资源简介

(共52张PPT)
第一单元 青春时光
1、了解青春期生理、心理变化及正确态度；
2、知道独立思考、批判精神和创造潜力的方法与要求；
3、正确认识异性同学之间的交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往；
4、掌握自信、自强的内涵以及意义；
5、理解“行己有耻”“止于至善”；
6、初步树立青春期正确的人生态度，养成自尊自爱自强自信的品格；
7、在掌握知识的基础上能够结合实际，培养学生一定的审题方法和答题技巧。
一、复习目标
二、考试题型：本单元常结合青少年青春期成长的故事、自强之星、身边好人、感动中国人物、名人名言、漫画等素材，以选择题为主，考查青春期生理心理变化、独立思考、批判精神、创造力、学会与异性交往、正确认识青春期异性情感、自信自强、行己有耻、止于至善等。
三、单元知识点
本单元主题聚焦“青春”，不仅关注初中生青春期的身心变化，更注重从“身体-心理-精神”的整体状态来认识和看待青春成长。本单元帮助中学生正确认识和看待青春期的生理心理变化，培养独立和批判思维，养成自信、自立、自强的生活态度，学会与异性正确相处，懂得行己有耻，做到止于至善，放飞青春梦想。共三课。
（一）单元知识一句话串讲：
步入青春期，需要我们悦纳生理、心理变化，培养独立思考、批判精神，正确对待理智处理异性交往，做到自信自强、行己有耻、止于至善。
青春期
需要
悦纳生理、
心理变化
独立思考
批判精神
创造潜力
培养
做到
正确对待
异性交往
自信自强
行己有耻
止于至善
（二）考点梳理
考点1、青春期的生理、心理变化
1、青春期的身体（生理）变化表现在哪些方面？
①身体外形的变化。
②内部器官的完善。
③性机能的成熟。
2、青春期生理变化的影响？
（1）积极影响：①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
②我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
（2）消极影响：青春期的我们会更加关注自己的外表，有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
（二）考点梳理
3、怎样正确对待青春期的生理变化？
①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
③在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。
4、青春期的心理变化表现在哪些方面？
①认知能力得到发展。
②自我意识不断增强。
③情感世界愈加丰富。
（二）考点梳理
5、如何正确认识青春期的矛盾心理？
①青春期的矛盾心理是正常的心理现象；
②青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
③积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
6、青春期矛盾心理的主要表现
①反抗与依赖。
②闭锁与开放。
③勇敢与怯懦。
（二）考点梳理
7、如何正确处理青春期的矛盾心理？
①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
②可以求助他人，学习化解烦恼的方法；
③可以培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。
④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
如把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自嘲。
【命题趋势】本考点中考难度不大，常结合学生的生活实际、青春期的生理心理变化的事例，考查正确看待青春期的生理和心理变化，主要以选择题的形式呈现。
（二）考点梳理
考点2、独立思考、批判精神、创造潜力
1、独立思考的原因及表现
（1)原因：①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
②随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
（2）表现：①独立思考并不等同于一味追求独特；
②不人云亦云，有自己独到的见解；
③能接纳他人合理、正确的意见。
（二）考点梳理
2、批判性思维的表现及作用
（1）批判性思维的表现：
①对事情有自己的看法；
②敢于表达不同观点；
③敢于对不合理的事情说“不”；
④敢于向权威挑战。
（2）批判性思维的作用？
①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
（二）考点梳理
3、怎样培养批判精神 /批判性思维的要求有哪些？（如何进行批判 ）
（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
（3）要掌握批判的技巧。
①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。
②批判要具有一定的建设性。
4、如何开发创造潜力？
①我们要不负青春韶华，争当勤奋学习、热爱劳动、勇于创造的好少年。②在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。③关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。④用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
5、创造与实践的关系？/为什么说创造离不开实践
①创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
②社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
（二）考点梳理
（二）考点梳理
6、面对青春期思想和精神方面的变化，我们应该怎么做？
①学会独立思考。
②培养批判精神。
③开发创造潜力。
