资源简介

Unit 1 Food 第2课时 Let’s learn! P4
教学目标
复习常见食物的名称
能够表达对某种食物的好恶
目标语言
单词：复习 bread, juice, milk, egg, apple
句型：I like…; I don’t like…
教具准备
单词卡片（bread, juice, milk, egg, apple）（复印多份）手偶 Zuzu
一盒牛奶和苹果若干（教师自备）迷你卡片（bread, juice, milk, egg, apple）（学生自备）
热身活动 Warmer
做游戏：What’s missing
拿出食物单词卡片（bread, juice, milk, egg, apple），将卡片贴在教学板上。让学生依次说出食物的名称。
让学生捂上眼睛，教师将其中一张卡片藏起来，再让学生睁开眼睛，说一说哪个食物的卡片不见了。
学生熟悉后，教师可同时藏起多张卡片，增加游戏的难度。
打乱卡片的顺序，重复做游戏。
句型展示 Presentation: sentences
拿出一盒牛奶和几个苹果，放在讲台上进行句型演示。
拿起苹果，表现出高兴、兴奋的样子。然后，拿起牛奶，摇头、吐舌头，表现出厌恶的样子。引导学生，让学生明白你喜欢吃苹果，不喜欢喝牛奶。
拿出手偶 Zuzu，拿起苹果放在 Zuzu 旁边，让 Zuzu 点头说：I like apples.
拿起牛奶，让 Zuzu 离牛奶很远，教师同时做出厌恶的样子，让 Zuzu 摇头说： I don't like milk.
用其他食物的单词卡片重复这一演示过程，鼓励学生跟读。
练习 Practice
做游戏：Follow Zuzu
将全班分成两组。拿出手偶 Zuzu，让两组学生分别听 Zuzu 的话并跟读。
让 Zuzu 向一组学生使用 I like…句型表示对食物的喜爱，向另一组学生使用 I don't like…句型表示对食物的厌恶。学生分组听并跟读。
更换食物的名称，反复练习句型。学生熟悉后，交换 Zuzu 向两组学生说的句型，继续让学生跟着 Zuzu 说句子。
和学生一起，为“喜欢”和“不喜欢”设计一套表情和动作（例如：点头、搓手表示“喜欢”；摇头、摆手表示“不喜欢”）。之后在练习时，每当说到“喜欢”或“不喜欢”时，大家都要做出以上表情和动作。
做活动：Play the game. SB 4
将复印好的食物单词卡片（bread, juice, milk, egg, apple）发给学生，每个学生分得一张。
拿出手偶 Zuzu，做活动示范。教师让 Zuzu 抽取一张食物卡片，根据卡片上的内容，用 I like/I don't like…表达对食物的好恶。
学生依次根据手中的卡片，用 I like/I don't like…表达对食物的好恶。
可以让学生互相交换卡片，反复进行活动。
做活动：Listen and say the chant. SB 4
让学生将学生用书翻至第 4 页，活动 2。让学生看图，说说看到了什么。教师可以指着图上的主人公说句子，让学生判断是否正确。比如：教师指着 Jack 说， I’m Jack. I don’t like apples. 如果教师说错了，学生需要给予纠正。播放录音，让学生边听歌谣边用手打节拍。
再次播放录音，让学生边拍手边跟读，先全班跟读，再小组跟读、个人跟读。
最后请部分学生表演歌谣。
Track 04 Unit 1
I like apples.
Yummy! Yummy! Yummy! Oh, I don’t like milk.
Yucky! Yucky! Yucky!
结束本课 Ending the lesson
做活动：Listen and do the action.
让每个学生拿出一套食物迷你卡片
（bread, juice, milk, egg, apple），将六张卡片摆在桌上，准备做活动。
说：I like juice. 学生迅速举起果汁的卡片，并做出表示“喜欢”的表情和动作。
说：I don't like apples. 学生迅速举起苹果的卡片，并做出表示“不喜欢”的表情和动作。
选择其他食物继续练习。学生熟悉后可加快说句子的速度，看谁反应快。

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