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2024浙教版初中科学中考专题专训：力、弹力、重力 答案
一．力的作用效果（共6小题）
1．解：用大小不同的力，以相同的方式作用于塑料尺的同点，塑料尺弯曲的程度不同，说明是力的大小影响力的作用效果。
故选：D。
2．解：A、弓被拉开，说明力可以改变物体的形状，故A不符合题意；
B、跳板被压弯，说明力可以改变物体的形状，故B不符合题意；
C、足球被踢开，说明力可以改变物体的运动状态，故C符合题意；
D、海绵被压凹，说明力可以改变物体的形状，故D不符合题意。
故选：C。
3．解：A、甲说话乙能听到是因为空气能够传播声音，不能说明真空可以传声，故A错误；
B、甲看不到乙前面的风景是因为物体反射的光线没有射入人的眼睛中，故B错误；
C、甲踢乙后乙下落是因为力可以改变物体的运动状态，故C正确；
D、木板可以看作是一个杠杆，甲踢乙后，乙下落，杠杆的平衡被破坏，木板不会静止，甲也会落下，故D错误。
故选：C。
4．解：
（1）要研究力的作用效果跟力的作用点有关，需要控制力的大小、方向都相同，但力的作用点不同，故B、D两图符合题意；
（2）要研究力的作用效果与力的方向有关，需要控制力的大小和作用点都相同，但力的方向不同，故A、C两图符合题意；
（3）力的作用效果与三个因素有关，在研究力的作用效果与其中一个因素的关系时，控制其他两个因素不变，这种研究问题的方法在物理学上叫做控制变量法。
故答案为：（1）B、D；（2）A、C；（3）控制变量。
5．解：（1）力的大小、方向和作用点是力的三要素，它们都能影响力的作用效果；实验是通过钢片的形变程度来反映力的作用效果，采用了转换法；
（2）只通过图乙和丙，不能得出正确的实验结论，原因是乙和丙图中力的大小和作用点都不同。
故答案为：（1）钢片形变程度；转换法；（2）不能，乙图和丙图中力的大小和作用点都不同。
6．解：（1）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，因此探究影响压力作用效果的因素，应采用控制变量法；本实验中，通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，用到了转换法；
（2）要得出“压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显”的结论，应控制压力相同，改变受力面积，故图甲、丙的实验符合要求；
（3）比较甲、乙两图所示实验可以看出，受力面积相同，压力不同，故可得出：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（4）图丁中，受压面为不易发生形变的木板，无法通过观察木板的形变程度来反映压力的作用效果，所以将图丙与图丁进行比较不能得出正确的结论；
（5）物理学中，引入压强的概念来表示压力的作用效果。
故答案为：（1）控制变量法（转换法）；（2）甲；丙；（3）受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；（4）错误；两次实验的受压面不同；（5）压强。
二．力作用的相互性（共5小题）
7．解：
A、球拍对球有作用力，力的作用是相互的，球对球拍也有作用力。故A错误；
BC、球拍对球的作用力使球发生了运动状态的改变，故B错误，C正确；
D、击打瞬间，球只是受力物体，也是施力物体。故D错误。
故选：C。
8．解：桨往后划，给了水一个向后的作用力，同时也受到水向前的作用力，龙舟前进，因此使龙舟前进的力的施力物体是水，说明物体间力的作用是相互的。
故答案为：水；相互。
9．解：火箭升空时，根据物体间力的作用是相互的，使火箭获得上升的推力，该力的施力物体是喷出的气体。
故答案为：相互的；喷出的气体。
10．解：（1）由于力的作用的相互性，喷出的气体对火箭会产生向上的推力，使火箭升空，生活中有很多类似的现象，如划船等；火箭在加速上升阶段，此时在竖直方向上受到的牵引力与重力和空气阻力的合力不是一对平衡力，牵引力大于重力和空气阻力的合力；
（2）由于地球在自西向东不停地自转，火箭也具有惯性，故火箭在升空后应向偏东一些的方向飞行能节省燃料；
（3）质量是物体的一个基本属性，当物体的位置发生改变时，物体的质量不发生变化；
（4）A.用哑铃锻炼身体主要就是利用哑铃的重力，在轨道舱中哑铃处于完全失重状态，它对人的胳膊没有压力的作用，故A不符合题意；
B.用引体向上锻炼身体需克服自身的重力上升，利用自身的重力下降．在完全失重状态下已没有重力可用，故B不符合题意；
C.在轨道舱中人处于失重状态，就算人站在跑步机上，但是脚对跑步机一点压力也没有，那么这时脚与跑步机之间没有一点摩擦力，没有摩擦力人将寸步难行，故C不符合题意；
D.弹簧拉力器锻炼的是人肌肉的伸缩和舒张力，与重力无关．所以D符合题意。
故选：D。
（5）由于物体在太空中处于失重状态，因此我们设计一个特制的密封水袋，将水挤进口中。
故答案为：（1）相互的；划船；大于；（2）偏东；（3）不变；（4）D；（5）用特制的密封水袋，将水挤进口中。
