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课 时 教 案
课题： Unit1 Hello! 第 3 课时 总序第 3 个教案
课型： 新授 编写时刻： 年 月 日 执行时刻： 年 月 日
教学内容： Unit1 Hello! 教学目标能够简单介绍自己的名字和性别。 教学重点：①能够运用巨型I’m …句型进行自我介绍 ②.引导学生使用I’m a…句型进行介绍自己的性别。 教学难点：运用句型I’m a…和认识三个新单词girl. boy and monkey. 教学方法：Stand up and Sit down Teacher plan 教学预备：教卡、课件、学生用书、玩偶 教学过程： 一．Warming up 1.将全班分成五人一组。 2．每组轮番走到讲台前，面向全班站好 3.为讲台前的学生每人发一张主人公单词卡片。学生依照各自手中的卡片，用Hello!/Hi! I’m(主人公的名字).向全班其他同学打招呼。其他同学用Hello!/Hi! 来回应。 4.重复这一活动，让每个小组至少有一次练习机会。 二．Presentation words出现单词： 1.指向教师里的一个男生，说，boy.指向教室里的另一个男生，说，boy.鼓舞学生跟读。 2.用同样的方式，演示单词girl. 3.拿出手偶Zuzu.让Zuzu轮番说boy 和girl。听到Zuzu说boy,所有的男生要举臂挥手；听到Zuzu说girl ,所有的女生要举臂挥手。 4.指着Zuzu说Monkey,鼓舞学生跟读。 5.带领学生反复听并跟读boy ,girl 和monkey，明白熟练为止。 三．Practice (Play a game: Stand up and Sit down) 1.和全班学生围坐成一圈，将手偶Zuzu交给学生，预备做游戏。 2.说：boy,男生起立。说：Girl.男生坐下，女生起立。说：Monkey.拿着手偶的Zuzu的学生起立，其他学生坐下。 3.让学生轮番拿着手偶Zuzu,重复做游戏。 4.逐步加快说口令的速度，看谁的反应快。 四．Presentation sentences. 1.将收放胸前，说：I’m a 让学生听并跟读。假如学生在读的时候遗漏了冠词a.，请及时提醒。 2.教师依次拿出主人公Emma 和Lily的单词卡片，用卡片挡住脸，仿照女孩的声音说：I’m a girl.然后依次拿出主人公Jack和Harry 的单词卡片，重复这一动作，仿照男孩的声音说：I’m a boy. 3.拿出手偶Zuzu ,让Zuzu 指着自己说：I’m a monkey. 4.重复这一演示，鼓舞学生跟读。 五．Practice (listen, point and say) SB5 1.让学生将学生用书翻至第5页，活动3. 2.播放录音，让学生边听边指图片，并跟读。 六．Play games 游戏一 （Say it aloud） 将全班学生分成人数相同的两组，让两组学生一对一，面对面站好。两组学生之间的距离尽量远。 两组学生相互用句型Hello! I’m (学生的名字).I’m a boy/ girl . 打招呼。鼓舞学生尽量大声说，让对方听清晰。 一轮对话终止后，教师让其中一组的成员彼此对调换位置，由此更换对面的伙伴，然后用相同的句型向新的伙伴打招呼 如时刻充裕，可多次调换位置，重复练习。 七．Homework:回家介绍自己的名字和性别给爸妈。 二次备课
教学（后记）反思：

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