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(共20张PPT)
三年级下册《道德与法治》 第三单元《我们的公共生活》
大 家 的 “ 朋 友 ”
第二课时
你怎么看待此类现象？
“朋友”的委屈
我是公园里的长椅。有人坐在我上面左右摇晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨头已经断了几根，没人再愿意亲近我了！
“朋友”的委屈
我是公共汽车站牌。有人把各类小广告贴在我身上，非常难看，还影响我为乘车人指路。
受伤的“朋友”们
人为破坏
自然损坏
观察学校或家庭附近的公共设施，看看它们有没有受到损坏？如果有些设施遭到了损坏，你能体会他们的委屈吗？
句式：
我是小小调查员 ，我们调查的是 （地点）我们组发现 （公共设施）已经损坏。他的委屈是 。
我是铺在路上的窨(yìn)井盖。我为人们行走带来方便，但是，可恶的小偷经常把我的小伙伴偷去当废铁卖。
看数据
2021年，某市共受理道路窨井盖丢失报告2492起，处置无盖窨井2427个，平均每天有7个窨井盖丢失，最多一天丢失21个，造成直接经济损失123万余元。
读故事
如果伤害了这些无声的“朋友”，最终伤害的是谁？
破坏公共设施，是一种不道德的行为，也是一种违法行为。不仅造成公共财产的损失，给人们的生活带来不便，还会威胁人们的性命，受到法律的制裁。
你知道吗？
知识窗
根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条规定:
盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。
《宪法》第十二条 社会主义的公共财产神圣不可侵犯。国家保护社会主义的公共财产。禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产。
我是小法官
1.课间，学生拿着扫把玩耍。
2.小志愿者们正在擦洗公共设施。
3.小朋友在公园的墙上乱画。
4.叔叔正在修理路灯。
5.阿姨走进公园的花丛中拍照。
6.小文经常乱按小区里的电梯按钮。
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这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，他们的委屈可想而知，应该怎样爱护公共设施朋友？让我们来听听他们的心声！阅读56页。
我来替你说
谁愿意扮演这些“无声”的朋友，替他们说说心里话？
我最怕被搬到奇怪的地方，希望能够回到自己应该在的地方，为大家消除道路安全隐患。
让我们一起来想一些文明使用公共设施的金点子吧！
思考：你曾经有没有过破坏公共设施的行为？如果有，今后应该怎样做？
你是否损坏过公共设施？请在心中默默的反思一下，并进行自我评价。想一想，是因为自己不会使用造成的损坏，还是因为自己不够爱护而损坏的？

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