11．解：（1）①图甲小孩给船一个力的作用，反过来船给小孩一个力的作用，说明：物体间力的作用是相互的；
②图乙玻璃杯内没有空气，外界大气压对纸片有一个向上的力，使纸片和水不会落下，说明：大气压存在；
③图丙一叠棋子没有飞出而是下落，说明：物体具有惯性。
（2）①瓶盖上有竖纹是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力；
②用手握住水瓶在空中静止不动，瓶子在竖直方向受竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，因此水瓶受到的重力和手对瓶的摩擦力是一对平衡力；
③瓶中水的体积是550mL．则水的质量：m＝ρV＝1.0×103kg/m3×550×10﹣6m3＝0.55kg；
④从瓶口向外吸气，瓶内空气体积增大，压强减小，瓶子在外界大气压的作用下把瓶子压瘪。
故答案为：（1）增大；（2）重力；（3）0.55；（4）大气压。
答案为：（1）①力的作用是相互的；②大气压强的存在；③物体具有惯性；
（2）①增大摩擦；②摩擦力；③0.55；④大气压。
三．力的三要素（共1小题）
12．解：分别在A、B、C处用同样大小的力推门，力的大小相等、方向相同，说明力的作用点影响力的作用效果，故C正确。
故选：C。
四．力的示意图与图示（共1小题）
13．解：A、小球静止在水平地面上，说明小球受到了平衡力的作用，小球受到了竖直向下的重力和竖直向上的支持力，重力和支持力就是一对平衡力，大小相等，方向相反，水平方向不受力，故A错误；
B、压在墙上静止的木块处于平衡状态，在水平方向上木块受到的压力和支持力平衡；在竖直方向上木块受到的重力与摩擦力平衡，故B正确；
C、空中运动的足球受到竖直向下的重力、与运动方向相反的空气阻力，图中阻力的方向错误，故C错误；
D、静止在斜面上的物体，受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力和沿斜面向上的摩擦力，故D错误。
故选：B。
五．弹力的概念（共6小题）
14．解：A、小球从A运动到O的过程中弹簧被压缩，所以弹力的方向向右，此过程中弹性势能转化为小球动能，小球质量不变，所以速度增大，故A正确；
B、小球从O运动到B的过程中被拉长所以小球所受弹力方向向左、速度不断减小，故B错误；
C、小球运动到B点将停止运动，此时弹性形变量最大，受到弹力最大，然后会向O运动，故C错误；
D、小球在运动过程中所受弹力的方向在发生变化，故D错误。
故选：A。
15．解：弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手拉弹簧，所以弹簧发生形变，产生的是对手或墙的拉力。故B正确。
故选：B。
16．解：
①、由图中乙、丁可知，力的大小和作用点都不同，所以无法得出力的作用效果与力的大小有关的结论，故①错误；
②、钢片静止时，钩码处于平衡状态，根据二力平衡条件可知，乙、丙两图中钢片对钩码的弹力大小均等于一个钩码的重力，即丙图中钢片对钩码的弹力大小等于乙图中钢片对钩码的弹力，故②错误；
③、由图中丙、丁可知，挂上钩码，钢片发生形变，钩码重力越大，钢片形变越明显，所以可得结论钢片形变程度与钩码重力大小有关，但使钢片发生形变的力是钩码对钢片的拉力，并不是钩码所受的重力，故③错误；
综上所述，①、②、③都是不正确的，故D项说法正确。
故选：D。
17．解：A、两个物体相互接触，若没有相互挤压，不会产生弹力，故A说法正确；
B、各种发生弹性形变的物体都可以产生弹力作用，例如竹竿、弹簧片、塑料尺发生弹性形变时，可以产生弹力作用，故B说法错误；
C、弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力，C说法正确；
D、压力、支持力、拉力都属于弹力，D说法正确。
故选：B。
18．解：①将一小球放置在弹簧上，静止时位于A点，则A点的弹力与小球的重力是一对平衡力，大小相等，故①正确；
②图丙中小球向上弹出筒口到最高点时，受到竖直向下的重力和向下的阻力，是非平衡力，故②错误；
③解锁后，小球受竖直向上的弹簧的弹力、竖直向下的重力，重力小于弹力，合力向上，小球速度越来越大；随着弹簧压缩量的减小，弹力逐渐减小，当弹力与重力相等，小球的速度达到最大；弹力小于重力时，合力向下，小球速度减小；速度先变大后变小，故③正确；
④A点的弹力与小球的重力相等，图丙中小球开始运动，速度最大位置等于图乙中A的高度，故④错误。
故选：A。
19．解：滑块从O运动到B的过程中，因弹簧处于拉伸状态而对滑块有向左的弹力；
从A到O时，弹力大于摩擦力，则滑块做加速运动，继续运动到O的过程中，弹力小于摩擦力，滑块做减速运动，所以速度最大点在AO之间。
故答案为：左；AO之间。
六．弹簧测力计的原理（共2小题）
20．解：乙图中挂G1时，弹簧伸长2cm；图丙中挂G1和G2时，弹簧伸长3cm。
因为弹簧所受拉力与伸长的长度成正比，则有：＝，则有：G1＝2G2，所以G1：G2应为2：1。
故ACD错误，B正确。
故选：B。
