资源简介

2024届广东省佛山市高三下学期教学质量检测（二）
日语2024.4
试卷共 9 页。试卷满分 150 分。考试用时为 120 分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色签字笔将自己的学校、姓名、座位号、考号填写在答题卡上和试卷规定的位置。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.非选择题必须用黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第一部分 听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。
第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.6ヶ月V B.9ヶ月 C.12ヶ月
1.男の人がいる場所は今どんな天気ですか。
A.雨 B.曇り C.晴れ
2.男の子はテストで何点を取りましたか。
A.84点 B.85点 C.86点
3.女の人はどんな携帯電話を買おうと思っていますか。
A.画面が大きい携帯電話 B.機能が多い携帯電話 C.薄い携帯電話
4.二人はこれからまず何をしますか。
A.映画を見る B.食事をする C.買い物をする
5.男の人がしてはいけないことはどれですか。
A.ランニングする B.普通に食べる C.お酒を飲む
第二节（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第6至8题。
6.残った荷物の片付けはいつですか。
A.今日の朝 B.明日の朝 C.明後日の朝
7.女の人は明日何をしますか。
A.休みを取る B.挨拶に行く C.買い物に行く
8.男の人は明日何をしますか。
A.引っ越し会社に連絡する B.隣の人に挨拶する C.会社に行く
听下面的录音，回答第9至11题。
9.田中君は昨日誰といっしょに帰りましたか。
A.自分で B.リンさんと C.みんなと
10.昨日は何曜日でしたか。
A.金曜日 B.土曜日 C.日曜日
11.田中君はどうしてお酒を飲みませんでしたか。
A.会社にいるから B.お酒が飲めないから C.次の日に仕事があるから
听下面的录音，回答第12至14题。
12.女の人のかばんにないものは何ですか。
A.新聞 B.葵 C.本
13.女の人はどうして本を二冊持っていますか。
A.二冊の本がそんなに重くないから
B.一冊終わったらすぐ次の本が読めるから
C.二冊の本が大事なものだから
14.どうして男の人のかばんが軽いですか。
A.本を持っていないから
B.新聞と財布が入っていないから
C.他に必要なものを会社に置いているから
听下面的录音，回答第15至17题。
15.宇宙空間に滞在できるのはどのくらいですか。
A.約4分間 B.約2時間 C.3日間
16.この宇宙旅行でできるのはどんなことですか。
A.宇宙船の外に出ること
B.宇宙船の中で体が浮かぶ体験
C.地球から高度100キロの宇宙を眺めること
17.25万ドルの旅行代金に含まれるものはどれですか。
A.3日間の訓練費用 B.飛行機のチケット代 C.ホテル料金
听下面的录音，回答第18至20题。
18.荷物はどこに預けますか。
A.館内 B.車の中 C.ロッカー
19.館内に持ち込めるのはどれですか。
A.スマートフォン B.ボールペン C.シャープペンシル
20.館内見学の注意事項としてガイドさんがここで言っていないことはどれですか。
A.携帯電話などのカメラ機能は使ってはいけないということ
B.どうして筆記用具に持ち込みの制限があるのかという理由
C.館内では騒がずに静かに他人の迷惑にならないように見学すること
第二部分 阅读理解（共20小题，每小题2.5分，满分50分）
阅读下列短文，从A、 B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题纸上将该选项涂黑。
（一）
日本では、スマートフォンのことを短くして「スマホ」と言います。「ホノルルで歩きスマホをすることが法律で禁止されることになった」という記事を見ました。記事によると、ホノルルでは「歩きスマホ」をしていて警察に見つかると、2000円から12000円のす。
お金を払わなければなりません。最高で約六万円払わなければならないこともあるそうで3年ほど前、東京の妹の家に遊びに行きました。私が妹の家に着いた次の日、隣の駅で事故がありました。そこの踏み切りで、若い男の人が電車にひかれて亡くなりました。その男の人は、歩きスマホをしていて、電車が近づいているのに気づかずに、踏み切りの中に入ってしまったそうです。
