资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
期中复习七下科学：声音
一、选择题
1．（2024七上·衢州期末）中国传统的饮食文化中，对菜肴讲究“色、香、味”俱佳。人在享用美味佳肴的过程中，辨别“色、香、味”分别用到（　　）
A．热觉、味觉、痛觉 B．听觉、嗅觉、冷觉
C．视觉、嗅觉、味觉 D．触觉、听觉、味觉
2．下表列出了相同条件下不同物质的密度以及声音在不同物质中传播的速度。根据表中提供的信息可以得出的结论是（　　）
物质种类 空气 氧气 铝 铁 铅
物质的密度/(kg·m-3) 1.29 1.43 2700 7900 11300
声音传播的速度/(m·s-1) 330 316 5100 5000 1300
A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C．声音在固体中传播的速度大于在气体中传播的速度
D．声音在固体中传播的速度小于在气体中传播的速度
3．声音分别在空气、金属和水三种介质中传播，其传播速度由小到大排列正确的是（　　）
A．空气、水、金属 B．空气、金属、水
C．金属、空气、水 D．水、金属、空气
4．古代的人在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来，应用的知识是（　　）
A．空气可以传播声音 B．固体可以传播声音
C．声音的反射 D．回声
5．（2023七下·鹿城期中）以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（　　）
A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱
B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音
C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同
D．发声的音叉把小球弹出去了
6．（2022七下·南浔期末）如图所示，用硬纸片做成一个无盖的纸盒，罩住一只正在播节目的半导体收音机，在纸盒上放一只轻质“小老鼠”，将会看到“小老鼠”翩翩起舞，这一现象说明了（　　）
A．声音不能在真空中传播 B．传声不需要介质
C．响度与频率有关 D．发声的物体在振动
7．（2023七下·吴兴期末）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验是用来探究（　　）
A．声音的传播方式 B．声音产生的原因
C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要介质
8．下列各事物中，不属于声源的是（　　）
A．“声呐”探测敌方潜艇 B．蝙蝠在黑夜中飞行
C．挂在胸前的哨子 D．手臂振动
9．下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（　　）
①两名航天员在太空中不能直接对话②在一根长钢管的一端敲击一次，从另一端可以听到两次敲击声③讲话时将手指轻轻放在声带处，可以感受到振动
A．①②③ B．②③ C．①③ D．①②
10．最近巴西工程师将3D打印技术与医用B超相结合，给准妈妈腹中胎儿打印了1：1的3D模型（如图所示），作为孩子成长的记录．B超发出的超声波无法被人耳听到，原因是超声波的（　　）
A．速度太快 B．响度太小 C．频率太低 D．频率太高
11．人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到声音是可听声，大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的声音是因为（　　）
A．大象发出的声音太小 B．次声波无法传入人耳
C．次声波的频率大于2000次每秒 D．次声波的频率小于20次每秒
12．2014年3月8日，马来西亚航空公司MH370飞机失联，据报道飞机坠入南印度洋中，飞机黑匣子的信标会向外发送脉冲信号，这种脉冲可以被声呐和声学定位仪探测到．飞机黑匣子发射的这种脉冲信号是（　　）
A．次声波 B．超声波 C．激光 D．无线电波
13．下列事例中，没有利用超声波的是（　　）
A．倒车雷达 B．用声呐探测海深
C．用B超做体检 D．用听诊器检查身体
14．下列日常生产、生活中的现象与我们所学的物理知识对应错误的是（　　）
A．“蛟龙”号先进的声呐通讯系统是利用超声波来传递信息的
B．走在植物园里，我们闻到阵阵花香是因为分子在不停地运动
C．“嫦娥二号”卫星是利用电磁波将月球表面信息发回地球的
D．沿海比内陆地区昼夜温差小，是因为水的比热容比砂石的小
15．超声波是一种（　　）