21．解：（1）由图可知，当弹簧不受拉力时，弹簧伸长2cm，即弹簧的原长为2cm；
（2）由图可知，当拉力为6N时，弹簧的伸长量为5cm﹣2cm＝3cm；
（3）在弹性限度内，弹簧的伸长量与物体受到的拉力成正比，当拉力为6N时，弹簧的伸长量为3cm，由此可知拉力为1N时，弹簧的伸长量为0.5cm，故当这根弹簧的长度为4.5cm时，即弹簧的伸长量为4.5cm﹣2cm＝2.5cm，此时弹簧受到的拉力为＝5N。
故答案为：2；3；5。
七．弹簧测力计的使用与读数（共5小题）
22．解：A、由图可知，左侧弹簧测力计的量程为0～5N，分度值为0.2N，故A错误；
B、左右两侧的拉力F大小为4N，故B错误；
C、两个弹簧测力计不一定完全相同，故C错误；
D、使用弹簧测力计时，所测力的方向要与弹簧轴线方向在一条直线上，故D正确。
故选：D。
23．解：甲的测量方法正确，所以甲物体重力是2N，乙弹簧测力计示数2N是乙物体和弹簧测力计外壳重力之和，所以乙物体重力小于2N。故C正确，ABD错误。
故选C。
24．解：（1）图甲中，刻度尺上1cm之间有10小格，所以每个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值是0.1cm；物体左侧与零刻度对齐，右侧与2.30cm对齐，所以物体的长度L＝2.30cm；
（2）图乙中，弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计的示数为3N+0.6N＝3.6N；
（3）物体所受的重力的方向是竖直向下的，所以图丙斜面上的汽车所受的重力是沿OB向下的。
故答案为：（1）2.30；（2）3.6；（3）OB。
25．解：（1）弹簧测力计是用来测量力的仪器，弹簧所受的拉力与弹簧的伸长量成正比；
（2）图甲中，弹簧测力计的最大刻度值是5N，量程为0～5N；每1N分成5等份，分度值为0.2N；
由图甲可知，此时的指针所指示的数值为0.4N，若直接使用它测量物体所受的重力大小，则测出的结果比实际值偏大；
（3）同学各用3N的拉力在水平方向上同时向相反的方向拉弹簧测力计，两个拉力在一条直线上且方向相反，所以是一对平衡力，弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力，所以其示数是3N；
（4）由图丙右图可知，桶重G弹簧测力计伸长5个格，分度值为G，水和桶总重为6个格，拉力大小为：G总＝6×G＝G；
桶中水的重力为：G水＝G总﹣G＝G﹣G＝G＝0.2G。
故答案为：（1）力；正；（2）0～5N；0.2N；偏大；（3）3；（4）0.2。
26．解：（1）弹簧测力计的量程为0～5N，分度值是0.2N，弹簧测力计的指针在1N下一小格处，示数为1.2N；物体的重力为G＝mg＝4kg×9.8N/kg＝39.2N＞5N，
所以不可以用该测力计测量4kg物体的重力。
（2）撤去推力F，物块向右运动，弹簧的形变量变小，弹力变小，当运动到甲图位置，弹簧恢复原状，弹簧没有弹力，当物块运动到图丙中B点的位置时，弹簧被拉伸，弹簧的形变量变大，弹力变大，从A到B的过程中，物块受到弹簧弹力先变小再变大。
故答案为：（1）1.2；不可以；（2）先变小再变大。
八．探究弹簧测力计原理的实验（共2小题）
27．解：（1）要完成该实验，除了需要知道拉力之外还需要知道橡皮筋的长度，因此还需要测量长度的器材：刻度尺；
（2）①没有挂钩码时，橡皮筋的长度可从表格第1列数据读出，为4.5cm；
②根据观察第1行与第3行数据的变化规律可得出：拉力每增加0.5N，橡皮筋伸长0.6cm，因此当拉力为1.5N时，橡皮筋伸长0.6cm×3＝1.8cm，因此第3行中空缺数据为1.8cm；
③小丽的猜想是橡皮筋的总长度与拉力成正比，要判断小丽的猜想是否正确，需要分析拉力与橡皮筋的总长度的关系，因此要对这两行数据进行比较；
④分析表中第1行与第3行的关系可知橡皮筋伸长的长度与它所受拉力的关系是正比例关系，故小明的猜想是正确的。
故答案为：（1）刻度尺；（2）①4.5； ②1.8；③1、2；④小明；分析表中第1行与第3行的关系可知橡皮筋伸长的长度与它所受拉力的关系是正比例关系。
28．解：（1）由表中数据可知：在50～250g的范围内，弹簧的长度随物体质量的增大而加长，即弹簧伸长的长度和受到的拉力成正比，每增加50g弹簧伸长量就增加1cm，故表中空白处为5；
（2）根据表中数据可知，当所挂钩码为0时，弹簧的长度为2cm，因此弹簧的原长为2cm；
（3）由表中数据可知：在50～250g的范围内，弹簧的长度随物体质量的增大而加长，即在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比；
（4）结合表中数据读图像可知，弹簧的原长为2cm，所以横坐标应从2cm处开始，所以图1错误；当超过弹簧的弹性限度，即使再增加物体的重力，弹簧也不会再伸长，故图3错误；所以只有图2符合题意；
（5）由表格数据可知，在弹性限度内，每增加50g弹簧伸长量就增加1cm，当钩码质量为300g时，弹簧指针在7.5cm处，即此时超过了弹簧的弹性限度，故弹簧所能承受钩码对应的质量为250g，此时钩码对应的重力G＝mg＝0.25kg×10N/kg＝2.5N，弹簧测力计的量程为0～2.5N。