昔は、「歩きタバコはやめましょう」と言っていました。道を歩いている他の人に迷惑です。タバコの火が、他の人の手や顔にあたることもあります。タバコの煙もくさくてみんな嫌な思いをします。
「歩きスマホ」は、火が人にあたったり、煙がでたりしませんが、やはり他の人の迷惑になります。スマホに（ア）、前を見て歩いていないので、人や自転車にぶつかったりするでしょう。車が来てもわかりません。
たくさんの人が、バスや電車に乗ったら、すぐにスマホを見ます。でも歩いている時くらいは、スマホを使うのを休みましょう。
21.文中の「歩きスマホ」とは何の意味か。
A.スマートフォンを持って歩くこと
B.走りながらスマートフォンを使うこと
C.スマートフォンを使いながら歩くこと
D.ホノルルで歩きながらスマートフォンを使うこと
22.文中に「事故」とあるが、どんな事故か。
A.歩きスマホをしていた若い男の人が車にひかれて亡くなった。
B.若い男の人が踏み切りに気づかずに電車にひかれて亡くなった。
C.踏み切りに入ってしまった若い男の人が電車にひかれて亡くなった。
D.東京の妹の家へ遊びに行った若い男の人が電車にひかれて亡くなった。
23.文中に「道を歩いている他の人に迷惑です」とあるが、その原因はどれか。
A.「歩きタバコはやめましょう」と言ったから
B.タバコの火が人にあたったり、煙がでたりするから
C.スマホに夢中になって、前を見て歩いていないから
D.電車が近づいているのに気づかないから
24.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.気を付けて B.気に入って C.気を配って D.気を取られて
25.筆者は最も言いたいのはどれか。
A.歩きスマホをしていて警察に見つかると罰金される。
B.歩きタバコは他人に迷惑をかけるから、吸わないほうがいい。
C.歩きタバコをして、車が来ても分からない恐れがある。
D.道を渡る時くらいはスマホを使わないほうがいい。
（二）
古文なんてもう使うことはないだろう……そんなふうに思っている人も多いのではないでしょうか。昔日本人が使っていた言葉や文章を勉強することで、今日本で使われている言葉や文章がより深く理解できるものだから、古文は勉強する意味があるのです。
例えば、一つクイズを出しましょう。現代において物事が終わる時に「けりをつける」という言葉を使います。では、この「けり」って一体どういう意味でしょうか？
これは実は、キックという意味の「蹴り」ではないんです。古文の中に助動詞で「けり」という言葉があり、古文の勉強でもよく文章の中には、「～にけり」のように、言葉の終わりに「けり」をつけることで「文の終わり」を示しているものがあります。今でも「けり」＝「終わり」という意味で使われているのです。（ア）、古文を勉強すれば、現代の言葉を知ることにもつながるのです。
本来は今を生きる私たちの機になるのが古文なのに、それを誰も伝えられないまま古文を勉強している人があまりにも多い。これは本当に悲しいことだと思います。この記事が、みなさんが「古文」という科目を捉え直すきっかけになってもらえれば幸いです。」
26.文中に「そんなふうに思っている人」とあるが、それはどんな人か。
A.古文を使わない人
B.古文を使いたい人
C.古文の勉強は重要だと思っている人
D.古文は勉強する必要がないと思っている人
27.文中の「けりをつける」とは何の意味か。
A.キックする B.何かを蹴る C.結論を出す D.効率を高める
28.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.これから B.このように C.それなのに D.そのうえに
29.文中の「これ」の指すものはどれか。
A.誰も古文の意味が分からなくて、伝えられないこと
B.誰も古文を勉強したくなくて、伝えられないこと
C.古文の重要性が分かっているのに、伝えられないこと
D.古文を勉強しているのに、誰もその重要性を伝えられないこと
30.筆者が最も言いたいのはどれか。
A.今の日本語をできるだけ深く理解すべきだ。
B.糧である古文の重要性を再認識すべきだ。
C.今の日本語を勉強すれば、古文を知ることにつながる。
D.糧である古文を勉強している人が多いのは本当に悲しいことだ。
（三）
「最近の若者は…」という言葉は古代から言われていたが、インターネット全盛の現代にあっても変わらぬ流行を保っているようだ。私の少年時代に若者批判を浴びたのはテレビゲームだが、今度のやり玉（众矢之的）は「（ア）」とその中毒性があげられている。
