资源简介

小学生主题班会设计 明责任 勇担当
班会背景
责任如同一粒花种，只需在孩子们心田撒下，再给予阳光雨露的滋养，它便会顽强生根、茁壮成长。小学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，我们有着更为重要的责任，即引导孩子们培养富有责任心、勇于担当的新时代好少年。在这个背景下，我们组织了一场班会活动，旨在通过精心设计的环节，将责任的种子撒向孩子们的心田，并为之提供滋润与呵护。通过互动的方式，我们希望唤起学生对责任的认识和体验，引导他们在日常生活中勇敢担当，让责任感在成长的路上生根发芽。
活动目标
1.通过学习责任的内涵，学生能够清晰理解责任的概念，包括个体对自己、他人和社会所负有的义务和承诺。
2.借助践行责任活动，学生能够在学校和生活中明确承担的责任，并能将责任承诺转化为实际行动。
3.在履行责任中收获幸福感，培养正确的价值观。
教学重难点
1.通过学习责任的内涵，学生能够清晰理解责任的概念，包括个体对自己、他人和社会所负有的义务和承诺。
2.借助践行责任活动，学生能够在学校和生活中明确承担的责任，并能将责任承诺转化为实际行动。
活动准备
情境表演、演讲、短视频、辩论分享、卡纸
活动对象
小学高段
活动过程
一、探责任——责任现状
活动1：学生演绎《不关我的事》
主持人：谢谢同学们的演绎！通过刚才的情境，让我们联想平时在班级同学中经常出现“不关我的事”这句口头禅。如何才能让“不关我的事”这句口头禅逐渐在班级消失？
预设：
学生1：如果大家对班级都抱有事不关己的态度，班级可能就会变得混乱无序，没有人愿意承担责任，各种事务难以顺利进行。
学生2：为了改变这种情况，我觉得我们可以从改变我们自己开始。我们可以多关心一下身边的同学，主动提供帮助，共同协作完成一些任务。还可以在班级里举办一些团队活动，增进大家的感情，让大家更愿意一起合作。
活动2：认知拓展——班级责任的重要性
主持人：我们每个人都是班级的一份子，班级中发生的事情关系到我们每个人。接下来，我们将进入分享环节，听听大家在日常生活中是如何体验和认知班级责任的。
预设：
学生1：我在班级担任学习委员，每次有同学遇到学习困难，我都会尽力去帮助，这是我对班级责任的一种体验。
学生2：我们班曾经组织一次环保活动，大家齐心协力清理校园垃圾，这让我感受到了班级责任的团结和合作。
设计意图：通过情境演绎引发学生对责任的思考，然后通过认知拓展和学生分享的环节，加深对班级责任的理解。
二、知责任——责任的内涵
活动1：观看短片，提升责任的内涵
主持人：从上一环节的讨论中，我们知道了班级责任，那么，到底什么是责任呢？让我们一起去“感动中国”2020年度人物毛相林的故事中找找答案。
1. 播放2020年度感动中国人物：毛相林的故事。（此视频转载小红书）
2. 学生讨论，总结，提升责任的内涵
主持人：短片中，毛相林的选择如何？他承担了什么责任？他付出了什么代价？又得到了什么回报？如果你是毛相林，你会怎么选择，为什么
预设：
学生1：在短片中，毛相林选择承担了修路的责任，为整个乡村的发展负责，展现了责任心和使命感。
学生2：毛相林的选择和付出最终为乡村带来了实质性的好处，这是他得到的回报。他不仅修好了道路，还加强了乡村的凝聚力，这些都是他积极承担责任所带来的成果。
活动2：学生演讲，表达自己对责任内涵的认识
主持人：感谢大家在观看短片后的认真思考与讨论。接下来，我们请几位同学，通过演讲的方式，分享自己对责任的看法，让我们一起静心倾听他们的声音。
1. 演讲环节。
2. 小组讨论分享。
小结：通过这两个活动，我们明白责任的内涵包括了担当、奉献、付出与回报。在选择承担责任的过程中，我们可能会面临困难和牺牲，但正是这种责任担当，使我们在付出中收获成长和认同。
设计意图：学生在观看短片的过程中可以通过具体情境更好地理解责任的内涵，而通过学生演讲，可以让同学们以自己的语言表达对责任的认识，促进对责任主题更加深入的思考和交流。
三、明责任——责任的形式
活动1：小组辩论赛——不是我自愿选择的责任我要承担吗？
主持人：在家庭中，作为子女，应当承担帮助父母的责任，在社会中，作为公民，应当承担遵守秩序的责任。但很多时候，我们的“责任”可能是自己选择的，那么“不是我自愿选择的责任我要承担吗？”我们将通过一场小组辩论赛，深入探讨。
1.讲解辩论规则。
2.正反方展开辩论。
小结：在这场激烈的辩论赛中，你们展现了出色的表现，深刻地探讨了责任的复杂性和多样性。
活动2：我身边有责任的榜样
1. 出示视频，观察其中出现的人物，以及他们承担的责任。（视频转载小红书）
2. 小组内讨论并分享“你认为这些人的责任意义是什么？他们的行为如何影响了其他人和社会？”
预设：
学生1：我认为这些榜样的责任意义在于为社会做出贡献，无论是清洁工维护城市卫生，还是医生在抗疫时期冒着风险救治病人，都是为了整个社会的福祉。
学生2：这些人的行为直接影响了社会的秩序和稳定。例如，交警在疏导交通时，保障了道路的畅通，确保了人们的出行安全，这对社会的正常运转非常重要。
3.出示PPT，明确敢于承担责任的意义
设计意图：通过小组辩论赛和分享责任的榜样两个活动，我们旨在引导学生深入思考责任的意义，并通过讨论和分享的方式，促使他们形成积极的责任观念。
四、勇担当——主动践行责任
活动1：写一写，我的责任现状
活动2：做一做，践行责任的途径
主持人：请每位同学随机抽取一份“我的责任”纸条。你们手中的责任将在未来一个月内成为你们需要认真履行的责任。
设计意图：旨在通过实际经历和自我反思，引导学生树立正确的责任观念，培养积极向上的责任心，让他们在成长过程中更好地理解和践行责任。
结语：
孩子，这个世界正在发生的一切与你息息相关。无论你在做什么，只要你能为国家、为社会、为他人尽职尽力，你就是一个有责任感的人，就是一个负责的人。
责任是一种意识，与理想相伴，会成为每一个人前行的灯塔。
责任是一种能力，与行动相伴，会成为每一个人成长的见证。
责任是一种收获，与幸福相伴，会成为每一个人价值的体现。

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