故答案为：（1）5；（2）2；（3）在弹性限度内，弹簧的伸长量与它所受的拉力成正比；（4）2；（5）0～2.5N。
九．弹簧测力计在力的相互性方面的应用（共1小题）
29．解：AB、已知乙重150N被吊在空中静止，处于平衡状态，此时乙物体受到向下的重力和弹簧对乙物体向上的拉力，故弹簧受到的拉力F＝G＝150N，故AB错误；
CD、甲物体处于静止状态，受到的合力为0，甲受到向上的拉力、重力、地面的支持力，三个力的关系是：G＝F拉+F支，代入数据可得：F支＝200N﹣150N＝50N，甲对地面的压力与支持力相等，也是50N，故C错误、D正确。
故选：D。
一十．重力的概念（共1小题）
30．解：物体受的重力与其质量成正比，且在同一地点，不同物体的重力G和质量m的比值相等，即g＝相等，故C正确，A、B错误；
D、图象表示无论质量大小，铁和木头的重力不变，故D错误；
故选：C。
一十一．重力的计算（共2小题）
31．解：由于小桶有重力，所以小桶中没有东西时弹簧测力计也有示数，所以选项A符合。
故选：A。
32．解：地球上质量为m地的物体，所受重力为G地，移到乙星球表面，质量不变，则质量为m乙：m地＝1：1；
由图中信息可知，乙星球表面物体质量为8kg，重力为40N，所受重力与质量的比值为g乙＝＝＝5N/kg，
则G地：G乙＝m地g地：m乙g乙＝g地：g乙＝10N/kg：5N/kg＝2：1。
故答案为：1：1；2：1。
一十二．重力的方向（共2小题）
33．解：第一次重垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的左方，说明此桌面的右边高；第二次发现铅垂线锥体偏向水平仪刻度线下端的后方；说明此桌面前边高。
故选：B。
34．为了纪念伟大的物理学家牛顿对经典物理学做出的巨大贡献，人们用他的名字命名力的单位。重力的方向总是竖直向下的。
故答案为：牛顿；竖直向下。
一十三．探究重力的大小跟质量的关系（共4小题）
35．解：A、为实验结论具有普遍性，所以分别测出质量不同、大小不同、形状不规则的石块的质量和重力分析也可得出重力和质量的关系，石块的质量不一定成倍增大，故A错误；
B、由表中数据可知＝＝＝＝＝9.8N/kg，为正比例函数，说明物体所受的重力跟它的质量成正比，质量是物体的属性，与重力大小无关，故B错误；
C、当物体的质量为0.5kg时，它受到的重力为：G＝m×9.8N/kg＝0.5kg×9.8N/kg＝4.9N，故C正确；
D、分析数据可得，物体所受重力的大小与质量的比值是9.8N/kg，表示质量是1kg的物体所受的重力是9.8N，质量和重力是不同物理量，不能相等，故D错误；
故选：C。
36．解：
（1）根据表中数据，在坐标系中找出对应的点，然后连线，如下所示：
由上图，物体的重力随质量的变化关系图象为过原点的直线，故得出：物体所受重力与其质量成正比；
（2）某次实验中弹簧测力计挂着物体静止，如图2所示，测力计分度值为0.2N，物体的重力为4.6N；
（3）弹簧测力计对物体有拉力作用，物体对弹簧测力计有力的作用，理由是：力的作用是相互的。
故答案为：
（1）如上所示；物体所受重力与其质量成正比；（2）4.6；（3）有；力的作用是相互的。
37．解：（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6）中重力与质量的倍数关系，可以归纳出的初步结论是：物体在同一星球上受到的重力大小与它的质量成正比。故结论合理但不完整；
（2）分析比较实验序号1、4或2、5或3、6中重力与质量的倍数关系，可以归纳出的初步结论是：质量相同的物体在地球上受到的重力比在月球上受到的重力大。
（3）①进一步综合分析比较表一或表二最后一列重力与质量的比值关系：在同一星球上，重力与质量的比值是定值；
②分析比较表一和表二最后一列重力与质量的比值关系：在不同星球上，重力与质量的比值不同；
故答案为：（1）合理但不完整；同一星球上的物体受到的重力与质量成正比；（2）1与4或2与5或3与6；（3）同一星球上的物体受到的重力与质量的比值是一个定值；不同星球上物体受到的重力与质量的比值不同，且地球上的比值比月球上的大。
38．解：（1）由图可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，读数是1.0N；
（2）根据表中数据，采用描点法作出G﹣m图象如图所示：；
（3）重力G（N）和质量m（kg）之间的关系式是：G＝m×10N/kg；该实验的结论是：物体所受的重力跟质量成正比；
（4）根据实验目的可知时要寻找重力和质量的关系规律，所以，多次测量的目的是寻找普遍规律；钩码质量已知且相同，容易成倍数的改变，便于探究重力与质量的关系；
故答案为：（1）1.0；（2）见解析；（3）G＝m×10N/kg；物体所受的重力跟质量成正比；（4）寻找普遍规律；成倍的改变质量和重力，便于得出规律。
一十四．重力示意图（共2小题）
39．解：重力是由于地球的吸引而产生的力，重力的作用点在航天员的重心，方向指向地球，因此能正确表示出舱的航天员受到地球重力的示意图的是③。