子どもたちの学力に注視し続けてきた聡子さんは、「2017年以降、子どもたちの集中力は著しく低下しています。10秒程度で目の前のものに飽きてしまうのは今や当たり前のことのようになってしまっています。物事を表面的にしか捉えられない子どもが増えたし、理解力もかなり落ちている」と言った。その言葉には悲痛なものが含まれている。
また、教育の実態をよく知っている平塚俊樹氏は言った。「4時間も動画を見続けられるのは『集中力があるのでは？』と勘違いしそうになりますが、4時間ずっと何か一つの動画を見続けているわけではなく、15秒程度のショート動画がどんどん目の前で移り変わっていくのを4時間見続けているので、集中力は養われるどころか、失われていっています。」
私も20年ほど中高生の様子を間近で見てきたが、こうした印象を受けたことはない。学力の低下にしても、集中力の低下にしても「もの」が直接的な原因であることはほとんどない。それらはすべて人間が自分の判断で利用しているに過ぎないからだ。大事なのはコントロールをすること、本人が未成熟ならば保護者がそれを代替することが重要であって、「もの」を犯人にすることが根本的な解決にはない。そうしたやり方は進歩や技術を否定し、衰退の道を歩むことにしかならないのではないか。
31.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.テレビ B.ゲーム C.インターネット D.ショート動画
32.聡子さんの観点と合っていないものはどれか。
A.2017年前より今の子どもたちの集中力は低くなってきた。
B.すぐ目の前のものに飽きてしまう子どもが多くなった。
C.物事を表面的に捉える子どもが少なくなった。
D.今の子どもたちの理解力が落ちている。
33.文中に「勘違いしそうになります」とあるが、実はどのように動画を見るか。
A.一つの動画を4時間ずっと見続けている。
B.4時間の動画をずっと見続けている。
C.一つの15秒程度のショート動画をずっと見続けている。
D.15秒程度のショート動画を何本も4時間見続けている。
34.文中に「こうした印象」とあるが、それはどんな印象か。
A.ショート動画を見続けていること
B.テレビゲームをやり続けていること
C.ショート動画で物事に興味を失うこと
D.ショート動画で集中力が低くなること
35.文章の内容に合っているものはどれか。
A.若者を批判するのではなく、ショート動画を批判すべきだ。
B.ショート動画を責めるというより、やはり本人自覚の問題だ。
C.ショート動画のせいで子どもたちの学力や集中力が低下している。
D.インターネット全盛の現代では、若者への批判が深刻になってきた。
（四）
「これ、つまらないものですが」と言って外国人にお土産を渡した時、「自分のプレぜントに自信がないのか？」とか、「日本の謙遜と言うのか？」とかと思われるだろう。英語でこの「つまらない」という心に相応しい表現がなかなか見当たらない。しかし、「つまらないもの」という言葉の裏側には、謙虚な姿勢を示すためだけでなく、本当は別の理由がある。
日本人は古来から、何か好意を受けたらいつまでも覚えていて、将来報いをしなければならないと考える。だから、日本人は「先日はありがとうございました」というようなお礼の言葉を述べる。以前に何か好意を受けたことを、その次に会った時に必ず話題にするのだ。こういう習慣が発展すると、「何か贈り物をすること＝何か見返りを期待すること」と解釈されてしまう恐れが出てくる。そこで、相手にそんな負担をさせないために、「つまらないもの」というのは、実は、「お返しの心配のいらないものだ」という言葉の代わりだったのだ。（ア）、相手に対する思いやり、愛の心から出た言葉なのだ。
他にもいろんな例が見られる。例えば、バスで席を譲ってもらったおばあちゃんは、「ありがとう」と言うよりも「すみません」と言う人が多い。これに対して外国人が不思議がる。
日本人が、外国人が「ありがとう」と言うべきと思う場面で「すみません」と言ってしまったり、価値のあるものなのに「つまらないもの」と表現するのは、こういう愛の心がいつも裏側にあるからだと思う。
36.文中に「別の理由」とあるが、それは何か。
A.相手に負担をかけるかどうかと心配している。
B.何か贈り物をすることで、将来何か見返りを期待している。
C.英語で「つまらない」という心に相応しい表現が見当たらない。
D.日本人は古来から何か好意を受けたらいつまでも覚えている習慣がない。
37.「こういう習慣」について、正しいのはどれか。
