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第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知
用餐时你会看到饭菜的形状颜色，闻到饭菜的香味，
尝到饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热，当然，你
还会听到同学的谈话。
[情景导入]
此情景中有哪些对外界环境的感觉？需要哪些器官和结构感知？
视觉：
眼
嗅觉：
鼻
味觉：
舌
触觉：
皮肤
听觉：
耳
感受器：感受外界刺激的结构
（如：神经末梢、感觉器官）
学习目标：
1.了解人眼球的基本结构及其功能；
2.概述视觉的形成过程。
第一课时 眼和视觉
一、眼的结构
[自主学习]P79图4-47：
1、眼球由哪些结构组成？（从前到后，从外到内）
2、眼球各结构分别有什么功能？（勾画关键词）
角膜
颜色：
作用：
无色、透明
透过光线
角膜
巩膜
角膜
巩膜
颜色：
作用：
白色
保护眼球内部结构
角膜
巩膜
巩膜
巩膜
虹膜
角膜
虹膜
瞳孔
通过光线
虹膜、瞳孔
一名同学抬头看灯，睁开双眼并捂住
放下手，同桌观察其瞳孔大小变化
【小实验】同桌两人一组
光线变亮时瞳孔大小发生了什么变化？
虹膜、瞳孔
明亮处
黑暗处
瞳孔缩小，进光量减少。
瞳孔扩大，进光量增多。
巩膜
角膜
虹膜
晶状体
瞳孔
睫状体
晶状体类似于凸透镜
可以折射光线（聚光）
晶状体——
睫状体——
折射光线
调节晶状体曲度
巩膜
角膜
虹膜
晶状体
瞳孔
睫状体
脉络膜
特点：
作用：
有丰富的血管
给视网膜提供营养，使眼内形成“暗室”
脉络膜
巩膜
角膜
虹膜
晶状体
瞳孔
睫状体
脉络膜
视网膜
作用：
有许多感光细胞，感受光的刺激
视网膜
巩膜
角膜
虹膜
晶状体
瞳孔
睫状体
脉络膜
视网膜
玻璃体
支撑眼球，折射光线
视神经
眼球的结构
眼球壁
内容物
外
中
内
晶状体
玻璃体
角膜
巩膜
虹膜
睫状体
脉络膜
视网膜
[归纳梳理]
“五膜一体”
“两体”
1.人眼睛的“白眼球”、“黑眼仁”，分别指的是哪两个结构？
2.许多亚洲人的眼睛是深棕色的，有的欧洲人的眼睛是蓝色的，
实际上是因为眼睛的哪个结构颜色不同呢？
巩膜
（白眼球）
（黑眼仁）
瞳孔
虹膜
（不同眼色）
[联系生活]
二、视觉的形成
[独立思考]
写一写：参考眼球结构图，用“文字+→”写出光线依次经过了眼球的哪些结构？
思考：最终光线落在了眼球的哪个位置形成物像？
F
F
F
F
角膜
晶状体
玻璃体
视网膜
瞳孔
（透过光线）
（调节光量）
（折射光线）
（形成物像）
倒像
思考：为什么我们最终看到的物体却不是颠倒的呢？
F
F
角膜
晶状体
玻璃体
视网膜
瞳孔
（透过光线）
（调节光量）
（折射光线）
（形成物像）
倒像
F
视觉神经
（传递信息）
大脑特定区域
（形成视觉）
原因：大脑或视神经受损
[知识运用]分析下面的两个人物为什么会失明？
紫薇摔下马车后，眼球结构完好无损却看不见
白浅被挖去眼睛后看不见
原因：眼球受损
形成视觉的条件：眼球完好、视神经没断、大脑正常（记）
三、近视的形成及预防
近视眼
正常眼
晶状体曲度过大或眼球前后径过长
物像落在视网膜上
物像落在视网膜前方
晶状体曲度正常
眼球前后径正常
近视眼该如何矫正呢？
矫正