【命题趋势】本考点为基础考点，一般结合青春诗歌、青春励志名人故事、名言典故、新时代好少年事迹等情景素材，以单项选择题形式考查学会独立思考、培养批判精神等。
（二）考点梳理
考点3、异性交往
1、男生与女生的差异表现在哪些方面？
①生理方面：青春期男女第二性特征的相继出现；
②心理上：性别角色方面的差异；
③社会行为上：性格特征、兴趣爱好、思维方式等。
2、如何正确看待男生女生的性别差异
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
②我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
③不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
④不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
⑤男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
3、与异性交往的意义及做法？
（1）意义：①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②我们能从对方身上看到某些优秀品质。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。
（2）做法：内心坦荡、言谈得当、举止得体。
4、如何正确认识和对待异性情感？
（1）认识：①萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
（2）做法：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
（二）考点梳理
（二）考点梳理
5、什么是真正的爱情？
爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
【命题趋势】本考点为一般考点，常结合学生生活实际与异性同学交往的事例等素材，考查男女交往的意义、做法、如何对待青春期的朦胧情感等。
（二）考点梳理
考点4、自信自强
1、自信对青春成长的意义是什么？（自信的重要性/作用）
①青春的探索需要自信；
②自信让我们充满激情，坚定的信心和希望。
③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华；
④自信激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
2、如何做到自信？
①自强可以让我们更自信。
②克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。
③相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功
带来的自信。
（二）考点梳理
3、为什么要自强？（自强的作用）①自强可以让我们更自信。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。
4、如何做到自强？
①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
【命题趋势】本考点为中考热点内容、常考内容，常结合漫画、名言哲语、模范人物自立自强事迹(自强少年、全国道德模范人物、感动中国人物）等为情境素材，考查自信自强的重要性及做法等。
（二）考点梳理
考点5、行己有耻、止于至善
1、“行己有耻”的内涵及要求
（1）内涵：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
（2）要求：
①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
③能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。
④树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
（二）考点梳理
2、“止于至善”的内涵和要求
（1）内涵：“止于至善”是一种不断追求更高的道德境界，是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
（2）要求：
①从点滴小事做起。积少成多，积善成德。
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
③养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为。
（二）考点梳理
3、为什么要向榜样学习？（榜样的作用）①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
4、榜样人物身上都有哪些优秀品质值得我们学习
(1)优秀的道德品质:忠于祖国、热爱人民的根本立场;强烈的责任意识,高度的社会责任感;诚实守信、助人为乐的传统美德;见义勇为、勇于担当的精神;淡泊名利、无私奉献的高尚情操;服务社会、奉献社会的优秀品质;敬业奉献、孝老爱亲、血脉相依的至美真情;等等。
(2)优秀的心理品质:自尊、自信、自立、自强的人格力量;不畏挫折,意志坚强的崇高品格;等等。
（二）考点梳理
5、党和国家为什么高度重视对模范人物的表彰
(1)对模范人物的表彰旨在为全社会寻找好的榜样,在全社会营造一种奋发向上、追求“至善”的氛围。
(2)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
(3)有利于发挥模范人物的引领作用,弘扬社会正能量;有利于传承中华传统美德;有利于弘扬中华民族精神和时代精神;有利于践行社会主义核心价值观;有利于增强公民的社会责任感;有利于弘扬社会正气,形成良好的道德风尚;有利于激发人们的爱国之情,为实现中国梦提供强大的精神动力。
【命题趋势】行己有耻、止于至善属于高频考点，常结合名言哲语、学生生活典型事例、与中学生相关的热词热议话题，以选择题、简答题形式考查行己有耻、止于至善的表现、做法等。
(三）本单元中名言哲语
1、关于自信自强的名言哲语
（1）树立和增强自信：
