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主 题 06 ：生物的多样性及其保护
人教版2024年中考生物一轮复习
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课标解读
单元概述
核心知识
链接中考
第一章 根据生物的特征进行分类
第二章 认识生物的多样性
第三章 保护生物的多样性
人教版八年级上册
2022年新课标解读
1.通过尝试根据一定的特征对生物进行分类，体验基本的分类方法，列
举植物和动物的主要类群，归纳植物和动物分类的依据。
2通过对生物进行分类， 说出生物分类的七个等级，弄清分类等级之闫
的大小包涵关系，概述分类的依据和意 义。
3.通过对生物多样性的学习，领会生物多样性的涵义，列举生物多样性的三个层次,并能概述它们之间的关系。
4.通过对课本材料分析，初步认识我国生物多样性的丰富和独特性。
5.举明胜物够梢面的威胁及其原。描述所熟悉的珍稀植物的生存现状。说出保护生物多样性的主要措施。
思维导图
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植物分类依据
被子植物分类重要依据
动物的分类依据
分类的意义
分类依据
植物的形态结构
花、果实、种子
动物的形态结构和生理功能
生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为不同等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
核心考点1——根据生物的特征进行分类
植物的分类
①分类依据：
对植物进行观察时，要仔细观察植物的____________，从而确定它们的__________。在被子植物中，_________________往往作为分类的重要依据。
②植物分类示意图：
植 物
无种子
有种子
形态结构
亲缘关系
花、果实和种子
无茎叶
有茎叶
种子无果皮包被
种子有果皮包被
无根
藻类植物
无根
有根
苔藓植物
蕨类植物
裸子植物
双子叶植物
单子叶植物
被子植物
核心考点1——根据生物的特征进行分类
动物的分类
①分类依据：
动物的分类除了要比较__________，往往还需要比较动物的____________。
②动物分类示意图：
无脊椎动物
脊椎动物
形态结构
生理功能
动 物
腔肠动物
扁形动物
线性动物
环节动物
软体动物
节肢动物
鱼 类
两栖动物
爬行动物
鸟 类
哺乳动物
核心考点1——根据生物的特征进行分类
微动物的分类
①分类依据：
依据___________特征
②微生物的分类：
形态结构
⑴细菌：据外部形态，分为球菌、杆菌和螺旋菌
⑵真菌：单细胞真菌和多细胞真菌。
⑶真菌：据所寄生的细胞分为__________病毒、________病毒和
________病毒（又叫__________）。
动 物
植 物
细 菌
噬菌体
核心考点1——根据生物的特征进行分类
一、生物的分类标准
①分类单位：生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。
其中_______是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是__________的。
种
密切
②在对生物进行分类时，分类单位越大，所包含的生物种类越________，
物种之间的相似程度越________，亲缘关系越________。
多
小
远
二、生物的分类依据和意义
生物分类是研究生物的一种基本方法。主要根据生物的____________，
把生物划分成种和属等不同的等级，并对每一类群的________和________等
特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的_________关系和_______关系。
相似程度
形态结构
生理功能
亲缘
进化
核心考点1——根据生物的特征进行分类
认识生物多样性
生物的多样性
种类多样性（直观表现）
基因多样性（内在因素）
生态系统多样性（外在因素）
保护生物多样性的根本措施：
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性
核心考点2——认识生物的多样性
随着人们对生物多样性的认识不断加深，生物多样性的内涵也更加丰富。它不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。
生物多样性
生物种类的多样性
基因的多样性
生态系统的多样性
核心考点2——认识生物的多样性
1.生物种类的多样性
类群 我国已知种类 世界已知种类 百分比%
哺乳动物 581 4340 13.39
鸟 1244 8730 14.25
爬行动物 376 6300 5.97
两栖动物 284 4010 7.08
鱼 3862 22037 17.53
蕨类植物 2200~2600 10000~12000 22
裸子植物 约240 850~940 26.7
被子植物 >30000 >260000 >10
《中国生物多样性国情研究报告》，1998年出版。
核心考点2——认识生物的多样性
土芒果
爱文
金煌
台丰一号
凯特
玉林
芒果的品种
2.基因的多样性
3.生态系统的多样性
湿地生态系统
森林生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
农田生态系统
城市生态系统
地球之肾
地球之肺
生物种类的多样性、生态系统的多样性、基因的多样性三者之间的关系：