故选：C。
40．解：不计空气阻力，足球在空中飞行时，不受脚对足球的踢力，只受到重力作用，重力的方向是竖直向下的，作用点在物体重心上。B图缺少重力，只有踢力，CD两图不应有踢力，故只有A图正确。
故选：A。
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2024浙教版初中科学中考专题专训：力、弹力、重力
一．力的作用效果（共6小题）
1．如图所示，用大小不同的力，以相同的方向作用在塑料尺的同一点，塑料尺弯曲的程度不同.此现象说明影响力的作用效果的因素是（　　）
A．力的作用点 B．力的方向
C．作用面积 D．力的大小
2．如图所示的几种现象中，能说明力可以改变物体运动状态的是（　　）
A．弓被拉开 B．跳板被压弯
C．足球被踢开 D．海绵被压凹
3．有些漫画，富有哲理，又蕴含科学知识。如图表所示，一块支在竖直墙面上的木板站着甲、乙两人，两人到木板中心距离相等，人与木板均保持静止。下列说法正确的是（　　）
这一脚，看似是踢了别人，其实是毁了自己，你以为他挡着你了，其实是他在撑着你，未来的世界，一定不属于尔虞我诈的人，而是属于诚信善良、合作共赢、懂得感恩的人。
A．甲说话乙能听到是因为真空可以传声
B．甲看不到乙前面的风景是因为光的折射
C．甲踢乙后乙下落是因为力可以改变物体的运动状态
D．甲踢乙后甲可以独自静止在木板上
4．某实验兴趣小组做了一个实验，来探究力的三要素对力的作用效果的影响。如图所示，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力去推它，使它发生如图A、B、C、D所示的形变，如果力F1＝F3＞F2＝F4，那么：
（1）能说明力的作用效果与力的作用点有关的图是　 　；
（2）能说明力的作用效果与力的方向有关的图是　 　；
（3）上述研究问题的方法叫做　 　法。
5．小雨为了探究“影响力的作用效果的因素”，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂上钩码（每个钩码规格相同）进行实验。
（1）本实验通过 　 　来反映力的作用效果，这种实验方法叫作 　 　。
（2）只通过图乙和丙，小雨 　 　（选填“能”或“不能”）得出“探究力的作用效果与作用点有关”的正确的实验结论，原因是：　 　。
6．小刚同学为探究压力的作用效果与哪些因素有关时，用了完全相同的五块砖和完全相同的三块海绵、一块木板，做了如图所示的四个实验：
（1）该探究实验用到的实验方法是 　 　。
（2）观察四个实验，比较 　 　和 　 　图所示实验，说明：压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
（3）观察四个实验，比较甲、乙两图所示实验，说明 　 　；
（4）旁边的小红做了图丁所示的实验，并和小刚图丙实验进行对比，得出结论：压力和受力面积相同时，压力作用效果也不相同。小红的结论 　 　（选填“正确”或“错误”），因为 　 　。
（5）为了描述压力作用效果，引入 　 　物理量。
二．力作用的相互性（共5小题）
7．中国姑娘郑钦文在2024年澳大利亚网球公开赛中获得亚军，实现了中国网球运动员在国际赛场的重大突破。如图是她用球拍击球的精彩瞬间，下列说法正确的是（　　）
A．球拍对球有作用力，球对球拍没有作用力
B．球拍对球的作用力使球拍发生了形变
C．球拍对球的作用力改变了球的运动状态
D．击打瞬间，球只是受力物体，不是施力物体
8．如图所示，每年五月初五，永川卫星湖都要举行划龙舟庆祝端午节。运动员随着鼓声向后划桨，使龙舟前进的施力物体是 　 　，此现象说明力的作用是 　 　的。
9．如图所示是火箭发射升空时的情景，火箭升空时，根据物体间力的作用是 　 　，使火箭获得上升的推力，该力的施力物体是 　 　（填“空气”或“喷出的气体”）。
10．2022年11月29日，长征二号F运载火箭发射成功，将神舟十五号载人飞船送入预定轨道。随后，神舟十二号载人飞船与天和核心舱完成自主快速交会对接，3名航天员顺利进驻天和核心舱。
（1）运载火箭发射时，会向下喷出高温高压燃气（如图），这样火箭才能升空，说明物体间力的作用是 　 　，生活中与此原理类似的现象有 　 　（举一例）。火箭加速升空的过程中，受到的牵引力 　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）重力和空气阻力。
（2）在使用火箭把飞船送上太空时，为了使火箭获得更快的速度，又要节省燃料，火箭升空后应向 　 　（选填“偏东”、“偏西”或“任意”）方向飞行。
（3）航天员从地球进入太空后，其质量将 　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（4）三位航天员在太空中需要进行体能锻炼，下述活动可采用的是 　 　。
A．举哑铃 B．引体向上 C．在跑步机上跑步 D．用弹簧拉力器健身
（5）航天员在空间站中饮食起居与地球上是不同的，航天员在太空中是如何喝水的，请你设计一个合理的方案：　 　。
