资源简介

小学生 主题班会设计叫醒小耳朵——学会倾听
活动设计意图
著名的心理学家弗洛伊德说过，人们都想谈论自己的事情，希望别人来倾听自己，这样能够让自己宽心。他创立了倾听患者讲述内心各种感受和各种经历的“即刻治疗法”。倾听在学习和人际交往中具有重要意义，但是小学生天性活泼好动，在学习、生活中，经常出现左耳进右耳出、急于表达等问题。不善于倾听不仅会影响学习效果，还会影响与人交往。本次班会活动旨在通过游戏活动、情境体验、小组讨论等方法，师生互助、生生互助，共同提炼倾听的密码，帮助学生建立良好的倾听习惯。
活动目标
1、通过谜语、游戏和故事，学生能认识到倾听的重要性，增强认真倾听的意识；
2、通过情境和小组讨论，学生能够了解不认真倾听的行为和后果，初步掌握倾听的要点和方法；（重难点）
3、通过游戏和问答，学生能够初步学会在今后的学习和生活中认真倾听，建立良好的倾听习惯，争做一名合格的倾听者。
教学重难点
1、通过谜语、游戏和故事，学生能认识到倾听的重要性，增强认真倾听的意识；
2、通过情境和小组讨论，学生能够了解不认真倾听的行为和后果，初步掌握倾听的要点和方法；（重难点）
活动对象
小学低段学生
活动准备
课件、学习任务单
活动过程
版块一：谜语导入，揭示主题
谜面：东一片，西一片，两把扇，在两边，摸得着，看不见，猜不着，听听看。
谜底：耳朵。
过渡：有的人，每天醒来的时候，耳朵也跟着苏醒了，他们懂得倾听别人的声音;而有的人每天醒来，耳朵却还在沉睡，他们不会倾听别人的声音。今天我们活动的主题就跟耳朵有关系，让我们一起“叫醒小耳朵——学会倾听”。
版块二：游戏引入，聚焦问题
出示：热身小游戏——《听花雨》。
游戏规则：听一篇名为《花雨》的文章，文中会多次出现“花朵”和“雨滴”，当听到“花朵”的时候，请大家拍拍手;当听到“雨滴”的时候，请大家跺跺脚。
教师朗读《听花雨》。
学生进入游戏，教师注意观察。
师：老师发现有的同学在游戏中出了错 这是为什么呢
学生自由说出错的原因。
小结：出错的同学，有可能是没有听清楚游戏规则，有可能是听语段的时候没有注意听，有可能是听到一个字就激动起来……总而言之，认真倾听，对于我们来说尤为重要。
版块三：故事明理，感悟倾听
1.师讲故事“小金人的故事”：
故事内容：曾经有个小国派使臣到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金碧辉煌，可把皇帝高兴坏了。可是这个小国献金人的同时也出了一道难题：让皇帝猜猜这三个小金人中哪一个最有价值，猜不出来，金人就要拿回去。为了破解这个难题，皇帝想了很多办法，请珠宝工匠来检查，称重量、看做工，结果三个金人都是一模一样的，分辨不出高低好坏。这可怎么办 使者还等着回去汇报呢。
最后，一位老臣说他有办法。老臣胸有成竹地拿着三根稻草，分别将三根稻草插入三个金人耳朵里。第一个金人的稻草从另一边耳朵穿了出来;第二个金人的稻草从嘴巴里掉了出来;而第三个金人的稻草掉进了肚子里，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值!使者默默无语，答案正确。
2.小组思考讨论：三个小金人分别代表什么 为什么第三个最有价值
3.小组交流汇报讨论结果。
师总结：故事中的寓意——“倾听”，三个小金人代表三种不同的倾听者：
第一个金人，左耳进，右耳出，根本没有听进去，它不懂得倾听别人的声音，这是一种不良的倾听习惯;
第二个金人，耳朵进，嘴巴出，别人告诉他的话又马上从嘴巴告诉给别人了，也不是一个好的倾听者。
