资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第4课《中国的大运河》课后测试
一、单选题
1、制作数字作品时，我们首先要做的是？（ ）
A. 分享交流 B. 搜集信息
C. 选择题目 D. 制作作品
2、中国大运河不仅是交通要道，更是？（ ）
A. 历史故事 B. 风景胜地
C. 文明的重要组成部分 D. 旅游景点
3、在制作中国大运河主题的网页时，我们可以使用哪种工具？（ ）
A. FrontPage B. 画笔
C. 计算器 D. Word
4、我们选择信息时，首要的原则是？（ ）
A. 方便快捷 B. 真实可靠
C. 吸引眼球 D. 越多越好
5、小组内制作数字作品时，为了方便后期使用，应该？（ ）
A. 各自为政 B. 制定统一规范
C. 随意命名 D. 不需要分类
二、填空题
1、制作数字作品的一般流程包括选择题目、搜集信息、_____、制作作品和分享交流。
2、中国大运河承载着丰富的_____，是中华文明的重要组成部分。
3、为了制作关于中国大运河的网页，我们可以从_____类网站获取制作需要的资料。
4、制作数字作品时，我们可以选择_____作为存储和分享文件的工具。
5、为了确保信息的真实性，我们在引用时应该明确标注信息的_____。
三、判断题
1、在互联网上，我们可以随意使用他人的信息而不必标注来源。（ ）
2、中国大运河的历史和文化价值不如其他名胜古迹重要。（ ）
3、制作数字作品时，我们可以根据个人喜好随意选择主题。（ ）
4、在小组内制作数字作品时，制定统一规范可以提高团队合作效率。（ ）
5、为了更好地展现中国大运河的魅力，我们可以选择多种数字作品展现方式。（ ）
参考答案
一、单选题
1.C
解析：制作数字作品的第一步是确定作品的主题，即选择题目。因此正确选项是C。
2.C
解析：题目中提到中国大运河不仅是交通要道，更是中华文明的重要组成部分，因此正确选项是C。
3.A
解析：制作网页的工具通常是专业的网页制作软件，如Microsoft FrontPage，因此正确选项是A。
4.B
解析：选择信息时，首要的原则是确保信息的真实性和可靠性，因此正确选项是B。
5.B
解析：为了方便后期使用，小组内制作数字作品时应制定统一的规范和命名规则，因此正确选项是B。二、填空题
1.选择工具
2.历史文化内涵
3.教育、历史、地理、文化、官方和博物馆
4.网盘软件（如百度网盘、腾讯微云等）
5.来源
三、判断题
1.错误
解析：在互联网上，使用他人的信息时应遵守知识产权，必须标注来源，不能随意使用。
2.错误
解析：中国大运河作为一部流动的历史长卷，承载着丰富的历史文化内涵。
3.错误
解析：制作数字作品时，选择主题应根据学习主题和目的来确定，不能仅根据个人喜好随意选择。
4.正确
解析：小组内制作数字作品时，统一规范可以提高团队合作效率，确保资源的共建共享和高效使用。
5.正确
解析：为了更好地展现中国大运河的魅力，我们可以选择多种数字作品展现方式，如演示文稿、思维导图、海报等，以充分利用不同展现方式的优点。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共29张PPT)
第4课 中国的大运河
信
息
技
术
【苏教版】七年级上册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
学习主题
03
议一议
04
做一做
05
课堂总结
06
目录
08
想一想
07
练一练
课后作业
08
07
板书设计
单元目标
通过本单元的学习，我们可以：
1、了解互联网信息的多样与复杂，学会筛选、整理有价值内容。
2、认识中国大运河的深远历史与文化价值。
3、掌握信息加工与分享技巧，制作吸引人的数字作品传播文化。
学习目标
1、信息意识：从海量信息中筛选有价值的内容，并认识到信息的重要性，要遵守信息规范，尊重知识产权。
2、计算思维：学会了分解问题、用逻辑和算法思维解决问题，提高了解决问题的能力。
3、数字化学习与创新：利用数字工具和平台进行学习，创新制作宣传作品，既提高了学习效果，又展现了创意。
4、信息社会责任：选择真实信息、尊重知识产权的重要性，并努力传播正能量，为构建健康信息环境贡献力量。