11．（1）根据图示提供的情景，说出它们揭示的物理规律：
①图甲说明：　 　；
②图乙说明：　 　；
③图丙说明：　 　；
（2）现有一瓶某品牌的饮用纯净水，用物理知识回答下列问题：
①瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，其目的是 　 　；
②手握住水瓶在空中静止，此时水瓶受到的重力和手对瓶的 　 　是平衡力；
③瓶中水的体积是550mL，则水的质量是 　 　kg；
④瓶中水喝光后，从瓶口向外吸气瓶子变瘪，这是由于瓶子受到 　 　的作用。
三．力的三要素（共1小题）
12．我们在关门时会发现，用同样大小的力推门的A、B、C三处地方，如图，关门的难易程度会不同，这说明力的作用效果与（　　）
A．力的大小有关 B．力的方向有关
C．力的作用点有关 D．物体的重心有关
四．力的示意图与图示（共1小题）
13．下列对物体受力分析的示意图中，正确的是（　　）
A．墙角静止的小球 B．压在墙上静止的木块
C．空中运动的足球 D．静止在斜面上的箱子
五．弹力的概念（共6小题）
14．如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置。开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO＝BO），释放小球，研究小球在水平方向上的受力和运动情况，则（　　）
A．小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右、速度不断地增大
B．小球从O运动到B的过程中所受弹力方向向右、速度不断地减小
C．小球运动到B点将停止运动并保持静止
D．小球在运动过程中所受弹力的方向一直保持不变
15．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向左拉伸弹簧另一端，下列有关“由于弹簧形变产生的力”描述正确的是（　　）
A．墙对弹簧的拉力 B．弹簧对墙的拉力
C．手对弹簧的拉力 D．以上说法都不对
16．小杭同学用一个钢片固定在桌子边缘，在钢片上分别挂上钩码进行实验（每个钩码规格相同），钢片静止时如图所示，以下说法（　　）
①由图中乙、丁可知：力的作用效果与力的大小有关
②由图中乙、丙可知：丙图中钢片对钩码的弹力大小大于乙图中钢片对钩码的弹力
③由图中乙、丙、丁可知：钩码所受的重力就是使钢片发生形变的力，且形变程度与钩码重力大小有关
A．只有②是正确的 B．只有①、②是正确的
C．只有②、③是正确的 D．①、②、③都是不正确的
17．关于弹力，下列说法错误的是（　　）
A．相互接触的物体间不一定产生弹力
B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用
C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
D．压力、支持力、拉力都属于弹力
18．如图甲所示，水平桌面上放有一内壁光滑的竖直圆筒，筒底固定一根弹簧。将一小球放置在弹簧上，静止时位于A点（如图乙）。现将小球下压至B点，并用此处的装置锁定（如图丙）。解锁后，小球向上弹出筒口。下列说法正确的是（　　）
①图乙中A点处弹簧的弹力等于小球的重力
②图丙中小球向上弹出筒口到最高点时，受平衡力
③图丙中小球开始运动到脱离弹簧的过程中速度先变大后变小
④图丙中小球开始运动，速度最大位置高于图乙中A的高度
A．①和③ B．①和④ C．②和③ D．②和④
19．如图所示，在粗糙的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属滑块，O点是弹簧保持原长时滑块的位置。开始时滑块压缩弹簧到A位置，释放滑块，B是滑块滑到的最右端，滑块从O到B的过程中受到的弹力方向水平向 　 　，滑块从A位置滑到B位置过程中，速度最快的位置在 　 　（O点/B点/AO之间/OB之间）。
六．弹簧测力计的原理（共2小题）
20．甲、乙、丙三条完全相同的弹簧悬挂在一根水平横杆上，甲没有悬挂物体，乙悬挂重为G1的钩码，丙悬挂重为G1和G2的钩码，静止时，三者的长度关系如图所示。若弹簧质量均很小忽略不计，且乙、丙两弹簧在取下钩码后，均可恢复原长，由此判断G1：G2关系为（　　）
A．1：2 B．2：1 C．2：3 D．3：2
21．某同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，得到如图图象。请根据图像回答，这根弹簧的原长是 　 　cm，拉力为6N时，弹簧的伸长量为 　 　cm；当这根弹簧的长度为4.5cm时，此时弹簧受到的拉力为 　 　N。
七．弹簧测力计的使用与读数（共5小题）
22．两个弹簧测力计对拉，如图所示，下列说法正确的是（　　）
A．左侧弹簧测力计的量程为0～5N，分度值为1N
B．左右两侧的拉力F大小为2N
C．两个弹簧测力计必须完全相同，对拉时示数才相等
D．使用弹簧测力计时，所测力的方向要与弹簧轴线方向在一条直线上
