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主 题 07 ：生物圈中生命的延续和发展
人教版2024年中考生物一轮复习
1
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4
课标解读
单元概述
核心知识
链接中考
第一章 生物的生殖和发育
第二章 生物的遗传与变异
第三章 生命起源和生物进化
人教版八年级下册
2022年新课标解读
1.描述植物的有性生殖和无性生殖；说出昆虫的生殖和发育过程及特点；理解变态发育的概念和过程；描述两栖动物和鸟的生殖发育过程及特点。
2.概念梳理，知道概念之间的关系；辨析细胞核、染色体、DNA、基因等概念的关系；知道基因的传递过程，会描述生殖过程中染色体的变化；学会判断显性性状的方法。
3.了解生命起源的条件；描述生命起源的化学进化过程；掌握生物进化的证据；描述动植物进化的大致历程和进化趋势；了解达尔文的自然选择学说；解释生物进化的原因。
生物圈中生命的延续和发展
生物的生
殖和发育
鸟的生殖
和发育
植物的
生殖
生物的
进化
生命的起源
生物进化的历程
昆虫的生殖
和发育
两栖动物生
殖和发育
生物进化的原因
生物圈中生命的延续和发展
思维导图
植物
两栖动物
昆虫
鸟类
生物的生殖和发育
生殖方式
发育过程
生殖和发育过程
生殖方式
生殖方式
生殖和发育过程
生殖方式
生殖和发育过程
有性生殖
无性生殖
（精子和卵细胞结合形成受精卵发育成新个体）
（无精子和卵细胞结合过程，由母体直接产生成新个体）
一般经历种子的萌发、开花、传粉、受精、结果等过程（有性）、营养器官发育成新植株（无性）
体内受精、卵生
（有性生殖）
完全变态
不完全变态
（卵、幼虫、蛹、成虫）
（卵、若虫、成虫）
体外受精
、卵生（有性生殖）
以青蛙为例：经历受精卵→蝌蚪→长出后肢→长出前肢→尾部缩短→成蛙
体内受精
、卵生（有性生殖）
一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。
核心考点1——生物的生殖和发育
植物生殖
花
花萼、花冠等
花蕊
雄蕊
柱头
花柱
子房
花药
花丝
胚珠
成熟的植株
花粉
受精卵
种子的胚
新一代植株
卵细胞
精子
精子
雄蕊
雌蕊
子房
子房壁
胚珠
果皮
珠被
卵细胞
极核
种皮
精子
种子中的胚
精子
胚乳
种子
果实
植物的有性生殖和发育过程示意图
开花
传粉
受精
形成果实和种子
扦插
嫁接
压条
判断下列营养生殖的方式：
接穗和砧木的形成层紧密结合.
关键
枝接
芽接
塑料薄膜带
接穗
砧木
形成层
接穗
砧木
砧木：嫁接中被接的植物体。往往是生活力强、健壮的植株。
接穗：指接上去的芽和枝。往往是优质品种的芽和枝。
嫁接成活的关键：接穗和砧木的形成层紧密结合。
嫁接成活后表现出接穗的性状。
植物有性生殖和无性生殖的比较
对比项目 无性生殖 有性生殖
相同点 都能产生新个体，繁殖后代，使种族得以延续和发展 不同点 两性生殖细胞的结合
新个体的产生 由母体直接产生新个体 由受精卵发育成新个体
优点 后代数量多，繁殖速度快，能保持母本的优良性状 能产生可遗传的变异，有利于生物的进化，使后代的适应能力增强
应用 扦插、嫁接、压条、植物组织培养 杂交育种
无
有
昆虫的生殖和发育
生殖：
发育
有性生殖（体内受精）
变态发育（幼体和成体差异大）
完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫
（蚕、蜂、蝶、蚊、蝇等）
不完全变态：卵→若虫→成虫
（蟋蟀、蝼蛄、螳螂等）
类型
方式：
动物生殖
两栖动物的生殖和发育
生殖
发育
特点：有性生殖、卵生、体外受精
变态发育
