行思考，一步步加深对新农村的认识，③符合题意。
④：组织学生深入农村，会形成一种直观的整体表象，这是感性具体；在生活体验中进行思考，通过思维抽象，一步步加深对新农村的认识，会形成对新农村的零散的有关本质的认识；体验活动结束后，给新农村下一个自己的定义，认识发展到了思维具体，形成对事物整体的本质和规律的认识。认识发展是感性具体到思维抽象、再到思维具体的过程，④符合题意。
故本题选D。
13．A
【详解】①：“庖丁初学解牛时，只对牛的外部特征有直观的认识，不知从何处下刀”，说明对牛外部特征的直观认识是“只见其表不知其里”的感性具体，①符合题意。
②：材料中“经过一段时间的实践，他逐步知道了牛的内部结构，达到了‘庖丁解牛，目无全牛’的阶段”，说明“庖丁解牛，目无全牛”阶段是“既知其表又知其里”的思维抽象，②符合题意。
③：清楚牛的内部结构和外部特征之间的关系是“知道其表里关系”的思维具体，而不是思维抽象，③错误。
④：庖丁对牛的认识是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程，④错误。
故本题选A。
14．B
【详解】①③：全党大兴调查研究强调从具体实际中进行总结分析，提炼出具有普遍性、规律性的认识，然后以此更好指导实践，这一研究方法遵循了问题导向思维，坚持了具体问题具体分析，也符合由矛盾特殊性到普遍性再到特殊性的认识秩序，①③正确。
②：认识历程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，②排除。
④：材料中的调研方法强调是既要看到现象又要看到本质，未涉及整体与部分的关系，④排除。
故本题选B。
15．C
【详解】①：对骨架化石进行描述，并没有揭示该骨架化石进行本质的认识，①不符合题意。
②：分析发现骨架化石的祖先性状和衍生性状是从个性中抽取了共性，是通过思维抽象深化认识，②正确。
③：揭示了对有鳞类躯体结构演化的新认知，形成对事物整体的本质和规律的认识，这是上升到思维具体，③正确。
④：思维上升的起点是某一领域最简单、最基本的概念，④不符合题意。
故本题选C。
16．D
【详解】①：应该是现代化发展道路的普遍性寓于中国式现代化的特殊性中，①说法错误。
②：矛盾的特殊性规定了一事物区别于其他事物的特殊本质，不是传统与现代的对立统一规定了中国式现代化的特殊本质，②说法错误。
③④：中国式现代化是赓续古老文明的现代化，是从中华大地长出来的现代化，是文明更新的结果，不是文明断裂的产物。这强调文明进步的飞跃性与间断性离不开渐进性与连续性的积累；同时说明现代并非与传统绝缘，应在扬弃中实现文化的传承与发展，③④符合题意。
故本题选D。
17．D
【详解】③：在反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固的大背景下，纪检监察机关主动健全自身权力运行机制和管理监督体系，坚决防止和纠治“灯下黑”，表明在任何时候，对任何事物，我们都要坚持问题导向，③符合题意。
④：坚决防止和纠治“灯下黑”，全面推进党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，表明要善于抓住事物发展的内部矛盾，促进事物发展，④符合题意。
①：任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，①说法错误。
②：辩证否定要克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。而不是要否定一切，肯定一切，②说法错误。
故本题选D。
18．认识的发展要经历一个从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的发展过程。感性具体是一个直观的整体表象，从该团队立足于敦煌文物保护的实践，积累了文物保护的大量经验。从数字化技术综合保护管理体系的建立，不断完善了保护方法、技术、手段、体系，完成了从感性具体到思维抽象。随着敦煌石窟得到有效保护，该团队将敦煌保护的经验向全国推广，向丝绸之路沿线国家和世界各国传播，深化了对文物保护内在规律的认识，从思维抽象发展到思维具体，形成了关于事物本质和规律的认识，用守护换来文化瑰宝青春永驻。
【分析】背景素材：敦煌研究院文物保护团队用守护换来文化瑰宝青春永驻
考点考查：体会认识发展的历程
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，需调用体会认识发展的历程的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：该团队从早期的积沙清理、壁画修复，到崖体抢险加固、环境综合治理，再到多场耦合实验保护研究、数字化技术综合保护管理体系。敦煌研究院文物保护团队在不断升级完善保护方法、技术、手段、体系。→可联系教材认识的发展要经历一个从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的发展过程。从感性具体到思维抽象。
