资源简介

(共20张PPT)
第六课 “我”和“我们”
6.2 集体生活成就我
第三单元
在
集
体
中
成
长
自主学习
阅读教材P58-61的内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
集体生活成就我体现在哪些方面？
集体涵养哪些方面的品格？
怎样在集体中发展个性？
01
02
03
第一目： 在集体中涵养品格
西游天团强势出道，你认为他们在团队中分别是什么担当？
思考：
战斗力担当
孙悟空
开心果担当
猪八戒
苦力担当
沙僧
唐僧
C位出道：
凝聚力担当
团队担当
优势互补
更易成功
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。
班长养成记二：
小兹在班里与同学交往时总爱给别人起外号，总瞧不起向他请教问题的同学，总是对和自己意见不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学斤斤计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了。作为班长，我该怎样帮助小兹与同学们重新建立起亲密的关系呢？
【议一议】
1.如果你是七年级二班的同学，你愿意和小兹交朋友吗？
2.洋洋针对如何帮助小兹的问题打算向班里的其他同学求助，你有什么好的建议呢？
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
1、集体生活涵养了我们什么品格？
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2、怎样在集体中涵养品格？
02
在集体中发展个性
所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等，任何人都是有个性的，个性化是人的存在方式。
集体如何发展个性
第二目：在集体中发展个性
这是“个性”吗？
故意在课堂上大声说话，引起他人注意；
同学受到老师的表扬，不加以鼓励反而起哄；
不关心集体甚至做出有损集体的事情；
追求所谓的“狂炫酷拽”；
发展个性不能以损害集体利益为代价。
分享：
学校或班级为你们搭建哪些平台来展示你们的个性？
接力跑比赛
拔河比赛
消防疏散演练
啦啦操比赛
诗词大赛
参观禁毒基地
探究三：如何在集体中发展个性？
探究三：如何在集体中发展个性？
展示自我风采
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
在班级中，你比较欣赏谁的个性？
为什么？
活动：畅所欲言
探究三：如何在集体中发展个性？
2.集体生活对个性发展有什么作用？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在
②集体中人与人之间的差异是我们发展和完善个性的 “明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
①在集体这个平台上,我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（展示个性）
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（完善个性）
③我们要积极参与共同生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。（丰富个性）
如何在集体中发展个性
“木桶理论”：
一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。
为了让木桶装更多的水（集体目标）
各人努力成为长板（丰富个性）
我们共同的目标：
从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。
从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建设成富强、民主、文明、 和谐、美丽的社会主义现代化强国。
本课课堂小结
集体生活成就我
在集体中
涵养品格
在集体中
发展个性
1.集体生活能涵养哪些品格？
2.怎样在集体中涵养品格？
4.怎样在集体中发展个性？
3.集体中为何可以发展个性？

展开更多......

收起↑