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(共24张PPT)
张伟丽UFC夺冠后化身“中国旅游大使”
2024年4月14号UFC300联合主赛，女子草量级冠军争夺战，双方打满五回合，张伟丽判定战胜闫晓楠【49-45, 49-45, 49-45】，卫冕UFC女子草量级冠军！
最后，张伟丽感谢了所有支持她的人，并说道：“欢迎大家来中国旅行，感受下中国的文化，我感到了美国人民的热情，我们也会非常热情。”
卫冕冠军后，伟丽对自己拿到金腰带只字不提，反而邀请世界人民来华旅行，材料中“我们”指的是谁？
第六课 “我”和“我们”
6·1集体生活邀请我
核心素养目标：
1.通过走近“UFC草量级冠军张伟丽幕后团队”正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。在共同交流、小组合作中，培养健全人格。
2.通过分享“在集体中的温暖瞬间以及积极改变”，培养团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
独学：6分钟
1.集体的含义？
2.集体的温暖体现在哪些方面？
3.集体力量和个人力量的关系？
4.集体力量的作用有哪些？
要求：浏览课本p53-57勾划的知识点,用铅笔备注小标题，并在课后进行背诵。
目录
CONTENTS
01
锻炼火眼金睛——识集体
02
分享集体生活——话温暖
03
走近冠军团队——析力量
04
课堂小结
锻炼火眼金睛——识集体
01
请同学们介绍一下自己的班级
请同学们分别从班级人员构成、班级氛围、班级目标、班级管理以及班级口号等方面来介绍自己的班集体。
为什么老师经常说我们班是一个集体，是一个大家庭呢？
有共同目标、分工明确的整体
火眼金睛识集体
商场顾客
七口之家
犯罪团伙
七8班
传销组织
乐队
判断上述图片哪些是集体？哪些不是？为什么？
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体；为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
课堂笔记1：
1.什么是集体？
青
①集体是人们联合起来的有组织的整体。
②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
组织性
正义性
稳定性
纪律性
集体联结度与什么有关？
成员对共同目标共识程度
集体对成员的重要性
集体存在的时间长短
成员间相互关联的程度
成员间相互交流的频率
成员间的默契程度
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的连结度就越高。个人感知到的集体温暖就越多!
分享集体生活——话温暖
议题二
步入中学已有将近一年的时间了，分享一下你在班集体里感受到的快乐时光。
开讲啦
群学一：
课堂笔记1：
1.集体的温暖体现在哪些方面？
青
①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解,获得安全感和归属感。P54
②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。P54
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。P54
走近冠军团队——析力量
议题三
张伟丽的幕后团队由多位专业教练和辅助人员组成，具体包括:
教练：团队中有7位顶级教练，包括2位专攻泰拳和拳击的教练、1位中国摔跤教练，9位MMA实战教练、1位巴西柔术教练、和1位体能教练。此外，还有1位战术总教练，他是黑虎俱乐部的老板。
其他成员：团队中还包括陪练、康复师和饮食人员。
张伟丽的柔术教练Jushhinger是柔术和摔跤运动员，前MMA选手，虽然MMA战绩并不出色，但柔术水平非常高。还有1位小教练，是张伟丽的站立教练，与张伟丽的训练默契非常高。张伟丽的成功离不开整个团队的努力和支持。在张伟丽赛后发文深情感谢团队成员的同时，也提到了她的贵人蔡学军，黑虎搏击俱乐部的创始人，他的贡献对张伟丽取得今天的成就至关重要！
张伟丽夺冠后的顶级操盘手们
巴西拳手曾说过：“张伟丽的背后有一支强大的团队，弥补了她的很多劣势，使她实现很大程度上的蜕变！”
优秀的团队让伟丽的潜能得到最大的爆发，借助团队的合力，可以完成许多单靠个人无法达到的目标。
分析张伟丽及其幕后团队，说说集体力量来源于什么？并结合自身经历，举例说说集体力量和个人力量的关系。
开讲啦
群学二：
课堂笔记2：
2.个人力量与集体力量的关系？P56
青
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大;
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
1.集体力量的来源？P55
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
封神英雄榜
时光荏苒如白驹过隙，七年级的生活即将结束，在这一年里我们经历太多太多，每个人或多或少的都得到了不同程度上的成长，请你分享你在班集体中得到了哪些积极改变 ？