A．传播速度很大的声 B．频率很高的声波
C．振幅很大的声波 D．响度很大的声波
16．地震时会产生次声波．次声波可以在远离地震中心的地方被有些动物接收到，并有所反应．表中是几种动物的听觉频率范围，其中在远离地震中心的地方能感觉到地震的是（　　）
几种动物的听觉频率范围/Hz
蝙蝠 1 000～120 000
海豚 150～150 000
猫 6 0～65 000
大象 1～20 000
A．蝙蝠 B．海豚 C．猫 D．大象
17．蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，但我们不能听到蝴蝶飞行的声音，这是因为（　　）
A．人耳有故障
B．翅膀振动发出的声波响度不够大
C．翅膀振动不产生声波
D．翅膀振动的频率比较小
18．如图所示，A为信号源，B为接收器，A、B之间有一真空区域．当信号源A分别发射出次声波、紫外线、可见光和无线电波信号时，接收器B不能接收到的信号是（　　）
A．次声波 B．紫外线 C．可见光 D．无线电波
19．2022年3月23日，“天宫课堂”第二课开讲，在空间站进行授课的航天员相互之间可以不借助无线电进行直接交流；但若是在空间站外航天员则需要借助宇航服中无线电进行交流的原因是（　　）
A．太空中噪音太大，听不到声音 B．外太空是真空，不能传播声音
C．宇航员在外太空，音调会变低 D．宇航员讲话声带振动幅度太小
20．（2022七下·乐清期中）暖水瓶的瓶胆夹层是真空的，利用它来研究真空能否传声。将音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，塞上瓶塞，根据听到的声音进行分析、判断。下列对比合理的是（　　）
A．塞上木质瓶塞和塑料瓶塞进行比较
B．把暖水瓶放在近处和远处进行比较
C．用一个完好的和一个瓶胆漏气的暖水瓶进行比较
D．将音量大小不同的电子发声器先后放入瓶胆中进行比较
21．（2022七下·萧山期中）以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（　　）
实验：①放在钟筑内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小：
②将正在发声的音叉轻轻插人水里，看到水花飞溅；
⑧吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；
④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笆尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
22．我国自主创新研发的新型深远海综合科学考察船“东方红3号”多项指标国际领先，特别是低噪音控制指标达全球最高级别，“当船行驶时，水下20米以外的鱼群都感觉不到”。根据以上介绍，下列说法正确的是（　　）
A．噪声不是由物体振动产生的 B．噪声不能在水中传播
C．噪声会干扰声呐探测系统 D．声呐探测是向海底发射电磁波
23．下列说法正确的是（　　）
A．超声波就是速度超过340m/s的声音
B．超声波能够获得较集中的能量，可以进行超声清洗
C．次声波就是没有传播介质，使人听不到的声音
D．超声波能够成像，人耳能直接听到超声波
二、填空题
24．（2024七下·东阳月考）小枫走到自家橘园门口时，便已闻到一股浓郁的橘香味，他不禁赞叹：“真香啊!”在橘园里他似乎看到了镶嵌在绿叶中的一颗颗黄色的“珍珠”，不禁心中一动，便顺手摘了一个尝起味道来，“又酸又甜又凉，味道真的不错……”。根据以上材料，回答下列问题：
（1）小枫运用了哪些感觉器官 　 　。
（2）当小枫在橘园待了一会儿，品尝了橘子味道之后，似乎再也感觉不到起初那种浓郁的“橘香味”了，这是为什么
25．某煤矿发生透水事故，救援人员在排水救援的过程中一直敲击矿井中的钢管，终于在一段时间后听到了井下钢管的应答敲击声；随后救援人员再次敲击了13次，又听到13次从井下传出的应答敲击声，表明13名被困矿工都还活着，令全体救援人员激动万分。在救援过程中，救援人员能听到被困矿工的敲击声，是因为钢管能　 　，救援人员听到13次敲击声，便判断13名被困矿工都还活着，表明声音能　 　。
26．声音以　 　的形式传播，我们把它叫作声波。声音的传播需要介质，传声的介质可以是　 　体、　 　体，也可以是　 　体。
27．声源：声音是由物体的　 　产生的。正在　 　的物体叫做声源。　 　都能发声，都可以作为声源。
28．（2021七下·上虞期末）如图是课本上的演示实验，回答下列问题：
（1）甲图中，敲一下音叉，小球被弹开，说明了声音是由于　 　产生的，实验中小球起到的作用是　 　。
（2）乙图敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发出声音，说明了声音可以在　 　传播，也能说明声音可以传递　 　。