新知导入
我们将围绕大运河作品展开，掌握处理与分享大运河相关信息的技巧，通过数字化手段展现大运河的魅力和价值，同时承担起信息社会责任，共同守护和传承大运河文化。
新知导入
如何通过新的学习方式来更深入地了解大运河呢？
我们将运用数字化手段深入探索大运河的魅力与价值，同时提升信息意识和计算思维等综合能力！
通过数字化手段展现大运河的魅力和价值。
新知引入
学习主题
视频作品的制作
新知引入
学习主题
中国的大运河
对获取的信息进行加工和处理，从而生成符合规范、各具特色的数字作品，有助于我们全面系统地认识中国大运河。
数字作品制作流程：
1、选择题目
2、搜集信息
3、选择工具
4、制作作品
5、分享交流
新知引入
学习主题
中国的大运河是一部流动的历史长卷，通过数字作品的加工与处理，我们得以更全面、系统地认识其深厚的文化内涵。
中国的大运河
新知讲解
1、互联网信息的处理与分享。
（1）面对繁杂的互联网信息，我们学会了如何遴选出有价值的内容，并进行了系统的整理。
（2）我们掌握了信息加工的方法，使内容更具吸引力和可读性，并学习了如何有效地分享这些信息。
技术要点
想一想
新知讲解
2、中国大运河的历史与文化价值。
（1）通过研究，我们了解了中国大运河的悠久历史，包括其起源、发展和变迁。
（2）我们认识到大运河不仅是交通要道，更是中华文明的重要组成部分，承载着丰富的历史文化内涵。
技术要点
想一想
新知讲解
3、项目研究与宣传作品准备。
（1）我们应用所学知识，对中国大运河进行了深入的项目研究，为后续的宣传工作打下了坚实的基础。
（2）为了制作中国大运河文化网页等宣传作品，我们精心准备了丰富的素材，力求展现大运河的魅力和价值。
技术要点
想一想
新知讲解
1、制作数字作品参考的主题。
（1）中国大运河的历史
（2）中国大运河的地理
（3）中国大运河的人文
（4）中国大运河的风物
技术要点
议一议
新知讲解
2、可以从那些类型的网站收录制作需要的资料？
（1）教育网站：获取大运河的基础知识和学习材料。
（2）历史类网站：了解大运河的历史背景和文献记载。
（3）地理网站：查找大运河的地理位置和地貌特征。
（4）文化网站：了解大运河的人文特色和文化遗产。
（5）官方和博物馆网站：获取权威的大运河信息和数据。
技术要点
议一议
新知讲解
3、有那些可以选择的网盘软件？
（1）百度网盘：提供大量免费空间，方便存储和分享文件。
（2）腾讯微云：支持微信和QQ文件传输，方便同学间分享资料。
（3）坚果云：支持文件自动同步和共享，适合多设备使用。
（4）阿里云盘：速度快、安全高，方便存储和整理学习资料。
技术要点
议一议
新知讲解
4、制作网页需要哪些工具软件？
（1）Microsoft FrontPage：易上手，适合初学者，提供直观编辑界面。
（2）Adobe Dreamweaver：功能强大，适合进阶学习，支持动态网页制作。
（3）在线网页制作平台：无需安装，拖拽式操作，快速构建网页。
技术要点
议一议
新知讲解
技术要点
做一做
1、确定数字作品展现方式。
呈现方式 优点 缺点 √
演示文稿 直观易懂 内容可能受限
思维导图 结构清晰 制作较复杂
电子小报 图文并茂 信息量可能过大
海报 视觉冲击强 细节不易展现 √
短视频 生动有趣 制作成本高
访谈文稿 真实性强 互动性不足
新知讲解
技术要点
做一做
2、小组内交流，确定怎样完全数字作品。
本组作品主题：中国大运河的历史。
我们准备做： 思维导图 海报
短视频作品 其他
我们准备使用的数字资源有：
图片 文字 音频 视频
√
√
√
新知讲解
1、如何选择与引用真实信息，尊重知识产权
（1）选择信息时，确保真实性为首要原则。
（2）尊重他人知识产权，遵守引用准则。
（3）引用信息时，明确标注信息来源。
（4）真实、尊重、标注，是信息选择的关键。
（5）培养选择真实信息、尊重知识产权的习惯。
技术要点
想一想
新知讲解
2、还有哪些信息获取的方法。
（1）学校与社区活动：通过参与讲座、展览等活动，获取新知识。
（2）向老师请教：向老师提问，获取专业解答和宝贵建议。
（3）与同学交流：与同学分享学习心得，拓宽视野，互相学习。
技术要点
想一想
新知讲解
1、共建共享资源，制定统一规范。
（1）小组成员应共同建设并分享资源。
