资源简介

Unit 4 In the playground 第3课时
Let’s learn! P33
教学目标
能够听懂并辨识一些基本动作的名称学生能够简单表达能做的动作或运动
目标语言
单词：swim, sing, fly a kite, ride a bike
句型：I can…
教具准备
单词卡片（一年级上 cat, fish, dog, bird, rabbit；一年级下 jump, run, hop, dance, walk, swim, sing, fly a kite, ride a bike） 手偶 Zuzu
一个球（教师自备）
教学过程
热身活动 Warmer做游戏：Corners
拿出动作的单词卡片（jump, run, hop, dance, walk），准备做游戏。
举起卡片，让学生看清卡片上的内容，然后将卡片分别放在教室的几个角落。
全班学生起立。教师说出其中任意一个动作的名称。学生要一起快速指向对应的卡片，做出相应的动作，并用I can…造句。
单词展示 Presentation: words
拿出动作单词卡片（swim, sing, fly a kite, ride a bike），展示单词 swim, sing, fly a kite, ride a bike。
依次举起卡片，说出单词并做出相应的动作，让学生反复跟读，并模仿教师做动作。
练习 Practice
做活动：Listen, point and say. SB 33
让学生将学生用书翻至第33页，活动3。
让学生看图片，说一说图上画的是什么。
播放录音。让学生边听边指图片。
重复播放录音，让学生边听边跟读，直到熟练掌握为止。
Track 29 Unit 4 Swim. I can swim. Sing. I can sing.
Fly a kite. I can fly a kite. Ride a bike. I can ride a bike.
补充活动
Watch the cartoon
让学生拿出迷你卡片（jump, run, hop, dance, walk, swim, sing, fly a kite, ride a bike），准备做活动。
播放本单元 DVD: Sentences，让学生观看 DVD 动画。
再次播放，让学生边看边跟读。
重复播放 DVD 动画，让学生一看到动画里展示的动作，就迅速找出手中对应的迷你卡片，举起卡片并大声说出句型。与此同时，教师可暂停播放 DVD，给学生留出充足的反应时间。
重复播放 DVD，直到学生熟悉为止。
做活动：Look and say. SB 33
让学生将学生用书翻至第33页，活动4。
让学生仔细看第一幅图，问一问学生图上的人物在做什么（唱歌）。
请一个学生辅助示范：教师指着第一幅图，鼓励学生做出唱歌的模仿动作，说： I can sing.
让学生两人一组，轮流指图片，用句型进行口语练习并做相应的动作。学生练习时，教师给予个别辅导和帮助。
结束本课 Ending the lesson
做游戏：Animal mimes
拿出一年级上动物单词卡片（cat, fish, dog, bird, rabbit），准备做游戏。
举起动物卡片，让学生说单词。如果学生忘记单词，教师可适当提醒，同时鼓励学生之间互相提醒和帮助。
将卡片有图的一面朝下，放在讲台或者地板上。
将全班分成两组，每组学生轮流抽取一张卡片，根据卡片上的动物说句子并做出模仿动作。例如：如果抽到狗的卡片，需要说：I’m a dog. I can walk. 同时模仿小狗走路的动作。
语言正确并且模仿正确的学生为其所在的小组赢得一分。重复这一活动，让每个学生至少有一次机会。得分多的小组胜出。
小贴士 学生对fly 这个单词会比较陌生，拿到小鸟的图片时，可能不会说 I can fly.教师可先向学生解释 fly 的含义，之后 再进行练习。

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