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
离不开水
（用鳃呼吸）
（用肺呼吸）
体外受精
（水中完成）
保护环境，关爱生命
环境
鸣叫
（求偶）
抱对
（提高受精率）
卵白
具有保护作用，还能供给胚胎发育所需要的养料和水分
胚盘
进行胚胎发育的部位
卵黄膜
贮存着供胚胎发育所需的营养物质，是卵细胞的主要营养部分
悬挂卵黄固定和减震，利于孵化
贮存空气供给胚胎发育所需要的氧气
卵壳和卵壳膜：起保护作用
卵黄
系带
气室
鸟的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、育雏等。
鸟的生殖和发育
识记不同生物的发育过程和生殖方式的方法
被子植物
昆虫
两栖动物
鸟类
传粉→受精→种子→新植株
营养器官→新植株
有性生殖、无性生殖
卵→幼虫→蛹→成虫（完全变态）
卵→若虫→成虫（不完全变态）
有性生殖、体内受精
生殖方式
发育过程
项目
受精卵→幼体→成体（变态发育）
受精卵→雏鸟→成鸟
有性生殖、体外受精
有性生殖、体内受精
生物的遗传和变异
性状
遗传物质
环境
控制
影响
细胞核
染色体
成对
成单
蛋白质
DNA
基因
显性
隐性
形态特征
生理特征
行为方式
显性性状
隐性性状
相似
差异
遗传
变异
不可遗传
可遗传
仅由环境造成
遗传物质发生变化
遗传
规律
分离：形成生殖细胞时，成对的染色体（基因）彼此分离
基因随生殖细胞传给子代（受精卵）
人的性别遗传
生男生女机会______
性染色体（男：____、女____）
1个
多个
分为
体细胞
生殖细胞
组成
主要在
内有一
定数目
指
表现
分
基因
控制
控制
均等
XY XX
核心考点2——生物的遗传和变异
染
色
体
DNA
蛋白质
基因
基因
DNA
染色体
染色体，DNA和基因的关系
、
、
、
基因
注：一条染色体上有____DNA分子
一条染色体上有______基因
细胞核
基因
性状
决定
基因
1个
数万个
基因型
表示
内含
基因
性状
控制
环境
影响
显性性状
隐性性状
显性基因
隐性基因
精子(22+X或22+Y）
父方（44+XY）
母方(44+XX)
卵细胞（22+X）
受精卵
染色体
受精作用
蛋白质
DNA
有遗传效应的片段
（46条）
表示
大写字母（如D）
小写字母（如d）
DD
Dd
dd
基因型
改变
不遗传变异
可遗传变异
改变
生命起源+生物进化
：研究方法
生命起源的海洋化学起源学说
模拟实验
历程：
研究方法：
直接证据：
总体趋势：
原因
自然选择学说
主要内容
科学推测
（米勒实验）
具体内容
无机小分子→有机小分子→
有机大分子→多分子体系→原始生命
比较法
化石
植物：
动物：
简单到复杂、低等到高等、水生到陆生
过度繁殖、遗传变异、生存斗争、适者生存
核心考点3——生命的起源和生物进化
地球上生命的起源
研究生命起源的方法：科学推测
原始地球为生命起源提供的条件
原始生命的海洋化学起源说
物质条件
能量条件
场所条件
原始大气（水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳等）
紫外线、雷电、高温等
原始海洋
烧瓶里的沸水模拟
_____________
正电极和负电极放电产生电火花模拟_____________
生命起源的过程
米勒实验
原始海洋
闪电
降雨过程
球型空间里的气体模拟
—————
原始大气
冷凝器冷却水模拟_________
米勒对瓶中的液体进行分析，发现其中含有______________
结论:原始地球上尽管不能形成生命,但能形成构成生物体的有机物。
有机物（氨基酸）
地球上生命的起源
1.物质条件：__________.
2.能量条件：___________________.