29．某一种昆虫靠翅膀振动发声．如果这种昆虫的翅膀在一分钟内振动了300次，则它振动的频率是　 　Hz，人类　 　听到这种声音．（选填“能”或“不能”）。
30．海豚可以利用超声波相互交流，这说明声音可以传递　 　；用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音具有　 　。（填选“信息”或“能量”）
31．在探究“声音的产生和传播”时，小明和小华一起做了下面的实验。
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到　 　，这说明了　 　。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是　 　，这种思维方法叫做　 　 (填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”)。
（2）如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：　 　 。
（3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明　 　可以传声。
32．（2021八下·镇海期中）晚上，小江正在家里温习功课，突然听到窗外传来烟花很响的爆鸣声。
（1）爆鸣声是由火药爆炸时引起空气的　 　发出的。
（2）小江同学觉得看到烟花与听到烟花的声音并不同步，总是先看见烟花绽放然后才能听到烟花爆炸的声音，这是因为　 　。
33．（2019七下·温州期中）在研究声音的产生与传播的实验中：
（1）如图甲，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明　 　；
（2）如图乙，两只音叉完全相同，敲击右边的音叉，我们却看到左边音叉旁的泡沫塑料球不断弹起，这个现象说明　 　。
（3）如将上述乙装置由宇航员带到月球表面做同样的实验，则泡沫小球　 　（“会”或“不会”）弹起，这是因为　 　。
34．声波：声音可依赖于　 　等介质，以　 　的方式向远处传播，真空　 　传播声音。声音也是一种　 　，我们把它叫做声波。
35．某兴趣小组设计了如图所示的实验装置来探究“声音的产生和传播”。图中甲、乙为直径为10 cm 的去底塑料简，在每个筒的一侧用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，装置固定在两张桌面上。
（1）调节两个塑料简的中心在同一高度上，并使筒的开口对齐且相距5 cm，用手往外拉开甲的橡皮膜，突然放手，听到声音并观察到图乙处的乒乓球被弹开。此实验说明了　 　(填字母，多 选)。
A．声音具有能量
B．声音可以在空气中传播
C．真空不能传播声音
D．声音由振动产生
（2）为了进一步探究响度和距离的关系，小组成员将甲、乙两筒的距离s分别调节到10 cm、15 cm、20 cm，重复上述实验，观察到乒乓球被弹开的幅度逐渐减小，说明了 　 　。
（3）以，上两次实验均用到乒乓球，请任意选择一次说明乒乓球在实验中的作用 　 　。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】人的感觉
【解析】【分析】感觉是脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映 [1] 。人对各种事物的认识活动是从感觉开始的，感觉是最初级的认识活动。
【解答】菜肴的色是通过视觉来感知的；香是通过嗅觉来感知的，味是通过味觉来感知的；
故答案为：C。
2．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据表格提取信息，从而对各个选项进行判断即可。
【解答】根据表格数据可知，声音传播的速度与密度之间不存在什么关系，故A、B错误；
根据表格可知，铝、铁、铅的声速大于氧气和空气，即声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，故C正确，D错误。
故选C。
3．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据声音传播速度的知识分析判断。
【解答】声音分别在空气、金属和水三种介质中传播，其传播速度由小到大排列为：空气、水、金属，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
4．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据声音传播的知识分析判断。
