资源简介

第11课 主动学习 高效学习
一、知识梳理
以下面几个问题为线索来预习教材第11课的内容，并补全这些预习线索。
1.主动学习者有哪些特点
主动学习者拥有积极的学习态度，清晰的学习目标,适宜的学习动机，浓厚的学习兴趣和灵活多样的学习形式。
2.如何成为主动学习者
做主动学习者，要端正学习态度,明确学习目标，激发学习动机培养多种兴趣，善用多种学习形式。
3.如何珍惜时间、合理规划
为了珍惜在校学习时间，利用好宝贵学习时光，我们需要：战胜拖延，即行动；了解自己的最佳学习时间：优先安排重要不紧急的学习任务；有效利用零碎时间。
4.如何战胜拖延
为了战胜拖延，我们需要改变信念，制订行动方案并作出公开承诺，从完成小目标开始，及时奖励自己。
5.科学高效的学习方法有哪些
要善于运用学习策略，提高课堂学习效率；巧妙利用记忆规律，巩固所学知识：灵活运用学习迁移，促进活学活用；通过长期刻意练习，掌握关键技能。
二、预习自测
（一）判断题
1.学习目标制定得越高，越能够起到激励作用。（X）
2.学习动机水平越高，学习效果越好；学习动机水平越低，学习效果越差。（X ）
3.掌握科学的学习方法，能够帮助我们在学习上取得事半功倍的效果。（√）
4.制订学习计划时，要优先安排不重要却紧急的学习任务。（X）
5.对于新学习的内容，及时复习效果更好。（√）
6.学习成绩好的同学有好的学习方法，而这些方法别人难以学习借鉴。（X）
7.优异的成绩和老师的表扬，都可以在一定程度上激发学生的学习动机。（√）
8.只有抓紧时间才能学习好。因此，要时刻学习，课间休息、吃饭时都要学习。（X）
9.每天晚上把当天所学的内容复习一遍，这种做法遵循了艾宾浩斯遗忘规律。（√）
10.小江在复习时用思维导图把各单元所学知识串成了一个有内在关联的、有意义的知识网络图，这体现了学习策略中的精细加工策略。（ X）
（二）选择题(1—5题为单选题，6—10题为多选题)
1.主动学习者具有（ ）的学习动机。
A.低水平
B.高水平
C.适宜
D.中等水平
【答案】C
2.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘规律是（ ）。
A.均衡发展
B.先快后慢
C.先慢后快
D.一直很快
【答案】B
3.了解职教高考信息后，小许就在心里默默许下愿望，一定要考上心仪的大学。这说明小许具有（ ）。
A.积极的学习态度
B.清晰的学习目标
C.适宜的学习动机
D.浓厚的学习兴趣
【答案】B
4.小戚发现自己早上7:00—8:00的记忆力最好。于是，她每天会在这个时间背单词或背课文等。小戚运用的时间管理方法是（ ）。
A.战胜拖延，立即行动
B.了解自己的最佳学习时间U
C.优先安排重要不紧急的学习任务
D.有效利用零碎时间
【答案】B
5.实训课结束后，小丁总是在当天抽出专门时间模拟老师的示范。他运用的学习方法是（ ）
A.及时复习
B.记忆规律
C.学习迁移
D.刻意练习
【答案】A
6.小秦从小喜爱汽车，立志长大后从事汽车相关工作。中考后，他如愿进入一所中职学校学习汽车运用与维修专业。他认真学习、主动钻研，利用实习实训时间，积极向校内外的技术能手学习。小秦具有哪些主动学习者的特点 （ ）
A.浓厚的学习兴趣
B.清晰的学习目标
C.灵活多样的学习形式
D.积极的学习态度
【答案】ABCD
7.学习目标设定的具体要求有（ ）
A.有清晰、详细的行为描述
B.符合实际，通过努力能够实现
C.目标与目标之间具有连贯性和一致性
D.标明完成时限
【答案】ABCD
8.小王做事拖拖拉拉，不到最后一刻绝不行动。下面哪些建议可以帮助小王改变拖延的习惯 （ ）
A.改变信念，立即行动
B.制订自我改变的行动方案，并作出公开承诺
C.从容易完成的小目标开始行动
D.及时肯定自己，给自己奖励
【答案】ABCD
9.制订学习计划时，应该（ ）。
A.把时间安排得满满的，越细越好
B.优先安排重要不紧急的学习任务
C.把重要学习任务安排在早上，因为早上的学习效果最佳
D.有效利用零碎时间
【答案】BD