①天生我材必有用；②自信人生二百年，会当击水三千里。
(2)自强重要性：①天行健，君子以自强不息；
②胜人者有力，自胜者强；
（3）自强要靠坚强的意志、进取的精神：
①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；
②千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
2、关于行己有耻、止于至善的名言哲语
（1）有知耻之心，树立底线思维
①羞恶之心，义之端也；②人有耻，则能有所不为。
（2）止于至善的行为：①道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。②勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
（3）通过自省和慎独，端正自己的行为：
①日省其身，有则改之，无则加勉；
②穷则独善其身，达则兼济天下。
（4）向榜样学习：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
（四）本单元的核心观点
1、悦纳青春期的生理变化，要求我们正视身体的变化，追求形体、仪表等外在美的同时，提高品德和文化修养，展现青春的内在美。
2、我们要学会独立思考，培养批判性思维，开发创造潜力。3、与异性交往需要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体。
4、对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。我们应该慎重对待，理智处理。
5、自信让我们充满激情，自强可以让我们更自信。。
6、行己有耻需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
7、止于至善需要我们从小事做起，向榜样学习，养成自我省察的习惯。
（五）本单元的易错点
1、我们应悦纳生理变化、直面心理矛盾，消除批判精神。
我们应悦纳生理变化、直面心理矛盾，消除批判精神。
2、青春期的矛盾心理是正常现象，不需要解决。
青春期的矛盾心理需要我们积极面对和正确处理，才能健康成长。
3、中学生面对生活中可能出现的朦胧的情感，应该顺其自然。
步入青春期心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象,应该慎重对待，理智处理。
4、不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
错
错
错
对
（四）本单元的易错点
5、培养批判精神，就是要敢于表达不同观点，敢于对一切事情说“不”，敢于向权威挑战。
培养批判精神，就是要敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
6、止于至善要求我们独学而无友，则孤陋而寡闻。
止于至善要求我们养成自我省察习惯，检视自己的不足，端正自己的行为。
7、我们应正确对待感情，减少男女交往，理智对待爱情。
男女正常交往有利于我们学习进步，是我们成长的一个重要方面，但要内心坦荡，言谈得当，举止得体。
8、“止于至善”是大善，我们要做大事才能行大善。
追求至善，我们要从小事做起，积少成多，积善成德，一次行善是小善，长期坚持是大善。
错
错
错
错
一、单项选择题（在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项前面的字母填在题后括号内。
1、孔子说：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不做。下列古语所表达的思想与“行己有耻”相一致的是（　　）
A.人有耻，则能有所不为 B.天行健，君子以自强不息
C.役其所长，则事无废功 D.万人异心，则无一人之用
【解析】本题考查行已有耻的相关知识。人有耻,则能有所不为,大意是一个人有了羞耻心,就能不做那些不该做的事,人有了羞耻心,才会有志向、抱负和气节,才能意志坚定,于贫富、得失、义利之间有所取舍,而不是任凭物欲驱谴，与行己有耻相一致,A 正确。天行健，君子以自强不息，意思是:宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进，与行己有耻不一致，B错误。"役其所长，则事无废功"的意思是使用人的长处,做事就没有不成功的。与行已有耻不一致,C错误。万人异心，则无一人之用。意思是万人异心则抵不上一个人的作用，与行已有耻不一致,D错误。故本题正确答案选A。
四、核心考点突破训练
A
四、核心考点突破训练
2、妈妈发现小刚的穿着有些另类，便对他说，“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说，“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’，我已经长大了，不要你管。”对此，以下理解正确的是（　　）
①批判性思维就是敢于向权威挑战，不听取任何意见②独立思考不是人云亦云，而是有自己的见解③独立思考要能接纳他人合理的、正确的意见④“酷”就要穿奇装异服，追求与众不同
A.①④ B.①③ C.②③ D.②④
【解析】本题考查批判性思维、学会独立思考。②③:依据教材知识，独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。小刚的穿着有些另类，妈妈提醒，说明小刚只是一味追求标新立异没有接受妈妈合理的意见，这并不是真正的独立思考，故②③正确:①:依据教材知识，批判性思维并不是不听取任何意见，小刚没有听取妈妈合理的意见，并不是真正具有批判性思维，故①错误:④:独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，“酷”并不等于穿奇装异服,追求与众不同，故④错误:故本题选 C。
C
四、核心考点突破训练
3、刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们（　　）
A.男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受
