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第6课 校园里的植物
1.可以根据植物的___________进行分类，可以根据植物是否开花进行分类，可以根据秋天是否___________进行分类，还可以根据叶子的___________进行分类，等等。
2.有的植物高，有的植物矮；有的具有明显的___________，有的则___________丛生。
根据茎的特点，可以将植物分成______________________等几类。
3.标注植物的______________________等简要且必须的信息。植物标牌要求简单清晰、准确易懂、轻巧美观和经久耐用
：基础过关练
一、选择题
1．在观察树叶时，我们可以（ ）。
A．爬上树观察 B．折断树枝观察 C．捡地下的落叶观察
2．如果想要为校园里的牵牛花做一个植物标牌，下列信息中不正确的（ ）。
A．科名：旋花科 B．属名：牵牛属 C．植物类别：木质藤本
3．明明学校花园里绿化的面积要缩小，学校应该种植一些（ ）以扩展绿化空间。
A．使君子 B．玉兰 C．樟树
4．草本植物和木本植物是按（ ）的方法分类的。
A．是否开花 B．茎的特点 C．生长环境
5．（ ）是在外形上显得肥厚多汁的一类植物。
A．水生植物 B．草本植物 C．木本植物 D．多肉植物
二、填空题
6．在进行网上学习研究趣有植物时，一般有如下步骤： 、 、 、 。
7．金琥拥有浑圆碧绿的 和金黄色的 。
8．植物种类繁多，形状各异。它们有的( )，有的( )；有的具有明显的( )。有的( )；有的生长在( )，有生长在( )。
三、判断题
9．梧桐树主干高大属于乔木，而桃树和苹果树不是。( )
10．学校的竹林高达两层楼，属于乔木。( )
11．在校园的校道两旁、绿地和生物园里栽种着许多不同种类的植物。( )
12．有的植物的枝干坚硬，有的植物的枝干特别柔软。( )
13．叶的形状多种多样，大小各不相同，颜色都是绿色的。( )
14．荔枝树、木棉、苹果树、柳树都属于灌木。( )
：拓展培优练
四、简答题
15．仿照下图为你熟悉的一种植物制作一个标牌。要有创新。
16．在植物园或公园里，我们可以通过悬挂在植物上的标牌来了解什么？
五、实验题
实验：叶子有水分吗。
17．正确的实验步骤是（1）( )→ （2）( )→ （3）( )→ （4）( )
A．用吸水纸靠近被剪开的部分（或用吸水纸包住，挤压）；
B．取桑叶的其中一部分，剪开；
C．准备好桑叶、吸水纸、剪刀；
D．观察吸水纸的变化；
18．实验结论是（ ）
A．吸水纸有明显的水迹，说明桑叶里含有水分。
B．吸水纸没有明显的水迹，说明桑叶里没有水分。
六、综合题
19．材料一：植物兴趣小组对下面几种植物进行了仔细的观察，并制作了如下记录表。
名称 外部形态特征
台湾草 匍匐茎；叶片呈丝状内卷；花较小。
旅人蕉 树干直立丛生，外形像一把打折扇；叶片长圆形；花白色。
杜鹃 茎矮小，分支较多；叶厚革质
樟树 树干直立生长，树皮黄褐色有不规则纵裂；叶椭圆形
梭鱼草 常生活在浅水池或池塘，叶多为倒卵状披针形。花为蓝紫色圆形小花。
(1)以上五种植物中属于乔木的是（ ）。
A．台湾草 B．杜鹃 C．樟树
(2)植物种类繁多形态各异，可以根据以下哪些特征对植物分类。（ ）
①植物是否开花 ②植物是否落叶 ③植物的生长环境 ④叶子的形态
A．①②③④ B．①②④ C．②③④
(3)下面是明明标牌上的内容，其中不能直观展现植物特征一项是（ ）。
A．植物的名称 B．植物的用途 C．植物相关的历史故事
(4)下列植物中，与旅人蕉的特征不同的是（ ）。
A．朱槿 B．竹子 C．叶下珠
(5)按照生活环境的特点，可以把植物分为（ ）。
A．灌木、草本植物 B．乔木、水生植物 C．水生植物、陆生植物
1.可以根据植物的高度、颜色进行分类，可以根据植物是否开花进行分类，可以根据秋天是否落叶进行分类，还可以根据叶子的形态进行分类，等等。
2.有的植物高，有的植物矮；有的具有明显的树干，有的则杂枝丛生。
根据茎的特点，可以将植物分成乔木、灌木、草本植物和藤本植物等几类。
3.标注植物的学名、别名、科属和原产地等简要且必须的信息。植物标牌要求简单清晰、准确易懂、轻巧美观和经久耐用
1．C
详解：观察动植物的要求，要注意安全，不要破坏动植物，捡的树叶虽为落叶，但它也是树叶，与树上摘的就是颜色的区别，并不有碍观察。收集树叶时我们要注意保护树木。C符合题意。
2．C
详解：牵牛花是牵牛属。科的范围比属大，牵牛属是旋花科下的一个属，是一年生或多年生缠绕草本。藤本植物分木质藤本和草质藤本。牵牛花茎内的木质并不发达，含木质化细胞少，支持力弱的植物，茎比较柔软。所以牵牛花属于草质藤本植物，选项C是不正确的。
3．A
详解：藤本植物直是造园中常用的植物材料，如今可用于园林绿化的面积愈来愈小，充分利用攀援植物进行垂直绿化是拓展绿化空间，增加城市绿量，提高整体绿化水平，改善生态环境的重要途径。
明明学校花园里绿化的面积要缩小，学校应该种植一些（藤本植物）以扩展绿化空间。
