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第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们”
第二课时 集体生活成就我
教学目标：
知识目标 认识集体生活在我们成长过程中的重要作用。
能力目标 在集体生活中学会人际交往。
情感、态度、价值观 培养热爱集体、亲近集体的情感。
重点 集体生活在我们成长过程中的重要作用
难点 要集体生活中完善个性品质
导入新课
佛教释迦牟尼佛曾问：“一滴水怎样才能不干涸？”
雷锋说，一滴水只有放进大海才会永不干涸，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。
师：每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人。这一节课我们就来探讨集体生活与我们个人的关系这一话题。
Part1 在集体中涵养品格
新知讲解
情景导入
集体氛围对你有什么影响？试举例说明。
情境一
在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二
从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
情境三
早上，受同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读越来。
运用你的经验：
小组合作：视野开阔、思维活跃。
寄宿生活：生活自理自立。
集体读书：积极主动学习，提高了自主学习能动性。
升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学时从来没有干过任何班干部的她，在担任班干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞誉。集体生活对小华有什么影响？
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
我是纪律班长，我有一个困惑：我的好朋友有时候自习课上不守纪律，作为纪律班长理应提醒并记录下来，但是我记录下来以后，我的好朋友就会受到老师的批评，所以我犹豫不决，到底我该不该记录下来？
应该记录下来。作为纪律班长，有责任管好纪律，不能偏袒任何人，要对集体负责。
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
笔记
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
小明的父母是一所小学的老师，他从小生活在父母所在的学校，养成了霸道、自私、任性的性格和态度。上初中远离父母，在新的集体生活和学习半年后，个性大变，不再霸道、自私。
集体生活对小明有什么影响？
集体生活可以培养我们与人交往的态度和能力
李想在与班里与同学交往时总爱给别人起外号，总瞧不起向他请教问题的同学，总是对和自己意见不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学斤斤计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了。李想在与同学交往中存在什么问题？
没学会尊重、接纳、理解和包容同学。
接纳
（1）在宿舍里，小慧总喜欢晚睡晚起，而小丽喜欢早睡早起。
（2）王军是一位数学怪才，整天只知道学数学，其他科目一踏糊涂。
相互理解和尊重。
（3）小刚学习差，爱搞怪，我不喜欢与他同桌。
尊重、理解、接纳。
（4）同桌不小心把墨水溅到你身上
在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？
接纳和包容，但也要提醒他不要影响学习。
包容，说一声“没关系”。
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
笔记
② 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
集体生活对学生涵养品格的作用是什么？
（怎样为集体生活作贡献？）
02
在集体中发展个性
器乐比赛
合唱比赛
舞蹈比赛
校运动会
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。
—苏霍姆林斯基
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，
我们可以展示个性，发展个性，不断认识和完善自我。
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。
——苏霍姆林斯基
个体和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。
——<法>巴比塞
个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。
相关链接：
这样的个性好吗？
●课堂上故意大声说话，影响别人听课;
●上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉;
●做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人;
●同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄;
●本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心;
●同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄;
●不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事。
同学乙：有的同学说我“小心眼儿”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。
同学甲：我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。
同学丙：我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。
同学丁：我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。
分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么作用？
同学甲过于争强好胜，抗挫折能力差，不利于今后的成长。
同学乙善于调整自己来融入集体，在成长的过程中可以不断认识和完善自我。
同学丙能够发挥自身优点，把握机遇，可以使自己的个性不断丰富。
同学丁比较乐观，可以收获较多友谊，成为集体中的调和剂。
②包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。
探究与分享
包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异，是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
罗曼-罗兰：每个人都有他的隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。
索尔-贝娄：一个人的个性都有它自己的一套。理智也会被它牵着鼻子走。
社团活动
晚会表演
运动会
学校中已经开展的活动有哪些？你参加过哪些集体活动？
我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
探究与分享：
学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了“轮滑接力”项目小组。
为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练规则：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则，无特殊情况不准请假。“功夫不负有心人”，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
思考：训练计划对我们赢得比赛有怎样的影响？
你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？这对你有什么启示？
实现集体共同目标的过程中，也为个人发展提供了条件和可能。我们积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
如何 在集体中发展个性
①集体生活给予我们与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮助我们完善个性。
③集体生活中，我们自觉遵守规则、自我约束，在互相关心、互相促进中共同成长。
有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”
也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”
对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。
赞成这两个观点。每个人都有自己的个性，我们包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。个性的完善，既需要自己的不断努力，也需要发挥集体的积极作用，积极参加集体的共同活动，把握机遇，自主发展，才能够真正实现自我的完善和成长，要学会在集体中发展个性。
拓展空间
本课小结
培养我们人际交往的基本态度和能力
培养我们负责任的态度和能力
积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
集体生活搭建起与他人、与周围世界交往的平台
包容他人不同，学习他人优点
在集体中
涵养品格
在集体中
发展个性
集体生活成就我
课堂练习
1、“班级是我家,振兴靠大家。”因此在集体中,我们要（ ）
①主动与同学交流和沟通,学会友好相处　
②讽刺成绩下降的同学,嘲笑有生理缺陷的同学,对班级事务漠不关心　
③承担集体责任,积极参加集体活动　
④学会彼此接纳、尊重、理解和宽容
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
D
2、团结友爱，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个集体的精神。有时，我觉得我好幸福，因为集体给了我力量，给了我勇气，给了我自信。这表明(　　)
①集体生活成就我　②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力　
③在集体中可以不承担任何责任④集体生活需要我们扮演不同角色，承担不同责任
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
B
3、在集体生活中，我们每个人都有不同的角色，承担不同的责任。下列你认为没有承担班级责任的有（ ）
A、作为班长，我要协助老师管理好班级事务
B、作为学习委员，我要做同学们的榜样，因此我只要提高自己的学习成绩就可以了
C、作为体育委员，我应当适时组织同学们参加一些体育活动
D、作为班级普通的一员，我会努力学习，同时积极参与班级各项活动
B
4、某校七年级(9)班。班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部，都能做到各负其责，而且每个同学都有自己的分内事，把集体的事当作自己的事来抓，做到了人人有事做，事事有人管。这说明了( )
①在集体中每个人扮演着不同角色，承担不同职责
②我们在集体要承担责任，做有担当的人
③班级事务是班干部的事，我不参与也无所谓 ④集体生活培养学生负责任的态度和能力 A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
D
5．一个人只有融入集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。这句话告诉我们 ( ) ①在集体中能涵养品格 ②在集体中能成就自我 ③在集体中能发展个性 ④在集体中能实现自身价值
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
D
6．个性和集体融合起来，不会失去个性,相反，只有在集体中，个性才能得到高 度的觉醒和完善。对这句话理解不正确的是 ( )
A．个性的形成和发展离不开周围的环境
B.集体生活不利于学生个性发展
C．集体为学生个性的发展提供了条件和可能
D．在集体中学习他人优点，有利于完善个性
B
7．下列选项中体现集体责任感的是(　　)
①事不关己，高高挂起　
②各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜　
③天下兴亡，匹夫有责　
④家事国事天下事，事事关心
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
8．在学校这个集体里，与人交往要学会(　　)
①尊重理解　②唯我独尊　③宽容接纳　④友好相处
A．②③④ B．①②④C．①③④ D．①②③
B
C

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