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第二单元 遵循逻辑思维规则
第五课 正确运用判断
第一框 判断的概述
第一目
判断及其基本特征
探究与分享
这个送信人的判断是：“六只脚比四只脚跑得快”。这个对跑得快慢的判断是错误的，这是一个不符合实际的假判断，因为跑得快慢不是由脚的多少决定的。
启示：要正确认识事物必须对事物做出正确的判定。
《笑林广记》中记载了这样一则故事:有个邮差递送紧急公文，当官的恐怕他走得慢，拨一匹马让他骑。邮差赶着马跑，别人问他:“如此急事，怎么不骑马跑 ”邮差回答说:“六只脚走，岂不比四只更快!
这个送信人的认识错在哪里 这个故事给我们什么启示
1、使用判断的原因
我们认识事物，必然会对事物作出判定，或者肯定它们是什么、相互之间有什么关系，或者否定它们是什么、相互之间有什么关系。在作出肯定或否定的认识活动中，就使用了判断。
有人说：“蛤蟆”
有时候眼睛也会骗人，“看到了什么？”
有人说：“马”
2、判断的含义
例如：
①世界是运动变化的；
②这个车子不是张三的。
判断就是对认识对象有所断定的思维形式。
3、判断的基本特征
(1)对认识对象有所断定。
断定的方式有两种:一是肯定,二是否定。如果既不肯定什么,又不否定什么,就不是判断。
【针对练习】看到某个小镇山清水秀，小李问道：“你们有何感想？”
小张说：“这里的人有环境保护意识。”
小赵说：“这里没有污染环境的企业。”
思考：以上的表达是否属于判断？
解析：小李既没有肯定什么也没有否定什么；小张的话表达了一种肯定；小赵的话表达了一种否定。故小张和小赵的话是判断，小李的话不是判断。
3、判断的基本特征
(2)判断有真假之分。
既然判断是对认识对象情况的断定,判断就有与认识对象实际情况是否符合的问题。
如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的；否则它就是假的。
例如：A.我国已经迈入发达国家行列。×
B.我国经济发展已有高速增长转向高质量发展。√
(3)判断真假的检验标准（实践，一切从实际出发实事求是）
①判断来源于人们的社会实践,其正确与否要经受社会实践的检验。
②符合实际的判断就是真判断,不符合实际的判断就是假判断。
③有断定就会有真假,判断的这两个基本特征是相互联系的。
我班多数同学是本地学生
我班少数同学是外地学生
（1）
针对练习：指出下列各组判断之间的真假关系
A村的每一户人家都有空调
A村没有一户人家有空调
（2）
两个判断表达的意思一致，为真判断。
这个住宅区所有的居民都是河北人
这个住宅区有的居民是河北人
（3）
两个判断自相矛盾，为假判断。
两个判断不一致，对住宅区的居民是哪里人是假判断。
相关链接： 形式逻辑的判断与哲学认识论的判断的不同
(1)哲学认识论是从主客体关系角度研究判断的真假。
(2)形式逻辑研究判断只是从形式上研究其真假特征，以及判断之间在形式上的真假关系。
(3)在人们的交际活动中，确定某个判断的真假往往需要借助于语境。语境涉及上下文、时间、地点、被指对象等多种因素。比如，“现在是上午8点整”这个判断究竟是真还是假，要看说话者所指的时间在什么时区，表示时间的装置是如何设置的，等等。
第二目
判断的表达与类型
A.“新”的含义不明确，可以理解为“新的”学生宿舍，也可理解为“新同学”的宿舍。
B.这个语句的概念搭配不当，阳光和海水是不能被呼吸的。
C.这个语句表达的条件判断是错误的，吸烟容易引发肺癌，但二者之间不是必然的条件关系
以下三个语句都试图表达判断。
A.这是新学生宿舍。
B.来到海边，小张尽情地呼吸着空气、阳光和海水。
C.一旦吸烟就会患肺癌。
探究与分享
思考：上述表达是否明确或准确？为什么？
那么，我们应如何表达判断呢？
(1)表达方式及关系：判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。
如：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。
(2)语句作判断时应注意：
①不做断定、没有真假的语句并不表达判断。
如：蝙蝠到底属于鸟还是属于哺乳动物？
②对于含义不明确的语句，我们需要依据语言的具体情况排除歧义，才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。
如：“市里通知，让李书记本月18日前去汇报”。这个语句表达两种不同的意思：可以理解为18日之前去汇报，也可以理解为18日这天去汇报，存在歧义。
1、判断的表达—语句
思想内容
语言形式
判断
语句
注意： 一般来说，陈述句、反问句表达判断。疑问句（只是提出一种疑问）、祈使句（提出愿望和请求）、感叹句（抒发情感的语句）不直接表达判断。例:你认为有永动机的存在吗？
随堂练习：思考以下内容表示判断吗？
①逻辑学是一门很趣的学科。
②难道你不是因为我才美丽
③那是你的车吗
④你快过来!