10.小赵学习的是机电技术应用专业。暑假期间，他每天都在叔叔的家电维修公司学习家电维修，他根据叔叔的指导不断练习，专业技能得到了很大的提高。这说明他（ ）
A.利用记忆规律，巩固了所学知识
B.遵循遗忘规律，及时复习所学知识
C.运用学习迁移，促进了活学活用
D.通过刻意练习，掌握了专业技能
【答案】CD
（三）分析题
1.小陈第一学期语文科目考试成绩中等，她下定决心要提高语文成绩。为此，她制订了每日学习计划。每当完成一项计划，她就给自己画颗星；积累五颗星，她就用一杯咖啡或一场电影来犒劳自己。她还报名参加了一个以主题分享活动和演讲交流为主的文学类学生社团，开阔自己的视野……经过不断努力，小陈第二学期语文考试取得了优异的成绩。
●结合材料，谈谈如何成为主动学习者。
.评分标准
水平 主要特征 样例
水平0的回答 没有回答；或者回答与题目无关，或简单照搬材料，仅重复题目内容；或情感态度和价值观有重大偏差与错误。 小陈经过努力，取得了好成绩。
水平1的回答 能够结合材料和所学知识，回答出一两个主动学习者的特点， 但观点的逻辑性不强，说服力不够，表述不够全面。 小陈设立了明确的学习目标，并朝着目标努力，最终取得了好成绩。
水平2的回答 能够结合材料和所学知识，清楚地表达自己对主动学习者的认识，能回答出主动学习者两个以上的特点，条理清晰，表述全面，观点准确。 首先，小陈树立提高语文考试成绩的决心，表明她具有积极的学习态度；其次，她结合实际情况，制定了具体清晰的学习目标；再次，她完成计划后奖励自己，维持并强化了学习动机水平；最后，她通过社团活动，培养多种兴趣。
2.小蒋是中职一年级学生，面对新的学习环境，他有些不适应。他感到学习科目太多，让他应接不暇；老师讲课速度很快，上课内容难以记下来；实训练习时间太少，专业技能也只会一点点。为了不让自己学习退步，他尝试用小周的方法学了一段时间，发现效果不好；后来又用小石介绍的方法，还是没有取得理想的成绩。小蒋现在很苦恼，不知道如何才能找到适合自己的学习方法，实现高效学习。
●为了让小蒋实现高效学习，你会给他哪些建议
评分标准
水平 主要特征 样例
水平0)的回答 没有回答；或者回答与题目无关，或简单照搬材料，仅重复题目内容；或情感态度和价值观有重大偏差与错误。 小蒋还要多尝试几个人的学习方法。
水平1的回答 能够结合材料和所学知识回答出一两种合理的学习方法，给出的方法具体可操作，但观点的逻辑性不强，说服力不够，表述不够全面。 小蒋可以在课前充分预习，重点圈出不懂的内容，上课带着问题听老师讲。
水平2的回答 能够结合材料和所学知识，回答出两种以上的学习方法，涉及时间管理、预习策略、记笔记策略、复习策略、记忆策略等，给出的方法具体可操作，条理清晰，表述全面，观点准确。 小蒋可以从以下方面找到适合自己的高效学习策略：做好时间分配，制订每天的学习计划，利用好零碎学习时间；上课之前充分预习，重点圈出不懂的内容，上课带着问题听老师讲；学习运用记忆规律和遗忘规律，下课及时复习，巩固当天所学内容；善于利用实习实训，做到活学活用等。第11课 主动学习 高效学习
一、知识梳理
以下面几个问题为线索来预习教材第11课的内容，并补全这些预习线索。
1.主动学习者有哪些特点
主动学习者拥有积极的学习态度，清晰的 ,适宜的 ，浓厚的 和灵活多样的学习形式。
2.如何成为主动学习者
做主动学习者，要端正 ,明确学习目标，激发 培养多种兴趣，善用多种 。
3.如何珍惜时间、合理规划
为了珍惜在校学习时间，利用好宝贵学习时光，我们需要： ，即行动；了解自己的最佳学习时间：优先安排 的学习任务；有效利用 。
4.如何战胜拖延
为了战胜拖延，我们需要改变信念，制订 并作出公开承诺，从完成 开始，及时奖励自己。
5.科学高效的学习方法有哪些
要善于运用学习策略，提高 ；巧妙利用 ，巩固所学知识：灵活运用 ，促进活学活用；通过长期刻意练习，掌握 。
二、预习自测
（一）判断题
1.学习目标制定得越高，越能够起到激励作用。（ ）
2.学习动机水平越高，学习效果越好；学习动机水平越低，学习效果越差。（ ）
3.掌握科学的学习方法，能够帮助我们在学习上取得事半功倍的效果。（ ）
