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第二章　声 现 象
第2节　声音的特性
第1课时　声音的特性及其影响因素

1. 物理学中，把声音的 　高低　 叫做音调，音调是由发声体振动的 　频率　 决定的。振动的 　频率　 越高，发出声音的音调越高。
2. 物理学中，物体振动的快慢用 　每秒内振动的次数　 来表示，称为 　频率　 ，其单位是 　赫兹　 ，简称 　赫　 ，符号为 　Hz　 。
3. 人耳听到声音的频率范围是20～20000Hz，人们把低于20Hz的声波叫做 　次声波　 ，把高于20000Hz的声波叫做 　超声波　 。
4. 响度是表示声音的 　强弱　 ，响度与发声体的 　振动幅度　 有关，发声体的 　振幅　 越大，产生声音的响度就 　越大　 ；响度还跟人到发声体的 　远近　 有关，距离发声体 　越远　 ，人听到声音的响度就越小。
5. 　音色　 是人们能够分辨声音的依据。它是由发声体的 　材料　 、 　结构　 等因素决定的。
高低　
频率　
频率　
每秒内振动的次数　
频率　
赫兹　
赫　
Hz　
次声
波　
超声波　
强弱　
振动幅度　
振
幅　
越大　
远近　
越远　
音色　
材料　
结构　

1. 如图所示，用手拨动钢尺，发出声音。声音是由钢尺 　振动　 产生的，增加钢尺伸出桌面的长度，声音的 　音调　 发生改变。钢尺的振幅越大，声音的 　响度　 越大。
第1题
2. 昆虫飞行时翅膀振动能发声，如蜜蜂5s内振翅2200次，蝴蝶5min内振翅1800次，蚊子1s内振翅640次。由此可知，蜜蜂翅膀振动的频率是 　440　 Hz，三者中音调最高的是 　蚊子　 ， 　蝴蝶　 的振翅声人耳不能感知。
振动　
音调　
响度　
440　
蚊子　
蝴蝶　
3. 从声音的特性看，“震耳欲聋”说明声音的 　响度　 大；“悦耳动听”说明声音的 　音色　 好；“脆如银铃”说明声音的 　音调　 高。（填“响度”“音调”或“音色”）
4. （2022·扬州）手鼓社团活动时，敲鼓的力越来越大。下列说法正确的是（　A　）
A. 响度变大 B. 响度变小
C. 音调变高 D. 音调变低
响度　
音色　
音调　
A
5. （2022·恩施）甲、乙音叉的形状差不多，分别标有“256Hz”“512Hz”字样，先后用相同的力度敲击它们，甲、乙两音叉相比（　B　）
A. 甲响度小 B. 甲音调低
C. 乙振幅大 D. 乙声速小
6. （2022·无锡）初中三年，同学们彼此互相熟悉，甚至能“闻其声，知其人”，这样判断主要依据声音的（　A　）
A. 音色 B. 音调
C. 响度 D. 声速
B
A
7. （2022·常州）2021年7月，在我国南海海域，齿鲸发出巨大的超声波震晕一群小鱼，在齿鲸旁观察的潜水员却没有听到齿鲸发出的声音。齿鲸发出的声音（　A　）
A. 响度大、频率高
B. 响度大、频率低
C. 响度小、频率高
D. 响度小、频率低
A

8. （2022·天津红桥三模）男中音放声歌唱，女高音小声伴唱。下列说法正确的是（　D　）
A. 男中音响度大、音调高
B. 男中音响度小、音调低
C. 女高音响度小、音调低
D. 女高音响度小、音调高
D
9. （2022·聊城）如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是（　D　）
A. 声音产生的原因
B. 声音传播的条件
C. 音调和频率的关系
D. 响度与振幅的关系
第9题
D
10. （2021·广州）如图所示，甲鼓发声时鼓皮每秒振动次数比乙鼓少，甲、乙相比，甲鼓（　B　）
A. 发声的响度一定较大
B. 发声的音调一定较低
C. 振动的幅度一定较小
D. 振动的频率一定较高
11. （2022·宁夏）部分智能手机有智慧语音功能，手机主人说出已录入的“唤醒词”就可以唤醒手机，这是利用了声音特性中的（　D　）
A. 音调 B. 响度 C. 频率 D. 音色
B
D
12. 体育课上，近处的同学听清了老师发出的口令，而远处的同学没有听清楚，下列说法正确的是（　D　）
A. 老师发出声音的频率较低
B. 老师发出声音的音色不好
C. 远处同学听到声音的音调较低
D. 远处同学听到声音的响度较小
13. 如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（　A　）
A. 甲、乙、丙三者的音色不同
B. 甲、乙、丙三者的响度不同
C. 甲、乙、丙三者的音调不同
D. 三者的音调、响度、音色都不同
D
A
14. 据图分析，下列说法正确的是（　B　）
A. 大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清
B. 静谧的夜晚，我们身边的狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗听到了人类听不见的声音
C. 家人之间悄悄说话时，身边的狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率是狗无法感知的
D. 因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见
B
15. 小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同，在乐音的响度、音调和音色三个特性中，考虑到录音机音量是由自己调节的，所以不是声音的 　响度　 不同；询问其他同学，得知自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的 　音调　 不同；由此可以推断是声音的 　音色　 不同。
响度　
音调　
音色　
项　目 实验过程 现　象 说明的
物理问题
示　例 将尺伸出桌面拨动 尺振动并发出声音 发声的物体在振动
实验一 使尺伸出桌面不同长度，用相同的力度拨尺 伸出越长，振动越慢，音调越低 音调与振动频率有关
实验二 使尺伸出桌面长度一定，用不同的力度拨尺 用力越大，响度越大 响度与振幅有关
使尺伸出桌面不同
长度，用相同的力
度拨尺
伸出越长，振动越
慢，音调越低
音调与振动频率有关
使尺伸出桌面长度
一定，用不同的力
度拨尺
用力越大，响度越大
响度与振幅有关
16. 给你一把刻度尺，利用它可做哪些声学实验？请你仿照示例填写下表空白处。

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