【解答】古代的人在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来，应用的知识是固体可以传播声音，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
5．【答案】D
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音由物体振动产生；一切发声的物体都在振动，据此选择。
【解答】A.放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱 ，说明声音的传播需要介质，故A不合题意；
B：把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音，说明液体能够传播声音，故B不合题意；
C：拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同，说明音调与频率有关，故C不合题意；
D：发声的音叉把小球弹出去了，说明音叉在振动，故D符合题意。
故选D。
6．【答案】D
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】根据声音产生的知识分析判断。
【解答】纸盒上的小老鼠翩翩起舞，说明纸盒正在振动，而纸盒的振动由收音机的振动引起，因此发声的收音机在振动，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
7．【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】根据图片分析实验过程和现象，进而确定探究的目的即可。
【解答】音叉在发声时肯定在振动，但是振幅太小，用眼睛根本看不出来。而靠在音叉上的乒乓球会大幅度跳动，从而间接反映振动的音叉在振动，即说明声音产生的原因，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
8．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】能够发声的物体叫声源。
【解答】“声呐”、蝙蝠、手臂振动，都是自己发声，都是声源；而挂在胸前的哨子，没用振动发声，此时不是声源，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
9．【答案】C
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】声音由物体振动产生，声音的传播需要介质，据此对各个选项进行分析判断。
【解答】①两名航天员在太空中不能直接对话，是因为声音的传播需要介质；
②在一根长钢管的一端敲击一次，从另一端可以听到两次敲击声，是因为声音通过固体和气体传播；
③讲话时将手指轻轻放在声带处，可以感受到振动，说明声音由物体振动产生。
故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
10．【答案】D
【知识点】超声波与次声波
【解析】【分析】人能听到的频率范围是20Hz～20000Hz，低于20Hz的是次声波，高于20000Hz的是超声波．
【解答】解：B超发出的超声波无法被人耳听到，原因是超声波的频率太高．
故选D．
11．【答案】D
【知识点】超声波与次声波
【解析】【分析】解决此题要知道人能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz，频率低于20Hz的声音叫次声波．本题考查次声波，解决此类题目要结合人能够区分声音频率范围进行解答．
【解答】解：因为大象进行交流的“声音”是一种次声波，其频率低于20Hz即小于20次每秒，不在人耳能够听到的声音频率范围之内，所以人类听不到大象之间的交流“声音”．
故选D．
12．【答案】B
【知识点】超声波与次声波
【解析】【分析】声呐是利用超声波来工作的，而卫星系统则是通过电磁波来传递信息的．超声波与电磁波都可以用来传递信息，但由于它们的特点不同，所以应用范围也不相同，是我们应该了解的．
【解答】解：声呐浮标的探测装置接收黑匣子发出的脉冲信号，这种信号属于超声波；
故选B．
13．【答案】D
【知识点】超声波与次声波
【解析】【分析】超声是指振动频率高于20000Hz的声音，人耳无法听到超声，超声波既能传递信息，又能传递能量．本题考查学生对超声特点的掌握情况，需要联系实例来解释其中的原理．
【解答】解：A、倒车雷达利用了超声波传递信息，不符合题意；
B、用声呐探测海深，利用了超声波传递信息，不符合题意；
C、用B超做体检，利用了超声波传递信息，不符合题意；
D、用听诊器检查身体，是利用了声音传递信息，不是利用超声波，超声波是人耳听不到的，符合题意．