⑤苍天啊!
⑥禁止醉酒驾车!
⑦你真是太漂亮了!
陈述句,表判断
反问句,表判断
疑问句,不表判断
祈使句,不表判断
感叹句,不表判断
祈使句,表判断
感叹句,表判断
【知识拓展】 全面理解判断和语句的关系
作为思维形式的判断，和作为语言基本单位的语句也有着不可分割的联系。
判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。
(1)判断都要用语句表达，但并非所有的语句都表达判断。一般地讲，疑问句只是提出一种疑问，并没有对事物情况作出断定。祈使句是提出愿望或请求，也没有对事物情况作出断定。感叹句是一种抒发情感的语句，一般没有对事物情况作断定。由此可见，疑问句、祈使句和感叹句一般不直接表达判断。
(2)同一个判断可以用不同的语句表达。对于同一个判断，在不同的语境中，有不同的语句表达形式。例如：“苏杭是真实人间天堂”与“上有天堂，下有苏杭”
(3)同一个语句可以表达不同的判断。在不同的语境里，同一语句表达不同的思想内容，而判断就是语句的思想内容，所以，同一个语句可以表达不同的判断。例如：①这房间的灯不亮；②我要炒肉丝；③他走了。
2、判断的类型
依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。
(1)简单判断：指直接由概念构成而不包含其他判断的判断。
简单判断包括性质判断和关系判断。
(2)复合判断：本身包含其他判断的判断叫作复合判断。
复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断。
简单判断
判断
复合判断
直接由概念构成而不包含其他判断的判断
性质判断
关系判断
本身包含其他判断的判断
联言判断
选言判断
假言判断
归纳举例
类型 含义 举例
简单判断 性质判断 断定事物具有或不具有某种性质的简单判断 抗日战争是场正义战争
关系判断 断定事物与事物之间关系的简单判断 张三和李四是好朋友。
复合判断 联言判断 断定事物几种情况同时存在的判断 小张不但是班长，而且是团支书。
选言判断 断定对象在几种可能情况下，至少有一种情况存在的判断 面对困难要么迎头而上，要么退缩不前。
假言判断 断定一个事物情况存在是另一个事物情况存在的条件 如果明天天气好，我就去爬山。
随堂练习：区别不同判断的类型
以下五个判断属于哪种类型：
1.他是篮球教练。
2.张三认识李四。
3.中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而奋斗的政党。
4.如果某个数不能被2整除,它就不是偶数。
5.不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
简单判断的性质判断
简单判断的关系判断
复合判断的联言判断
复合判断的假言判断
复合判断的选言判断
本框总结
判断的概述
判断及其基本特征
判断的含义
判断的基本特征
判断的表达与类型
判断的表达
判断的类型
对认识对象有所断定
有真假之分
对认识对象有所断定的思维形式
简单判断
复合判断
关系判断
联言判断
选言判断
假言判断
性质判断
相互联系
课堂检测
1、下列属于判断的是（ ）
①小姑娘长得很漂亮。 ②难道西湖风景不美吗？③人是谁创造的呢？ ④请您多提宝贵意见！⑤祖国山河多么壮丽啊！ ⑥啊，我的天哪！
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②⑤
【详解】①：陈述句，表达了判断，①观点符合题意。②：反问句，表达了判断，②观点符合题意。⑤：感叹句，表达了判断，⑤观点符合题意。③：一般疑问句，不表达断，③观点不符合题意。④：祈使句，不表达断，④观点不符合题意。⑥：感叹句，不表达判断，⑥观点不符合题意。故本题选D。
课堂检测
2、任何判断都必须用语句表达。下列语句中，不能够准确表达判断的是(　　)
A．苏轼是伟大的诗人
B．不知道小明会不会来学校
C．天空是蓝色的
D．奇数是不能被2整除的数
【答案】B
课堂检测
3、简单判断分为性质判断和关系判断。下列判断中属于性质判断的是（ ）
①中国位于亚洲东部
②国有经济是国民经济的主导
③高二(6)班的有些同学不是团员
④张三比李四大五岁,李四比王五大五岁
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】C
课堂检测
4、读唐代诗人王维所写的诗《相思》：“红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。”诗中的四句话，属于判断的有（ ）
①红豆生南国 ②春来发几枝
③愿君多采撷 ④此物最相思
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
愿你眼中有光芒，活成你想要的模样！
感谢聆听，下节课见！

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