资源简介

Unit 2 Colors 第2课时
Let’s learn! P12
教学目标
复习常见颜色的名称
能够简单描述物品的颜色
目标语言
单词：复习 red, orange, yellow, green, blue, purple
句型：It’s…
教具准备
手偶 Zuzu
单词卡片（red, orange, yellow, green, blue, purple）
迷你卡片（red, orange, yellow, green, blue, purple）（学生自备）
蓝色和粉色的玩具球
各种颜色的物品若干（教师自备）
教学过程
热身活动 Warmer做游戏：I spy
拿出手偶 Zuzu，准备做游戏。
教师演示活动：让 Zuzu 说：I spy with my little eye something…RED! 教师迅速从教室里找出一件红色的物品，拿起或指出来。
调换口令中的颜色，重复做活动。让学生仔细听口令，迅速在教室里找到相应颜色的物品，看谁找得快。
句型展示 Presentation: sentences
拿出一个蓝色的球放在讲台上，进行句型展示。
指着球说：Ball. 拿起球，问：What color 然后拿着球仔细看一看，指着球说：It’s blue.
从教室里找到一件红色的物品，引导学生说出颜色。教师说：Red. It’s red.
在教室里找到其他颜色的物品，用 It’s…
演示句型，鼓励学生跟读。
让学生将学生用书翻至第 12 页，看句型展示图片。让学生说一说图上画的是什么，用的是哪些颜色。
指着图片上男孩刷的墙面，说：It’s blue.指着图片上女孩刷的墙面，说：It’s red.鼓励学生跟读。
小贴士 在学生跟读时请留意 It’s 的发音是否正确。如果发现遗漏了’s 的发音，需及时提醒。
练习 Practice
做游戏：Am I right
准备各种颜色的物品若干，例如：彩笔、气球、衣帽、彩带等。
拿起一个物品，用句型 It's…描述物品的 颜色。描述的颜色可以与物品颜色相符，也可以不符。让学生听并做出判断。
学生点头拍手表示“正确”，双手叉腰并摇头表示“不正确”。
如果教师说的颜色与实际不符，学生要用It’s…句型描述出物品真实的颜色。
小贴士 如条件有限，可用颜色单词卡代替真实物品进行游戏。
做活动：Play the game. SB 12
让学生拿出各自的颜色迷你卡片（red, orange, yellow, green, blue, purple），准备做活动。
请一个学生辅助示范：学生拿出一张颜色迷你卡片，教师用句型 It's…描述卡片上的颜色。然后教师拿出一张卡片，让学生描述颜色。
学生两人一组，轮流用句型进行口语练习， 教师进行个别辅导和帮助。
做活动：Listen and say the chant. SB 12
让学生将学生用书翻至第 12 页，活动 2。让学生看图，说说看到了什么。教师可 以指着图上的彩虹问：What color 让 学生用 It’s…的句型回答。
播放录音，让学生边听边歌谣边用手打节拍。
再次播放录音，让学生边拍手边跟读，先全班跟读，再小组跟读、个人跟读。
最后请部分学生表演歌谣。
Track 11 Unit2
Red, orange and yellow, Green, blue and purple. Rainbow, rainbow!
It’s a rainbow!
结束本课 Ending the lesson
做游戏：Do the actions
让学生六人一组，每人拿一张颜色迷你卡片（red, orange, yellow, green, blue, purple），准备做游戏。
教师给出指令，让学生按照指令做游戏，如：Red, touch your nose. Yellow, hop three times.颜色或动作错误的学生淘 汰，教师可以加快速度，增加游戏难度。
淘汰人数最少的小组获胜。

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