故选D．
14．【答案】D
【知识点】分子的热运动；超声波与次声波
【解析】【分析】声呐系统是超声波；一切物体的分子都在不停地做无规则的运动；电磁波可以在真空中传播；水的比热容大，此题是一道综合题目，需要结合多个物理知识点进行分析解答，属于综合题目，是中考中的易错题目．
【解答】解：A、“蛟龙”号的声呐通讯系统是利用超声波来传递信息的，正确；
B、一切物体的分子都在不停地做无规则的运动，我们闻到阵阵花香是因为分子在不停地运动，正确；
C、电磁波可以在真空中传播，所以卫星是利用电磁波将月球表面信息发回地球的，正确；
D、沿海比内陆地区昼夜温差小，是因为水的比热容比砂石的大，故D错误
故选D．
15．【答案】B
【知识点】超声波与次声波
【解析】【分析】解决此题要知道频率高于20000Hz的声波叫超声波．
【解答】解：人能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz，超声波是频率高于20000Hz的声波，所以超声波的频率很高；
故选B．
16．【答案】D
【知识点】超声波与次声波
【解析】【分析】地震产生的次声波频率低于20Hz，分析表格数据，看哪种动物的听觉频率在此范围之内，即是符合要求的动物．本题考查了次声波的频率，结合动物的听觉频率范围即可判断哪些动物可以听到次声波．
【解答】解：因为地震产生的次声波频率低于20Hz，而表格中的大象听觉频率是1Hz～20000Hz，正是在此范围之内，所以大象会有较为明显的反应；
故选D．
17．【答案】D
【知识点】超声波与次声波
【解析】【分析】（1）人耳能听到的声音的频率范围是20～20000Hz，低于20Hz的叫次波声，高于20000Hz叫超声波；（2）超声波和次声波都是人耳听不到的．此类题目，考查内容一般有两方面：（3）超声波和次声波的频率都在人耳听觉频率范围之外，都是人听不到的声音；（4）大体了解超声波和次声波的应用
【解答】解：蝴蝶在飞行时，翅膀振动的频率小于20Hz，发出的是次声波，超声波和次声波都是人耳听不到的．
故选D．
18．【答案】A
【知识点】超声波与次声波
【解析】【分析】（1）声音传播需要靠介质，真空不能传播声音；（2）电磁波可以在真空中传播．本题主要考查声音、电磁波的传播的条件，注意声音的传播需要介质，而电磁波的传播不需要介质．
【解答】解：（1）次声波是声波，不能在真空中传播通过真空区域，所以接收器B不能接收到的信号，故A选项符合题意；（2）紫外线、可见光、无线电波都是电磁波，能通过真空区域，所以接收器B能接收到的信号，故B、C、D选项不符合题意；
故选A．
19．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据声音传播的条件判断。
【解答】声音的传播需要介质，在太空中没有空气，因此不能传播声音，必须使用无线电交谈，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
20．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据控制变量法的要求分析判断。
【解答】我们要他那就真空能否传声，就要控制其它因素相同，只改变是否真空这个因素。由于完好的暖水瓶瓶胆内部是真空，而漏气的内部就不是真空，因此应该用一个完好的和一个漏气的暖水瓶进行比较，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
21．【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音由物体振动产生，分析各个选项中包含的声学知识，与此进行比较即可。
【解答】①放在钟筑内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小，说明声音的传播需要介质；
②将正在发声的音叉轻轻插人水里，看到水花飞溅，说明发声的音叉在振动；
③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音，说明音调高低与频率有关；
④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明发声的大钟在振动。
则能说明声音产生原因的是②④。
故选B。
22．【答案】C
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】根据声音传播和有关噪声的认识判断。
【解答】A.噪声也是由物体振动产生的，故A错误；
B.噪声可以在水中传播，故B错误；
CD.声呐探测是向海底发射超声波，借助回波获取海底信息，而噪声会对声呐系统产生干扰，故C正确，D错误。
故选C。
23．【答案】B
【知识点】超声波与次声波
