资源简介

(共20张PPT)
第一节《练习使用显微镜》
2.教学目标
依据全日制义务教育生物课程标准的规定，以及新的课程理念的要求，确立本节课的三个目标为：
（1）知识目标：说明显微镜的结构和用法，练习使用显微镜。
（2）能力目标：初步学会规范操作显微镜，尝试使用显微镜观察生物玻片标本。
（3）德育目标：通过本节学习，对学生进行科学态度和科学方法的教育。
3.教学的重难点
教学重点为：显微镜的结构和使用方法，学生独立操作能力的培养。
教学难点是：规范使用显微镜，并观察到清晰的物像。
自学指导
1、显微镜有哪些部件构成？
2、显微镜的各部件有何作用？
3、如何使看到的物像放大倍数更大些呢？怎样计算放大倍数？
4、反光镜有两个面，何时使用平面镜，何时使用凹面镜？为什么？
学生完成自学后，通过多媒体课件展示显微镜结构图、以及连线显微镜的结构与作用，抽查学生掌握情况。
设计意图：给学生展示自我、交流与合作的机会，激发学生探究微观世界的欲望，使学生养成科学思维的习惯，培养学生自学能力。使学生认识显微镜的构造，为显微镜的使用打好基础。
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显微镜的结构示意图
填图（写出图中各标号所指的结构名称）
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1、镜座
2、镜柱
3、物镜
4、转换器
5、目镜
6、镜筒
7、粗准焦螺旋
8、细准焦螺旋
9、镜臂
10、反光镜
连线题：显微镜的结构及作用
稳定显微镜　　　　 镜臂
手握镜的部位　　　　　 　镜座
接近被观察物体的镜头　 　物镜
玻片标本放置的部位　 　　粗准焦螺旋
能使镜筒迅速升降的结构　 载物台
光线较强时用　　　　　 　大光圈
光线较弱时用　　　　　 　平面镜
能调节通光孔进光量　　 　遮光器
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2 、显微镜的使用
（这是本节课的重点，也是难点）
教学中运用“自学+演示+探究”的方式突破重难点。在自学环节将使用显微镜的步骤口诀（一取二放，三安装。 四转，五对光。 六上玻片，七下降。 八升镜筒， 看完低倍，转高倍。 九退整理，后归箱）与明确具体的方法步骤相结合，激发学生的兴趣，简洁明快，利于学生掌握。
通过学生自学，明确使用显微镜的四个步骤：即（1）取镜和安放；（2）对光；（三）观察；（四）整理。
取镜：右手握住镜臂，左手托住镜座。
安放：把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，大约一个手掌宽，略偏左。安装好目镜和物镜。
一、取镜和安放
对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2cm距离) （注意不要用手扳物镜！）
。
*把一个较大的光圈对准通光孔。
*一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。
二、对光
*转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
*通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
1、观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上， 用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
三、观察
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。
一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
2、调焦：
四、整理：清洁收镜
1、把显微镜的外表擦拭干净。（如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜布。）
2、 转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。
3、反光镜竖直放置，以防反射光线进入物镜或者灰尘落在反光镜上。
4、最后把显微镜送回原处。
在整个视频操作过程中要提醒学生需要注意的地方：
1、取送显微镜时，必须保持镜身直立，轻取轻放。
2、观察液体标本时，不要使显微镜倾斜，以免损坏显微镜。
3、擦拭镜头只能用专用的擦镜布。
4、换用物镜时，不能用手扳推镜头，应用手指捏紧转换器的边缘使之转动。
5、对光时，以灯光或自然光为好，不要利用直射的太阳光，以免损伤眼睛，用完后反光镜要侧放。
6、转动粗准焦螺旋时，眼睛要看着物镜，切忌不要使镜头接触标本，以免压碎玻片和损伤物镜。
3．拓展延伸
让学生进一步练习使用显微镜，根据实验操作，讨论并完成下列问题：
（（2）.观察“木本植物茎的横切片”，将低倍物镜换成高倍物镜，观察到视野变 （亮或暗），所看到的细胞数目变 。
（3）.玻片标本上污点的判断：
转动目镜时，污点也动，判断污点在__________上；
移动玻片标本时，污点也动，判断污点在__________上；
转动目镜和移动玻片时，污点不动，则判断污点在 。
4.小组竞赛
通过小组竞赛的形式请学生借助口诀回顾方法步骤，然后观察写有“上”的玻片 。看到的物像是“下”字。结论是，物像是倒立的。（设计意图：通过小组竞赛的形式，激发学生的操作兴趣，并检测学生的学习情况）
（三）课堂总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
设计意图：通过学生谈收获，总结这节课所学的内容，加深学生对本堂课的理解及记忆。
（四）课堂巩固练习
一、填空（突出本节重点）
1、决定一台显微镜放大倍数的部件是＿＿＿＿＿＿＿＿。　
2、能使镜筒迅速升降的结构是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、显微镜的放大倍数等于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、对光时光线过强应使用反光镜的＿＿＿＿，并用遮光器的 ＿＿光圈配合。
5、显微镜的用法可归纳为： ＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿ 、＿＿＿＿、 ＿＿＿　。
6、观察写有“上”字的玻片，从目镜中观察到的物像是 。
由此判断从目镜中观察到的物像是 像。
移动玻片，观察玻片的移动方向与物像的移动方向______。（选择“一致”或“相反”）
二、选择（突出难点，培养学生分析问题.解决问题的能力）
1、能调节显微镜进光量的结构是(　　）
A通光孔 B遮光器 C反光镜 D载物台
2、下列四个物镜中最长的是（　　）
A 40＊ B 16＊ C 10＊ D 4＊
3、要使视野左上方的物像回到视野的中央，应将标本向（　　）方移动。
A左下　B　左上　C右下　D　右上
4、观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其（ ）
A.物像小、视野亮，看到的细胞数目多
B.物像小、视野暗，看到的细胞数目少
C.物像大、视野暗，看到的细胞数目少
D.物像大、视野亮，看到的细胞数目多
六、板书设计
第一节　练习使用显微镜
一、显微镜的结构：
　　 光学部分：目镜　物镜　反光镜
　　 机械部分：镜座　镜柱　镜臂　镜筒　转换器　粗准焦螺旋　细准焦螺旋　载物台　压片夹　通光孔　遮光器　
二、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数
三、显微镜的使用步骤：
1、取镜与安放　2、对光　3、观察　4、整理
四、显微镜中看到的的像是倒像
谢谢

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