资源简介

二年级下册语文期中必考知识大盘点
第 一 单 元
zhí （植）树 笔（直） （值）日 繁（殖）
yóu （邮）局 奶（油） （由）于 （邮）寄
zhù （注）意 居（住） （驻）扎 支（柱）
黄莺（yīn yīng ) 堤岸（dī tí )
柳树（liǔ niǔ ) 化妆（zhāng zhuāng )
丝绦（tāo tiáo ） 遮掩（yān yǎn )
嫩绿（nèn lèng ） 触角（cù chù )
礼物（nǐ lǐ ) 姓邓（dèn dèng )
年龄（lín líng ) 茁壮（zhuō zhuó )
村：第四笔捺写成（ 丶）。
柳：右边是（卯），不要写成“卬”。
荡：（上下）结构，草字头写得宽一点。
礼：左边是（礻），不要写成“衤”。
植：右边是“直”，里面有（三横）。
邓：右边是（阝），不要写成“卩”。
鲜：“鱼”作偏旁时，最后一横写成（提）。
仔细——（认真） 赶紧——（赶快） 懊丧——（懊悔）
第 1 页 共 23 页
惊奇——（奇怪） 格外——（十分） 精心——（细心）
茁壮——（健壮） 美丽——（漂亮） 寻找——（寻觅）
解冻——（融化） 美好——（美妙） 原来——（本来）
快活——（悲伤） 美好——（糟糕） 格外——（一般）
仔细——（粗心） 害羞——（大方） 笔直——（弯曲）
美丽——（丑陋） 五颜六色——（色彩单一）
1.填量词
一（朵）野花 一（个）包裹 一（条）小路
一（个）树坑 一（处）风景 一（堆）小颗粒
2.填入合适的动词
（荡）秋千 （摇）尾巴 （吐）嫩芽 （挖）树坑
（骑）摩托 （领）包裹 （脱掉）棉袄 （冲出）家门
（奔向）田野 （寻找）春天 （挑选）树苗 （移入）树坑
3.填入合适的修饰词
（解冻）的小溪 （美好）的礼物 （茁壮）的柏树苗
（难忘）的日子 （满意）的笑容 （绿油油）的小柏树
（美丽）的风景 （惊奇）地说 （害羞）的小姑娘
（奇怪）地问 （快活）地蹦 （精心）地挑选
（笔直）地站
第 2 页 共 23 页
诗歌大意：
江南的早春二月，小草嫩
村居 芽从土里钻出，自由地生长，
【清】高鼎 黄莺在天上纵情飞舞，欢快地
草长莺飞二月天， 鸣叫。碧绿柔长的柳条随风摆
拂堤杨柳醉春烟。 动，轻轻地拂着堤岸，就像沉
儿童散学归来早， 醉在春烟中。乡间的小孩子放
忙趁东风放纸鸢。 学后早早地回来了，他们正趁
着这和煦的春风，把风筝放上
高高的蓝天。
诗歌大意：
咏柳 高高的柳树上，长满了翠
【唐】贺知章 绿的新叶，纤细的柳枝垂下
碧玉妆成一树高， 来，就像无数条轻 轻飘动的绿
万条垂下绿丝绦。 色丝带。这细细的嫩叶是谁的
不知细叶谁裁出， 巧手剪裁出来的呢？原来是二
二月春风似剪刀。 月春风这把神奇的剪刀剪裁出
来的啊！
赋得古原草送别（节选）
诗歌大意：
【唐】 白居易
离离原上草， 原野上长满了茂盛的野
一岁一枯荣。 草，它们每年秋天枯萎，春天
第 3 页 共 23 页
野火烧不尽， 繁盛。任凭野火焚烧都不尽不
春风吹又生。 灭，春风一吹又生长起来了。
ABB 式： 绿油油
金灿灿 亮晶晶 静悄悄 白茫茫 慢吞吞
胖乎乎
AABB 式： 遮遮掩掩
躲躲藏藏 明明白白 密密麻麻 家家户户
描写声音的词语：叮叮咚咚
淅淅沥沥 叽叽喳喳 哗哗啦啦 兵兵乓乓
含有数字的词语：五颜六色
七上八下 四面八方 一心一意 五湖四海
1.照样子，写句子。
（1）树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
小鸟在树上叽叽喳喳，那是春天的交响乐吧？
（2）门前开着一．大．片．绚．丽．多．彩．的鲜花。
屋外长着一棵高大的松树。
（3）春天像．个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
雨滴像精致的珍珠，纷纷扬扬地洒落在窗户上。
2.用动词写一句话。
第 4 页 共 23 页
邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又
挥锹填了几锹土。