凹透镜
近视可以佩戴凹透镜进行矫正。（P81）
晶状体曲度过小或眼球前后径过短
[举一反三]你能说说远视眼的病因及矫正方法吗？
远视
矫正
凸透镜
物像落在视网膜后方
三 要
四不要
眼和视觉
1、眼的结构：
2、视觉形成过程：
角膜
晶状体
玻璃体
视网膜
瞳孔
视神经
大脑特定区域
3、近视及其预防
四、课堂小结
1、构成眼球壁外膜的是（ ）
A.虹膜、睫状体和脉络膜 B.视网膜
C.角膜和巩膜 D.玻璃体、晶状体
2、视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是（ ）
A.视网膜、视网膜 B.大脑皮层、大脑皮层
C.视网膜、大脑皮层 D.大脑皮层、视网膜
3、瞳孔位于（ ）中央
A.角膜 B.虹膜 C.巩膜 D.脉络膜
C
C
B
[课堂练习]
4、某人的眼结构正常，但看物体模糊不清，可能的原因是（ ）
A.视神经传导中断 B.角膜损伤
C.大脑皮层的视觉中枢损伤 D.视网膜脱落
5、人体视觉形成顺序正确的是（ ）
①瞳孔 ②玻璃体 ③晶状体 ④角膜 ⑤视网膜 ⑥大脑皮层的视觉中枢
A.②①③④⑤⑥ B.④①③②⑤⑥
C.④③②⑤①⑥ D.③①②⑤④⑥
6、某科研团队研制了一款微型投影机，可以避免儿童长时间近距离看屏幕而患近视。近视眼的形成主要与眼球的哪一结构异常有关（ ）
A.角膜 B.视网膜 C.晶状体 D.玻璃体
C
B
C
[课堂练习]
学习目标：
1.了解人耳朵的基本结构及其功能；
2.概述听觉的形成过程。
第二课时 耳和听觉
一、耳的结构
[自主学习]
1.认识P84 耳的基本结构（从外到内）；
2.将耳分成几部分怎么划分。
外耳
中耳
内耳
耳郭
外耳道
鼓膜
听小骨
鼓室
咽鼓管
半规管
前庭
耳蜗
听觉神经
1.外耳
①耳郭——
②外耳道——
收集声波
传导声波，保护中耳
约长2.5～3.5厘米
2.中耳
①鼓膜——
②听小骨——
随着外界空气的振动而产生共振
放大振动
③鼓室
3.内耳
①半规管
②前庭
维持身体的平衡
③耳蜗——
把振动转变成相关的神经冲动
晕车、晕船是由于内耳的前庭和半规管过于敏感造成的。前庭可以感受头部位置的变化和直线运动时速度变化的刺激；半规管可以感受头部的旋转变速运动的刺激，这些感受到的刺激传导到大脑皮层的相应中枢以后，可引起一系列反射来维持身体平衡，因此，一般晕车、晕船的人，经过一定的锻炼恶化适应后是可以克服的。
晕车和晕船是怎么回事？
外耳
中耳
内耳
耳郭
外耳道
收集声波
传导声波，保护中耳
鼓膜
听小骨
鼓室
随着外界空气的振动而产生共振
咽鼓管
放大振动
鼓膜内、外的气压维持平衡
半规管
前庭
维持身体的平衡
耳蜗
把振动转变成相关的神经冲动
听觉神经
[总结梳理]
观看视频说出：1.声音经过哪些结构传递到内耳？
2.将声波转变成神经冲动的位置在哪里？
3.产生听觉的位置在哪里？
鼓膜
听小骨
耳蜗
（收集声波）
（传导声波）
（产生振动）
（转变声波）
（传导振动）
听觉神经
（传递信息）
大脑特定区域
（形成听觉）
失聪的原因可能有哪些？
耳郭
外耳道
传导性耳聋
感音性耳聋
中枢耳聋
二、听觉的形成
噪声的危害
专家认为，现代一些40岁中年人的听力，远远不如过去60岁老人的听力，其主要原因：他们频繁出入舞场，随身听老挂在耳朵上，连续几小时地沉溺于高分贝噪声环境中，长此以往，听力受到了不同程度的影响 。人们通常用分贝作为声音强弱的单位。