23．小明用正确校零的弹簧测力计，以如图所示方法测甲、乙物体受到的重力，下列说法正确的是（　　）
A．甲、乙物体重力都是2N
B．甲物体重力是2N，乙物体重力大于2N
C．甲物体重力是2N，乙物体重力小于2N
D．甲物体重力小于2N，乙物体重力等于2N
24．（1）图甲中，物体的长度为 　 　cm；
（2）图乙中，弹簧测力计示数为 　 　N；
（3）在图丙中，汽车沿着平直斜面向上行驶，其中OA平行于斜面，OB竖直向下，OC垂直于斜面。此时汽车所受重力的方向是沿图中 　 　向下的方向（选填“OA”“OB”或“OC”）。
25．亲爱的同学，你会正确使用下列仪器吗？
（1）弹簧测力计是用来测量 　 　的工具，其工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成 　 　比。
（2）如图甲所示的弹簧测力计，量程为 　 　，分度值为 　 　。若直接使用它测量物体所受的重力大小，则测出的结果比实际值偏 　 　（选填“大”或“小”）。
（3）如图乙所示，某同学各用3N的拉力在水平方向上同时向相反的方向拉弹簧测力计，则弹簧测力计的示数为 　 　N。
（4）如图丙所示，使用圆筒测力计测桶与水受到的总重力和空桶受到的重力，若桶所受重力为G，则桶中的水所受重力为 　 　G。
26．（1）如图1所示，弹簧测力计此时的读数为 　 　；在学校操场上，该位置的g约为10N/kg，该弹簧测力计 　 　（可以/不可以）直接用来测量质量为4kg的物块所受到的重力。
（2）轻质弹簧一端固定在墙上，另一端固定在一物块上，如图甲所示的水平面上，此时弹簧处于正常状态，弹簧与物块之间没有弹力；用力F把物块向左推至A点，弹簧被压缩，如图乙所示：撤去推力F，物块向右运动。当物块运动到图丙中B点的位置时，速度为v，弹簧被拉伸。从A到B的过程中，物块受到弹簧弹力大小 　 　（一直变小/一直变大/先变大再变小/先变小再变大）。
八．探究弹簧测力计原理的实验（共2小题）
27．在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如图所示猜想。究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。
提示：橡皮筋伸长的长度一般用符号ΔL 表示，它等于挂上钩码后橡皮筋的长度L与橡皮筋没有挂钩码时的长度之差，即ΔL＝L﹣L0。
（1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是 　 　。
（2）小明和小丽的实验记录数据如下表所示。
拉力（钩码总重） F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
橡皮筋的总长度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5
橡皮筋伸长的长度ΔL/cm 0 0.6 1.2 　 　 2.4 3.0
①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0＝　 　cm。
②请将表格中第3行的数据补充完整。
③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？
答：应对第 　 　两行数据进行比较。
④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：　 　。
你是如何分析数据并作出此判断的？请简要写出你的判断依据：　 　。
28．小丽同学利用如图甲所示实验装置探究弹簧的伸长量跟所受拉力的变化关系，记录了相应实验数据如下：（g＝10N/kg）
钩码质量/g 50 100 150 200 250 300
指针位置/cm 3 4 6 7 7.5
（1）表格中空白处应填的数据为：　 　。
（2）根据数据分析可知弹簧的原长为 　 　cm。
（3）分析实验数据你可以得到的结论是：　 　。
（4）小丽做出了如图乙三个图像，其中正确的是图 　 　。
（5）分析实验数据可知，若用此弹簧做成弹簧测力计，量程是 　 　。
九．弹簧测力计在力的相互性方面的应用（共1小题）
29．如图所示，两个物体甲和乙通过细绳与弹簧连接在一起，甲重200N放在地面上，乙重150N被吊在空中，它们均保持静止，若不计弹簧及细绳的重力，不计绳子与滑轮的摩擦，下列正确的是（　　）
A．弹簧测力计的示数是50N
B．弹簧测力计的示数是0
C．甲物体对地的压力是200N
D．甲物体的所受的合力为零
一十．重力的概念（共1小题）
30．甲、乙两组同学在同一实验室用铁和木头研究物体受的重力与其质量的关系，画出了四幅图，正确的是（　　）
A． B．
C． D．
一十一．重力的计算（共2小题）
31．小明在塑料小桶中分别装满已知密度的四种不同液体后，用弹簧测力计测出它们的重力记录数据如表所示。通过分析此表，发现液体密度与弹簧测力计示数之间有一定规律，能正确反映这一规律的图像是（　　）
液体密度（g/cm3） 0.8 1.0 1.2 1.4
弹簧测力计的示数（N） 1.6 1.8 2.0 2.2
A． B．