A.お土産を渡した時、いつも外国人に謙虚な姿勢を示す。
B.受けた恩にいつかお返しをしなければならないと思っている。
C.他人から何かをもらった時、将来何か見返りを期待している。
D.好意を受けたら、その次に会った時に謝る言葉が必ず話題になる。
38.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.すると B.しかも C.だから D.つまり
39.バスで席を譲ってもらった時に「すみません」と言う人が多いのは、なぜか。
A.席の隣に立っている人に声をかけたかったため
B.席の隣に立っている人に迷惑をかけてしまったため
C.席を譲った人に迷惑をかけたと思ったため
D.席を譲った人に負担をかけて謝罪するため
40.文章にテーマをつけるなら、最も適当なのはどれか。
A.「つまらないもの」の裏 B.他人への思いやり
C.日本人が不思議に思う言葉 D.日本人の謙虚さ
第三部分 语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题，每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
私が幼い時から小学校を卒業した時まで、昆海というおじさんはいつも私たちを　1　きました。彼は父親の仲良しで私の家で家族とごちそうを食べたり、酒を飲んだりして私たちもとても　2　思いました。
そのおじさんは　3　一週に一回私におもちゃを買って面白い物語を語ってくれたのです。それに、小さかった私には父親が世界で一番　4　人だったから、おじさんはいつも一番抱きたい大きな人形になりました。
私の十四歳の時に、長い間おじさんが来なかったとたちまち気づきました。　5　母親に聞きました。母親は「あなたのおじさんは酒が大好きで癌でなくなっちゃったわ。」と言いました。そんなに親切な人がいつの間にか私の生活から　6　を消しちゃったことが理解できなかったのです。　7　夜、私は布団に潜り込んで昔の楽しい　8　を思い出しながら、涙を流し続けました。
もう七年経ちました。おばあさんの八十歳の誕生日の宴会でおじさんの奥さんに出会ったことがこのことを思い出させたのです。そして、その時、私はおじさんの子供も見ました。それで、私はその子供の方へゆっくり歩いて彼の頭を撫でて私の家に案内して　9　。なんとなく、心からの声は私にできるだけその子供を　10　のが一番よいおじさんに対する感謝の仕方だと言いました。
41.（ ）
A.見舞って B.邪魔して C.訪ねて D.上がって
42.（ ）
A.うれしく B.かなしく C.やさしく D.さびしく
43.（ ）
A.ほぼ B.たまに C.めったに D.まったく
44.（ ）
A.親しみやすい B.親しみにくい C.仲良い D.仲悪い
45.（ ）
A.それに B.そこで C.それでも D.それとも
46.（ ）
A.顔 B.体 C.身 D.姿
47.（ ）
A.この B.これ C.その D.それ
48.（ ）
A.ところ B.ほう C.もの D.こと
49.（ ）
A.あげました B.くれました C.もらいました D.いただきました
50.（ ）
A.協力する B.支持する C.理解する D.世話する
第二节（共10小题，每小题1.5分，满分15分）
阅读下面短文，在空白处填入恰当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。
熊本県天草市にある新和町では、毎年十一月に、二日間にわたって「神話楊貴妃祭り」が　1　（行う）ている。この新和町には、「楊貴妃（ようきひ）」と書いて「よきち」と読む地名が実在し、そこには観音様が祀られている。古くから、楊貴妃に関する伝説が　2　（伝）えられているのだ。
楊貴妃伝説とは、その昔、中国　3　逃れてきた楊貴妃が竜洞山の麓に住んでいたという伝説である。
あるとき、楊貴妃は村に流行した疫病に苦しむ人々に、自分が持っていた薬「楊貴湯」を　4　（飲む）て、人々を救った。最初は名乗らなかったが、その後、楊貴妃は自らの身の上（身世）を村人たちに明かし、彼らと　5　（親しい）なっていった。だが、そんなある日、雷とともに龍が現れ、楊貴妃を　6　（連れる）しまった。それ以来村人たちは、楊貴妃の住んでいた場所を「よきち」　7　呼んで楊貴妃を偲んだという。新和町は、天草下島の東海岸に位置し、温暖な気候と素晴らしい自然　8　恵まれた土地である。美しい自然と長い歴史に育まれた町民性は純朴で、人情味あふれる　9　（豊か）町だ。その昔、かの楊貴妃も、きっと癒されたに　10　（ちが）いない。
51. 52. 53. 54. 55.
