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期中阅读理解精选题-语文五年级下册统编版
课内阅读。
祖父的园子（节选）
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高，就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
1．请画出选段的中心句。
2．读完选段，你的脑海中浮现出了哪几幅画面？请简要概括，补全空缺。
倭瓜爬架、 、 、
3．照样子，续写句子。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
， 。
4．下列诗句描写的意境与选段相似的一项是（ ）
A．小时不识月，呼作白玉盘。 B．儿童相见不相识，笑问客从何处来。
C．归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 D．借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
5．作者在原著中还写了“那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了……小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了”这两句话。结合这两句话，谈谈你从选段中体会到的作者的情感。
课内阅读。
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。
1．选文中老虎的进攻招数主要有 ， ， 。
2．武松是怎样应对老虎的进攻的？他为什么会这样应对？
3．画“ ”句子运用了 描写，“劈”字用得生动传神，因为 。从这句话中可以看出武松 的个性风采。
《草船借箭》
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去早寨调来六千名弓驽手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东。船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”，接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
1．文中画“ ”的句子是 描写，其作用是 。
2．诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边插鼓，一边大声呐喊”？
3．在选文第一自然段中，用“ ”找出三个表现诸葛亮胸有成竹的词语，写下来。
， ，
4．鲁肃的“ ”和诸葛亮的“ ”形成对比，突出了诸葛亮的神机妙算。
5．下列对“诸葛亮笑着说”的“笑”解释正确的是（　　）
A．诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵
B．诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子
C．表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的表现
D．诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕
课外阅读。
国粹汉字（节选）
我们说汉字是国粹，其一，是它载负着厚重的中华民族的历史与文明。当初自仓颉造字，汉族的心灵、祖先的记忆与希望以及纷繁各异的大千世界方有了着落和寄托。翻开一部《辞源》或《辞海》，风雨日月光，各成一世界。比如一个“雨”字，古神州天颜的千变万化、美丽的霜雪云霞、骇人的雷电霹雹等便悉在其中了。我们看到的无非是神的好脾气与坏脾气，气象台百读不厌、门外汉百思不解的百科全书。五千多年来，多少往事都已如淡烟流水，模糊于历史的尘埃中，唯有雍容厚重的汉字，虽几经磨难却愈显圆润，几经坎坷却更加成熟，而见证着一个古老民族的兴衰，显示着一个伟大民族的坚强不息的生命力。
其二，是它的形体之健美。比如一个“水”字，雨水或点点滴滴，或滂滂沱沱，或淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么英文也好拉丁文也好所能胜任的？端庄工整、四满方正的________是汉字，它点点如桃，撇撇如刀，提、按、行、顿如松如钟，沉着稳重，是中华民族人格精神的象征与写照；体势放纵、连环回绕的________是汉字，它离合聚散大起大落，变化多端，使人如立高山之巅，心胸旷达，神情潇洒；笔画一波三折的________是汉字，它曲中有直，直中有曲，充满了线条美和柔性美，且又形象丰富生动，书写从容自然酣畅；行笔缓留、结构紧密的________是汉字，它笔画分布均匀对称，平直安稳，给人一种团聚友爱的精神享受；书写便捷、灵活多变的________是汉字，其下笔收笔起承转合，多顺势而为，一带而过，观之使人赏心悦目，如饮醍醐。
其三，是它内涵的丰富与深邃。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，平平仄仄的音律跳跃的是“字字敲得响”的声韵美；“柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳”，独特的回文诗咏出的是一唱三叹的精妙；以及“君不见黄河之水天上来”的豪爽、“夜长衾枕寒”的感伤、“长河落日圆”的凄然……总之，世间的一切情感都可以寄寓于汉字。能让二八女子执红牙檀板轻唱悲欢离合、风流韵事的是汉字；能使关西大汉执铁板铜琵琶吟诵黍离之悲、亡国之痛的也是汉字，试问世上有哪个国家的文字能有如此之深厚内涵？
1．将“隶书、楷书、草书、小篆、行书”填到文中的横线上。
2．写出下面词语的近义词。
磨难——( )　　　　厚重——( )
3．我们说汉字是国粹的原因是： 、 、 。
4．文中用了许多叠音词，请把它们找出来。
5．读了此文，你对书写好汉字有了什么新的认识？
课内阅读。
①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，月光中流露出无限的卷恋。
②岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别!“儿子活着不能 相见，就让我见见遗体吧!”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪 个战士的血肉之躯不是父母所生 不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士 安葬在朝鲜吗 岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
③秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地涛躇了一会儿，那神情分明在说， 难道岸英真的回不来了 父子真的不能相见了 毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台， 示意秘书将电报记录稿放在上面。
④第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕 头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
⑤青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
1．画“ ”的句子是对毛主席的 和 描写，表现了他 的心情。
2．画“ ” 的句子中，这种念头指的 。
3．朗读毛主席说的话时，应该用( )的语气。
A．沉痛 B．焦急 C．悲愤
4．结合课文，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这句话的理解。
课内阅读
军神（节选）
①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
⑥“七十二刀。”
⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
1．用词语概括出选文中沃克医生的情感变化。
紧张—— ——
2．选文中没有运用的描写方法是（ ）
A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 D．心理描写
3．选文中用大量笔墨描写沃克医生，作者这样写有什么作用？
4．沃克医生为什么说刘伯承“堪称军神”？
参考答案：
1．一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 2． 黄瓜开花 玉米长高 蝴蝶随意飞 3． 蛙儿鼓噪了 就像唱歌似的 4．C 5．表达了作者对自由和快乐的童年生活的眷恋之情。
1． 一扑 一掀 一剪 2．武松通过“闪”和“躲”的方式来应对老虎的进攻。为了躲避老虎的锐气，消耗老虎的体能。 3． 动作 “劈”字可以体现出武松攻击老虎时抓住了时机，动作有力，气势十足 勇猛顽强、敢打敢拼
1． 环境 为下文写借箭作准备，推动故事情节发展 2．虚张声势，迷惑敌人，既让敌人不敢出来，还要让敌人多放箭，找到射箭的 3． 笑 一定 4． 吃惊 笑 5．AC
1．楷书　草书　隶书　小篆　行书 2． 困难 浑厚 3． 它载负着厚重的中华民族的历史与文明 它的形体健美 它内涵的丰富与深邃 4．点点滴滴　滂滂沱沱　淅淅沥沥　平平仄仄 18．汉字有如此丰富的含义和作用，我们一定要把汉字写好。
1． 动作 神态 听到儿子牺牲后无比悲痛 20．把岸英的遗骨运回祖国，见见他的遗骨 2．A 3．革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否要归葬家乡已不重要了，即使长眠于异国的土地上又何妨。
1． 担心 敬佩 2．D 3．侧面烘托刘伯承的坚强意志，更有力地表现刘伯承勇敢无畏、意志坚强的形象。 4．沃克医生第一次碰到这样坚强的病人，他认为刘伯承是一个有着非凡的意志和超强性格的军人，所以沃克医生说刘伯承“堪称军神”。
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