生物种类的多样性
基因的多样性
生态系统多样性
决定
影
响
影响
影响
影
响
影
响
保护生物多样性的根本措施：
②保护生态系统的多样性
①保护生物的栖息环境
生物多样性
生物种类的多样性
生态系统的多样性
基因的多样性
内涵包括
保护生物多样性
根本措施
保护生物的栖息环境
实质
保护生态系统的多样性
影响
影响
影响
物种类
新品种
遗传育种
美国大豆
杂交稻
保护生物的多样性
生物多样性面临的威胁：一些生物灭绝，生物多样性减少。
生物多样性面临威胁的原因
森林面积减少
不法的偷猎盗猎
水体等环境污染
不当的引进外来物种
保护生物多样性面临的措施
最有效措施：建立自然保护区
迁出保护
颁布各种法律法规
核心考点3——保护生物的多样性
生物多样性面临的威胁及其原因
1.工业化和城市发展
2.农林牧渔等品种单一
3.过度利用
4.掠夺式开发
5.生存环境破坏
6.环境污染
7.外来物种等
保护生物多样性
面临的威胁和原因
保护措施
乱砍滥伐、栖息环境破坏
人类乱捕滥杀
环境污染
掠夺开发利用
外来物种入侵
②迁地保护（濒危物种）
③建立濒危物种的种质库
④建立健全法律和制度
①建立自然保护区（最有效）
考向分析：判断给定两种植物类群的分类依据、将植物归类到某一类群等。
【例1】 下图是某同学建立的生物分类图，其中①-④各代表一种生物，下列哪组生物不符合该图分类（　　）
A. ①大肠杆菌 ②红豆杉 ③葫芦藓 ④海带
B. ①家鸽 ②水杉 ③桃 ④水绵
C. ①酵母菌 ②油松 ③卷柏 ④石花菜
D. ①珊瑚虫 ②苏铁 ③墙藓 ④衣藻
B
植物
动物、细菌、真菌、病毒
被子植物
裸子植物
蕨类植物、苔藓植物
藻类植物
细菌 裸子植物 苔藓植物 藻类植物
鸟类 裸子植物 被子植物 藻类植物
真菌 裸子植物 裸子植物 藻类植物
腔肠动物 裸子植物 苔藓植物 藻类植物
典型例题
考向分析：判断给定两种动物类群的分类依据、将某一动物归类到某一类群等。
【例2】（2023·湖南岳阳·中考真题）图为甲乙两个圆圈构成的包含关系图，以下对应关系不相符的是（　　）
A. 甲为蝙蝠，乙为鸟类 B. 甲为昆虫，乙为节肢动物
C. 甲为鱼类，乙为水生动物 D. 甲为爬行动物，乙为脊椎动物
A
关系图分析：
乙包含甲。
蝙蝠是哺乳动物，不属于鸟类
昆虫是节肢动物中最大的类群
鱼类属于水生动物
爬行动物属于脊椎动物
典型例题
02
考向分析：分类单位由大到小排序，比较各分类单位共同特征多少、亲缘关系远近、包含生物种类多少。
【例3】下列有关生物分类的叙述，错误的是（　　）
A．种是最基本的分类单位
B．分类的主要依据是生物的形态结构和生理功能等
C．分类的单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种
D．分类单位越小，其中包括的生物共同特征就越多
B
种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系最近，共同特征最多
生物分类的主要依据是生物的形态结构（性状）和生理功能方上的相似程度等方面的特征，把生物划分为不同的类群
从小到大是种、属、科、目、纲、门、界
分类单位越大，共同特征就越少；分类单位越小，共同特征就越多
典型例题
考向分析：生物多样性面临威胁的原因，保护生物多样性的措施。区别保护生物多样性的根本措施和最有效措施。
【例4】野生金丝猴、朱鹮、银杉、珙桐等是我国珍稀的动植物资源,保护它们的根本措施是(　　)
A.保护它们的栖息环境
B.将其移入动物园或植物园进行保护和管理
C.建立它们的种质库
D.制定相关的法律、法规
A
保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施
典型例题
链接中考
1.生物学家为弄清生物间的亲缘关系，将生物进行分类。下列有关生物分类的叙述，正确的是 (　 　)
A．生物分类单位从小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种
B．生物分类的依据主要是生物的相似程度
C．同种生物的共同特征最少
D．被子植物主要是依据根、茎、叶进行分类的
2.生物分类需要明确的分类依据。若将有无种子作为分类依据，下述植物分类结果，正确的是 (　 　)
A．一类是松树和水稻，另一类是葫芦藓和肾蕨
B．一类是松树和肾蕨，另一类是葫芦藓和西瓜
C．一类是西瓜和葫芦藓，另一类是海带和肾蕨
D．一类是水稻和肾蕨，另一类是海带和松树
B
A
3.生物多样性是人类生存和发展的基本条件之一。生物多样性的内涵不包括( 　)
A．生物种类多样性 B．生物数量多样性
C．基因多样性 D．生态系统多样性
4.我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种。袁老改良作物品种是利用了 (　 　)
A．生态系统的多样性
B．基因的多样性
C．生物种类的多样性
D．生态因素的多样性
B
B
链接中考
5.保护生物的多样性是在哪三个层次采取保护措施( )
A．基因、染色体、细胞 B．基因、细胞、染色体
C．基因、物种、生态系统 D．细胞、物种、生态系统
6.若把地球比作“太空船”，人类就是其中的乘客，关于这个比喻，下列哪种说法合理( )
A．船内有空气净化器：绿色植物，我们不需要担心空气污染
B．船的主宰者是人类，应无条件的保证人类的生存与繁殖
C．船内过度燃烧化石燃料已造成温室效应和酸雨等问题，可以考虑弃船
D．保护船上的生物多样性最有效的措施是建立自然保护区
C
D
链接中考

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