使君子属于藤本植物。所以A选项正确。
4．B
详解：草本植物和木本植物最显著的区别在于他们茎的结构。木本植物：茎含有大量的木质，一般比较坚硬；草本植物：茎含有木质较少。
5．D
详解：根据不同的分类方法，植物所属的类别也不同。
A、水生植物指的是能在水中生长的植物；
B、草本植物指的是植物的茎内木质部不发达，茎比较柔弱的植物；
C、木本植物指的是植物的茎质地坚实而通常高大的植物；
D、多肉植物也叫多水植物，通常具有根、茎、叶三种器官，在一定的时候也能开花、结果。多肉植物的茎或叶或根能储存大量水分，在外形上显得肥厚多汁的一类植物。
所以符合本题要求的选项为D。
6． 确定主题 搜集信息 上传资料 分享交流
详解：在植物园或公园里，我们经常可以看到各种植物的铭牌。标牌上写着植物名称、属于哪个科、分布和用途等，我们还可以通过网络进行了解学习相关的植物知识。网上学习时，先要确定主题、然后查阅资料、上传资料、分享交流。
7． 球体 硬刺
详解：植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟悉的生物。野生的金琥是极濒危的稀有植物，它拥有浑圆碧绿的球体和刚硬的金黄硬刺。
8． 高大 矮小 主干 枝条丛生 水里 陆地上
详解：植物种类很多，形状各异，有的高大、有的矮小、有的修长、有的圆润，到那时大部分植物都有明显的主干；它们生活的地带也不一样，有的生活在水中，比如海草、荷花等等，大部分的还是在陆地上的。
9．×
详解：像月季、茉莉这样没有明显的主干，植株比较矮小的植物属于灌木。像白兰、银杏这样有明显且坚硬的主干，植株高大的植物属于乔木。梧桐树、桃树和苹果树一般长得不是很高大，但有明显的主干，都属于乔木树种。
10．×
详解：乔木植物的植株高大，有明显且坚硬的主干；灌木植物没有明显的主干，植株比较矮小。竹子既不是乔木植物，也不属于灌木植物，竹子的茎质地柔软，是多年生草本植物。题干错误。
11．√
详解：在不同环境中生活的动物，也有明显不同的形态结构。校园中动植物的种类很多，生活环境也各不相同，不同环境中生活着不同的生物。所以题干中提到在校园的校道两旁、绿地和生物园里栽种着许多不同种类的植物的说法是正确的。
12．√
详解：根据茎内木质发达的情况，可以将茎分为草质茎和木质茎。草的茎很柔软，叫草质茎。树的茎与枝干很硬，叫木质茎。所以题目中的说法是正确的。
13．×
详解：叶形就是叶子的形状，也就是叶片的轮廓。叶形也是植物分类的重要根据之一。叶的形状是多种多样的，大小是各不相同的，颜色也是多种多样的，不仅仅是只有绿色。题目说法错误。
14．×
详解：灌木是指那些没有明显的主干、呈丛生状态比较矮小的树木。荔枝树、木棉、苹果树、柳树都属于落叶乔木，树干可达几十米高，有明显的主干。题目说法错误。
15．松树可以长得很高，在成熟之后能达到45m,它的树皮为红褐色，树冠的形状为伞形或是宽塔形。
详解：植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类，及绿藻、地衣等熟悉的生物。根据对常见植物的认识，松树可以长得很高，在成熟之后能达到45m,它的树皮为红褐色，树冠的形状为伞形或是宽塔形。
16．了解植物的名称、习性和外形特征等。
详解：植物上的悬挂标牌一般上面有该植物的名称、科属、生长习性、外观特征、产地及用途等等。
17． C B A D 18．A
详解：（1）白天，植物在阳光下进行光合作用，叶面上的气孔张开着，既要进行气体交换，也要不断蒸发出水分。可到晚上，气孔关闭了，而根仍在吸水。这样，植物体内的水分就会过剩，过剩的水从衰老的、失去关闭本领的气孔冒出来，这种现象，植物学上就叫做“吐水”。植物的叶子有水分。探究叶子有水分的实验步骤是1．准备好桑叶、吸水纸、剪刀；2．取桑叶的其中一部分，剪开；3．用吸水纸靠近被剪开的部分；4．观察吸水纸的变化。（2）实验现象是吸水纸有明显的水迹。实验结论是说明桑叶里含有水分。
19．(1)C
(2)A
(3)C
(4)C
(5)C
分析：物质的分类是指根据对象的性质、特征等对其进行分类。
详解：（1）乔木是指树身高大的树木，由根部发生独立的主干，树干和树冠有明显区分。分析选项可知，樟树属于乔木。
（2）植物分类的方法有很多种，我们可以根据植物是否开花、植物是否落叶、植物的生长环境、叶子的形态对植物分类，①②③④都符合题意。
（3）分析明明标牌上的内容可知，植物的名称、植物的用途，都可以直观展现植物特征，植物相关的历史故事不能直观展现植物特征，C符合题意。
（4）旅人蕉是旅人蕉科植物，草本植物中的“金刚”，树干像棕榈，高5-6米，叶2行排列于茎顶，像一把大折扇，叶片长圆形，似蕉叶。分析选项可知，旅人蕉、朱槿、竹子都属于常绿草本植物，叶下珠属于一年生草本植物，C符合题意。
（5）植物分类的方法有很多种，按生长环境分类：分为陆生植物和水生植物，C符合题意。

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