【解析】【分析】①超声波方向性好、传播距离远，具有很强的穿透能力和破碎能力等特点；
②次声波是频率低于20Hz的声音；
③声音的传播需要介质．本题主要考查学生对超声波、次声波概念、特点的了解和掌握，是一道基础题．
【解答】解：
A、超声波指频率大于20000Hz的声音，不是速度大于340m/s的声音．故A错误；
B、超声波能获得较集中的能量，可以进行超声清洗、碎石等，故B正确；
C、次声波指频率低于20Hz的声音，人耳听不到，但其传播需要介质．故C错误；
D、超声波能够成像，如B超，但人耳不能直接听到超声波．故D错误．
故选B．
24．【答案】（1）鼻、舌、眼
（2）嗅觉中枢适应
【知识点】人的感觉
【解析】【分析】人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。
【解答】 （1）嗅觉感受器位于鼻腔顶壁，叫做嗅粘膜。测定人的嗅觉能力，可以用能够引起嗅觉的气味物质的最低浓度来表示。人的嗅觉也很容易产生适应，如果感受器持续受到某种刺激，其产生冲动的能力会随刺激持续时间的延长而减弱，这叫做感受器的适应。味觉感受器叫做味蕾，主要分布于舌的背面，特别是舌尖和侧缘。味蕾分辩的味觉基本上有四种：酸、甜、苦、咸，舌尖对甜、咸敏感，对苦、酸也敏感，舌的外侧对酸最敏感，舌根对苦最敏感。该同学运用了鼻子和舌等感觉器官。
（2）当小枫在橘园里呆了一会儿，品尝了橘子的味道以后，似乎再也感觉不到起初那种浓郁的香味了，这是由于嗅觉的适应性。
25．【答案】传递声音；传递信息
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】（1）声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能传声。
（2）声音的利用包括两个方面：①声音传递信息；②声音传递能量，据此分析解答。
【解答】（1） 在救援过程中，救援人员能听到被困矿工的敲击声，是因为钢管传递声音；
（2） 救援人员听到13次敲击声，便判断13名被困矿工都还活着，表明声音传递信息。
26．【答案】波；固；液；气
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据声音传播的知识分析解答。
【解答】声音以波的形式传播，我们把它叫作声波。声音的传播需要介质，传声的介质可以是固体、液体，也可以是气体。
27．【答案】振动；发声；固体、液体和气体
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】根据声音的产生、声源的定义和声音传播的知识解答。
【解答】声音是由物体的振动产生的。正在发声的物体叫做声源。固体、液体和气体都能发声，都可以作为声源。
28．【答案】（1）物体的振动；放大音叉的振动
（2）空气中；能量
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】（1）根据声音产生的知识解答。音叉的振动幅度非常小，用肉眼无法看清，而借助乒乓球的跳动可以将音叉振动放大，从而使我们感知到音叉的振动。
（2）敲右边的音叉时振动发声，声音在空气中传播，它的能量被左边音叉接收到，于是左边的音叉开始振动发声，于是乒乓球跳动起来。
【解答】（1）甲图中，敲一下音叉，小球被弹开，说明了声音是由于物体的振动产生的，实验中小球起到的作用是放大音叉的振动。
（2）乙图敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发出声音，说明了声音可以在空气中传播，也能说明声音可以传递能量。
29．【答案】5；不能
【知识点】超声波与次声波
【解析】【解答】发声体1s内振动的次数叫频率，某一种昆虫的翅膀在一分钟内振动了300次，则它振动的频率是 ；人耳听到的声音的频率范围为20~20000Hz，小于20Hz的声音叫次声波，所以，人类不能听到这种昆虫翅膀振动发出的声音。
【分析】振动频率高于20000Hz的声波叫做超声波；振动频率低于20Hz的声波叫做次声波；人的听觉范围是20~20000Hz。
30．【答案】信息；能力
【知识点】超声波与次声波
【解析】【解答】声音可以传递信息和能量。海豚可以利用超声波相互交流，这说明声音可以传递信息；用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音具有能量。
【分析】（1）声音可以传递能量，例如利用声波传递能量来清洗钟表等精密的机械，还可以清除人体内的结石；（2）声音还可以传递信息，例如医生利用听诊器来听病人的心肺就是利用声波传递信息。
31．【答案】（1）乒乓球被弹起；发声体在振动；将音叉的振动放大；转换法
（2）在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体