4.制订学习计划时，要优先安排不重要却紧急的学习任务。（ ）
5.对于新学习的内容，及时复习效果更好。（ ）
6.学习成绩好的同学有好的学习方法，而这些方法别人难以学习借鉴。（ ）
7.优异的成绩和老师的表扬，都可以在一定程度上激发学生的学习动机。（ ）
8.只有抓紧时间才能学习好。因此，要时刻学习，课间休息、吃饭时都要学习。（ ）
9.每天晚上把当天所学的内容复习一遍，这种做法遵循了艾宾浩斯遗忘规律。（ ）
10.小江在复习时用思维导图把各单元所学知识串成了一个有内在关联的、有意义的知识网络图，这体现了学习策略中的精细加工策略。（ ）
（二）选择题(1—5题为单选题，6—10题为多选题)
1.主动学习者具有（ ）的学习动机。
A.低水平
B.高水平
C.适宜
D.中等水平
2.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘规律是（ ）。
A.均衡发展
B.先快后慢
C.先慢后快
D.一直很快
3.了解职教高考信息后，小许就在心里默默许下愿望，一定要考上心仪的大学。这说明小许具有（ ）。
A.积极的学习态度
B.清晰的学习目标
C.适宜的学习动机
D.浓厚的学习兴趣
4.小戚发现自己早上7:00—8:00的记忆力最好。于是，她每天会在这个时间背单词或背课文等。小戚运用的时间管理方法是（ ）。
A.战胜拖延，立即行动
B.了解自己的最佳学习时间U
C.优先安排重要不紧急的学习任务
D.有效利用零碎时间
5.实训课结束后，小丁总是在当天抽出专门时间模拟老师的示范。他运用的学习方法是（ ）
A.及时复习
B.记忆规律
C.学习迁移
D.刻意练习
6.小秦从小喜爱汽车，立志长大后从事汽车相关工作。中考后，他如愿进入一所中职学校学习汽车运用与维修专业。他认真学习、主动钻研，利用实习实训时间，积极向校内外的技术能手学习。小秦具有哪些主动学习者的特点 （ ）
A.浓厚的学习兴趣
B.清晰的学习目标
C.灵活多样的学习形式
D.积极的学习态度
7.学习目标设定的具体要求有（ ）
A.有清晰、详细的行为描述
B.符合实际，通过努力能够实现
C.目标与目标之间具有连贯性和一致性
D.标明完成时限
8.小王做事拖拖拉拉，不到最后一刻绝不行动。下面哪些建议可以帮助小王改变拖延的习惯 （ ）
A.改变信念，立即行动
B.制订自我改变的行动方案，并作出公开承诺
C.从容易完成的小目标开始行动
D.及时肯定自己，给自己奖励
9.制订学习计划时，应该（ ）。
A.把时间安排得满满的，越细越好
B.优先安排重要不紧急的学习任务
C.把重要学习任务安排在早上，因为早上的学习效果最佳
D.有效利用零碎时间
10.小赵学习的是机电技术应用专业。暑假期间，他每天都在叔叔的家电维修公司学习家电维修，他根据叔叔的指导不断练习，专业技能得到了很大的提高。这说明他（ ）
A.利用记忆规律，巩固了所学知识
B.遵循遗忘规律，及时复习所学知识
C.运用学习迁移，促进了活学活用
D.通过刻意练习，掌握了专业技能
（三）分析题
1.小陈第一学期语文科目考试成绩中等，她下定决心要提高语文成绩。为此，她制订了每日学习计划。每当完成一项计划，她就给自己画颗星；积累五颗星，她就用一杯咖啡或一场电影来犒劳自己。她还报名参加了一个以主题分享活动和演讲交流为主的文学类学生社团，开阔自己的视野……经过不断努力，小陈第二学期语文考试取得了优异的成绩。
●结合材料，谈谈如何成为主动学习者。
2.小蒋是中职一年级学生，面对新的学习环境，他有些不适应。他感到学习科目太多，让他应接不暇；老师讲课速度很快，上课内容难以记下来；实训练习时间太少，专业技能也只会一点点。为了不让自己学习退步，他尝试用小周的方法学了一段时间，发现效果不好；后来又用小石介绍的方法，还是没有取得理想的成绩。小蒋现在很苦恼，不知道如何才能找到适合自己的学习方法，实现高效学习。
●为了让小蒋实现高效学习，你会给他哪些建议

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