第三个金人，耳朵进，存肚里，把别人说的话记在心里面了，能用心地听，且能保守秘密，保证了听的质量，又给人以安全的感觉，所以，最有价值。
4.小故事大道理：最有价值的人不一定是最会说的人，但一定是最会倾听得人。
过渡：会倾听的人最有价值。然而，在我们的生活和学习中，不懂得倾听的例子还有很多。瞧，学校正在开展艺术节小组活动大讨论呢。
版块四：感受情境，探讨方法
1.出示情境：同学们正在讨论艺术节小组活动安排，组长正在发言，可是组员们却在各干各的......我们一起来看看他们都在做什么
A.明明在听组长说话时，不停地变换身体姿势，眼晴看着窗外；
B.东东对组长的话很感兴趣，但总是不停地插嘴，打断组长的话；
C.佳佳一会折纸飞机，一会玩文具。
2. 讨论：如果你是这位组长，你有什么感受 (难过、生气、不被尊重)如果你是组员，你不认真倾听可能会带来什么后果呢 (自己、组员、人际交往)联系生活，说说你还知道哪些不认真倾听带来的不良后果 (结合实际，自由发言)
过渡：是呀，组长正在发言，可是组员们却在各干各的。我们再来听听这些组员都听到了些什么 播放学生转述视频。听完他们的转述，你有想说的吗
学生自由发言。
3.小组合作探讨方法：孩子们，根据情境，你能给他们一些建议吗 师生互助、生生互助，共同提炼倾听密码：
倾听密码
A.明明的例子：用眼睛倾听——专注地看着对方(双眼注视)
B.东东的例子：用嘴巴倾听——不插嘴、少说多听(耐心倾听)
C.佳佳的例子：用动作倾听——坐姿、微笑、点头、眼神(给予回应)
4.齐唱《倾听歌》
倾听歌
眼晴看，耳朵听，
沉默等待有耐心，
提笔记录真用心，
点头微笑有德行。
5.小结：在倾听的时候，我们的眼睛、动作、嘴巴和心都要到位，这样才能做一个良好的倾听者。当我们说话，别人听的时候，会希望对方双眼注视、给予回应、耐心倾听，这就是倾听的密码!
过渡：学会了倾听的方法，接下来老师想通过一个小游戏，来看看大家会不会倾听。让我们一起来做一个倾听小游戏——鲜花和绿叶。
版块五：参与游戏，体验倾听
注意:在开展游戏之前，同学们首先要做什么 (认真听规则)
开展游戏。
分享：
1.在游戏过程中，全做对的举手，说一说你是如何做到全做对的 (生答:专心、认真)
师：我们只有用心倾听，做到专心和耐心地完成整个游戏，才能在游戏中展现出最好的自己，才能有更多的收获。
2.游戏中的“鲜花”，是个良好的倾听者吗 从哪里能看出来
生：不是。绿叶向鲜花诉说自己的烦恼，但还没等绿叶说完，鲜花便打断绿叶的话，继续向别人炫耀自己的美丽。
3.不懂得倾听，可能会导致什么后果
师：鲜花不懂得倾听，差点失去了绿叶这个好朋友。学会做个良好的倾听者，我们才能收获真挚的友谊。
4.交流感悟：学会倾听，你会收获很多。在课堂上，学会倾听能让你收获更多的知识;与同学交流中，认真倾听能让你收获友谊;与父母交流时，学会倾听，你会收获更多的温暖。你会收获更多的温暖。在今后的学习生活中，希望同学们能够运用今天所学的知识，把沉睡的耳朵叫醒，学会认真倾听，做一个良好的倾听者，并收获倾听带来的快乐!
版块六：接受挑战 学会倾听
同学们，你们学会了倾听了吗？我们一起来参与下面的挑战吧！看看你是否是一位合格的倾听者呢？请你选出你认为认真倾听的做法。
恭喜你挑战成功！你现在已经是一名合格的倾听者啦！请你在以后的学习和生活中继续保持认真倾听的好习惯哦！
结语
“耳朵是通向心灵的路。”有了倾听的耳朵和愿意倾听的心，你才会拥有更多的朋友。

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