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(共21张PPT)
第九课 法律在我们身边
第四单元 走进法治天地
第一课时 生活需要法律
板块一：生活与法律息息相关
交通瘫痪，社会秩序混乱，我们的合法权益得不到保障，就不能正常地学习、工作和生活。
教材84：运用你的经验:
（1）我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？
《义务教育法》、《环境保护法》、《食品安全法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《婚姻法》、《老年人权益保障法》、《消费者权益保护法》······
（2）如果没有这些法律，我们的生活会怎样？
教材85：探究与分享
提问：
1、上述行为都是自觉的吗？
是的，他们都按照法律的要求去做，自觉规范自己的行为。
（2）有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？
不赞成。因为我们的生活与法律息息相关，它渗透到社会的方方面面，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
1、生活与法律的关系？
法律就在我们身边，我们的生活与法律息息相关
法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活
探究与分享
教材86页材料
把下列内容与对应的法律连接起来。
说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。
1—D；2—E；3—H；4—F；5—B；6—G；7—A；8—C。
权利：1、2、3、4、5、7。义务：6、8。
1、生活与法律的关系？
法律就在我们身边，我们的生活与法律息息相关
法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活
我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务
那么，法律是从什么时候产生的呢？
板块二：法治的脚步
背景：近年来，食品安全问题时有发生 。为什么？
畅所欲言
公元前21世纪，我国产生了古代第一个王朝（国家）-------夏，以及维护夏朝统治的法律制度。据文献记载，夏朝的法律称为“禹刑”。
在古巴比伦，公元前1792年，汉谟拉比建立了强大的奴隶制帝国，为加强国家统治，编制了一部法典，即《汉谟拉比法典》。它刻在一个高2.25米的石柱上，竖立在巴比伦的神殿里。它是世界上现存最早、保存最为完好的一部成文法典。
教材87：相关链接
提问：1、法律是怎么产生的？
2、法律的含义？
产生：随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
含义：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
2、法律的产生和含义？
3、法治的含义、要求是什么？
含义：法治就是依法对国家和社会事务进行管理，强调依法治国、法律之上。
要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
明确：法律、法制和法治
法律是一个很大很宽泛的概念，是一系列关于法律的思想、法典包括其他规范性的东西；
法制主要指法律制度，是一种实际存在的东西；
法治是法律统治的简称，内涵是一种治国理论、原则和方法，法治是相对于“人治”而言的。是一种依法治理的一种状态。
教材88：相关链接：我国的法治建设进程
1、1954年9月20日，通过了新中国第一部社会主义宪法；
2、1982年12月4日，第五届全国人大五次会议通过了我国现行宪法；
3、1999年，我国宪法修正案明确规定，我国实行依法治国，建设社会主义法治国家；
4、2010年，我国形成了中国特色社会主义法律体系；
5、2014年党的十八届四中全会提出全面推进依法治国的总目标。
请思考并说出：党的二十大提出的全面推进依法治国的总目标是什么？
5.为什么要大力推行法治？
①法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
课堂小结
1、生活与法律的关系？（P85---P86）
2、法律的产生和含义？（P87）
3、法治的含义、要求是什么？（P87）
4、为什么要大力推行法治？
1.生活离不开法律，下列对此理解正确的是 （ ）
A.法律伴随着人生整个历程
B.只有执法人员的生活离不开法
C.学生在校读书，与法律无关
D.人走上社会后才离不开法
A
课后训练
课堂练习
1.某明星因无证驾驶被罚款2千元，共处行政拘留7天。这一案例表明（ ）。
①我国公民在法律面前人人平等
②无证驾驶是严重危害社会的犯罪行为
③任何人违法都要受刑罚处罚
④要树立以守法为荣，以违法为耻的价值标准
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
A
2.仔细观察下图漫画，漫画说明了( )。
A.劳动法没有法律效力
B.不知道劳动法的人工作会认真负责
C.提高群众的法律意识，建设法治国家任重道远
D.厂长知法、懂法、守法
C
国家的治理离不开法律，人们的日常生活离不开法律，法律伴随我们一生。生活在法治国家里，任何组织和个人都要遵守法律，依法办事。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？

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