古诗 村庄 儿童 碧玉 化妆 绿丝 剪刀
冲出 寻找 姑娘 吐出 柳枝 桃花 杏花
鲜花 原来 大叔 邮局 一堆 礼物 姓邓
植树 格外 吸引 注目 充满 休息 春天
做客 惊奇 快活 美好 笔直 荡秋千
1.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两
朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符
吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
这四个比喻句分别把 刚发芽的小草 比作春天的眉毛，把早
开的野花比作春天的眼睛，把树木的嫩芽比作春天的音符，把叮
叮咚咚的溪水声比作春天美妙的琴声，生动地展现了春天的美
丽。
2.松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的
是花籽。这是多么美好的礼物啊！”。
“美好的礼物”指长颈鹿大叔送给鼹鼠先生的花籽，这些花籽
开花后形成了开满鲜花的小路，给大家带来了快乐。
3.一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，
小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，
觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
第 5 页 共 23 页
这段话主要写了邓爷爷植树的情景，一系列的动作描写
以及“精心”“小心”“仔细”等词表现了邓爷爷植树时认真的态
度。
1.《古诗二首》
《村居》是（清）代诗人（高鼎）的作品， 诗人描写了
（早春二月）的美景和孩子们（放风筝）的欢乐情景，表达了
对春天的（喜爱与赞美）之情。
《咏柳》是（唐）代诗人（贺知章）的作品，通过对（早
春的柳树）进行描绘，赞美了春天的（勃勃生机）。
2.《找春天》
通过对“我们 ”寻找（春天）过程的描述，歌颂了（春天）
的无限美好，抒发了作者对春景、对大自然的（喜爱）之情。
3.《开满鲜花的小路》
讲述的是（长颈鹿）寄给鼹鼠的包裹破了， 漏出的（花籽）
开出绚丽的（花朵），并铺满了小路的故事。告诉我们（学会分
享会获得更多的快乐）。
4.《邓小平爷爷植树》
介绍了（邓爷爷）亲手栽种柏树的过程， 表现了他（严肃认
真）的态度和（一丝不苟）的精神。从中我们也能体会到（植树
绿化）的重要意义。
1.联系生活经验，认识表示处所的词语。
第 6 页 共 23 页
餐厅（cān tīng） 宝塔（bǎo tǎ)
管理（guǎn lǐ) 处 湖心亭（tíng）
咨询（zī xún ）处 露天剧（jù) 场
2.根据语境补充合适的形容词，并仿照例句说出自己在春天里的
发现和感受。
3.根据不同的提问正确读出句子不同的重音。
4.掌握左上包围和左下包围的字的书写规则：左上包围的字包围
部分的撇画要写得伸展，如“底、原 ”；左下包围的字包围部分
的捺画要写得伸展，如“处、递 ”。
1.《古诗二首》常考查古诗的原文填空及诗意理解。
2.《找春天》常考查对第 4—7 自然段的特殊句式的仿写，课文
第 8 自然段常以课内阅读的形式出现。
3.《开满鲜花的小路》常考查课后习题第二题中的把句子写具
体，以及对“美好的礼物 ”的理解。
4.《邓小平爷爷植树》常考查第 3 自然段中对邓爷爷植树场景的
描写。
第 7 页 共 23 页
二年级下册语文期中必考知识大盘点
第 二 单 元
曾经（cén céng ) 泥泞（níng nìng )
顺着（sùn shùn ) 荆棘（jīn jīng )
蔗糖（zhē zhè ) 算术（suàn shuàn）
依恋（liàn niàn） 毛毯（tǎn tǎng）
果汁（zī zhī ) 柔软（ruǎn nuǎn）
劳动（náo láo ) 跨过（kuā kuà )
冒：上面部分的两横不能与左右两边相连。
留：第三笔是（ 丶），不要漏写。