（3）空气
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】（1）发声的音叉在振动，因此贴在音叉上的乒乓球会接收到能量而跳动起来。音叉的振动幅度很小，无法用肉眼直接观察，将其用乒乓球的振动来反映，这种方法叫转换法。
（2）可以使用转换法，将桌面的振动转化为桌面上小纸屑等物体的跳动；
（3）右边音叉受到敲击后振动发声，声音通过空气传播，于是左边的音叉接收到能量而振动起来，据此分析解答。
【解答】（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，这说明了发声体在振动。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大，这种思维方法叫做转换法。
（2）如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，我的改进方法是：在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体 。
（3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明空气可以传声。
32．【答案】（1）振动
（2）光传播的速度比声音传播的速度快
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】（1）声音由物体振动产生；
（2）在空气中，光的传播速度3×108m/s，声音的传播速度约为340m/s，二者进行比较即可。
【解答】（1）爆鸣声是由火药爆炸时引起空气的振动发出的。
（2）小江同学觉得看到烟花与听到烟花的声音并不同步，总是先看见烟花绽放然后才能听到烟花爆炸的声音，这是因为传播的速度比声音传播的速度快。
33．【答案】（1）声音是由振动产生的
（2）空气能够传播声音
（3）不会；月球表面没有空气
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的；声音能够通过固体、液体、气体等介质传播 ， 真空不能传声。
【解答】（1）用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时 ， 泡沫塑料球被弹起 ， 这个现象说明发声体在振动，即声音是由物体振动产生的 ；
（2）敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能够传播声音 ；
（3） 如将上述乙装置由宇航员带到月球表面做同样的实验，则泡沫小球不会弹起，这是因为月球表面没有空气，真空不能传声。
故答案为：（1）声音是由物体的振动产生的；（2）空气能传播声音；（3）不能；月球上没有空气。
34．【答案】气体、液体、固体；波；不能；波
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】根据声音传播的知识解答。
【解答】声音可依赖于气体、液体、固体等介质，以波的方式向远处传播，真空不能传播声音。声音也是一种波，我们把它叫做声波。
35．【答案】（1）A．B．D
（2）声音的响度 与距离声源的远近有关，且距离越远，响度越小
（3）实验 1：放大实验现象 实验 2：反映声音响度的大小(任选一个即可)
【知识点】声音的传播；声音的产生
【解析】【分析】（1）用手拉开甲的橡皮膜然后松手，甲的橡皮膜振动发出声音。声音通过空气传播到乙的橡皮膜的位置，能量被乙的橡皮膜吸收，然后乙的橡皮膜振动起来，导致与它接触的乒乓球跳动，据此分析判断。
（2）乒乓球的弹开幅度减小，说明橡皮膜振动幅度减小，也就是响度减小，据此分析声音的响度与到声源距离的关系。
（3）橡皮膜的振动幅度很小，无法直接观察到，借助乒乓球将其放大；乒乓球的跳动幅度越大，说明声音的响度越大，据此分析解答。
【解答】（1）调节两个塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的开口对齐且相距5 cm，用手往外拉开甲的橡皮膜，突然放手，听到声音并观察到图乙处的乒乓球被弹开。此实验说明了：声音具有能量，声音可以在空气中传播和声音由振动产生，故选ABD。
（2）为了进一步探究响度和距离的关系，小组成员将甲、乙两筒的距离s分别调节到10 cm、15 cm、20 cm，重复上述实验，观察到乒乓球被弹开的幅度逐渐减小，说明：声音的响度与距离声源的远近有关，且距离越远，响度越小。
（3）以上两次实验均用到乒乓球，它在实验中的作用：实验 1：放大实验现象； 实验 2：反映声音响度的大小。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