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《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，介绍了小鱼、黄牛、燕子、壁虎尾巴的特点，揭示了“动物的尾巴都有用”这样一个道理。
《小壁虎借尾巴》详细教案
一、教学要求
1. 抓重点词句，结合看图，读懂每个自然段，理解内容。
2. 掌握十个生字及有关词语，能用指定的字口头组词。
3. 正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学重难点
1. 重点：掌握生字词，理解课文内容。
2. 难点：了解一些动物尾巴的作用。
三、教学过程
1. 课题导入：是虎不上山，特别会爬墙，不怕尾巴断，断了能再长。 (打一动物)
谜底:壁虎
2.《小壁虎借尾巴》的生字词掌握：
（1）壁（bì），组词：墙壁、壁虎；墙（qiáng），组词：城墙、高墙；
蚊（wén），组词：蚊子、蚊虫；咬（yǎo），组词：咬一口、咬住；断（duàn），组词：断开、断裂； 您（nín），组词：您好；
拨（bō），组词：拨打、拨弄； 甩（shuǎi），组词：甩掉、甩动；赶（gǎn），组词：赶快、追赶； 房（fáng），组词：房子、房屋；傻（shǎ），组词：傻瓜、傻笑。
（2）要掌握的词语：壁虎、尾巴、借尾巴、难看、游来游去、告诉、小鱼、老牛、燕子、蝇子、掌握。
2. 初读课文，整体感知
- 学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。
- 指名分段读课文，要求读正确、流利。
- 思考：小壁虎为什么要借尾巴？它向谁借尾巴了？借到了吗？
3. 精读课文，理解内容
- 学习第1、2自然段。
- 指名读第1、2自然段，思考：小壁虎为什么要借尾巴？
- 出示句式：小壁虎的尾巴断了，它觉得很难看，所以它想去借一条尾巴。（引导学生用“因为……所以……”的句式说完整）
- 小壁虎的尾巴断了，它的心情怎样？（伤心、难过）谁能读出小壁虎的伤心难过？
- 学习第3-5自然段。
- 自由读第3-5自然段，思考：小壁虎向谁借尾巴了？是怎么借的？
- 学习第3自然段。
- 指名读第3自然段，思考：小壁虎向谁借尾巴了？（小鱼）
- 小壁虎是怎么说的？（指名读小壁虎说的话）从这句话中，你体会到了小壁虎的什么心情？（有礼貌，难过）
- 小鱼把尾巴借给小壁虎了吗？为什么？（没有，因为小鱼要用尾巴拨水）
- 学习第4自然段。
- 指名读第4自然段，思考：小壁虎向谁借尾巴了？（老牛）
- 小壁虎是怎么说的？（指名读小壁虎说的话）从这句话中，你体会到了小壁虎的什么心情？（有礼貌，着急）
- 老牛把尾巴借给小壁虎了吗？为什么？（没有，因为老牛要用尾巴赶蝇子）
- 学习第5自然段。
- 指名读第5自然段，思考：小壁虎向谁借尾巴了？（燕子）
- 小壁虎是怎么说的？（指名读小壁虎说的话）从这句话中，你体会到了小壁虎的什么心情？（有礼貌，难过）
- 燕子把尾巴借给小壁虎了吗？为什么？（没有，因为燕子要用尾巴掌握方向）
- 学习第6、7自然段。
- 小壁虎没有借到尾巴，它的心情怎样？（伤心）于是它回到家里找妈妈，它把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈是怎么说的？（指名读妈妈说的话）
- 小壁虎听了妈妈的话，它是怎么想的？（指名读小壁虎想的话）从这句话中，你体会到了小壁虎的什么心情？（高兴）
- 小壁虎转身一看，发现自己长出了一条新尾巴，它的心情怎样？（高兴、兴奋）谁能读出小壁虎的高兴、兴奋？
- 指导学生有感情地朗读第6、7自然段。
4.《小壁虎借尾巴》的大意是：小壁虎的尾巴被蛇咬断了，它觉得很难看，于是决定去借一条尾巴。它向小鱼、老牛、燕子等动物借尾巴，但都没有借到。最后，小壁虎发现自己长出了一条新尾巴。
这个故事通过小壁虎借尾巴的经历，向读者传递了以下几个信息：
（1）. 不同动物的尾巴有不同的作用，例如小鱼的尾巴用来拨水，老牛的尾巴用来赶蝇子，燕子的尾巴用来掌握方向。
（2）. 每种动物的身体特征都是适应其生存环境和生活方式的。
（3）. 故事也展现了小壁虎的可爱和勇敢，它在借尾巴的过程中不断尝试，虽然没有借到，但最终通过自己的成长获得了新的尾巴。
4. 总结全文，拓展延伸
（1） 小壁虎的尾巴断了还能长出新尾巴，这叫再生。你还知道哪些动物有再生的本领吗？
以下是一些具有再生本领的动物：
海星：若断臂残肢，其能再生出缺失的部分。
螃蟹：可以再生断掉的蟹钳。
蚯蚓：身体的某些部位受损后可以再生。
蝾螈：四肢、尾巴等部位可以再生。
海绵：能再生受损或缺失的部分。
水螅：具备很强的再生能力。
海参：内脏受到损伤时可以再生。
（2）小壁虎借尾巴这个故事有以下教育意义：
. 勇于面对困难：小壁虎在尾巴断了后，没有退缩，而是积极地去寻找解决办法，教育孩子们在遇到困难时要勇敢面对。
. 培养探索精神：它向不同动物借尾巴的过程，鼓励孩子们积极探索，寻找答案。
. 了解动物特征：让孩子们了解不同动物尾巴的作用和特点，增加对动物的认识。
. 接受自身特点：小壁虎最终发现自己的尾巴会再生，提醒孩子们要接受自己的特点和能力。
. 学会礼貌待人：在借尾巴的过程中，小壁虎很有礼貌，教导孩子们与人交往要懂礼貌。
. 珍惜拥有的：让孩子们明白要珍惜自己所拥有的，不要总是羡慕别人。
. 培养耐心：小壁虎借尾巴的过程并不顺利，需要耐心等待，教育孩子们在面对困难时要有耐心。
. 树立自信：故事结局小壁虎靠自己长出了新尾巴，有助于孩子们树立自信，相信自己有解决问题的能力。
四、课后作业
1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2. 把这个故事讲给家人听。

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