资源简介

(共32张PPT)
5.1 我们的情感世界
核心素养目标
政治认同：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。
道德修养：提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。
健全人格：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。
责任意识：了解情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知；了解情感在成长中的重要作用。
重点：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态
难点：情感与情绪的关系。
自主学习
1.我们为什么需要丰富的情感？
2.情感与情绪的关系？
3.情感的类型有哪些？
4.情感的作用有哪些？
人非草木，孰能无情。
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
情感
我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。
让我们一起在品味情感的过程中共同成长。
导入
丰富的情感
Part 01
情感是指与人的需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的、持久的内心体验。
情感
看了以下图片你有哪些情感体验？
痛苦
成就感
自豪感
恐惧感
美感
爱的情感
1.我们为什么需要情感？
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
②我们通过情感来体验生命、体验生活；
③情感让我们的内心世界更加丰富。
思考：当国歌奏响时，女排队员们的情绪是怎样的？
反映了怎样的情感体验？
激动
兴奋
荣誉感
成就感
自豪感
由此来看，情绪与情感有什么区别？
探究 情绪与情感的关系
（1）情绪与情感的区别
1
情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的变化而变化；
情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
2
对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪
积累和发展
正义感
（情感）
当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时……
（2） 情绪与情感的联系
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
情绪
情感
非正义行为-
愤怒的情绪
完成工作--
愉悦的情绪
积累和发展
积累和发展
正义感
（情感）
胜任感
（情感）
联系：
①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展就可能产生某种情感。
②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
短暂的
不稳定的会变化的
不断强化
逐渐积累
相对稳定
区别：
丰富的情感
2.情绪与情感的关系
人的情绪是
复杂多样的
正义感/道德感
胜任感
责任感
爱的情感
恐惧感
敬畏感
我们的情感也是复杂的。
3.情感的复杂性表现在哪些方面？
（1）按层级划分：
①基础性情感，如安全感；——归属感、信任感
②高级情感，如道德感；——审美感、理智感
（2）按体验划分：
③正面的体验，如爱的情感；——成就感、自豪感
④负面的体验，如恐惧感；——羞耻感、挫败感
⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。
情感的作用
Part 02
回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？
你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达
与父母之间的亲情，
朋友之间的友情，
对伟人的崇敬之情，
对恩人的感激之情，
对于苦难的人同情之情。
安全感、信任感、责任感、胜任感、正义感。
我们需要最基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。
（1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
探究与分享
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手包的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
1、“我”对张师的情感有哪些？
2、这些变化对“我”学数学有什么影响，从中我们知道情感有什么作用？
得到老师的爱与关怀
恐惧感
信任感
喜欢数学
（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
（3）情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激...蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，使得我丰富了对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。”
钱学森
钱学森与夫人蒋英
【材料3】
《是妈妈是女儿》
结合视频及经历思考：“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？为什么会发生这些变化？
探究与分享：
1.在不同时期，我”对妈妈的情感发生了怎样的变化
小时候
青春期
成年后
2.为什么会发生这些变化？
依赖父母
渴望独立，烦妈妈、不理解妈妈、顶撞妈妈
体会到父母的艰辛，思念、理解、体谅、爱与关怀。
（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
①情感是人最基本的精神需求，我们渴望得到爱与关怀。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
4.情感的作用？
课堂小结
我们的情感世界
丰富的情感
1、我们为什么需要丰富的情感？
（1）情感是人最基本的精神需求
（2）情感影响我们的判断、选择、行动
（3）情感与我们的形象力、创造力相关
（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
情感的作用
3、情感的类型有哪些？
2、情感与情绪的关系？
1.小闽参加了学校组织的“学四史，树理想”系列研学活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，他暗下决心要努力成为社会主义合格的建设者和接班人。材料说明（　　）
①情感表达的方式是多种多样的
②情感会影响人们的判断和选择
③情感是短暂的且会随情境变化
④情感可通过有意义的活动获得
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
D
达标检测
2、下列关于情绪与情感的认识不正确的是(　　)
A、情绪与情感是紧密相关的
B、情绪是短暂的，不稳定的
C、情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定
D、情绪与情感复杂多样，两者是完全一致的
D
3.喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。前后的“情”分别是指　( )
A.情感 情绪
B.情绪 情感
C.情绪 情操
D.情操 情感
B
4、春节承载着最温暖的情感记忆。牛年春节特别而又温馨，就地过年的奉献、文明过节的担当、默默无闻的坚守，让牛年春节有着一样的安心放心舒心，更彰显出家国同心的深厚情感。下列诗句表达家国同心情感的是（ ）
A.海内存知己，天涯若比邻 B.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青
D
5.下列对右图漫画，认识正确的有
①留守儿童渴望得到爱和关怀，需要基本的安全感
②留守儿童都缺乏正面的情感体验
③ 情感是人最基本的精神需求
④父母应尽到家庭 责任，让留守儿童感受到亲情的温暖
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
B
6.下列关于情绪和情感区别的说法，正确的是（ ）
①情绪是短暂的、不稳定的
②情绪更深刻
③情绪在生活中不断强化、逐渐积累，相对稳定
④情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
C
7.我的情感是丰富多样的，也是复杂的。如，正义感、胜任感、责任感、挫败感、恐惧感等等。以下说法体现出具有正义感的是（ ）
①当看到有人遺受欺辱，人们纷纷仗义执言
②当独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们很高兴
③当看到歹徒正在抢劫银行时，立刻拨打“110”
④当听到新冠病毒肺炎疫情扩散时，我们内心很害怕
A．①②④ B．②③ C．①③ D．①②③
C

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