洒：右边是（西），不要写成“酉 ”。
暖：右边是（爰），不要写成“爱 ”。
具：里面是（三横），不要少写。
1.填量词
一（块）糕 一（匹）马 一（株）柳树
一（根）枝条 一（条）小河 一（片）绿毯
2.填入合适的动词
（种）稻子 （寻找）足迹 （抱着）孩子
（冒着）细雨 （踏着）荆棘 （献出）爱心
第 8 页 共 23 页
（泛起）波纹 （拾起）枝条
3.填入合适的修饰词
（出色）的马 （弯弯）的小路 （温暖）的春风
（长长）的小溪 （年迈）的大娘 （柔软）的绿毯
（蒙蒙）的细雨 （碧绿碧绿）的河水 （仔细）地想
（好奇）地问 （葱葱绿绿）的田野 （高兴）地跨
（晶莹）的露珠 （蹦蹦跳跳）地奔向前去
（又长又细）的枝条
的 dí（的确） 散 sàn（散步） 舍 shě（舍弃）
dì（目的） sǎn（松散） shè（宿舍）
de（好的）
寻找——（寻觅） 温暖——（暖和） 特别——（非常）
也许——（大概） 急忙——（连忙） 平常——（平时）
的确——（确实） 柔软——（松软） 异常——（格外）
出色——（出众） 恋恋不舍——（依依不舍）
年迈——（年轻） 温暖——（寒冷） 特别——（普通）
晶莹——（暗淡） 柔软——（坚硬） 出色——（普通）
美丽——（丑陋） 仔细——（马虎） 高兴——（难过）
献出——（索取） 回答——（提问） 傍晚——（清晨）
第 9 页 共 23 页
ABAB 式：很多很多 碧绿碧绿 商量商量
打扫打扫 比划比划
AABC 式：恋恋不舍 津津有味 生生不息
念念不忘 默默无闻
AABB 式：平平常常 葱葱绿绿 蹦蹦跳跳
整整齐齐 隐隐约约
1.照样子扩写。
例：碧绿 河水碧绿碧绿的
雪白 云朵雪白雪白的
金黄 向日葵金黄金黄的
2.按要求，写句子。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
仿写：花园里的朵朵鲜花，五颜六色的，像一只只漂亮的蝴
蝶。
1.昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
“背 ”说明雷锋叔叔热心地帮助了大娘，“踏”写出了雷锋
叔叔 克服一切困难也要帮助别人的精神。后一句把汗滴比作露
珠，表现出雷锋助人为乐的精神就像露珠般晶莹剔透。
第 10 页 共 23 页
2.爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多
很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
这是对爸爸的语言描写，写出了“千人糕 ”名称的由来。这
句话 告诉我们只有经过很多人共同努力，互相合作，才能做出这
块米糕，这块米糕来之不易。
3.路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿
毯。
这句话运用了比喻的修辞手法，把葱葱绿绿的田野比作柔软
的绿毯，让人觉得很舒服。从中能感受到春天郊外的美丽，同时也
体现出“我们 ”一家人心情愉悦。
1.《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗歌以（问答）的形式，带领我
们去寻觅（雷锋）的足迹，通过回顾（雷锋）的感人事迹，赞扬
了他（助人为乐）的精神，呼唤我们向雷锋学习，真诚地去关心
、帮助别人。
2.《千人糕》通过写爸爸告诉孩子千人糕是需要（很多很多人的
劳动）才摆在我们面前的，教育我们要懂得（珍惜别人的劳动成
果）。
3.《一匹出色的马》以（春天的郊外）为背景，讲述“我们” 一
家四口到郊外散步，返回时妹妹求父母抱，却得到（一匹出色的
马）并快乐地回到家的故事。
1.予人玫瑰，手有余香。
第 11 页 共 23 页
这句话的意思是：送给别人一束玫瑰，自己的手上也会留下
香味。说明帮助了他人，自己也会感到快乐。
2.平时肯帮人，急时有人帮。
这句话的意思是：平时肯帮助别人，在自己有困难需要帮助
的时候，别人也会帮助你。告诉我们人与人之间要互相帮助。