56. 57. 58. 59. 60.
第四部分写作（共两节，满分40分）
第一节（满分10分）
假如你是李佳，下个月10号学校将进行高三学生的成人礼，请给出差中的爸爸写一封邀请函，告知成人礼开始时间为上午9点，地点是学校体育馆，自己将会作为学生代表进行演讲。演讲结束后，有家长学生互换礼物环节以及游戏环节，希望妈妈也一同来参加。
写作要求：
1.字数80～120字；
2.格式正确，书写清楚；
3.使用「です ます」体。
第二节（满分30分）
爱好是什么？爱好是疲劳一天后念念不忘的事，爱好是见缝插针也要做的事。良好的爱好，陶冶情操，不良的爱好，失人丧志。请以「趣味のチカラ」为题，用日语写一篇短文。
写作要点：
1.描述自己的兴趣爱好。
2.兴趣爱好给你的生活带来的影响。
写作要求：
1.字数280～320字；
2.格式正确，书写清楚；
3.使用「です ます」体。
2024届广东省佛山市高三下学期教学质量检测（二）
日语参考答案和评分标准
第一部分 听力（共两节，每小题1.5分，满分30分）
1-5 BACBC 6-10 ABCBB
11-15 CACBB 16-20 ABCBA
第二部分 阅读理解（共20小题，每小题2.5分，满分 50分）
21-25 CBABD 26-30 BACDB
31-35 CBDAD 36-40 CBADA
第三部分 语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
41-45 CBDAB 46-50 DCABC
第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）
51.行われ52.つた53.から54.飲ませ55.親しく
56.連れて57.と58.に59.豊かな60.違
第四部分:写作（共两节，满分40分）
第一节（满分10分）
1.评分方法：
先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次是否合格（6分），然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。本邀请函格式参照书信类型，邀请函有无标题不影响得分。
2.档次标准：
第四档（8～10分）写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，全文结构清晰，意义连贯，完全达到了写作目的。合理使用多样且恰当的词汇和语法句型，允许有几处完全不影响理解的语言错误。
第三档（5～7分）写出“写作要点”的大部分内容，语言表达恰当通顺，全文结构基本清晰，意义基本连贯，基本达到了写作目的。合理有效使用恰当的词汇和语法句型，允许基本不影响理解的语言错误。
第二档（2～4分）写出＂写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。全文结构不够清晰，意义不够连贯，所用词汇有限，语法句型简单，错误较多，影响理解。
第一档（0～1分）写出＂写作要点”的很少内容或未作答，语言表达不通顺。全文结构不清晰，意义不连贯，所用词汇非常有限，语法句型单调，错误很多，严重影响理解。
3.评分说明：
（1）少于60字者，每少写一行扣1.5分。
（2）每个用词或书写错误扣0.5分。
（3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣1分。
（4）标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。
第一节 参考范文
お父さんへ
春の日差しが暖かい季節になりました。お父さんはお元気ですか。さて、来月の10日9時から学校の体育館で高校三年生の成人式があり、私は学生代表としてスピーチをします。その後は、両親とのプレゼント交換とゲームになります。ぜひお母さんと来てください。
李佳
第二节（满分 30 分）
1.评分方法：
先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。
2.档次标准：
第六档（26-30分）写出＂写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。
第五档（20～25分）写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。
第四档（15～19分）写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。
第三档（10～14分）写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。