三、保护听觉
噪声的危害
一般人的呼吸声是10分贝，普通谈话是30～40分贝，高声谈话或收音机、电视机通常的响声是70分贝，汽车、拖拉机行驶的声音是80～100分贝，喷气式飞机的声音是140分贝。当噪声超过90分贝时，会对人体有不同程度的损害。
科学护耳
不用尖锐的东西挖耳，以免戳伤外耳道或鼓膜
遇到大声响，张口或闭嘴堵耳，维持鼓膜两侧大气压平衡
鼻咽部有炎症，及时治疗，避免引起中耳炎
不让脏水进入外耳道，避免外耳道感染
外耳道炎
外耳道异物
浆液或黏液性中耳炎
正常鼓膜
电 子 耳 蜗
电子耳蜗包括体内的植入体,和体外的言语处理器,头件三个部分。植入体包括微处理器和电极,是由医生经过手术植入患者耳内,为听神经提供电刺激。言语处理器属于体外部分,有体配式和耳背机两种,主要是将麦克风收集的声音按照一定的编码策略进行处理转换成电脉冲信号。头件是利用线圈将处理器的信号传入植入体，将刺激电流传递给位于耳蜗内的听觉神经末梢,听觉神经将信号收集传达给大脑,产生听觉。
[科学延伸]
[科学延伸]
全国爱耳日
据世界卫生组织统计，全球有轻度听力损失者近6亿，我国患有耳鸣、听觉障碍的人数高达2.9亿，其中已成为听力残疾人数为2057万，居各类残疾人之首。此外，每年尚有500万人由于各种原因造成听力损伤而加入这一行列。
针对耳聋发生率高、数量多、危害大，预防工作
薄弱的现实，我国把每年3月3日定为全国爱耳日。
感冒吃不下饭与什么感觉有关？
嗅觉———
鼻子
味觉———
舌（味蕾）
酸甜苦咸
温觉———
皮肤
四、其他感觉
触、压、痛
五、课堂总结和练习
外耳
中耳
内耳
耳的结构
听觉的形成：声波→外耳道→鼓膜（振动）→听小骨→耳蜗（神经冲动）→与听觉有关的神经（传导）→听觉中枢→形成听觉
耳和听觉
耳 郭——
外耳道——
鼓 膜——
听小骨——
咽鼓管——
半规管——
前 庭——
耳 蜗——
收集声波
外界声波传入中耳的通道
声波作用下，能产生振动
振动,把声音放大
使鼓膜内外空气压力保持平衡
有听觉感受器
有感受头部位置变动的位觉感受器
1 、我们能够听见声音，产生听觉的位置是在（ ）
A．耳朵 B．鼓膜 C．耳蜗 D．大脑皮层
2、下列哪种情况会使人的听力完全丧失（ ）
A．鼓膜破损 B．听小骨受损
C．半规管受损 D．与听觉有关的神经或听觉中枢受损
3 、在听觉的形成过程中，振动刺激的接受和听觉的形成分别在（ ）
A．耳蜗和听觉中枢 B．鼓膜和耳蜗
C．位听神经和大脑皮层 D．听小骨和位听神经
D
D
[课堂练习]
A
4、在飞机起飞或降落时，应将口微微张口，其目的是（ ）
A．使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受损伤
B．减缓紧张情绪
C．避免呕吐
D．进行深呼吸，以适应气压变化
5、预防中耳炎要注意（ ）
①外耳卫生 ②防治鼻、咽、喉病菌感染 ③经常洗漱口腔
④遇巨大声响时迅速张口
A．①② B．③④ C．①③ D．①②③
6、 现在的交通非常便利，但是有些人却在乘车乘船时感觉不舒服，这现象主要与下列那种结构有关（ ）
A．前庭和半规管 B．耳蜗 C．鼓室 D．鼓膜
A
[课堂练习]
D
A
科学用眼
科学护耳

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