3.与其锦上添花，不如雪中送炭。
这句话的意思是：与其在别人过得好的时候去贺喜，不如在
别人遇到困难的时候送去帮助。
1.联系生活实际，认识带有“师 ”和“员 ”字的职业名称。如“
工程师 ”“服务员 ”。
2.能发现同一个词语在不同语境中的不同意思。
3.从外貌、爱好等方面介绍自己的好朋友，写出他的样子和一起
常做的事。
1.《雷锋叔叔，你在哪里》常考查对“哪里需要献出爱心，雷锋
叔叔就出现在哪里。”这句话的理解。
2.《千人糕》常考查米糕的制作经过了哪些劳动，课文第 八、九
自然段常以课内阅读的形式出现。
3.《一匹出色的马》常以仿写的形式考查第 2 自然段中有关景色
描写的比喻句。
第 12 页 共 23 页
二年级下册语文期中必考知识大盘点
第 三 单 元
神州（zōu zhōu √ ) 耸立（sǒng √ shǒng）
海峡（xiá √ jiá ) 小巷（xiàng √ hàng）
新郎（láng √ náng ） 乞巧（qí qǐ √ )
伴随（suí √ shuí ) 损失（sǔ n √ yuán ）
贫穷（pín √ píng） 蒸发（zhēn zhēng √ )
溜走（liū √ liú ) 油腻（lì nì √ )
岛：第四笔是（竖折折钩），要写得宽而扁。
艾：下面是（乂），不要写成“又 ”。
敬：右边是（攵），不是“夂 ”。
团：笔顺是（先外后内），最后封口。
壳：上面是（士），不要写成“土 ”。
烧：右边是（尧），不要多写一点。
繁荣——（昌盛） 保护——（爱护） 热闹——（喧闹）
珍贵——（宝贵） 喜欢——（喜爱） 损坏——（破损）
欢笑——（欢乐） 团圆——（团聚）
繁荣——（萧条） 团圆——（分离） 热闹——（安静）
第 13 页 共 23 页
保护——（破坏） 漂亮——（丑陋） 喜欢——（讨厌）
容易——（困难） 张开——（关闭）
1.填入合适的动词
黄河（奔） 长江（涌） 珠峰（耸）
（贴）窗花 （放）鞭炮 （看）花灯
（赛）龙舟 （吃）月饼
2.填入合适的修饰词
山川（美） 长城（长） 情谊（浓）
（漂亮/珍贵）的贝壳
1.含有反义词的成语：大街小巷、异口同声、东倒西歪、 争先恐
后、眼高手低
2.表示食物烹调方法的词：蒸、煮、炸、煎、炖、烧、烤、 炒、
爆
3.形容食物味道的 ABB 式词语：甜津津、酸溜溜、辣乎乎、
香喷喷、油腻腻、软绵绵、脆生生、硬邦邦
1.黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
这句话由四组短语组成，每个短语结构一致。
（1）“奔”写出了黄河的湍急奔流，
（2）“涌”写出了长江的水势浩大，
（3）“长”写出了长城的蜿蜒绵长，
第 14 页 共 23 页
（4）“耸”写出了珠峰的雄伟峻拔。
通过黄河、长江、长城、珠峰这四处景色，展现了（祖国山
河的壮美）。
2.元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
这句话写出了（元宵节热闹）的场景。人们纷纷出门上街去
看花灯，大街上到处都是人，非常热闹。这里把看花灯的人形容
成（潮水一样，突出了人多）。
1.节日
春节：正月初一（贴窗花）
元宵节：正月十五（看花灯）
清明节：4月4日—6日（扫墓）
端午节：五月初五（赛龙舟）
七夕节：七月初七（吃巧果）
中秋节：八月十五（吃月饼）
重阳节：九月初九（赏菊）
2.按要求写出带有下列偏旁的字，并说说你的发现。
（1）贝：财、贫
我发现：带“贝”的字多与“钱财”有关。
（2）火：烧、烤、炒 灬：热、点
我发现：带“火”和“灬”的字多与“火”有关。
（3）心：忘、想、恋 忄：情、惊、怕
我发现：带“心”和“忄”的字多与“心情”有关。
（4）刂：别、剑 刀：分、切
第 15 页 共 23 页
我发现：带“刂”和“刀”的字多与“刀”有关。
3.课文重点知识
（1）《神州谣》
赞美了伟大祖国（山川壮美）、各民族（团结奋发），表达
了中华儿女（盼望祖国统一）以及对祖国的（热爱和赞美）之