C． D．
32．小明对太空中星球表面上物体的质量和重力的关系很感兴趣，通过查找资料可知：甲、乙两个星球表面上物体的重力与其质量的关系如图，地球上质量为m地的物体，所受重力为G地，若将该物体移到乙星球表面，质量为m乙，所受重力为G乙，则m地：m乙＝　 　，G地：G乙＝　 　。
一十二．重力的方向（共2小题）
33．物理实践活动中，小聪利用铅垂线制作了一个水平仪，检验课桌是否水平。当把水平仪两次放置于某桌面上时的情形如图所示。则该桌面（　　）
A．左面低右面高，前面低后面高
B．左面低右面高，前面高后面低
C．左面高右面低，前面高后面低
D．左面高右面低，前面低后面高
34．为了纪念伟大的物理学家 　 　对经典力学做出的巨大贡献，人们用他的名字命名力的单位。如图所示，建筑工人在砌墙时常用铅垂线来检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向总是 　 　。
一十三．探究重力的大小跟质量的关系（共4小题）
35．在“探究重力的大小跟什么因素有关”的实验中，弹簧测力计的量程为0～10N，实验得到下表数据，下列说法正确的是（　　）
m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
G/N 0.98 1.96 2.94 3.92
A．实验中若用质地均匀的石块代替钩码进行实验，则石块的质量必须成倍增大
B．分析表中数据可知，物体的质量与它所受到的重力成正比
C．分析表中数据可知，物体的质量为0.5kg时，它受到的重力为4.9N
D．分析表中数据可得重力和质量的比值为9.8N/kg，表示1kg＝9.8N
36．在探究“物体重力的大小与质量的关系”的实验中，某实验小组获得了一组重力与物体质量的数据：
质量 m（kg） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
重力 G（N） 1 2 3 4 5
（1）请根据表格数据，在图1中画出重力与质量的关系图线。
由图线可得出结论：　 　。
（2）某次实验中弹簧测力计挂着物体静止，如图2所示，物体的重力为　 　N。
（3）弹簧测力计对物体有拉力作用，物体对弹簧测力计　 　（选填“有”或“没有”）力的作用，理由是：　 　。
37．一宇航员用托盘天平和测力计研究物体在地球上和在月球上受到的重力和物体质量的关系，他得到如表一和表二所示的数据：
表一：在地球上 表二：在月球上
实验序号 质量（千克） 重力（牛） 重力/质量（牛/千克） 实验序号 质量（千克） 重力（牛） 重力/质量（牛/千克）
1 0.2 1.96 9.8 4 0.2 0.32 1.6
2 0.3 2.94 9.8 5 0.3 0.48 1.6
3 0.4 3.92 9.8 6 0.4 0.64 1.6
（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6）中重力与质量的倍数关系，可以归纳出的结论是：同一星球，物体质量越大，受到重力越大。请分析该结论：　 　（选填“正确”“错误”或“合理但不完整”）。如果是正确或错误，请说明理由；如果合理不完整，请写出完整的结论。 　 　。
（2）分析比较实验序号 　 　的数据，可以归纳出的结论是：质量相同的物体在地球上受到的重力比在月球上受到的重力大。
（3）进一步综合分析比较表一、表二中最后一列重力和质量的比值关系，归纳得出结论。
①比较表一或表二可得：　 　。
②比较表一和表二可得：　 　。
38．物理兴趣小组的同学探究重力与质量的关系，采用的实验装置如图甲所示。实验中，以钩码作为被测物体（钩码的规格均为50g），实验步骤如下：
（1）将弹簧测力计在竖直方向上调零，使指针对准零刻度线；把两个钩码挂在弹簧测力计上，当钩码处于静止时，弹簧测力计的示数如图甲所示，则两个钩码所受的重力为 　 　N；
（2）改变所挂钩码的个数，测出相应钩码的重力，并记录在表格中。请你根据实验数据，用描点法在乙图坐标纸上作出G﹣m图象；
钩码数/个 1 2 3 4 5
质量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25
重力G/N 0.5 1.5 2.0 2.5
（3）根据G﹣m图象写出重力G（N）和质量m（kg）之间的关系式 　 　；该实验的结论：　 　。
（4）本实验进行多次测量的目的是 　 　；实验中采用钩码作为测量对象的好处是 　 　。
一十四．重力示意图（共2小题）
39．航天员在地面上经历失重状态的“魔鬼式训练”后，才获得“漫步太空”的辉煌。如图所示，能正确表示出舱的航天员受到地球重力的示意图的是 （　　）
A．① B．② C．③ D．④
40．足球运动员把球踢向空中，球在空中飞行时，不计空气阻力，如图表示球受力正确的是（F是脚对足球的踢力，G是球受到的重力）（　　）
A． B．
C． D．
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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