3.生命起源过程：
4.原始生命的摇篮：___________
高温、雷电、紫外线等
原始大气
原始大气
(水蒸气、氨、氢气、甲烷等)
有机小分子
(氨基酸等)
有机大分子
(蛋白质、核酸等)
独立的多分子体系
(外包原始界膜)
原始生命
(能生长、生殖、遗传)
原始海洋
生物进化的历程
研究生物进化的方法
生物进化的大致历程
主要是比较法
化石是研究生物进化的直接证据
生物的一些重要物质的差异可提供证据
胚胎学和解剖学也可以提供证据
植物的进化历程
动物的进化历程
生物进化的总体趋势
简单
复杂
低等
高等
水生
陆生
生物进化的总体趋势：
由简单到复杂
由低等到高等
由水生到陆生
知识内化
生物进化的原因
原因
自然选择
内因：可遗传的变异
外因：环境的变化
过度繁殖：产生生存斗争的条件
生存斗争：推动生物进化的动力
遗传变异：生物进化的基础
适者生存：生物进化的结果
原始种
大量个体
有利变异个体
不利变异个体
进化
适者生存
生存
死亡
过度繁殖
遗传变异
生存斗争
过度繁殖
自然选择学说的内容：
生存斗争
遗传变异
适者生存
前提
动力
内因 （基础）
结果
考向:利用图示、图片或资料,考查基因、DNA和染色体的关系,及基因在亲子代间的传递规律;结合生活实例,考查近亲结婚的后果。
考点突破:结合图示理解细胞核、染色体、基因与性状之间的关系。
【典例1】
（2018黄石）能够正确表示染色体、DNA、基因三者之间关系的是（ ）
B
典型例题
已知马蛔虫体细胞内有2对染色体，图中能正确表达其生殖细胞染色体组成的是（ ）
【典例2】
B
A.①② B.②③
C.①②③ D.③④
【典例3】(2021黄石) 水稻、玉米和人的体细胞中的染色体数分别是24、20和46条,三者产生的卵细胞的染色体数目分别是( )
A.24条，20条，46条 B.12条，10条，23条
C.24条，20条，23条 D.12条，10条，46条
B
典型例题
考向:以图示或生活实例创设试题情境,考查性状在亲代与子代之间的传递过程、某性状的基因组成或某性状出现的概率。
考点突破:根据图示或材料中的信息分辨出显性性状和隐性性状,并画出遗传图解进行分析。
（2021湖北）桃果皮红色（D）对黄色（d）为显性，若将红色桃树（DD）的花粉授到黄色桃树（dd）的柱头上，则黄色桃树上所结果实的果皮颜色、果皮基因型及种子中胚的基因型分别是（ ）
A.红色、Dd、DD B.黄色、dd、Dd
C.红色、Dd、Dd D.黄色、Dd、dd
【小窍门】接受花粉的是母本，果实和种皮的颜色和基因与母本完全相同；胚的基因与受精卵的基因完全相同，符合遗传图谱的规律。
【典例4】
B
典型例题
某生物兴趣小组对人群中耳垂(基因用A,a表示)的遗传情况进行了调查，结果如下表。下列有关叙述，错误的是（ ）
A.第2组中父亲的基因组成是Aa
B.第2组和第3组中父亲的基因组成可能不同
C.第3组的后代中出现了无耳垂个体，这是一种变异现象
D.亲代控制耳垂性状的基因是通过精子或卵细胞传递给子代的
A
1.判断显隐性：
无中生有
2.写基因组成：
aa
aa
aa
aa
aa
aa
Aa
Aa
Aa或AA
Aa或AA
【典例5】
典型例题
链接中考
1.小明嫁接的梨树成活了你认为他在嫁接时注意了（　　）
A.木质部紧贴木质部 B.韧皮部紧贴韧皮部
C.形成层紧贴形成层 D.树皮紧贴树皮
2.鸟卵是一个细胞，在各个结构中真正构成卵细胞的是（ ）
A.卵壳,卵壳膜,卵白
B.胚盘,卵黄,卵黄膜
C.卵壳,卵壳膜,卵黄
D.卵黄,卵白, 卵壳
C
B
3.下列有关染色体、DNA、基因的关系说法正确的是（ ）
A 人的耳郭上的细胞含有23条染色体46个DNA分子
B 人体眼皮上的细胞中的DNA分子只含控制单眼皮或双眼皮的基因
C DNA分子中所有DNA片段都是基因
D 人体口腔上皮细胞的染色体是由DNA和蛋白质组成的
4.番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性，若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的柱头上，则黄色番茄上所结果实的颜色和种子中胚的基因组成分别是（ ）
A 黄色；Dd dd B 红色；Dd
C 红色；Dd dd D 红色和黄色； Dd dd
D
A
链接中考
5.下列关于生命起源与生物进化的叙述中,错误的(　 　)
A.米勒实验可证明原始地球环境下无机物能形成简单的有机物
B.科学实验已证明有机物在原始海洋不断积累,形成原始生命
C.生物的遗传变异和环境因素的共同作用,导致了生物的进化
D.生物进化历程是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生
6.下列关于比较法的叙述中，不正确的是（ ）
A. 比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处
B. 通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质
C. 通过对不同生物种类的形态结构进行比较，可以推断它们之间的亲缘关系
D. 比较可以确定任何事物的相同点或不同点
B
D
链接中考

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