情。
（2）《传统节日》
介绍了（春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中
秋节、重阳节）这些传统节日及其习俗，赞美了我国传统文化的
（丰富多彩），教育我们要（热爱祖国的传统文化）。
（3）《“贝”的故事》
通过介绍（“贝”字的由来）、贝壳的特点以及作为偏旁的
“贝”的含义，告诉了我们一些汉字的构字规律。
（4）《中国美食》
由七幅美食图片、七个菜名以及四个主食名组成，展示了中
国（丰富多彩的美食文化）。
1.积累“甜津津”等8个描写食物味道的词语，并能用这样的词语
说句子。
2.根据偏旁猜测字义，在不同语境中准确区分形近字，并能查字典
验证。
3.认识“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼”8个部首，并学习运
用部首查字法查生字。
5.了解十二生肖，并能按照顺序熟读、背诵。
第 16 页 共 23 页
（子鼠） （丑牛） （寅虎） （卯兔） （辰龙） （巳蛇）
（午马） （未羊） （申猴） （酉鸡） （戌狗） （亥猪）
第 17 页 共 23 页
二年级下册语文期中必考知识大盘点
第 四 单 元
聊天（liáo √ niáo ） 草坪（pín píng √ )
烟囱（ cōng √ chōng） 精灵（jīn jīng √ )
叮咛（ nín níng √ ) 凶狠（hě n √ hěng）
支撑（cēng chēng √ ) 商量（sāng shāng √ )
山冈（gāng √ gǎng） 赞扬（zàn √ zhàn ）
撒尿（liào niào √ ) 晃动（huǎng huàng √ )
冲撞（zhàng zhuàng √ ) 婶婶（sěn shěn √ )
陀螺（luó √ nuó) 不倒翁（wēng √ wōng）
字音辨析：
“量”表示“用器具确定东西的多少、长短或其他性。
“质”时读 liáng ，如测量；其他意思都读 liàng。
“泡”表示“鼓起而松软的东西 ”或形容虚而松软时读 pāo，如
眼泡儿；其他意思都读 pào。
灵：第二笔是（横），右边不出头。
戏：最后一笔是（ 丶），不要漏写。
补：左边是（衤），不要写成“礻 ”。
记：右边是（己），不要写成“ 已 ”。
幸：下面不是“羊 ”，不要多写一横。
第 18 页 共 23 页
cǎ i （彩）色 （采）访 （踩）踏 理（睬）
píng （苹）果 （平）时 草（坪） 浮（萍）
jì （记）住 （纪）律 妒（忌） 牢（记）
1.填量词
一（把）伞 一（棵）枫树 一（片）天空
一（颗）露珠
2.填入合适的动词
（伸）懒腰 （装）火药 一（泡）尿
一（块）草坪 一（只）喜鹊 一（个）太阳
（擦）触须 （遮蔽）渡口 一（个）窝
一（朵）野花 一（座）魔窟 一（只）小虫子
（挖）地道 （撑着）渡船 （垒起）城堡
（搬运）食物
3.填入合适的修饰词
（筑起）围墙 （编织）童话 （插上）树枝
（驾驶）飞机 （彩色）的梦 （葱郁）的森林
（凶狠）的魔王 （美丽）的公主 （细长）的触须
（毛茸茸）的小鸟 （摇摇晃晃）的草叶 （小心）地跳
（快乐）地回答
透明——（透亮） 叮咛——（叮嘱） 高兴——（快乐）
第 19 页 共 23 页
凶狠——（凶恶） 商量——（商讨） 赞赏——（赞扬）
留神——（留心） 使劲——（用劲） 一定——（肯定）
合力——（合作） 遮掩——（遮挡） 葱郁——（葱茏）
长——（短） 圆——（方） 硬——（软）
透明——（浑浊） 遮蔽——（暴露） 留神——（疏忽）
凶狠——（温柔） 胜利——（失败） 赞赏——（批评）
喜欢——（讨厌） 可爱——（可恨） 反驳——（赞同）
1.ABAC 式：
（昏头昏脑） （毛手毛脚） （实话实说） （无边无际）
（有声有色）
2.含有数字的成语：
（四面八方） （五花八门） （七零八落） （九牛一毛）
（三心二意）
1.大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了。