B.在社会中，我们对性别的认识不要太受刻板印象的影响
C.男生女生各有优势，应取长补短，让自己变得更优秀
D.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显【解析】题干中，女航天员刘洋展现“巾帼不让须眉”的风采，因此，我们不能过于受性别刻板印象的影响，B正确；ACD排除，本身说法正确，但与题干主旨正确认识性别刻板印象不符合。故选B。
B
四、核心考点突破训练
4、某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学，同学们纷纷发言，以下观点正确的是（　　）
①与异性交往不可取，男女授受不亲 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面 ③与异性交往，可以优势互补，取长补短 ④与异性交往，只会产生早恋，影响学习
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】本题考查异性交往。②③:结合课本知识，与异性交往是我们成长的一个重要方面:与异性交往，可以优势互补，取长补短，②③说法正确:①:这忽略了异性交往的积极影响，①说法错误:④:与异性交往，处理得当会促进我们的成长，处理不当则可能导致早恋的发生，④说法错误,故本题选C。
C
四、核心考点突破训练
5、对下列名言警句解读正确的是（　　）
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【解析】天行健，君子以自强不息，意思是天的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息，启示人们要自强，①正确；日省其身，有则改之，无则加勉，启示人们要自我省察，检视自身的不足，端正自己的行为，做到“止于至善”，未体现自信的品质，②错误；羞恶之心，义之端也，意思是羞恶之心引导人们判断是非善恶，明确行为选择的理由，启示人们要做到行己有耻，③正确；人而无礼，焉以为德，意思是如果人没有礼貌，就谈不上道德修养，启示人们要做到文明有礼，④正确。 故选C。
C
名言警句 解读
①天行健，君子以自强不息 自强
②日省其身，有则改之，无则加勉 自信
③羞恶之心，义之端也 行己有耻
④人而无礼，焉以为德 文明有礼
四、核心考点突破训练
6、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。下列对“止于至善”认识正确的是（　　）
①“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程 ②“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态 ③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯
④“止于至善”要求我们向榜样学习
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
【解析】“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，要求我们见贤思齐，学习好的榜样，养成自我省察的习惯，端正自己的行为，①②③④正确。故选D。
D
四、核心考点突破训练
7、“止于至善”对于青少年来讲是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。“止于至善”要求我们（　　）
①勿以恶小而为之，勿以善小而不为②日省其身，有则改之，无则加勉③独学而无友，则孤陋而寡闻
④见贤思齐焉，见不贤而内自省也
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【解析】“止于至善”要求我们勿以恶小而为之，勿以善小而不为，从小事做起，要求我们日省其身，有则改之，无则加勉，学会自我反省，要求我们见贤思齐焉，见不贤而内自省也，向榜样学习，①②④正确；③强调要合作学习，不符合题意止于至善的要求，排除。故选B。
B
四、核心考点突破训练
8、初中生小言因为长了青春痘，同学说她很丑，她很难过。妈妈告诉她：“你不丑，你文明有礼、心地善良，你很美呢！”这告诉我们（ ）
①既要追求外在美，也要体现内在美②要用理性的心态面对他人的评价③要积极面对和正确处理青春期的矛盾心理，我们才能健康成长④要学会接纳自我，欣赏自我
A.①③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④
【解析】此题考查青春期的烦恼、悦纳自我。依据题干材料内容，小言应该学会既要追求外在美，也要体现内在美，要用理性的心态面对他人的评价，要积极面对和正确处理青春期的矛盾心理，我们才能健康成长，要学会接纳自我，欣赏自我等，①②③④符合题意。故选C。
C
9、有人说:“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个悲伤，一个华美，冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的选项是( )
A.青春期的矛盾心理对我们只会产生消极的心理影响
B.青春是美好的，要尽情享乐，不留遗憾
C.青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调开展
D.青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美
【解析】此题考查对青春期的认识。C:“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个悲伤，一个华美，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。"表达出青春期的心理矛盾，青春期是人生重要的过渡阶段，需要做到身心协调开展，C说法正确:A:错误，处理好青春期的矛盾心理，有助于我们的成长;B:“尽情享乐”是荒废青春的表现，是错误的:D:“时刻追求完美”的说法太绝对:故此题选C.
