资源简介

课 时 教 案
课题： Unit1 Hello! 第 4 课时 总序第 4 个教案
课型： 新授 编写时刻： 年 月 日 执行时刻： 年 月 日
教学内容： Unit1 Hello! 教学目标： 能够使用日常用语 --Hello! /--Hi! 打招呼。--Goodbye! —Bye! 说再见 教学重点：①能够运用巨型I’m …句型进行自我介绍 ②.引导学生使用I’m a…句型进行介绍自己的性别。 教学难点：运用句型I’m a…和认识三个新单词girl. boy and monkey. 教学方法：Stand up and Sit down Teacher plan 教学预备：教卡、课件、学生用书、玩偶 教学过程： 一．Warming up 做游戏: Pass the ball 1. 和全班学生围坐成一圈,拿出一个球预备做活动。 2 说:Hell! I’m(教师的名字),让学生回应:Hi!并说出你的名字。 3. 将球传给你旁边的学生,让那个学生用同样的句型和大伙儿打招呼,并说出自己的名字。让其他学生回应:H!并说出那个学生的名。 4. 让那个学生将球传给下一个学生。重复这一活动,让每个学生都有练习的机会。 二．歌曲Song 1. 让学生将学生用书翻至第6页,歌曲：Hello ! 2. 拿出第一单元教学挂图,向学生展现歌词 3让学生看图片,说一说图上画的是什么(Zuzu和Lil在互相打招呼;Harry和Jack在互相辞别。)分别指着图片里的主人公,引导学生说人物的名字:Lily, Zuzu, Harry, Jack. 4. 告诉学生现在要听一首歌。播放录音,让学生边听歌曲边看图。 5. 朗读歌词,让学生边听边指,并跟读。 6.再次播放录音,带着学生跟着节奏拍手。鼓舞学生跟唱。 7. 重复播放录音,鼓舞学生一起唱 三．做游戏 Blanket-blank 1. 播放录音,让学生边听边跟唱 2. 在歌曲中间暂停录音,让学生唱出后面的内容。例如,在歌曲唱完lsay和You say后面停止,让学生连续唱连续播放录音,学生再次跟唱。之后再次暂停录音,让学生唱出更多的内容。 3. 重复以上活动步骤,直到学生能够独立唱完整首歌为止 四．日常英语 Everyday English 1. 让学生将学生用书翻至第7页,每日英语。 2. 让学生看图片,说一说图上除了外星人之外还有哪些动物(老鼠、兔子、熊)。让学生认真观看两幅图片上动物和外星人的表情以及场景的异同,让学生猜一猜发生了什么。 3.播放录音让学生边听边指,并跟读然后,播放本单元DVD: Everyday English,让学生观看DVD动画。Bye! 彼此说再见。让学生尽量仿照录音中的语调,并做出相应的动作。 五．听口令,做动作 Let's move 1. 让学生将学生用书翻至第7页,听口令,做动作。 2. 让学生看图片,说一说图上的小朋友在做什么(互相打招呼和辞别)向学生招手,说: Wave hello.然后转身回头,向身后的学生举臂挥手,说:Wave goodbye. 3.让学生站起来,预备做动作。假如教室宽敞,能够让学生站到讲台前面。 4．听到教师说:Wave hello.学生要面朝前方招手。听到教师说: Wave goodbye.学生要转过回头,向身后举臂挥手。也能够用手偶Zuzu来发口令,让学生听Zuzu的口令做动作。 5. 学生熟练之后,可逐步加快速度。也能够让能力较强的学生拿着手偶zuu向全班发口令。 二次备课
教学（后记）反思：

展开更多......

收起↑