大片的 稻田，黄了； 大片的森林，绿了 。
2.我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教
他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
3.如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅
行。
第 20 页 共 23 页
1.在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
这句话运用了拟人的修辞手法，赋予雪松和小鸟以人的形
象。“拉”、“清”表现了雪松和小鸟之间的友爱，生动地展现
了森林里和谐美好的生活。
2.它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。
这句话运用比喻的修辞手法，把枫树比作太阳伞，形象地写
出了枫树高大且枝叶茂盛的样子。
3.我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
这组排比句连用三个“欢呼着 ”，表现了孩子们炸死魔王、
救出公主后无比喜悦的心情，说明小伙伴们已经完全融入到他们
的童话世界里。
4.早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗
干净，把细长的触须擦得亮亮的。
这个拟人句生动形象地描写了小虫子早上醒来后的生活——
伸懒腰、用露珠洗脸、把触须擦亮。这样描写既使句子表达生
动、具体，又让人觉得小虫子像人一样，有趣、可爱。
1.《彩色的梦》描写了小朋友用（彩色铅笔）在白纸上画画时的
（丰富想象），表现了儿童（对大自然的赞美与向往）。
2.《枫树上的喜鹊》采用第一人称，写“我 ”非常喜欢渡口枫树
上的（喜鹊一家），通过他们的动作和叫声，“我 ”想象他们一
家的活动和所说的话，这些让“我 ”感到了（快乐）。表达了
“我 ”对喜鹊一家的（喜爱之情）和对（大自然的热爱）。
第 21 页 共 23 页
3.《沙滩上的童话》通过写一群孩子在沙滩上（垒城堡）、（编
童话）的经过，表现了儿童（天真活泼、富于幻想）的天性和
（勇敢、善良）的美好品质，同时也表现了童年生活的（幸福和
快乐）。
4.《我是一只小虫子》采用自述的形式，从（小虫子）的视角描
述了小虫子生活中的（苦与乐），表达了“我 ”（对生活的热
爱）。
背诵、积累“ 日积月累 ”中的格言。
1.轻诺必寡信。
这句话的意思是：轻易许下诺言必然容易失信，教育我们不
要轻易许诺，只要许诺就要认真践行，不要失去道义。
2.失信不立。
这句话的意思是：不讲信用的人无法在社会上立足。
3.小信成则大信立。
这句话的意思是：在小事上讲信用，就能在大事上建立信
用。
1.联系生活，认识 7 个有关玩具名称的词语。
陀螺（tuó luó) 毽（jiàn）子 不倒翁（dǎo wēng）
玩具枪（qiāng） 橡（xiàng）皮泥 遥控坦克（kòng tǎn kè)
2.积累描写生气、高兴、难过等不同心情的词语。
3.用“一会儿……一会儿……一会儿…… ”写句子，与生活实际
相结合。
第 22 页 共 23 页
4.根据提示，借助课本插图展开想象，按照时间顺序把故事写完
整。
5.掌握全包围和三包围的字的书写规则：全包围的字要把国字框
写方正，先里头，再封口，如“ 团 ”；三包围的字包围部分与
被包围部分要写协调，如“匹 ”。
1.《彩色的梦》常考查对第 2、3 节的仿写，课文第 3、4 节常以
课内阅读的形式出现。
2.《枫树上的喜鹊》常考查“一会儿……一会儿……一会
儿……”
句式，课文第 5 自然段是重点段落，常以课内阅读的形式出现。
3.《沙滩上的童话》常考查运用重点词语写句子。
4.《我是一只小虫子》常考查课后习题第二题中带“月 ”的字的
规律，课文第 4 自然段常以课内阅读的形式出现。
第 23 页 共 23 页

展开更多......

收起↑