（2）为便于后期使用，需商定统一的分类规则。
（2）命名规则也要统一，方便查找和管理资源。
（4）制定规范，使资源使用更加高效便捷。
（5）共建共享，规范先行，提升团队合作效率。
技术要点
议一议
新知讲解
技术要点
做一做
1、小组之间展示作品交流评价。
新知讲解
技术要点
做一做
2、制作宣传大运河的数字作品。
新知讲解
技术要点
1、小组分工，用学到的策略了解并宣传非遗。可以网上搜、实地看或问传承人，收集资料。之后，做个数字作品来宣传，展现你们的创意。
技术要点
练一练
课堂总结
中国的大运河
1
了解互联网信息的处理与分享
2
了解中国大运河的史文化价值
3
掌握数字作品制作与共享工具
4
掌握如何选择与引用真实信息
板书设计
资源的管理与贡献
1、了解互联网信息的处理与分享
2、了解中国大运河的史文化价值
3、掌握数字作品制作与共享工具
4、掌握如何选择与引用真实信息
课后作业：
1、制作关于大运河的数字作品，你选什么内容？
作业布置
1、制作关于大运河的数字作品，你选什么内容？
（1）大运河的历史脉络：可以从大运河的起源开始，讲述它的发展和变迁过程，展示它在中国历史上的重要地位。
（2）大运河的地理特色：介绍大运河流经的地区、连接的城市，以及它如何与周围的自然环境相互融合。
（3）大运河的文化内涵：讲述大运河在文化交流、商贸往来等方面所起的作用，以及它如何促进了不同地区的文化融合。
（4）大运河的风土人情：展示大运河沿岸的风光、建筑、民俗等，让读者感受到大运河的独特魅力。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
第4课《中国的大运河》教学设计
课题 中国的大运河 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 七年级上
学习目标 1、信息意识：从海量信息中筛选有价值的内容，并认识到信息的重要性，要遵守信息规范，尊重知识产权。2、计算思维： 学会了分解问题、用逻辑和算法思维解决问题，提高了解决问题的能力。3、数字化学习与创新：利用数字工具和平台进行学习，创新制作宣传作品，既提高了学习效果，又展现了创意。4、信息社会责任：选择真实信息、尊重知识产权的重要性，并努力传播正能量，为构建健康信息环境贡献力量。
重点 1、掌握数字作品制作与共享工具2、掌握如何选择与引用真实信息
难点 1、了解互联网信息的处理与分享2、了解中国大运河的史文化价值
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过本单元的学习，我们可以：1、了解互联网信息的多样与复杂，学会筛选、整理有价值内容。2、认识中国大运河的深远历史与文化价值。3、掌握信息加工与分享技巧，制作吸引人的数字作品传播文化。我们将围绕大运河作品展开，掌握处理与分享大运河相关信息的技巧，通过数字化手段展现大运河的魅力和价值，同时承担起信息社会责任，共同守护和传承大运河文化。想一想我们将运用数字化手段深入探索大运河的魅力与价值，同时提升信息意识和计算思维等综合能力！小智：如何通过新的学习方式来更深入地了解大运河呢？小慧：通过数字化手段展现大运河的魅力和价值。 听教师讲解，了解如果运用数字化技术展示大运河。 通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。
讲授新课 一、学习主题观看视频《视频作品的制作》。对获取的信息进行加工和处理，从而生成符合规范、各具特色的数字作品，有助于我们全面系统地认识中国大运河。数字作品制作流程：1、选择题目2、搜集信息3、选择工具4、制作作品5、分享交流明确学习主题：中国的大运河是一部流动的历史长卷，通过数字作品的加工与处理，我们得以更全面、系统地认识其深厚的文化内涵。二、想一想1、互联网信息的处理与分享。（1）面对繁杂的互联网信息，我们学会了如何遴选出有价值的内容，并进行了系统的整理。（2）我们掌握了信息加工的方法，使内容更具吸引力和可读性，并学习了如何有效地分享这些信息。2、中国大运河的历史与文化价值。（1）通过研究，我们了解了中国大运河的悠久历史，包括其起源、发展和变迁。（2）我们认识到大运河不仅是交通要道，更是中华文明的重要组成部分，承载着丰富的历史文化内涵。