四、核心考点突破训练
C
四、核心考点突破训练
10、小欣对幽默幽默、多才多艺的异性同学小字心怀好感。面对这份美好感情，小欣应( )
A.慎重对待，理智处理
B.封闭自我，拒绝交往
C 大胆交往，无所顾忌
D.顺其自然，秘密交往
【解析】此题考查异性感情。A:依据教材知识，进入青春期，我们对异性产生糊的感情，是一种正常的心理现象，但这并不是真正的爱情，所以小欣应该慎重对待，理智处理，故A说法正确:B:没有认识到异性之间正常交往的意义，故B说法错误:CD:异性之间的交往要讲究原则，故 CD 做法错误:故此题选 A。
A
四、核心考点突破训练
11、古人有许多关于知耻的描述:“人有耻，则能有所不为”“羞恶之心，义之端也”……这些名句启发我们( )
①人有羞耻之心，就可以放纵自己②推断是非善恶，明确自己的行为选择③人有羞耻之心，就肯定不会做错事情④要知耻，懂荣辱:有所为，有所不为
A. ①② B. ①③ C.②④ D.③④
【解析】此题考查对行己有耻的认识和理解。②④:材料告诉我们要做到行己有耻。我们要推断是非善恶，明确自己的行为选择:要知耻，懂荣辱:有所为，有所不为，故说法正确::人有羞耻之要遵守规则，不可以放纵自己，①说法错误:③:就肯定不会做错事情的说法过于绝对，故③说法错误:故此题选 C。
C
四、核心考点突破训练
12、以下漫画中的行为符合“行己有耻”要求的是（ ）
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
【解析】此题考查行已有耻的
要求。①③④:行已有耻就是
一个人行事，凡自己认为可耻
的就不去做:需要我们有羞耻心，
不断提高区分“耻”的能力，有羞恶之心:树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做;磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。拒绝饮酒、主动做家务、拒绝毒品是行已有耻的表现，①③④符合题意；②沉迷手机，不听从父母的奉劝没有做到行己有耻，不符合题意:故此题选C。
C
四、核心考点突破训练
13、 吸食“笑气”对人体造成的危害不亚于传统毒品。如图漫画警示青少年应（　　）
A.行己有耻，拒绝不良诱惑
B.守护自由，尊重他人权利
C.打破常规，尝试新生事物
D.科学立法，维护宪法权威
【解析】本题考查行己有耻。A:分析题文，吸食“笑气”对人体造成的危害不亚于传统毒品，这警示我们要做到行己有耻，拒绝不良诱惑，A正确;BD:题文中警示青少年认清“笑气”的危害，未体现守护自由、尊重他人权利，立法是国家权力机关的职权，BD 不符合题意:C:我们要正确对待好奇心，抵制不良诱惑，违反道德和法律的事情不能做，C错误:故本题选 A。
A
四、核心考点突破训练
14、青春有格，这里的所表达的是( )
A.飞扬青春 善待青春 B.墨守成规 循规蹈矩
C.行己有耻 止于至善 D.我行我素 唯我独尊
【解析】本题考查青春有格。C:青春有格，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，我们要做到行己有耻、止于至善，故C正确:A:选项说法与题于主旨不符合，故A排除:B:要遵守规则，并不是“墨守成规"，故B错误:
D:“我行我素、唯我独尊”是个人主义的表现，故D错误;故本题选 C。
C
四、核心考点突破训练
15、自信、自强的青春态度给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。这是因为( )
①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，拥有坚定的信心 ②自信的人有信心尝试与坚持，能获得更多实践机会与创造可能 ③自强的人能够不断克服自己的弱点，战胜和超越自己不断进步 ④拥有自信自强的人生态度，就会拥有美好的青春和成功的人生
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【解析】本题考查自信自强。① ③:依据所学知识可知，青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，拥有坚定的信心;自信的人有信心尝试与坚持，能获得更多实践机会与创造可能:自强的人能够不断克服自己的点，战胜和超越自己不断进步:①②③符合题意;④:观点太绝对，④错误:故本题选 A。
A
16、青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，总有一些基本界限不能逾越。以下做法能体现青春有格的是（ ）
四、核心考点突破训练
序号 情景 做法
