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　　“木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块。也可称为“短板效应”。
如果班集体是一只木桶，那么每一个同学就是这个木桶上的木板。想要营造更好的班级氛围，提升班级实力，需要我们全体成员勇于担责，不懈努力，补齐短板，为班级建设出谋划策。
学习目标：
一、在共建中尽责
1.如何在共建中尽责？
二、在担当中成长
2.如何在担当中成长？
3.承担责任有什么意义？
在共建中尽责
最美奉献者
1、结合材料想一想，建设良好的班集体需要我们每个成员怎样去做？
总体要求：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
七年级17班是个优秀的班集体。在这个集体中，总有一些人默默地为集体做贡献：随手关灯、主动捡起地上的垃圾、主动擦黑板、课间帮助老师打开投影仪、给同学讲题……这个集体让大家感到非常温暖。
在共建中尽责
2、阅读教材77页-79页，在集体共建中我们可以从哪些具体方面去尽责？
在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。
我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
（1）共同确定愿景和目标
在共建中尽责
2、阅读教材77页-79页，在集体共建中我们可以从哪些具体方面去尽责？
（2）共同商定集体的规则和制度内容
（1）通过民主程序选举乐于服务集体，有责任心的组织领导者。
（2）培养“自治”精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动,自觉维护集体的荣誉。
（表现）
三个和尚
请同学们想想办法，如何让三个小和尚都能喝上水？
推选组织领导者：
管理集体
通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
三个和尚
那我们选举了领导者，是不是每次都要在领导者催促下采取挑水呢？
不是！
主动参加集体建设，参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
培养“自治”精神
三个和尚
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
共同营造良好的集体氛围。
三个和尚生活都想要喝水，能不能只靠一个小和尚挑水？
1、如何在共建美好集体中尽责
（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
（2）共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧。
（3）共同商定集体的规则与制度内容。
通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
（4）需要我们发扬“自治”精神。
每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
（5）共同创造良好的集体氛围。
良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神气息，离不开每个人的努力。
不同意。1.集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
在担当中成长
2
我的任务是学习，班级建设有老师和班委就够了，和我无关。
你同意这个看法吗？说说你的理由。
说一说
学校每学期都会进行校园艺术节评选，七年级（9）班开始忙碌了起来。小洁擅长组织，指挥的事交给她了；小婷、兰心乐器好，吉他的事由她们来负责。
七年级（9）班的做法说明了什么？
2.为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
3.集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。
作为朋友，你打算对大家说些什么？81
气死我了！
为什么要勇于担责？
为什么：
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提，是自我磨砺的过程。
②有助于我们正确地做事，提高能力，获得认可和尊重，扩大自我成长的空间。
③勇于担责为自己赢得信任，被赋予更大的责任，拥有更多发展的机会。（P82-第四行）
为什么要勇于担责？
为什么：
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提，是自我磨砺的过程。
②有助于我们正确地做事，提高能力，获得认可和尊重，扩大自我成长的空间。
③勇于担责为自己赢得信任，被赋予更大的责任，拥有更多发展的机会。（P82-第四行）
知识小结：
1、集体的建设需要每个人的 ；
2、需要每个人从 出发，各尽其能，发挥所长；
3、 是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护；
4、学会承担 ，自我磨砺。
5、勇于担责，体现在 中，落实于具体的事情；
6、学会接纳、理解、包容、关爱和帮助他人；学会参与、担当。
智慧和力量
实际情况
集体荣誉
责任
实际行动
怎样在担当中成长：
我与集体共成长
在共建中尽责
在担当中成长
①自主建设、自我管理(总要求）
②共同确定愿景和目标
③共同商定集体的规则与制度
④发扬“自治”精神
⑤共同创造良好的集体氛围
①需要每个人的智慧和力量
②从实际情况出发，各尽其能，发挥所长
③悉心呵护集体荣誉
④勇于担责——意义重大
⑤接纳、关爱他人，学会担当
本
课
小
结
本课小测
1.培养学生的自主管理能力,主要是让他们自己直接参与到班级管理中来,成为班级真正的主人。只有这样,纯正的班风、学风才可以形成,班级的民主意识也会出现,更能提高班级管理效益。民主管理需要( )
①共同确定愿景和目标　②共同创造良好的集体氛围　
③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者　
④实行班主任“一言堂”
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
C
2.民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿,自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中,需要我们的“自治精神”。下列能体现这种“自治”表现的有(　　)
①主动参与集体建设　
②摆脱集体规则的束缚　
③确定自己的奋斗目标　
④积极参加集体活动
A.①②　 B.②③ C.①④　　　D.③④
C
3、许多同学在学了“在担当中成长”的有关知识以后，知道在集体中要积极承担责任。因为他们懂得 ( )
①集体的事务需要每个人去分担
②承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提
③在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程
④在集体生活中学会承担责任，有助于获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间
A.①②③ B.②③
C.①③④ D.①②③④
D
4.下列对“集体建设需要每个人的智慧和力量”这句话理解正确的是（ ）
①小丽遵守规章制度，做一名合格的班组成员
②杨柳认真学习，追求上进，做一名优秀的班组成员
③李平乐于助人，团结同学，尊敬师长
④张壮壮为良好的班风建设向班委会或班主任献计献策
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．①②③④
D
本课小测
5.学校举办运动会,小强所在的班级中的每个同学都积极发挥自己的聪明智慧,有特长的发挥特长,特长不突出的帮助他人,最后取得了团体第一名的好成绩。这告诉我们( )
①建立美好班集体,离不开我们每个人的努力　
②我们每个人都应该为班集体的发展尽一分力量,承担一份责任　
③我们每个人既是美好班集体的受益者,也是班集体的建设者和维护者　
④建设美好班集体是特长生的责任
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
A

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