3、项目研究与宣传作品准备。（1）我们应用所学知识，对中国大运河进行了深入的项目研究，为后续的宣传工作打下了坚实的基础。（2）为了制作中国大运河文化网页等宣传作品，我们精心准备了丰富的素材，力求展现大运河的魅力和价值。三、议一议1、制作数字作品参考的主题。（1）中国大运河的历史（2）中国大运河的地理（3）中国大运河的人文（4）中国大运河的风物2、可以从那些类型的网站收录制作需要的资料？（1）教育网站：获取大运河的基础知识和学习材料。（2）历史类网站：了解大运河的历史背景和文献记载。（3）地理网站：查找大运河的地理位置和地貌特征。（4）文化网站：了解大运河的人文特色和文化遗产。（5）官方和博物馆网站：获取权威的大运河信息和数据。3、有那些可以选择的网盘软件？（1）百度网盘：提供大量免费空间，方便存储和分享文件。（2）腾讯微云：支持微信和QQ文件传输，方便同学间分享资料。（3）坚果云：支持文件自动同步和共享，适合多设备使用。（4）阿里云盘：速度快、安全高，方便存储和整理学习资料。4、制作网页需要哪些工具软件？（1）Microsoft FrontPage：易上手，适合初学者，提供直观编辑界面。（2）Adobe Dreamweaver：功能强大，适合进阶学习，支持动态网页制作。（3）在线网页制作平台：无需安装，拖拽式操作，快速构建网页。四、做一做1、确定数字作品展现方式。呈现方式优点缺点√演示文稿直观易懂内容可能受限思维导图结构清晰制作较复杂电子小报图文并茂信息量可能过大海报视觉冲击强细节不易展现√短视频生动有趣制作成本高访谈文稿真实性强互动性不足2、小组内交流，确定怎样完全数字作品。本组作品主题：中国大运河的历史。我们准备做：思维导图海报短视频作品其他我们准备使用的数字资源有：图片文字音频视频五、想一想1、如何选择与引用真实信息，尊重知识产权（1）选择信息时，确保真实性为首要原则。（2）尊重他人知识产权，遵守引用准则。（3）引用信息时，明确标注信息来源。（4）真实、尊重、标注，是信息选择的关键。（5）培养选择真实信息、尊重知识产权的习惯。2、还有哪些信息获取的方法。（1）学校与社区活动：通过参与讲座、展览等活动，获取新知识。（2）向老师请教：向老师提问，获取专业解答和宝贵建议。（3）与同学交流：与同学分享学习心得，拓宽视野，互相学习。六、议一议1、共建共享资源，制定统一规范。（1）小组成员应共同建设并分享资源。（2）为便于后期使用，需商定统一的分类规则。（2）命名规则也要统一，方便查找和管理资源。（4）制定规范，使资源使用更加高效便捷。（5）共建共享，规范先行，提升团队合作效率。七、做一做1、小组之间展示作品交流评价。2、制作宣传大运河的数字作品。 讨论如果更好的制作数字作品展示主题。思考如何加工整理信息。了解大运河的历史等相关知识微为项目制作做好准备。为自己的数字作品选择合适的主题。从相关途径收集整理与自己选择的主题有关的资料。为创作数字作品选择合适的创作工具与资料存储工具了解在数字作品创作过程中怎么尊重别人的知识产权。想一想还有那些信息获取方式。讨论怎么统一资源标准，方便共享。 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。培养学生信息收集与整理的能力。培养学生思考创意、设计产品同时寻找相关资料的能力。培养学生根据自己的创作需求，分析比较不同工具，为自己的创作选择合适工具的能力。培养学生的知识产权意识，尊重他人的劳动成果。培养学生与人交流获取信息的能力。培养学生如何在团队协作过程中统一规范、资源共享。
课堂练习 1、小组分工，用学到的策略了解并宣传非遗。可以网上搜、实地看或问传承人，收集资料。之后，做个数字作品来宣传，展现你们的创意。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 资源的管理与贡献1、了解互联网信息的处理与分享2、了解中国大运河的史文化价值3、掌握数字作品制作与共享工具4、掌握如何选择与引用真实信息 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、制作关于大运河的数字作品，你选什么内容？ 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