① 做值日时 打扫卫生太辛苦，找个借口趁早溜
② 上体育课 积极锻炼身体棒，学习生活有保障
③ 升旗仪式 心怀敬意爱祖国，庄严肃穆站立好
④ 学情诊断 学习资料准备好，必要时候瞄一瞄
A. ①② B. ①③ C.②③ D.③④
【解析】本题考查青春有格的相关知识。①④:做值日趁早溜和考试时作弊，不符合“行已有耻”的要求，故①④说法错误:②③:上体育课积极锻炼身体，升旗时庄严肃穆都是青春有格的表现，故②③符合题意:故本题选C。
C
四、核心考点突破训练
17、盾牌有保护自己、应对外界之意。学会为自己打造一个“青春盾牌”，才能更好地主宰自己。要打造属于自己的“青春盾牌”需要( )
①独立自主，我行我素③自信自强，充满活力
②积善成德，止于至善④明辨善恶，行己有耻A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【解析】本题考查止于至善、行已有耻、自信自强。②③④:结合所学知识可知，要打造属于自己的“青春盾牌”需要积善成德，止于至善:自信自强，充满活力:明辨善恶，行己有耻;②③④符合题意;①:不能我行我素，①错误:故选D。
D
四、核心考点突破训练
18、你脸上的青春痘有点多呀!”这是七年级小刚近来常常听到的令他烦恼的话。面对这种情况，你该如何正确开导（ ）
①是青春期生理变化正常现象 ②客观冷静对待他人的评价 ③你可以改变认知，调节情绪④消磨个性接纳自己的缺点
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【解析】本题考査正确认识青春期生理变化、情绪的调节、认识自己的途径。①:脸上长青春痘是青春期生理变化的正常现象，我们要正视身体的变化，①说法正确:②:我们要正确对待他人的评价既不能盲从，也不能忽视，②说法正确:③:发生烦恼的情绪时我们要掌握调控情绪的方法，通过改变认知来调节情绪，做情绪的主人，③说法正确;④:我们要接纳自己的不完美，而不是接纳缺点:消磨个性的说法太绝对，④说法错误:故本题选 A。
A
四、核心考点突破训练
19、“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”《苔》这首诗说的是，生命即使平凡如苔花，生长在没有阳光的角落里，也要像牡丹一样绽放自己的青春。《苔》给我们的启示有（　　）
①青春的探索需要自信②永不放弃生命的希望③生命成长不需借助外力④青春的我们要行己有耻
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】题干中的描述说明了青春的探索需要自信与自强，永不放弃生命的希望，积极进取，①②正确；③错误，生命成长也需要借助外力；④与题意不相符。故选A。
A
四、核心考点突破训练
20、升入初中，几位同学交流了各自心中的小烦恼。以下相应建议合理的是（　　）
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】依据教材所学知识，面对青春期的生理变化，我们要悦纳这些生理变化，更加注重内在美，①正确；面对考前紧张的压力，要学会自我调节，转移注意力，②正确；被老师批评了，要学会正确看待老师的批评，向老师道歉，并认真反思自身行为，而不是对老师敬而远之，③错误；面对爸爸妈妈的唠叨，应该学会与父母交往，积极沟通和交流，④错误。 故选A。
小烦恼 建议
“唉，脸上长了好多痘痘，真发愁呀……” ①悦纳生理变化，注重内在美
“马上要考试了，我焦虑得睡不着，怎么办呀？” ②尝试自我调节，转移注意力
“今天被老师批评了，他也太严格了！” ③对老师敬而远之，敬畏老师
“我一回到家，爸妈就唠叨我的学习，真烦！” ④培养批判性思维，拒绝沟通
A
四、核心考点突破训练
(二)非选择题
21、【共话青春】
青春如朝日，是一个人最宝贵的年华。该如何度过，才能让青春的枝头绽放梦想之花？五四青年节来临之际，让我们一起共话青春。
奋斗的青春，让我们学会坚强、学会拼搏、学会自豪、学会努力奔向理想的彼岸，选择完美的人生；让我们鼓起勇气，运用我们的智慧，把握好我们青春时光的每一分钟，创造精彩的人生。
（1）青春时光对于人一生中的重要性，你是如何理解的。
　
青春不仅充满着色彩与梦幻的诗篇，更是乘着东风展翅高飞的鲲鹏。关于青春，有人说，青春有梦，要有一股初生牛犊不怕虎的气势；也有人说，青春有格，应该行己有耻恪守道德与法律规则。
（2）请你结合所学知识，谈谈对上述两人观点的理解。
①青春是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最华美的篇章。