关键词②：使敦煌石窟得到有效保护的同时，立足敦煌、面向全国、着眼丝绸之路沿线、放眼世界，不断延伸保护范围和领域，抢救了近20省区300项濒危遗产，他们用守护换来文化瑰宝青春永驻。→可联系教材从思维抽象发展到思维具体。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
19．①辩证思维坚持用联系、发展、全面的观点看问题，其实质与核心是矛盾分析法，在对立统一中把握事物。具有整体性和动态性的重要特征，坚持整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一，用实践的观点看问题。做好2024年经济工作要坚持“稳中求进、以进促稳、先立后破”的十二字工作方针。
②把握辩证分合思维方法，分析是综合的基础，综合是分析的先导，把握分析与综合的辩证统一。统筹扩大内需和深化供给侧结构性改革、新型城镇化和乡村全面振兴、高质量发展和高水平安全，综合施策，兼顾新与旧、稳与进、当前与长远，为巩固和增强经济回升向好态势提供有力支撑。
③遵循质量互变规律，量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。坚持量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，坚持适度原则，积极促成事物的质变，以进促稳，就是在已有的经济发展成就的基础上，要在转方式、调结构、提质量、增效益上积极进取，掌握战略主动、抢占先机，把握好时、度、效，推动转机，增强发展韧性，为经济社会平稳健康运行、实现高质量发展创造良好预期和新的动力。
④坚持辩证否定观，不作简单的肯定或否定，其实质的扬弃。任何事物都包含着肯定和否定的两个方面，肯定中包含着否定，否定中包含着肯定，二者对立统一。“立”是确立以科技创新为引领的现代化产业体系，以科技创新推动产业创新，借助颠覆性和前沿技术，形成新质生产力，催生新业态；“破”是淘汰落后产能，以及资源依赖型、低效率的老旧技术和传统产业。（原卷无答案，此答案仅供参考）
【分析】背景素材：中央经济工作会议
考点考查：辩证思维等有关知识
能力考查：描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，可把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：做好2024年经济工作要坚持“稳中求进、以进促稳、先立后破”的十二字工作方针，这给未来一年的经济工作指明了方向和重点。稳和进、立和破，辩证统一、相辅相成→可联系教材知识辩证思维坚持用联系、发展、全面的观点看问题，其实质与核心是矛盾分析法，在对立统一中把握事物。具有整体性和动态性的重要特征，坚持整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一，用实践的观点看问题；
关键词②：统筹扩大内需和深化供给侧结构性改革、新型城镇化和乡村全面振兴、高质量发展和高水平安全，综合施策，兼顾新与旧、稳与进、当前与长远，为巩固和增强经济回升向好态势提供有力支撑→可联系教材知识把握辩证分合思维方法，分析是综合的基础，综合是分析的先导，把握分析与综合的辩证统一；
关键词③：以进促稳，就是在已有的经济发展成就的基础上，要在转方式、调结构、提质量、增效益上积极进取，掌握战略主动、抢占先机，把握好时、度、效，推动转机，增强发展韧性，为经济社会平稳健康运行、实现高质量发展创造良好预期和新的动力→可联系教材知识遵循质量互变规律，量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。坚持量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，坚持适度原则，积极促成事物的质变；
关键词④：“立”是确立以科技创新为引领的现代化产业体系，以科技创新推动产业创新，借助颠覆性和前沿技术，形成新质生产力，催生新业态；“破”是淘汰落后产能，以及资源依赖型、低效率的老旧技术和传统产业→可联系教材知识坚持辩证否定观，不作简单的肯定或否定，其实质的扬弃。任何事物都包含着肯定和否定的两个方面，肯定中包含着否定，否定中包含着肯定，二者对立统一；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