3.评分说明:
第二档（5～9分）写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。
第一档（0～4分）写出＂写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或字数少于100字。
（1）少于280字者，每少写一行扣1.5分。
（4）标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。
（2）每个用词或书写错误扣0.5 分。
（3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣1分。
第二节
参考范文
趣味の力
わたしにとって、趣味とは自分の好きなことで、時間を割いてもやりたいことです。趣味を大切にできれば、下手なことでも上達になれるし、毎日楽しく過ごせるのではないかと考えます。
趣味は何かと聞かれたら、私はウクレレと答えます。毎日勉強に追われる高校生活に飽きてしまい、充実して楽しい学校生活を送りたいと思っていた私はウクレレを始めました。最初は弦を押すことさえもできなかったから、すぐ諦めたかったが、ウクレレが上手な友達が親切に弾き方を教えてくれました。彼女の手から出てきた弦の音やコードの変わりが何と美しいでしょう。これを見て、もっと上に行きたい気持ちが湧いて、一生懸命指先にタコができたほど練習しました。このように、『風になる』という曲も弾けるし、ウクレレと過ごす時間も癒やしになりました。
「好きこそ物の上手なれ」という言葉が言ったとおり、好きだからこそ工夫して、下手なことでも上手になれます。（395字）
第二节
参考范文
趣味のチカラ
趣味とは勉強におわれる日常生活に潤いをもたらすものでしょう。撮影が好きな人もいるし、スポーツを楽しんでいる人も少なくありません。私の趣味はゲームをすることです。気分転換の手段として、休みの日にいつもゲームをします。
高校一年生の夏休みに「原神」という大人気のゲームに熱中して、一日中勉強せずにこのゲームばかりしていました。長時間連続して画面に向かって体を動かしませんでした。疲れを感じたが、ゲームに夢中になって、夜遅くまでして朝起きられない状態が一カ月も続きました。睡眠不足になって、家族との会話時間もどんどん減って、さまざまなことへの関心も薄れてきました。ついに新学期の授業中でもゲームのことばかり考えてしまって、成績が下がってがっかりしました。
ですから、ゲームに費やす時間やお金などのルールを決めて上手に趣味を楽しむことが大切です。いくら好きな趣味でも、限度があると実感しました。（391字）
日语听力部分录音稿
1.
女:もしもし。健太君、今駅にいます。これから電車に乗って、30分ぐらいであなたの所に着くと思う。
男:うん、分かった。傘持っているよね。そっちは今、雨が降っているだろう。
女：そうよ。もうすごいんだよ。そっちは？雨、降ってるの？
男：いいえ、まだだけど。でも、今、空が暗くて、いつ降り出してもおかしくない。
女:やはり傘を持ってきてよかったです。
2.
男:昨日、テスト返してもらった。
女:あ、そう。よかった。
男:まあまあ。
女：じゃ、70 点ぐらい。
男：そんなに悪くないよ。
女：え、じゃ、90 点？
男:それは行き過ぎだよ。
女:え、85 点かな。
男:あ、おしいなあ。
女：じゃ、84 点だ。
男:何でマイナスするの。プラスで考えてよ。
女:ごめん。ごめん。頑張ったわね。
3.
女:新しい携帯電話を買おうと思っているんだけど。
男:そうか。今の携帯電話、確かに5年も使っているよね。今の携帯電話は機能が多くなっているよ。
女:機能は必要最小限のものがあればいいと思うよ。もっと画面が大きいものがほしいね。
男:そうだね。今は画面が大きくて、うすい携帯電話がいっぱいあるよ。
4.
女：ごめん。待った？
男:遅いぞ。もう映画始まっちゃったよ。
女:ごめんね。で、今日はどうする？映画見て、食事して、買い物って話だったわね。
男:映画は2時からのにしようよ。
女:そうするしかないね。
男:お腹空いちゃったから、何か食べに行こう。
女:じゃあ、ついでに買い物も先にしよう。
男：いやだよ。君と買い物に行ったら、次の映画にも間に合わなくなるよ。後にしよう。
女：そうね。
5.
男:あのう、先生、どんなことに気をつけたらいいでしょうか。
女:そうですね。食べ物は普通に食べてもいいですよ。ただ、ランニングはしばらくの間止めてくださいね。汗が出たら、この病気には良くないから。
男：あのう、お酒は？
女：あ、構いませんよ。
6.～8.