②青春的我们有旺盛的生命力、充沛的精力、敏捷的思维、批判精神和创造潜力。③青春的我们思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬。
青春给予我们激情，我们要热烈地拥抱生活；青春给予我们力量，我们要执着地拼搏追求；青春给予我们勇气，我们要无畏地接受挑战；青春给予我们梦想，我们要大胆地去创造未来……
(3)你打算怎样激扬青春活力，助力青春成长
①发展独立思维。②培养批判精神。③开发创造潜力。④自信自强。⑤行己有耻。⑥止于至善。
21、【共话青春】
四、核心考点突破训练
①青年人要敢于质疑，向权威挑战，要有批判精神；青年人要打破常规，开发创造潜力，做一名对国家和社会有用的创造者。（写出两点即可）。
②青春并不意味着放纵，凡自己认为可耻的事情，就不要去做；青年人要有底线意识，违反道德与法律的事情坚决不做；青年人要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。（答出两点即可）
四、核心考点突破训练
22、【青春萌动话烦恼】
情景一。小梅的烦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。”
情景二：小庆的烦恼：“我喜欢一个女孩，起初我们在一起学习，共同探讨问题，无话不谈，我以为找到了大人世界中的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗？”
(1)如何认识看待情景一、情景二中现象。
①情景一这是青春期的心理萌动。在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受
②情景二：这是在与异性交往心中萌发对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。在与异性交往中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实，这并不是真正的爱情。爱情是一种高尚的情感，意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
(二)非选择题
四、核心考点突破训练
情景三：小娟和小刚是同班同学，因为两家住得近，又很谈得来，经常结伴上下学。在学校要么一起讨论学习上的问题，要么一起聊天，常常形影不离。一段时间后，班上一些同学便开始说他们两人的闲话，班主任也暗示他们要正常交往。小娟为此很烦恼，决定以后再也不与任何男同学交往了。
(2)你赞成小娟再也不与任何男同学交往的想法吗？请说说你的理由。
不赞成；男生女生正常交往，可以:①相互取长补短，让自己变得更加优秀。②相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
(3)在与异性交往问题上，你会给小娟提出哪些合理化建议？（至少两条建议）
①内心坦荡，言谈得当，举止得体；②彼此尊重，互相帮助；③慎重对待，理智处理等。
22、【青春萌动话烦恼】
四、核心考点突破训练
23、【向榜样学习 争做至善好少年】
“胸有凌云志，无高不可攀。”有了坚定的理想信念，远行之船才有扬帆之时。为实现“禾下乘凉”梦，袁隆平执着一生；为实现冬奥冠军梦，徐梦桃不懈坚持……梦在前方，路在脚下。我们青少年要向阳而行，做有理想的好少年。
“少而好学，如日出之阳。”“感动中国人物”江梦南，半岁时意外失聪，后来通过读唇语学会了“听”和“说”。她刻苦学习，凭借优秀的学习成绩，成为清华大学的博士生。我们青少年也要潜心学习，向下扎根，做有本领的好少年。
“道德模范”张桂梅、“时代楷模”张黎明、“中国青年五四奖章”获得者邓小燕……以凡人之力书写了中国人的精神追求。“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。(1)材料中这些“止于至善”的人具有哪些品质值得我们学习
(二)非选择题
热爱祖国、自信自强、无私奉献、勇担责任等。
四、核心考点突破训练
23、【向榜样学习 争做至善好少年】
（2）说一说榜样具有怎样的力量？
榜样是一面镜子、一面旗帜；好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更加美好等。
(3)在日常学习和生活中，我们应如何向他们学习达到“止于至善”的精神境界
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。
③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
五、画出本专题的知识树

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