20．①开始人们对菠菜能量的认识，还停留在外部形象和浅层次，是感性具体认识。
②研究团队运用分离和提纯的方法，找到了菠菜进行光合作用的密码，揭示了其蕴含的内在原因和规律。运用各种技术手段，不断探求“生物电池”对人体的重要作用，形成了能量传递的本质规律性认识。
③对菠菜“小身材大能量”从感性具体到思维抽象，再到思维具体的过程中是不断深化的，并通过持续探索获得更全面而具体的认识。
【分析】
背景素材：开展科学研究以造福人类
考点考查：体会认识发展的历程
能力考查：获取和解读信息、描述和阐释事物
核心素养：科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问是说明类，需要调用体会认识发展的历程的知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小朋友眼里的菠菜、美女眼里的菠菜、医生眼里的菠菜、厨师眼里的菠菜→可联系人们对菠菜能量的认识，还停留在外部形象和浅层次，是感性具体认识；
关键词②：唐睿康教授团队成功提取并纯化了菠菜绿叶中的“生物电池”→可联系运用各种技术手段，不断探求“生物电池”对人体的重要作用，形成了能量传递的本质规律性认识；
关键词③：研究团队不断寻求各种跨学科的技术手段，实现了退行性骨关节炎疾病的治疗→可联系对菠菜“小身材大能量”从感性具体到思维抽象，再到思维具体的过程中是不断深化的，并通过持续探索获得更全面而具体的认识。
第三步：整合信息，组织答案。
21．(1)①坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。推进中国式现代化必须否定现代化模式和现代化标准的唯一性，不断拓展现代化的路径。
②否定中包含的肯定绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它包含在新事物之中。推进中国式现代化必须借鉴西方国家现代化过程中的经验，吸取它们的教训，必须基于本国国情，传承中华文明，为人类对更好社会制度的探索提供中国方案。
(2)①所有国家“国强必霸”，只是根据西方国家发展历史通过不完全归纳得出的或然结论，犯了“轻率概括”的逻辑错误。
②西方学者由所有国家“国强必霸”，推出中国“国强必霸”，推理结构正确，但前提不真实。中国与西方国家在国家性质、文化传统等方面有着本质的区别，西方学者将中国式现代化与西方国家现代化进行类比，犯了“机械类比”的逻辑错误。
【分析】背景素材：中国式现代化
考点考查：辩证否定观、归纳推理
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【小题1】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为措施类试题，要求分析说明我国应如何推进中国式现代化，注意题目要求用辩证否定观的相关知识。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
有效信息①：中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展；否定了现代化模式和现代化标准的唯一性。→我们应当坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，首先明确中国式现代化的可能性。
有效信息②：中国式现代化摒弃了西方以资本为中心的现代化、两极分化的现代化、物质主义膨胀的现代化、对外扩张掠夺的现代化老路，拓展了发展中国家走向现代化的途径。→中国式现代化必须吸取西方现代化的经验，并对西方现代化进行改造，不能照搬全抄，也不能全盘否定。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
【小题2】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题共两问，要求分析指出西方学者推理的逻辑错误并分析原因，结合所学知识进行分析即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
有效信息①：由西班牙、葡萄牙、荷兰、英国、美国等部分西方国家的称霸史，西方学者认为“国强必霸”是历史兴衰的规律，任何国家都不会例外。→可知这是一种概括推理，但犯了“轻率概括”的逻辑错误。
有效信息②：由西方大国称霸，推出中国“国强必霸”。→可知这是一种类比推理，但犯了“机械类比”的逻辑错误。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。

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