女:引っ越しはあさってだね。会社のほうは大丈夫なの？
男:大丈夫だよ。すでに休みを取った。
女:ならいい。明日は何をするの？
男:引っ越し会社に連絡するんだろう。
女：それはもうやったの、私は。
男:じゃあ、荷物の片付けは？
女:大体終わった。残ったものはあさっての朝にやればいいんだ。
男：そうか。あ、そうだ。近所の人に「いろいろお世話になりました」と挨拶に行かないと。
女：そうね。私、明日買い物に行くから、挨拶のことよろしくね。
男:分かった。
9.～11.
女:もしもし、田中くん。昨日はありがとう。
男:リンさん、こちらこそありがとう。
女:昨日、1人で帰ったみたいだけど、ちゃんと帰れたんだね。
男：うん。みんなは、何時までパーティーしたの？
女:夜11時くらいかな。田中くん以外はみんな今日は休みだからね。
男:そうだね。僕は今会社から電話しているよ。
女:大変だね、土曜日なのに。
男:そうだよ。僕だけお酒を飲めなくて、とても悲しかったよ。
女：残念ね。また、みんなでパーティーしましょうね。
男:うん。今度は、僕のうちでやろう。
女：そうね。またおいしいものとおいしいお酒を買いましょう。
男：うん。楽しみだよ。
12.～14.
男:リーさんは、いつもかばんが重そうですね。何が入っているんですか。
女：本や薬などです。本は、いつも2冊持っています。
男:どうして2冊持っているんですか。
女:1冊終わったら、すぐ次の本が読めるからです。
男:へえ。リーさんは、本が好きなんですね。薬は、何の薬ですか。
女:わたしは、よくおなかが痛くなりますから…
男:そうですか。それは、大事なものですね。
女:はい。高橋さんのかばんは、大きいですね。
男:ええ。でも、軽いです。新聞と財布しか入っていません。
女：え、それだけですか。
男:ええ。他に必要なものは、会社に置いていますから、大丈夫ですよ。
15.～17.
男の人が旅行会社で宇宙旅行について説明してもらっています。
男:宇宙旅行に行きたいのですが……
女:少々お待ちください。資料を持ってきます。
男：はい。
女:こちらが宇宙旅行のパンフレットです。この宇宙旅行は、宇宙船に乗って行きます。地球から約100キロのとこるまで飛行します。
男:高度約100キロぐらいまで行くと、そこがもう宇宙なんですね。
女:ええ。実際に宇宙には4分ほど滞在します。
男:えっ、4分しか宇宙にいないのですか。それでも宇宙から地球を眺めることができるわけですね。
女:そうです。宇宙空間では、乘客は宇宙船の中で体が浮かぶ体験などもできます。
男:宇宙船の外には出られないのですか。
女:残念ながらそれはできません。
男:宇宙旅行に行く前に、何か準備が必要ですか。
女：はい、3日間の訓練に参加する必要があります。
男:そうですか。それで、旅行の費用は全部でいくらですか。
女:3日間の訓練費用も含めて、25万ドルです。
男：それは高いですね。
女:また、その料金に交通費やホテル代などは含まれていません。
男:なるほど。でも行ってみたいな。
女：では、ぜひ。
18～20
みなさん！それではこれから館内に入って見学しますが、いくつかの注意事項があります。まず、荷物ですが、大きな荷物やカメラ、傘、水筒などは、入りロ横にある無料のセルフサービス式ロッカーが用意されていますから、そこに預けてください。携帯電話やスマートフォンは、必ずマナーモードにして音が出ないようにしてください。写真の撮影は禁止されています。メモは取ってもかまいませんが、筆記用具にはボールペンやシャープペンシルなどのペンは持ち込みができません。展示作品を傷つける恐れがあるからです。鉛筆を用意してありますね。見学のマナーについてはバスの中でお話ししました。もうみなさんはよく分かっていることでしょうから、ここでは繰り返しません。それでは、3時に出口の外に集合してください。出口の外です。では、みなさん、ごゆっくりどうぞ！

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