课堂笔记3：
1.集体力量的来源？P56
①集体的力量是强大的，某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
集体生活邀请我
集体的温暖
课堂小结：
集体的力量
1.集体力量的来源？
2.集体力量与个人力量的关系？
3.集体力量的作用
1.集体的定义
2.集体的联结度与个体的关系
3.集体的温暖怎样体现？
随堂检测
1. “一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山海。”这句话给我们的启示是
A．时刻都要依靠集体
B．个人的力量是无限的
C．借助集体的合力，我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情
D．只要团结，任何事情都能成功
C
随堂检测
2. 俗话说:“轻霜冻死单根草,狂风难毁万亩林。”这句话告诉我们(　　)
①个人的力量是有限的　②集体的力量是强大的
③团结就是力量　 ④在集体中个人是没有任何作用的
A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④
A
谢谢
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中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin课题名称 6·1集体生活邀请我
授课教师 单 位 ****学校
学 科 道德与法治 教材版本 部编版
年级/班级 时间/地点 4.22号/教室
一、核心素养目标目标
1.通过走近“UFC草量级冠军张伟丽幕后团队”正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。在共同交流、小组合作中，培养健全人格。 2.通过分享“在集体中的温暖瞬间以及积极改变”，培养团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
二、自主预习
1.集体的含义？ 2.集体的温暖体现在哪些方面？ 3.集体力量和个人力量的关系？ 4.集体力量的作用有哪些？ 要求：浏览课本p53-57勾划的知识点,注意小标题，①阅读课本内容，完成下列问题。②并在课本中标注出问题和答案。③在知识点后面写上小标题。并在课后进行背诵。
三、预习反馈 【通过预习，列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容】
四、交流展示
1.步入中学已有将近一年的时间了，分享一下你在班集体里感受到的快乐时光。 分析张伟丽及其幕后团队，说说集体力量来源于什么？并结合自身经历，举例说说集体力量和个人力量的关系。
五、达标测评，巩固提升
（一）、达标测评 1.只要我们上了船,我们就和船捆绑在一起了。我们船上的每一个人,不管差距有多大,都应该竭尽所能,分工合作,唯有如此,才能产生强大力量,推动航船破浪前行。这说明(　　) A.个人的力量是有限的,在集体中的作用微乎其微 B.集体的力量就是个人力量的简单相加 C.个人的力量通过优化组合可以产生强大合力,实现目标 D.个人在集体生活中会完全自觉地产生与集体相一致的行为
2.道德与法治课堂上,老师让小明进行时政讲评,胆怯的他不敢张嘴。老师带领全班同学以热烈的掌声鼓励他,他终于鼓起勇气去尝试,尽管讲得不算流利,但小明发现周围的同学并没有嘲笑他,有的只是善意的微笑与积极的肯定。小明的经历告诉我们(　　) ①集体能帮助我们解决学习中的一切问题　 ②集体成员要彼此传递爱和温暖　 ③在集体中我们希望得到尊重和理解　 ④只有学习优秀的人才能被集体认可和接纳 A.①② B.②④ C.①③ D.②③ （二）提升训练： 中国医药学家屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得诺贝尔生理学或医学奖,这是在中国本土进行的科学研究首次获得诺贝尔奖。屠呦呦在瑞典卡罗林斯卡学院发表的题为《青蒿素——中医药给世界的一份礼物》的演讲受到了广泛关注。以下是演讲的部分内容。 诺贝尔奖基金会授予我2015年生理学或医学奖,这不仅是授予我个人的荣誉,也是对全体中国科学家团队的嘉奖和鼓励。团队精神、无私合作加速了科学发现转化成有效药物,今天,我再次衷心感谢当年从事523抗疟研究的中医科学院团队全体成员,铭记他们在青蒿素研究、发现与应用中的积极投入与突出贡献,感谢全国523项目单位的通力协作……没有大家无私合作的团队精神,我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界。 运用所学知识回答:为什么说“没有大家无私合作的团队精神,我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界”
学习反思与评价
学而思 （一）课后反思： 本节课我学会了： 本节课存在的问题： 把本节课所学知识画出思维导图
你想加入天才少年吗？周五你想回家吗？你背诵了吗？你默写了吗？你思考了吗？——今天你进步了吗 初中道德与法治 第 1页 (共2页)

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