资源简介

(共20张PPT)
节奏与旋律
人教版《道德与法治》 七年级下
第七课 共奏和谐乐章
漫画《拆》告诉我们什么道理？
一、我在多个集体中
家庭里
志愿队
班级里
舞蹈队
以上图片说明了什么？
一、我在多个集体中
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
说明了：
齐唱歌曲：《保卫黄河》体会其中的节奏
全面认识
自己的生活节奏与集体旋律的关系
①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
②当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
探究与分享
如果你遇到类似的情况，会怎么处理？
足球队教练： 比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。
我： 校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训练。 可是，期末考试在即，我希望花更多时间复习语文。
数学老师： 我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。
如何正确处理角色冲突带来的烦恼？
(1）通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
二、集体中的小群体
七年级某班的小明足球踢得很好,在他的带动下,班里其他5位男生也对足球产生了浓厚的兴趣。他们几个常聚在一起,谈足球、谈学习,放学写完作业便一起踢球。只要学校组织足球赛,他们几个肯定上,而且是班级的顶梁柱,为班级取得好名次立下了汗马功劳。
概括：这个小群体是怎么产生的？
集体中的“小群体”形成的原因
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
“小群体”存在的积极意义
（1）在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
（2）我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
小群体与集体之间的关系
（1）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，更愿意积极参与集体的建设。
（2）当小群体不能很好地融入集体生活时，与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
探究与分享P70
如果你在集体中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做？
什么是小团体主义
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
如何面对小团体主义
面对这样的冲突和矛盾，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
知识链接
社会主义核心价值观基本内容：
富强 民主
文明 和谐
自由 平等
公正 法治
爱国 敬业
诚信 友善
节奏与旋律
我在多个集体中
集体中的小群体
1.自己的生活节奏与集体旋律的关系
2.如何排解角色冲突带来的烦恼
1.小群体是怎样形成的
2.小群体的积极意义
3.小群体与集体有什么关系
4.什么是小团体主义
5.如何面对小团体主义
随堂练习
单项选择题：
1、中学生小美在日记中写到：”这段时间我真累呀。家中妈妈生病了，我回家要照顾她；在班上是文娱委员又是班舞蹈队中的领舞，每周要组织训练一次；学习上我的学习小组每天要检查作业……“由此可以看出（ ）
A、一个人只有当了学生干部后才需要承担责任
B、关心妈妈是孩子对家庭的唯一责任
C、小美扮演了多种角色，承担了多种责任
D、在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任
C
2、下列关于个人节奏与集体旋律观点理解错误的是（ ）
A、当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利融入集体
B、个人的节奏与集体的旋律是和谐的，不会产生矛盾与冲突
C、当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏
D、当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能给我们带来烦恼。
B
3、要放假了，你很想看电影，就建议和全班同学组织去看电影，有三分之一的人同意。而体育委员建议去做公益活动，有三分之二的人同意。你的正确做法是（ ）
A、将全班分成两部分，一部分看电影，一部分做公益
Ｂ、坚持我的观点，要求全班同学去看电影
C、两种活动都不做，自行去玩
D、从班级整体利益出发，动员想看电影的同学一起去参加公益活动
D

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